第一篇：读书节活动教师先进材料
读书节活动教师先进事迹材料洲头小学易攀
高尔基说过：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得明亮和有意义。”从这句话中，我们可以看出，读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航。对于小学生来说，更是如此。养成良好的读书习惯，对学生的现在和将来的学习和生活都会带来很大的益处。我是今年九月份开始担任五年级二班的班主任的，这个班的学生绝大部分是农民工的子女，家庭条件都很差，孩子在家里和在学校根本没有课外书看，他们课余时间无事可做，很无聊，就不停的追赶打闹，为了让孩子们的课外知识丰富起来，我想了很多办法。
在班级设立图书角，让学生每人从家里带几本书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和向外借阅等，教师予以正确引导。许多老师反映，班里有了这个图书角之后，在课间休息的时候，学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。追逐打闹的现象少了，打架骂人的少了，谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。
每星期安排两节课让学生读书，读书课一般由三个环节构成，一是教师指导，时间一般不超过10分钟，指导读书的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等。其中，重点指导写读书笔记，因为，记读书笔记是培养读书时思考习惯的一种较好的方法；第二个环节是让学生自己读书；第三个环节，是让学生写读书笔记。读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，我还组织学生办了几期关于读书知识的手抄报，内容丰富多彩，有格言警句，有写学习体会的，有名人读书故事，有百科知识等，图文并茂，办的好的推荐给学校作为画展，有的张贴在教室，这样极大调动了学生的积极性，锻炼了他们的能力。
虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意；教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料；学生能够坐下来、读进去、学进去；而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分；课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。
第二篇：读书节活动
“经典诵读”读书节活动
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定开展“经典诵读”师生读书活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
4、对中小学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操，普及科学知识，提高科学素质，使阅读真正成为学生的自觉行为和生活需要。
5、全面推进素质教育，使“经典诵读”工程成为减负增效工作的一项重要措施，真正让学生“少做题、多读书、读好书”，促进学生的全面发展。
三、诵读内容
（一）教师读书内容
1、《教育的问题与挑战》 朱小蔓著南京师范大学出版社
2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社
3、《教育走向生本》郭思乐著人民教育出版社
4、《给教师的建议》苏霍林斯基著教育科学出版社
5、《给教师的一百条新建议》郑杰著 华东师范大学出版社
6、《给班主任100条新建议》孙玉洁主编开明出版社
7、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社
8、《教育的理想与信念》肖川著岳麓书社
9、《做最好的老师》李镇西著漓江出版社
10、《不跪着教书》吴非著华东师大出版社
11、《民主主义与教育（美）》杜威著人民教育出版社
12、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著中国广播电视出版社
13、《新课程教学问题讨论与案例分析》严育洪编著 首都师大出版社
14、《育人三部曲》苏霍姆林斯基著 人民教育出版社
15、《教育中的心理效应》刘儒德等著华东师大出版社
16、《教师反思的方法》吕洪波编著教育科学出版社
17、《教师礼仪》 李兴国田亚丽编著华东师大出版社
18、《给年轻班主任的建议》张万详主编华东师大出版社
19、《教育就是培养习惯》关鸿羽著新世界出版社
20、《魏书生班主任工作漫谈》魏书生著 漓江出版社
（二）学生读书内容
1、语文新课程标准中推荐的优秀古诗文篇目。
2、学校规定的各年级必背古诗。
3、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《二十四节气歌》、《笠翁对韵》、《百家姓》、《论语》、《道德经》等国学经典
4、神话故事、寓言故事、现代诗歌、中外现当代美文等。
四、活动安排及措施
（一）1、加强教师基本功的提高，积极倡导教师自主学习和提高，每人每天利用30分钟的时间进行学习和提高；倡导教师“时时学习，天天学习，在学习中进步，在学习中提高”。
2、加强教师的教育、业务理论的学习的指导，抛砖引玉，利用学校安排的各种培训，帮助老师学习和提高。
3、在教师中开展学习“五个一”工程，即要求每一位教师：每周读一本教育杂志；每学期精读一本教育理论书籍；每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课；每学期记一份“读书笔记；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。
4、全休教师积极参加教育科研的研究和探讨，依托教育科研深化教育、教学改革，用科研促课改、科研促教学，人人争当科研型教师。
5、充分发挥教师教学的积极性，在教师中开展教学研讨活动，加强校本教研，力争在校本教研中走出自己的特色之路。
6、在教师中开展读书竞赛活动，开展读书沙龙活动，进行读书经验交流活动。
7、在教师中开展优质课评比、教案设计、教学体会、教学论文等活动。
9、发挥教育部门网站和博客的作用，鼓励教师在网站和教育信息报刊上发表文章，鼓励教师积极撰写教育、教学论文和生活随笔等稿件，并不断向上级部门推荐。
（二）1、设立班级图书角。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本，选好图书管理员，全班学生自由借阅，达到“带一本读多本”的目的。在同学中、朋友中举行图书互换与交流活动，为学生提供更为广阔的选择空间。在班级中开辟读书园地。设置“经典诵读”小专栏，张贴经典诵读的相关作品。如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生提供展示和交流的平台。
2、每个学生每天不低于30分钟的读书时间。
课前一分钟：打上课铃后用1分钟时间诵读经典诗词；语文早读5分钟：每周的语文早读用5分钟时间诵读本周的必背经典诗词；午间活动20分钟：每天中午用20分钟读自己喜欢的书籍；晚上20钟：每天晚上睡觉前用20分钟背诵诗文和阅读书籍，营造家庭诵读的氛围。
3、将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合，充分利用好语文课堂。将课本中的经典篇目作为教学的重点，利用阅读课，加强对学生的指导。在课堂上向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质，引导学生寻找经典诗词或散文背后的故事。在指导学生诵读的同时，教给学生写读书笔记的方法，指导学生经常动手写读书笔记，可以是日记、随笔，鼓励学生读写结合，多读多写。各年级根据学生实际，通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得，相互交流，共同提高。
第三篇：读书节活动
读书节活动
5月4日，我校首届读书节开幕。虽然4月23日的读书日过去了，但作为读书的行为，并不因日子的流逝而中断。“读书节”作为活动来开展，其旨归所在，乃是读书风尚的形成，营造校园应有的书香气息，让学校成为莘莘学子的心灵寄寓之所。
仪式上，邱晓雯、涂志强两位老师分别作了讲话。
书香飘溢
馥郁校园
◇ 邱晓雯
亲爱的同学们，老师们：
大家早上好！
“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的益处。
正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，是书让我们的每一天都变得丰富而充实。让我们一起步入书的海洋，乐读书，读好书，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，是我们更加自信、充实地走向美好，走向未来！
让书中的情感拨动你我的心弦，让知识的浪花澎湃你我的胸怀，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们肇外校园！
最后预祝首届读书节取得圆满成功！
让自己成为一个真正的读书人
——广外肇外首届读书节讲话
◇ 涂志强
各位老师、同学们好。
今天是我们肇庆外校的首届读书节开幕式，在广州的外校呢，是第五届了。去年，我在广外外校读书节开幕式上的国旗下也讲了一次话，今天，不打算那样细说，怕大家坐得腰酸背痛脖子歪，还打瞌睡，所以，就说几个跟读书有关的“点儿”。
第一点，要有书读。
巧妇难为无米之炊，没有米，就只能煮白开水喝了。我们说读书，当然得有书读才是。有些同学可能会纳闷：要有书还不容易啊，现在班里的书架里到处都是。说起来似乎是这样的，但是，你所说的那些书，在涂老师看来，不一定真的就叫书了。所以，就有必要说下面的第二点了。
第二点，要有什么样的书。
有什么样的书，往往决定你读了什么书，所以这一点要说的意思可以置换为“读什么书”的问题。读什么书？太空洞，不好说。同学们可以清点一下自己的书架，从你最初的阅读开始，包括那些少儿时的拼音读物，如童话、漫画、儿童杂志读物，看看还有些什么书，就大概可以知道自己的读书范围，阅读视野了。我给同学们的建议是，可以先从文学书入手，因为它相对好读，趣味性强，这类书包括小说啊、散文啊、寓言啊、民间故事啊、诗歌啊、电影电视剧本啊，都是。其次，建议同学们尤其是高年级同学、中学生，在自己的书架里能备上以下类别的书，比如人物传记、历史随笔、科普小品、文化笔记、百科常识之类的书籍。事实上，你拥有什么书，读什么书，往往决定了你大脑里的知识储备的系统结构。这些门类繁多的读物就相当于五谷杂粮，做一个健康的读者，就不能偏食。第三点，要怎么读书。
家藏万卷之书，不去读它，也就是库存了一堆印刷品而已。怎么读，有很多种说法，我给同学们四个建议：第一个建议，要读常识书，有常识，才不至于成为迂腐的书呆子；第二个建议，读自己刚好能读懂的书，这是跟自己的学习阶段相关联的同步阅读，让读书行为伴随我们的求学历程；第三个建议，读有点懂又不太懂的书，这是跳起来摘桃子的读书法，努一把力，就有大收获，持之以恒，逐步积累提高。第四个建议，读对自己口味的书，人的性情志趣不一，有所偏好是完全正常的。
好了，三个“点儿”说完了。再另外说个“事儿”。同学们都知道，我们的校报已经发放了三期，细心阅读的同学会发现，第三版专门刊登有学生作品。从第一期七（3）班黄诗淳同学《爱 心 美》开始，第二期有七（1）蔡绮雯同学的《不要让时间白白流逝》、七（2）班余昕宁同学的《关公瓷像》、七（3）班余昕桐同学的《接纳自己》、七（1）班马雪梅同学 的《爸爸的花》，第三期有七（1）班麦凯滢同学的《游七星岩》、六（1）班彭彧豪同学的《养甲虫趣事》、七（3）班吴梓瑶同学的《续写《皇帝的新装》》、六（1）班温伟业同学的《难忘的“第一次”》。这些同学都知道，作为校报稿费酬劳，就是你们获得的课外书。你们所不知道的是，这些书，都是涂老师在网上订购的，并且，郑重地写下了你们的名字，以表彰你们所付出的劳动。奖励书籍，就是鼓励同学们积极写作，热爱读书，积淀文化。
我已经说得够多了，一句话，读书节应该成为每天的节日，让我们都通过读书，爱读书，读好书，成为一个真正的读书人。
最后，受徐校长、黄校长的委托，我宣布：广外肇庆外校首届读书节，正式开幕！
谢谢大家。
第四篇：教师读书节活动总结
159中学读书节活动总结
159中学读书节活动已经圆满地落下了帷幕。本届读书节从去年寒假前开始启动，本学期期初修改并下发汇报活动方案，到5月12日开展学区教师读书经验汇报交流评比活动，再到5月15日开展学区教师读书经验汇报展示活动，历时四个半月的时间，活动范围也从我们本校扩大到全学区，活动效果也是不错的。现从以下四个方面进行总结：
一、本次活动我校领导高度重视并率先垂范。
去年的寒假工作布置会上，赵校长亲自布置了寒假读书活动，在5月15日的展示活动中，赵校长更是用了近半个小时的时间，和与会老师交流了自己的读书经验和收获。宋校长也精心准备了读书交流材料与我们大家分享。两位领导演讲过程中，会场不时地响起阵阵笑声和掌声，他们对于读书与教育的那份热情感动了我们在场的每一个人。
二、作汇报的每一位老师准备非常的认真，汇报过程非常精彩。我校的马莹老师主动报名参加活动，她汇报的关于思维导图系列丛书读书经验及收获，以及在实际教学中的应用，引起了听会人员的高度兴趣，对于专业的研究深度也令大家深深折服，并得到赵校长的认可。郭隽函老师的汇报，让我们看到了一个入职不久的年轻教师对于教育事业的那份美好的憧憬与热爱。盖白杨和杨越两位老师因为身体原因很遗憾没有能参加此次活动，但是讲稿我都看过，视角同样独特、观念同样新颖、体会同样深刻，相信展示出来也一定会引起大家的共鸣。村小8位老师的展示也给评委留下了深刻的印象。
三、本次活动对学区教师的读书热情起到了极大的促动作用。
1、行动：寒假读书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，相信大多数人已经看完了，这就是行动，这就很了不起。
2、情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有学生，有老师，有童年，有工作……很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。
3、心动：无论是参加汇报的老师还是听会的老师，好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。
4、互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互推荐书，开展一些单位阅读、家庭阅读、亲子阅读活动，大家相互提醒，可能效果更好。
赵校长全程参与了我们的读书节活动，他的一个理念让我印象深刻，大概意思是：阅读应该是一种生活习惯，最终的受益者是我们自己。衷心希望通过本届读书节活动，能够真正引领全学区教师树立终身学习理念，养成读书习惯，并最终影响我们的教育事业。
四、本次活动还要感谢以下几位老师的支持与配合：
两天的评比和展示活动教室都安排在4.2班，杨莲花老师精心布置了教室，并组织学生在实验室上课，两天都秩序井然。5月15日由于全体任课教师都参加，为了学生安全，教导处安排了王金宝、赵可欣、朴连春三位老师照看班级，三位老师不仅欣然接受任务，很好地保证了活动的进行，还抽空站在会场后面听了汇报。还有杨成刚和张春伟两位老师也为活动提供了录像和后期整理影像资料的协助，同样表示感谢。
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”衷心祝愿大家在阅读中获得知识和专业成长的同时，能够收获快乐幸福的人生。
第五篇：2014教师读书节活动安排 3
教师读书节活动安排
（一）指导思想：以“读教育名著、做智慧教师——平度市中小学教师‘十二五’读书实践工程”的要求为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动教师专业发展与教育教学改革创新。
（二）具体安排
1.3.31日——4.4日，“学用文摘”优秀案例、优秀论文论文评选。每人一篇，择优参加市学用文摘优秀案例、优秀论文的征集，其他作为继续教育B类学时学分的依据。（周末以级部为单位收齐上交教科室）
2.4.7日——4.11日，“读教育名著，做智慧型教师”读书征文比赛。人人参与，结合自己的读书生活写一篇高质量的读书心得或体会。（周末以级部为单位收齐上交教科室）
3.4.12——4.18日，苔花教师读书社团读书论坛活动。
4.4．21日——4.25日，“弟子规”心得分享沙龙。在研读弟子规的基础上，结合自己的生活或工作实际，分享学习体会。在组内交流分享的基础上，每组选派一名代表参与校级沙龙。
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