浅谈高中课外活动影响人生

第一篇：浅谈高中课外活动影响人生

浅谈高中课外活动影响人生

对于“高中”这个词，也许在许多人眼中，只不过是一个在学习过程中度过的代名词，然而是没多参加课外活动，还是呆在教室默默为高考而奋斗呢？

在这里，有许多同学也会迷茫，所谓“公说公有理，婆说婆有理”，是学习还是参加课外活动并不在于形式上，而是在于适合自已的生活规律，或者更归于自已的心灵喜欢怎样的生活。

—、某些方面而言，许多同学更喜欢冒险或挑战，所以说参加一些比较好的课外活动，毕竟能提升自已的能力和一些在课本内无法正面感知的知识和感悟。比如参加在校园中最大的团队——学生会，或者作为一些有激情，或交往方面延长比较广的，绝对对这些冒险家和挑战者来说是个不错的挑战，不只是学习才能满是这些同学的心态，绝对是最容易融合于新环境中，原因是他们善于把握机会，善于冒险，善于险中求胜。

二、对于某些体质弱或者喜欢安静的同学，可以根据合适自已的爱好，参加个别比较抒情的活动，到时可以表达出自已内心的性格，才算张扬个性，教育也时常提倡我们要张扬个性，然而坐在教室就能张扬个性，我真不知道如何张扬的。

根据自已要求选择自已的路，也是现代社会中永远谈不清都是教育对还是自已对的问题，使我个人认为误是自已去选择自已的人生，才会不后悔。

三、其实无论是那种人都适合，因为在学校参加课外活动的话，好久绝对比只呆在教育学习的乐趣多，其中一点就是在读书的过程中，大多数人会觉得乏闷，这很正常，那么课外活动可以一定程度地放松一下。外国人常说“中国人高分低能”如果能改变这种看法，那国家才真正走向创新型国家，毕竟能力说明一切，而非分数！

四、论到教育的话，真的只能说现代教育更倾重于分数而非能力或者体格，如今华南大学，和上海复旦大学要求自主招生，其中也有已有部分学校是自主招生了，而它们屡出怪题，才是真的明白能力更重要与书本知识，则是并非鼓励不去学习书本知识，但是书本知识考试是适合现代社会的重要途径，没有它还是不能走出大山。这就要问一下教育要面向现代化，要求全面发展的社会，是否能更多人去参加课外活动的实践，和这方面的重视。

五、课外活动中，尤其是管理机构中，一定会出现弊端，或者许许多多的问题，这需要我们在最青春最热血的时候去磨砺，在青春时期我们心智才刚成熟也是发展较快的时期，所以要领跑或丰富青春生活，在学校只有课外活动疯狂了吧！

六、在心理方面，也发挥着重要作用，这个过程中，尤其在高层管理课外活动、团体时，一定会遇到反对或比较针对性的攻击问题，这就很大程度下考验心理减压的能力了，在不断的进行思考，完善自我，达到自我提升。所以课外活动也能学习，只不过不是狭义的学习。

课外活动源自于自身对其看法，当然有些人会认为这真的影响学习，只不过是要安排时间的问题就可能是某些同学为自已学习上的失败找借口而已，是不是镇东侧耽误学习，得看学习了什么？

以上只是浅谈关于课外活动对自身影响，从而引起蝴蝶效应的几个问题，还是许多是没有提到的。

第二篇：高中人生规划

高中人生规划

学校：

班级：

姓名：

时间：

引言

西方有句谚语：“如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”当我们对未来感到迷茫时，应该驻足，澄清思想，把自己当作一个公司来经营。看看自己有什么样的优势、资源，未来的发展方向在哪里，然后分析市场的发展趋势，考虑应该怎样和它匹配，最后制定策略采取行动。规划好后，该如何行动呢？高中是一个人成人的关键时期。在这三年里，我们应该努力把握自我，从思考中确立自我，在挑战中超越自我，明确奋斗方向，《哈里·波特》中那个长着大胡子的魔法学校校长(邓布利多)点拨哈里： “决定你的命运的不是你面临的机会(Chance)，而是你自己做出的选择(Choice)。”生涯规划就是进行自我评估，借助于职业兴趣与性格测验，判断自己未来的发展方向，确定自己的职业选择，进行正确的职业生涯设计，然后便于制定出恰当的行动计划，认真执行，并且不断作出评估与反馈。虽然还在高中，但我们从现在开始就应该进行不断的完善和补充，渐渐使自己朝着目标发展，挖掘自身潜力，使自己能以更好的状态面对今后的挑战。

一.自我分析

有人说：“垃圾是放错了地方的宝贝。”每个人都有自己天生 的优势和局限。成功的人生规划，就在于扬长避短最大限度地发挥自己的优势。

1.性格

爱好：行为心理学，睡觉 特长：观察人物，分析性格

慢吞吞的„ 记性不太好

缺点：不够自信大方

不够乐观

没有野心、恒心、苦心

较为情绪化，遇到突发状况需要缓冲过程，不够稳重和理性

愧疚：没有好好对待对我好的人 尴尬：不敢说不

2.观念

• 我看问题通常来说比较辩证。我相信世界上没有绝对的好坏对错，而且始终认为：天下之大无奇不有。对于不符合个人价值观的事物虽不认同但予以理解。

• 对于我认定的事物，我一定会不惜时力将它尽可能做到尽善尽美。重感情比较念旧，但有时固守旧习惯而不愿意改变现状，尝试新鲜的事物。

• 我相信事出有因，比较注重反思跟总结。

• 我善于安慰自己，承受能力比较强。思想比较传统保守，有时过于小心谨慎：对事情有一定的把握我才会努力去做，而且在做事之前，会设想最坏的结果，那么万一结果不如意也不会让自己措手不及。所以挫败感在我心中不会停留很久。但我又有些过于随意，这样的弊端就是总会自我原谅，缺乏心劲和动力。

二、条件分析

1.家庭背景

家里是工薪阶层，没什么大起大落，生活比较有保障。父母都允许我向自己的兴趣发展（我的兴趣他们应该也还满意），家人希望我以后能养活自己，开心的生活就可以了。

2.学校环境

学校有很多社团活动，我报名财经瞭望，且学校相对而言，理科实力不错，班主任也是数学老师。

3.社会环境

中国现在正处于近两百年以来最好的历史时期。虽然社会上还有许多的体制弊端，还有许多没有解决的矛盾，但是政治上比较稳定，法制化进程已经开始，市场经济已经初步形成并步入正轨。二十一世纪的中华大地充满各种人才成长发展的机遇。

4.职业分析

金融行业分析：金融发展与经济发展之间有着密切的关系。我国的金融信息化被业内人士认为是“起步晚，却发展迅猛”。但与国外的金融企业相比，我们还停留在金融信息化的初级阶段。

职业分析：金融行业在现代社会可谓炙手可热，作为时代焦点与热点所在，深受学生的青睐。

三.确立目标

不是没有朋友帮你，而是朋友不知道怎样帮你； 不是没有足够能力，而是低标准使你能力退化 不是得不到信息，而是你不知道需要什么信息； 不是抓不住机会，而是你不知道怎样辨别机会； 不是不可能成功，而是你不知道怎样就是成功； 不是不想自信，而是你不知哪些事情可以给你带来自信；

西方有一个哲学问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？这一哲学命题会给我们的人生规划以启示。我是谁？人要情形地认识自己，必须排除外来的压力，比如父母的期望、师长的教诲、将来就业在压力等，要在完全放松的情形下，根据自己的爱好、特长、性情来正确地规划未来的生活。我从哪里来？这不需要从达尔文《物种起源》里寻找答案。从现实的角度来说，是要我们客观看待自己的过去，认清自己的知识水平、见识、人生经历等，给自己一个恰如其分的评价。

做到这一点，就能心平气和地面对现状，不再怨天尤人，不再好高骛远。我要到哪里去？就是在真正明白自身条件和所处现状的基础上，合理地制定出自己的人生计划。并能够把长期计划和短期计划结合起来，长期计划为目标，短期计划为阶段，由此出发，一步步向目标靠近。

较其他而言，自己热爱数字，且对金融业感兴趣，所以打算将来向金融业发展。

四.高中计划

高中生应培养的九大核心能力：①了解个人成長历程与生涯发展的关系；②分析个人特质与潜能；③探索个人特质与生活角色间的关系；④关切教育发展、学习內涵与生涯之路；⑤了解大学生涯与职业生活间相关资讯；⑥认识人力资源供需与职业生活相关资讯；⑦统整生涯资讯以完成生涯评估；⑧运用決策技巧以规划行动方案；⑨落实执行生涯抉择事项。

高中生生涯规划的中心理念：首先，了解自我。对自己进行深入的了解，从各层面认识自己；其次，探索世界。对于世界的认识，了解这世界广泛与多元的可能性；最后，整理相关资讯。对自我的了解与对世界的认识结合，对未来做出可能性评估，尝试可能的方向。

五、目标

第一步：确定你人生的目的地在哪里

第二步：通过什么样的方式你能达到目的地，我的资源在哪里

第三步：我要如何行动，做出计划

第四步：找出在计划中那些事情最难做到

第五步：付出努力，并定期作检讨，我什么地方做的不好，为什么？

第六步：修正自己的计划，坚持目标走下去

1.短期目标

先摆正自己的位置，把主要精力放在现阶段的文化课学习，鼓足自己的信心和动力，将人生的第一步走好

2.高中目标

磨练恒心与耐心，增强自己的实力，在学好文化课的同时，在高中阶段要为自己人生的下一步做好准备，对自己的目标进行充足的了解，以各方面因素作为参考，选好合适自己的理想的大学，以及理想的专业，并为自己的目标奋斗。

3.将来计划

在高中过后，一切为自己的专业考虑，多学习有关专业知识，并适当拓宽，在平常关注相关知识，在机会来临时，果断判断并决定。

大学时参与学生会或社团以锻炼自己领导、交流等各方面能力；建立一定的交流圈与人脉关系；逐渐向理想的方向养成一定的秉性和

习惯。

结言

梦想虽然暂时遥远，但只要执着的追求就一定可以实现。高中的学习不是人生的全部，但唯有把学习上的困难克服，才能更有把握地去面对人生。十年之后不管怎样，回想起来最美的还是这段奋斗的时光„„

第三篇：高中人生规划

高中人生规划

时间如白驹过隙，我已然成为一位高中生。面对今后的人生选择，我首先需学会规划我的高中三年生活。

有了理想人才能够坚持前进，我的目标就是通过三年的努力考上理想的大学。为此我必须刻苦学习，努力拼搏，在高中三年的学习生活中不断学习科学文化知识，发挥优势，弥补劣势，全面发展，成为21世纪的新型人才。

我的优势是各科发展均衡，没有明显的偏科。对作业比较认真，上课可以认真听讲，理解和表达能力较强。我的劣势是学习的知识拔高不深，做的题型较少，知识面比较窄。而且很少与老师沟通交流，缺乏自信。这就要求我多做课外题目，拓宽知识面，增加积累量，提高解题能力，改变自身不足，一点一滴完善自己。

在这一千多个日日夜夜，我需努力学习知识，找到一套适合自己的学习方法，学好高中课程。我还需严格要求自己，培养个人品质，做一名合格的高中生，做一个大写的人。

高中三年的学习生活是艰苦的，需要我以坚忍不拔的品质、好学求知的态度坚持下来。三年的锻炼，三年的努力，三年的付出才能换来一生的未来。我要朝着理想的大学努力，战胜旅途中的困难与挑战，朝着目标走一步，再走一步。

第四篇：影响人生的思想

第一，读书重要，学做人更重要。

在学校多数人都注重学习，但我个人认为并不是学习好的学生就出色，学习不好的学生就不优秀。一个人书读少了，以后可以读书，但价值观错了，人生的路选择错了，这个代价就太大了。

第二，人生不是你获得了什么，而是你经历了什么。

大家在学校里会学到很多知识，我相信学校里，那么多知识当你真正毕业后所用不多。但学校的经历却会给我们很多。人生不是你学到了什么，不是你获得了什么，而是你经历了什么。中学阶段可能是我们人生中最纯真，最美好的，但也是最痛苦的。因为每天忙着考试。真正的幸福一定是和眼泪、欢笑、汗水结合在一起的。如果你在学校几年没有眼泪，没有欢笑，没有汗水，我相信你不会成功。

同时，我也在想，什么是成功？成是成就自己，功，功德天下。你只有成就了自己，帮助了别人，你才会有真正成功的感觉。所以大家想着自己的时候也想想自己能给别人做些什么事。

第三，永远用自己的脑袋思考。

脑袋是来给自己用的，不要东说好就说东，西说好就说西。永远用自己的脑袋独立思考，用自己的独立眼光去看待任何问题。任何事要做的时候，停一下，其实不差两秒钟；任何人反对时，也停一下，思考，也不缺这两秒钟。记得用欣赏的眼光看别人，用欣赏的眼光看自己。只有懂得用欣赏眼光看待别人的人，他才会有成就感。永远要用欣赏的眼光看自己，因为只有这样我们才能走过一步一步的难关。

第四，永远用乐观的眼光看世界。

在这个社会上，你永远会郁闷，一定会郁闷，一定会痛苦，一定会沮丧，一定会觉得这个不爽，那个不爽。不仅你们这么觉得，人类社会几千年以来几乎每个人都郁闷过，每个人都痛苦过，每个人都难过过。但是人类社会永远是一代胜过一代。同学们，这世界上会有很多不满的事情，不爽的事情，当你改变不了世界，无法改变社会，无法改变别人的时候，只有改变自己，才能改变未来。

第五篇：浅谈高中新生化学课外活动的开展

浅谈高中新生化学课外活动的开展

【摘要】本文对高中化学课外活动的内容及形式简单的进行了阐述，同时也对化学课外活动的开展对于化学学习的意义简单的进行了介绍，对于高中新生来说，化学活动的开展对于学生的化学学习是具有至关重要的作用的。

【关键词】高中新生 化学 课外活动

对于高中新生来说，进入的是一个新的学习阶段，他们需要对学习习惯、学习方法以及学习兴趣等方面做出改变，这样才可以尽快的对高中阶段的学习和生活进行适应。开展化学课外活动，可以促进学生对化学进一步的产生学习的兴趣以及求知欲，给他们创造更多的机会来进行化学实验，对他们的化学知识有所丰富，从而对学生实现这一转变有效的进行促进。

一、化学课外活动的内容及形式

1.举办化学竞赛。学生通过高一上学期的学习后，逐渐完成了从初中到高中的转变，这时就需要进一步的进行巩固和提高。到了高一下学期，可以举办化学竞赛，这样可以对学生学习化学的积极性充分的进行调动。不但让个人之间进行比赛，各班级之间也进行比赛，最后对个人优胜者和集体优胜者进行评选。利用化学竞赛，能够对学生的积极性进行鼓舞，对学生独立思考的能力进行激发，对认真钻研的精神进行培养，对学生的技能技巧、表达能力以及逻辑思维的能力进行发展。除此之外，这类的集体竞赛，还可以对集体荣誉感进行培养，同时也可以为参加省级比赛的选拔工作奠定基础。

2.举办化学园地。把班级和校园的板报的作用充分的发挥出来，对丰富的化学内容进行刊登，做到在走廊教学、让墙壁说话。在化学园地中，可以设置一些趣味习题、科学信息以及名人轶事等，尽可能的做到生动活泼、内容丰富，这样学生可以在潜移默化中对化学知识进行学习、对化学情趣进行体验、对科学精神进行积淀。

3.开展化学奖座。在开展化学讲座时要充分的和高一化学的教学相结合，例如可以开展酸雨的形成、元素周期表之谜、侯氏制碱法等知识讲座，利用这些讲座可以对学生的视野进行扩大，对他们的学习热情进行激发。

4.举办化学游艺晚会。对于高一的化学教材来说，它和初中的化学教材是有着紧密的联系的，但是又是具有本质的区别的。化学这门课程是从初三开始开设的，针对学生当下正处于处于义务教育的阶段，为了使他们具备最基础的化学知识，因而教材就对起点进行了降低，也对坡度有所减缓。但是，一旦进入高中后，化学知识的难度就开始加大，较大程度的拓展、深化及延伸了初中的化学，在知识结构的难度、深度、广度以及范围方面对学生的要求都有了很大的提高。为了可以让学生更好的适应高中化学，在高一年级时可以举办化学游艺晚会，把班级作为单位去参与，由全体化学老师在晚会上表演节目，这样每一个有趣生动的化学谜语和化学实验就可以给学生留下非常深刻的印象，能够对学生学习化学的求知欲和兴趣进行激发，更进一步的可以推动学生对于高一化学的学习。在游艺会进行到一定的阶段后，就可以由学生来进行表演，利用晚会，既可以对人才进行挖掘，又可以对他们的各类能力进行培养。

化学游艺晚会的形式是多种多样的，例如可以表演一个短剧，名字为巫婆。具体内容为：一位妇人准备请巫婆来给孩子看病，巫婆一贯用来骗钱的方法就是要对孩子妈妈的灵魂进行检查，确认是否纯净，她的魔法就是让妇人在水中（硫氰化钾的溶液）放入双手，接着从水里拿出来立刻在白纸上（预先在纸上涂上氯化铁的溶液）按住，若有血红色手印出现，就表示灵魂是污浊的。这时巫婆就趁机说需要多少钱才可以把孩子的病治好。突然，妇人却对巫婆说：“你才有更不给干净的灵魂，”让巫婆重复之前的表演，结果巫婆现出原形，仓皇而逃。再者表演一个相声，名为空瓶。具体内容为：在桌子上放上一瓶清水（里面溶有食盐和酚酞）和五个空瓶，表演者向观众进行说明：“这是一个宝瓶，可以酿出白酒、咖啡、杨梅水、牛奶和柠檬水，”接着就在三个瓶子内依次倒入清水，三个瓶子内已经分别沾有少许的氢氧化钠溶液、硝酸银溶液和氯化铁溶液，从而三个杯子就分别出现了杨梅水、牛奶和柠檬水，再接着将柠檬水倒入沾有鞣酸溶液的瓶子中，立刻就变成了咖啡，之后再将杨梅水倒入沾有浓硫酸的瓶子中，立刻就变为了白酒。

二、化学课外活动的开展意义

对于化学教育来说，它是一门重要的基础学科，如果只是对学生的基本技能和基础知识进行培养，是无法满足社会的需求的。因而，不仅要对基本技能和基础知识进行掌握，同时还要对智力进行发展、对各种能力进行培养，尤其是要对创造能力进行培养。但是，当下这种传统的课堂教学方式，已经不能完全和创造性人才的培养需求相适应。所以，在教学时通过课内外两种途径进行教学，已经是对教学进行改革和发展的必然态势。在利用课外的教学方式时，对形式不一的化学课外活动进行开展是其重要的组成部分。这样不仅可以促进学生知识的增长，对学生的视野进行开阔，对于学生动手、动脑能力的培养更具有更为重要的意义。

对于素质教育来说，课堂教学是一种最主要的途径，但是不是唯一的途径。我们既要完成教学大纲所规定的教授学科知识的任务的同时，还要有组织、有计划的对化学课外活动进行开展，这样可以广泛的对学生学习化学的乐趣进行激发，对学生学习化学的积极性充分的进行调动，从而大幅度的对化学教学质量进行提高。