关于开展教师读书节活动的实施方案

第一篇：关于开展教师读书节活动的实施方案

临沂新桥中学

关于开展教师读书节活动的实施方案

为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展读书活动，根据上级要求并制定如下实施意见。

一、开展教师读书活动的指导思想

以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的业务素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

二、充分认识教师读书的重要性和必要性

读书是教师的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，可以帮助教师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格；可以帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分高低，一定程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了教师学习制度。

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，中学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名教师的成长历程，无不验证了这一点。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素 1

影响，在教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：在做学问方面，过分追求短平快，远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统；在教学方面，一味追求新奇特，背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真；在利用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、浏览大概者多，悉心研读、圈阅、笔记、思考者少。个别人急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少；部分教师不能因材施教，千篇一律，删繁就简，“一以贯之”，缺少了教育工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，改变以上不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。

三、读书活动的措施和要求

为确保读书活动取得实效，采取以下措施：

1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，2012年的读书主题为“重读教育经典，回归育人本真”；二是书目统一，确定阶段读书考试书目，教师根据自己已有的读书经历，在推荐篇目内自行选择；三是进度统一，读书进度服从质量，教师每学期至少精读1本书，至多读2本书；教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。教师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。

2、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。有关规定和要求，为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记继续教育学分；学校将教师读书计划列入 “教师培训”考核重要指标之一，根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。

3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评，准备参加教师读书征文或汇报演讲比赛。

4、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选 “读书成材标兵”，予以表彰。

四、加强组织领导

开展 “教师读书活动”，是学校文化建设和提高教师素养、更新教育理念、转变工作生活方式的系统工程，学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能”相结合，根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划；要为教师配备阅读图书，保证读书时间；要结合教育教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动教师参与读书活动的积极性，引导教师体验书香人生。

1、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

2、创新思路，搞好结合。学校要根据新课改精神，追随新一轮教育实验理念，组织好全体教师开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创造激情；要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教育改革需要，探索富有特色的学习方式、方法；要结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高。

3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路；要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

新桥中学2012、3

第二篇：学校读书节活动实施方案

心灵徜徉书海书香溢满校园

——潮泉镇中心小学“积淀生命润泽经典”读书节活动实施方案

一、指导思想

引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯，提高学生的读书能力；引导学生、教师、家长共同参与，优化校园文化环境，打造“教与书相伴行与文相随”的读书园。

二、活动目的：

1、丰富师生的课余生活，激越学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。

2、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

3、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”

到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星 ”。

4、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。

5、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

三、活动主题

“心灵徜徉书海书香溢满校园”

四、活动口号

做个快乐读书人。

漫步书海，品味人生。

诵读经典，诗话人生。

相约好书，牵手美文。

与经典同行，打好人生底色。

营造书香校园，共享阅读人生。

读书改变生活，读书改变人生。

五、活动构想

通过读书节活动，我们着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。

六、活动时间：2013年4月——5月

七、活动内容

（一）校园氛围

1、班级读书角建设

完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，各班并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。

2、立体宣传建设

充分利用电子屏、宣传栏规范校园标语口号，让读书名言遍布校园，让学校读书名人、读书感言成为校园的一道风景。每班精选一条读书名言，上报学校，学校利用电子屏每天滚动播出，营造校园读书氛围。学校将评选出的读书之星、书香家庭事迹材料在学校宣传栏和学校网校教师风采栏目予以宣传，激励学生的读书激情。

3、开放学校图书阅览室

积极规范学校图书阅览室，统筹规划，合理安排，并向所有师生开放。

（二）教师读书

利用学校网校论坛和教师空间，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行，茶话与思想齐飞。举行教师书香行系列活动，评选读书笔记（教师），创办教师读书手抄报，开设教师读书论坛，举办教师读书演讲，从而使读书成为教师发展的源源活水。

（三）学生读书

要求学生每两周做一张读书手抄，设计读书卡片，开展读书演讲会、讲故事比赛、作文比赛，并通过读、写、讲、赛系列活动评选学校读书之星（学生），让孩子从读书中汲取成长的力量。

（四）家庭读书

学生生活的时空除了学校，还有家庭，要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸，让家庭参与到学校的读书活动中。举办亲子阅读交流会，评选优秀书香家庭。

八、活动安排

一）“心灵徜徉书海书香溢满校园”活动启动。（4月8-12号）

1、学生代表宣读“读书节活动”倡议书及签名。

2、通过飞信等形式向家长发出“营造书香家庭”读书活动的倡议。

3、办好书香班级，让班级充满读书氛围。教室中开辟类似“诵读园”“我的推荐”“小书虫评比”这样的栏目，设置于墙上，作为一年永久的栏目。

完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，各班并取好富有特色的名称，选好图书管理员。

4、开展“班级读书格言征集” 活动。4月11日上交各班班级读书名言，利用学校电子屏滚动展示； 5、4月12日学校组织对各班读书角进行展评，好的图书角在学校网校展评。

二）活动组织与开展（4月15至4月28号）

1、举办四至六年级设计优美书签、精彩读书卡片评选。每班上交6张，优美卡片做成展板或汇集成册在综合楼展览。（4月17号）

2、举办“读美文、学做人”为主题的黑板报展览，利用学校网校进行展览，不评比。（4月19号）

3、五、六年级举办“学生读书手抄报”评比。每班一张，4开纸大小，评选优秀的作品在学校综合楼展览。（4月24号）。

三）表彰评选(5月6号——5月17号)

1、在四至六年级开展学生读书演讲会，每班推选1人参加，时限4分钟，脱稿，分年级评选出一等奖一名、二等奖两名，三等奖三名，发证书。（5月7号）

2、在一二三年级开展学生讲故事比赛。每班推选1人参加，时限5分钟，脱稿，分年级评选出一等奖一名、二等奖1名，三等奖1名，发证书。（5月8号）。

3、开展第二次学生读书手抄报评选，形式同第一次。（5月13号）

4、表彰书香班级。每班一张展台，展示内容可包括：读后感，征文、读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。学校组织打分评选，并参考手抄报评选、精美卡片评选、讲故事、演讲、黑板报评选成绩，分年级评选出一名书香班级，并颁发锦旗。（5月15日）

5、表彰书香家庭，由各班推选一个家庭，并提供能体现家庭亲子读书的图片及影像资料；学校召开书香家庭亲子读书交流会，两方面结合，学校评选出书香家庭10个，并颁发证书，并在学校宣传栏综合楼展室和学校网站宣传。（5月16号）

6、评选班级读书明星。每班推选一名，被推选的人员必须是在读书节中参加活动的同学；在讲故事比赛、演讲比赛、手抄报展评、黑板报展评中名次较好的班级再奖励1个名额，所有获得班级读书明星的同学颁发证书，其事迹在学校网校和宣传栏展评。（5月17日）

四）书香办公室评选。（4月22日至5月10日）

1、教师读书笔记不少于30页。（5月9号）

2、分办公室开展读书主题班会观摩活动。每个年级推选一个班级上主题班会，学校评选优秀主题班会3个，并在考核中按镇级优质课加分。

3、开展教师读书演讲比赛。每办公室推选一名教师参加演讲，评选一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名，予以表彰奖励。（5月10日）

4、教师手抄报评选。每办公室制作4开版面的手抄报一张，参加学校评选，学校将予以评比，按等次计入办公室考核评比。（5月7日）

5、参考学校网校论坛栏目的发表文章与跟帖评论等信息由学校组成人员予以评比，加入办公室考评。汇总以上情况，评选出书香办公室两个，颁发流动红旗，并颁发物质奖励。

九、加强领导

1、学校制定切实可行的实施方案，根据安排具体实施。

2、各办公室、各班级要高度重视，认真组织，及时收集本班级在活动中的精彩读书瞬间、读书视频资料等资料，在评选时于以提交。对于在活动中组织不重视、不认真、不配合、工作拖拉的班级予以通报。

3、加强考核。本次活动所有成绩均纳入办公室考核和班主任考核，并按照比例纳入教师考核考能部分，望老师们高度重视。

2013.4.8

附：

潮泉镇中心小学读书节活动领导小组

组长：范明军

成员：赵波

王开忠

张衍顺

辛培涛

潮泉镇中心小学读书节活动工作小组

组长：王开忠

成员：石兆鹏彭友琳王庆杰

张曙堂王开文江萍

第三篇：小学开展读书节活动方案

小学开展读书节活动方案

一、活动目的通过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮，激发广大师生的读书热情，营造校园浓厚的书香氛围，教育引导师生与书为友，使广大师生养成博览群书的好习惯，开阔视野，充实底蕴，丰富生活，提升素养，全力打造书香校园、书香班级、书香教师、书香学生。

二、活动主题

书香满校园，知识润童心

三、活动口号

阅读快乐，快乐阅读，让阅读成为一种习惯。

四、活动时间

2014年5月28日

五、活动过程

（一）准备阶段：

1、广泛宣传，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。

2、利用学校广播站,开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

（二）活动阶段：

1、组建班级图书角。（5月上旬）

以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）

通过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等知识，引导师生课余时间到图书馆读书、借书，学校图书馆全天向师生开放，为师生及时阅读提供充分的时间和条件。

3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）

要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

5、举办好书推介会和读书交流会。（5月中旬）

各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。

7、开展好书对对换活动。（5月下旬）

“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。

8、开展经典诵读展示活动。（5月下旬）

市经典诵读参赛作品《中华少年》展示；各班进行经典诵读古诗诵读展示活动。

9、开展读书演讲比赛和讲故事大赛。（5月下旬）

一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五年级开展“我的一本课外书” 读书演讲比赛。

（三）总结阶段：

1、“书香班级”评选

评选参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等（详见评选标准）。

2、“读书小博士”评选

参加演讲比赛学生优先参选（详见评选标准）。

XX镇第二小学

2014.05

第四篇：关于开展读书节活动的通知

关于开展读书节活动的通知

各班级：

为了进一步加强我校校园文化建设，提高校园文化软实力，力求在全校形成“多读书、好读书、读好书”的良好氛围，结合学校书香校园建设，经校务会决定召开五大堡乡校读书节活动。现就有关事项通知如下：

一、时间

2011年10月23日至12月上旬

二、主题

“爱书护书用书”

三、参加对象

全体学生

四、主要内容

发出一份读书倡议书举办一场读书讲座写一份观后感组织一场知识测试

五、具体安排

（一）发出一份读书倡议书（2011年10月23日之前）

以发出倡议书的形式，使全体学生充分认识开展读书活动的重大意义，积极主动地参与到读书活动中来，共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

（二）举办一场读书讲座（2011年11月5日）

学校教导主任开展一场读书讲座

（三）组织一场知识测试（2011年12月10日）

选取其中一本书，开展一次知识问答活动。

五大堡乡中心小学

2011年10月21日

读书节倡议书

亲爱的老师、同学们：

国际OACD组织评估学生发展从三个能力角度评估：第一阅读能力，第二科学能力，第三数学能力。联合国教科文组织从1995年起把每年的4月23日定为“世界阅读日”。

阅读能力在全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国，纷纷发起阅读运动，把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点。

今天的我们，生活在一个信息时代。但我们却常常被包围在电视、电子游戏和网络所构筑的声光世界中，而与书本的距离越来越远，使我们浮躁而不能沉静地思考，千百年来人类沉淀下来的文明精华无暇顾及。究竟如何珍惜我们的时间？是拥抱“读图时代”、“快餐文化”，还是营造一个“清明致远、学以致用”的读书环境？

优秀的教育必须要有丰厚广博的读书来夯实基础。中华民族之所以为礼仪之邦，之所以为文明古国，今天又之所以能走向伟大复兴，一个重要原因就是我国是一个热爱学习、勤奋读书、善于思考的国度。爱读书是对自己对负责，也是对国家对社会尽责，是对中华传统美德的继承。“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。教育传承着人类的文明，延续着人类的文化，作为学生心灵的守望者和灵魂的塑造者，教师必须

站在人类文明的高端，必须不断提升自己的精神境界，不断厚实自己的人文底蕴，不断拓宽自己的教育视野，不断增强自己的教育艺术，不断强化自己的综合素质。21世纪是信息时代、知识经济和学习社会，21世纪的中国教育呼唤变革、创新、理性，强调人文、和谐、自主。我们可以有多种方式来达到自己与教育这项崇高事业的和谐统一，然而，怀着使命、怀着渴求、怀着虔诚，在凝结着人类千百年文明的教育、文学、艺术、科学、宗教等经典中汲取成长的营养，寻求生命的力量，涵养精神的高贵，享受心灵的幸福，“热爱经典、亲近经典、传承经典”，甚至创造经典，这也许是新的教育背景下每位教师应该选择的最佳的工作方式和生活方式之一，以“敬业奉献、博雅沉静、创新卓越、和谐自主、开放合作”镇中精神著称的镇中教师更应身体力行、率先垂范。

正所谓“静对好书成乐趣，闲看云物会天机”，读书其实很快乐。在这个金风送爽，收获的十月，让我们一起欢度这个节日！十月，让我们一起来品味书香！

倡议者：五大堡乡校教导处 语文组

2011年10月9日

我读书，我快乐！

教导主任刘小清

先问同学们一个问题：有谁知道世界读书日是哪一天？

4月23日，是读书人应该铭记的日子。1564年4月23日，英国戏剧家莎士比亚出生。而在1616年的同一天，莎翁去世。莎士比亚是英国的骄傲，欧洲的骄傲，也是全世界的骄傲。他的影响不属于一个时代，而属于所有世纪。同样在1616年的4月23日，西班牙小说家塞万提斯逝世。其代表作《堂吉诃德》是全世界读书人无人不知的名著。为倡导读书之风，也为纪念两位世界级的文学大师，1995年，联合国科教文组织选择4月23日作为世界读书日。

其实，作为中国人，4月23日，我们还应记住两个人：1200年的这一天，南宋大儒朱熹逝世。他的名诗《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”成为800年来不少读书人的座右铭。另一位是清代思想家魏源。他1794年4月23日出生。他编译的《海国图志》及一系列改革主张，对后来资产阶级改良主义运动产生过重要影响。两位大师是中国读书人的骄傲。

热爱读书的同学们，请铭记这一天吧，4月23日，这是我们读书人自己的节日—世界读书日！

在我们中国，勤奋好学、刻苦读书的故事，流传恒久。（有谁举出古代中国读书人勤奋好学、刻苦读书的故事？不少于三个吧）悬梁刺股，囊萤映雪，凿壁偷光，等等。古人如此好学不倦，刻苦读书，究竟为何呢？他们读书的最大目的就是做官，正如《论语》中说的“学而优则仕”，“万般皆下品，惟有读书高”。宋真宗写了《劝学文》，劝人读书：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”

“读书改变命运，学习成就未来”，是知识经济时代无可争议的共识。人生离不开读书，读书是生命的本钱，有了它便可以品味生活，追求梦想，实现高远的抱负，创造精彩的人生。

那么，我们为什么要读书呢？读书对我们来说到底有哪些好处呢？

1、读书是一种生命的运动。人怎么活着的？要有能量，要不断地吃饭，这是生命物质的运动；而接纳信息、进行思想则是精神上的运动。读书就是接受和吸纳信息的生命运动。阅读是为了活着，法国大作家福楼拜是这样说的。阅读是为了活得体面和高贵。阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就进入了死循环。可以说，是阅读拯救了我们。要活着，就必须阅读。阅读是为了活着，快乐地活着，有灵魂地活着，高质量地活着，成为一个真正意义上的活着的人。阅读是生命的光合作用。因为阅读，生命才春意盎然。

2、读书能让我们拥有千里眼。古人云：“秀才不出门，便知天下事。”靠的是什么？靠的是读书。古希腊哲学家苏格拉底说得好：“读书就是将别人辛苦得来的体验，轻易吸收改善自己。”读书人足不出户，博览群书，便知天下事。书读多了，博学多才，触类旁通，自然就具有洞察世事变迁和预测未来的能力。张良的运筹帷幄之中，决胜千里之外，诸葛亮的未卜先知，王安石、司马光、宋濂，哪一个不是因为饱读诗书而满腹经纶，成为国家的栋梁的？人类有文字之前，主要口耳相传、结绳记事。有了文字之后，书就成了延续人类社会知识的重要载体。培根说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。” 可见，读书可以了解我们的祖先在干什么，想什么，什么事情做成功了，有了经验，什么事情做失败了，有了教训。所以，书就是路，是人类在森林中开辟的一条路，它告诉我们哪里通哪里不通，要我们沿着祖先的脚步把路坚定地走下去。牛顿说：“我之所以比别人看得更远，是因为站在巨人的肩膀上。” 一位英国

著名学者说，如果现在把一切书籍都毁掉，人类就会陷入黑暗的深渊，就要重新经历几万年甚至几十万年的艰难历程。

3、读书能让我们励志。古代有一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事事事关心。”以天下为己任，这是读书人的性格。通过读书可以明理“修身”，然后“齐家”，最后实现他们“治国”、“平天下”的人生抱负。历史上的哪一次大的革命浪潮不是由读书人最先发起的？公车上书、五四运动、一二九运动。读书让我们知道卧薪尝胆的故事，让我们知道918是我们的国耻日，让我们知道我们万园之园圆明园被八国联军一把火烧得精光，让我们知道我们在近代被沙俄夺去150多万平方公里的土地，这相当于8个广东省啊，从而让我们牢记国耻，为中华民族的崛起而拼搏。读书让我们知道屈原被放逐反而写出了不朽的《离骚》，司马迁受尽屈辱竟然成功创作出了《史记》，海伦凯勒集聋哑盲于一身竟能够成为知名作家、社会活动家，从而让我们懂得虽身处逆境，但只要胸怀祖国，志存高远，顽强拼搏，最后必能成大器。

4、读书能开启智慧的大门。我们都想做个聪明人，聪明人怎么做？读书。书是圣贤智慧的灵光，照亮人类蒙昧的天空；书是开启心扉的钥匙，牵引我们走进感知和灵魂的最深处。一本好书，就是一颗打开了的灵魂；阅读一本好书，就是一次灵魂的洗礼。久远的古圣先贤，今日的博学名师，他们的身上无不澎湃着智慧汩汩律动的潮汐。与这些人类伟大的精英相聚一起，和这些大师对话，作一次精神的聚餐。书籍可以将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海充满崇高欢乐的思想，使我们的灵魂升华。

5、读书能提升文化的品位。阅读令人睿智豁达优雅美丽。读书的厚度决定人格的高度。读书使人明道成德，使人养性怡情，使人增长新知，使人找到一片心灵的净土。或许没有别的东西能像书籍那样有如此大的力量——使贫穷者摆脱贫困，不幸者丢掉痛苦，病痛者忘记伤痛，悲伤者忘掉悲伤，被压迫者忘掉屈辱。

书籍是人类的良师益友。世纪老人、文学大师巴金说过这样一段话——“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”

3、知识含量高的、信息高度密集的书。世界上的书质量不同，良莠不齐。我们应当挑选知识含量大、思想深邃的书来读，不要把精力耗费在二、三流的书籍里。法国作家大仲马在《基督山伯爵》中，塑造了一个博学多识的人物――法利亚长老，并通过长老之口说了一句话：“在我罗马的书房里，我将近有五千本书，但把它们读了许多遍以后，我发觉，一个人只要有150本精选过的书，对人类的一切知识都可齐备了。”

4、自己感兴趣的书。在中国文学史上，陶渊明、杜甫、欧阳修都是卓有成就的文学大师。然而杜甫就不喜欢陶渊明的诗，欧阳修也不喜欢杜甫的诗。陶渊明的诗甘美自然，杜甫的诗苦深凝重，风格迥异。著名作家孙犁认为，每个人都有自己的口味，凡符合自己气质的、自己脾胃的书，就愿意读。

5、学习需要的、能用最短的时间引导自己达到知识前沿的书。这类书能解决我们学习的燃眉之急，能让我们在较短的时间内掌握某一学科的系统的知识，避免我们学习上的走弯路。

总之，这些书就是我们普通所说的“好书”，是那些被称作经典的好书。

读书，是美丽的；读书，是快乐的！书山有路读为径，学海无涯乐作舟。我读书，我快乐！

最后请大家一起跟我大声读：读书，是美丽的；读书，是快乐的！我读书，我快乐的！

党史知识简答题

小学组

1.中国共产党是哪一年诞生的？党的生日是哪一天？今年是建党几周年？

2.中国共产党的党徽由什么图案组成？

3.有一位著名的革命烈士，他在狱中写下了著名的《清贫》、《可爱的中国》文稿，你知道他是谁吗？

4.党史上有一位打入敌特心脏的红色特工，他是浙江湖州人，为保卫党中央的安全作出了杰出贡献。他叫什么名字？

5.红军长征途中，中国共产党召开了一次非常重要的会议，你能说出这次会议的名称吗？

6.有一位民族女英雄，面对日本宪兵几十种酷刑的轮番折磨，坚贞不屈。她在就义前给儿子宁儿留下了一封催人泪下的信。你知道她是谁吗？

7.抗战爆发后，共产党领导的中国工农红军和南方各省的红军游击队改编后开赴前线，与日军浴血奋战。改编后的新名称分别叫什么？

8.1940年，八路军在华北敌后发动了一次大规模的对日作战，参战部队达到105个团约20余万人，狠狠打击了日本鬼子。这次战役的名称叫什么？

9.中华人民共和国是什么时候成立的?是谁在开国大典上宣告中华人民共和国成立？

10.在抗美援朝战争中，涌现了许许多多英雄，那位舍身堵枪眼的英雄叫什么名字？

11.第一部《中华人民共和国宪法》，是哪一年通过颁布？

12.我国第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的？

13.雷锋精神影响了几代人，每年我们都要开展学习雷锋活动。你知道“学雷锋纪念日”是哪一天吗？

14.请说出标志着我国进入改革开放新时期的重要会议的名称。15.2003年10月15日中华民族的千年飞天愿望终于实现了。请说出载人飞船的名称与中国飞天第一人的名字。

第五篇：第九届中小学生读书节活动实施方案

第九届中小学生读书节活动

实施方案

为促进中小学阅读活动普及开展，培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力，生成核心素养，推动全民阅读，建设书香**，组织举办好第九届全市中小学生读书节，现拟定方案如下。

一、指导思想

学习贯彻习近平总书记建设书香社会的指示精神，落实市委实施文化赋能行动，建设书香**，聚力打造国家历史文化名城的工作部署，在全市中小学举办读书节活动，全面推进全科阅读，大力倡导经典诵读，坚持亲子阅读、教师导读、同伴领读与学生自读相结合，坚持传统阅读与数字阅读相结合，坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合，坚持试点推进与示范引领相结合，让**学生爱上阅读、学会阅读、养成习惯、终生阅读，二、活动主题

书香磨砺初心

阅读浸润生命

三、活动内容

（一）全科阅读试点项目。

面向全市中小学校遴选全科阅读试点校100所，全面实施全科阅读试点工作。各试点校根据项目实施步骤和子项目指南，组建试点项目团队，制定研究计划和实施方案，结合全科阅读推荐书目，开设阅读指导课程，开展阅读打卡活动，积极开展全科阅读试点探索。各试点校子项目可直接参与**市教育科学“十三五规划”2020一般课题申报，不受分配名额限制。

（二）书香校园建设项目。

开展2020**市中小学“书香校园”评选活动，推动中小学校优化校园阅读环境，丰富线上线下阅读资源，创新阅读活动组织形式，实现“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体目标。各区县要开展“书香校园”评选活动，根据学校读书节组织情况、阅读课程开设情况、图书馆利用情况、读书社团活动情况、阅读能力测评情况等指标，遴选、推介一定比例区县级“书香校园”，并按照区域内学校总数的20%推荐参加全市中小学“书香校园”评选活动，推荐时要注重各学段数量均衡。局属学校直接参加市级评选。

（三）教师导读课例征集项目。

面向全市中小学各学科教师开展阅读指导优质视频课例征集活动，课例聚焦全科阅读推荐书目，既可以是整本书阅读指导，也可以是某一章节或某一主题的阅读指导。导读课例应能起到激发阅读兴趣、教会阅读方法、提升阅读能力、拓展阅读视野、丰富阅读收获等方面作用。各区县、学校要结合区域和学校优势及已有经验，认真做好教师导读项目的组织实施，以区县、学校为单位，积累部分导读课例资源。市级评选具体事宜另行通知。

（四）全科阅读代言项目。

面向全市中小学生开展全科阅读代言活动，将全科阅读的理念辐射影响到每一所学校、每一名学生。各中小学校要开展班级全科阅读代言人、年级全科阅读代言人推荐活动，并通过遴选推荐1名学生作为学校全科阅读代言人，参加区县遴选；各区县在遴选出区县全科阅读代言人基础上，按照区域内学校总数的20%遴选推荐市级全科阅读代言人，推选时要注重学段间数量均衡。全市综合认定市级全科阅读代言人100名，并通过市教育局微信公众号等平台开设“我为全科阅读代言·诵读推荐”栏目，展播市级全科阅读代言人优秀诵读作品。

（五）“我读·我创作”项目。

坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合的理念，继续通过逐级推荐遴选方式面向全市中小学生开展“我读·我创作”优秀作品评选活动，活动不限形式，不限体裁，文字、绘画、视频均可，可与诗歌、经典诵读的创作与展示相结合，意在鼓励学生边阅读、边思考、边创作，引导学生深入了解新时代，学习新思想，做好接班人。各区县按照区域内学生总数的千分之一遴选推荐参加市级优秀作品评选。市教育局将积极联合相关媒体，择优发表、展示市级优秀获奖作品。各区县、学校也要通过网站、微信公众号、媒体等多种方式展示本级优秀作品。

（六）国学经典诵读项目。

各区县、学校要组织开展以弘扬社会主义核心价值观为核心的国学经典诵读活动，引导学生通过阅读国学经典篇目，了解、传承中华优秀传统文化。积极组织学生参加各级宣传、教育部门主办的国学经典诵读等活动。各区县要结合诗歌节、艺术节开展古诗文吟唱活动，并遴选部分优秀吟唱视频进行展播。在区县展播基础上，各区县遴选推荐3个（高新区、文昌湖、经开区各推荐1个）优秀经典吟唱视频作品参与市级展示，局属学校（每个学校推荐1个）直接推荐。

（七）阅读素养监测项目。

以培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力，生成核心素养为目标，按照统一量表、统一平台、学校测评的原则，开展学生阅读素养监测活动。在监测基础上，逐步构建市、区县、学校三级学生阅读状况数据库，通过大数据分析监测，了解学生的阅读状况，分析存在的主要问题，制定契合学生发展需求的阅读素养提升推进策略，实现我市中小学生阅读状况的可知、可见、可对比，为互联网+区域大阅读服务体系提供支持。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2020年4月23日前）。

各区县和学校要结合本届读书节活动主题和主要活动内容，分别制定读书节活动方案，细化活动措施，确保活动效果。本届读书节活动市级启动仪式将于4月23日举行，各区县、所有中小学校要做好准备，同步组织启动本级“读书节”活动。

（二）组织实施阶段（2020年4月23日-9月底）。

各区县、学校按照全市统一部署安排，以培养学生阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力为导向，分级、分项目有序组织实施，努力扩大学生参与面，确保阅读成效。其中书香校园项目，全科阅读代言项目、我读·我创作项目、国学经典诵读项目均通过逐级遴选推荐形式进行，全科阅读代言项目参加市级评选材料请于7月17日前报送，我读·我创作项目、国学经典诵读项目参加市级评选或展示材料请于9月10日前报送，书香校园项目参加市级评选材料请于9月30日前报送。

（三）总结表彰阶段（2020年10月）。

市、区县通过召开全科阅读项目阶段总结及读书节系列活动展示现场会的方式做好读书节各项活动总结、展示和表彰，全面梳理读书节活动中的亮点、特色，积极宣传推广读书节活动成效。各区县读书节系列活动总结请于10月23日前报送市教育局。

五、工作要求

（一）提高思想认识。

阅读是学生成长的必由之路。组织读书节活动，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是传承文化传统、呼应时代需求、积极参与书香社会建设的具体体现。各区县和学校要高度重视，精心筹划，广泛动员，认真组织，确保将读书节活动动员到每名教师、开展到每个班级、覆盖到每个学生、带动到每个家庭。要自觉将读书节活动融入书香**建设系列活动，一方面发挥好校园读书活动的示范带动作用，一方面充分利用好图书馆、城市书屋等各类社会阅读资源，形成校园读书与全民阅读的良性互动。

（二）把握正确导向。

各区县和学校要正确把握读书节活动的政治导向和价值导向，突出强调爱国主义教育和中华优秀传统文化教育，让读书节成为中小学生培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，成为教育引导中小学生坚定理想信念的重要载体。要落实意识形态责任制，对阅读书目严格把关，原则上应从教育部和省、市教育行政部门推荐的各类书目中选择。

（三）塑造活动品牌。

中小学生读书节活动是我市未成年人思想道德建设工作品牌活动，各区县和学校要进一步树立品牌意识，在做实做细做精上下功夫，通过整体设计、细致实施，实现读书活动的内容系统化、方式多样化、项目特色化、评价精准化。要充分利用各类教育宣传阵地、各级各类新闻媒体，加强对读书活动信息的宣传和读书节典型经验做法推广，提升活动水平，营造活动氛围。

**市教育局办公室

2020年3月26日印发