享受读书的乐趣（模版）

第一篇：享受读书的乐趣（模版）

国旗下的讲堂：

享受读书的乐趣

2010年12月20日

书，大家一定不会感到陌生，它就像翅膀，帮助鸟儿飞翔。书，生活离不开她，学习离不开她，智慧离不开她，当人陷入困境时更离不开她。她既是我们的老师，又是我们人生道路上的忠实伙伴。书陪伴着我们度过每一天的时光，每一个春秋。人生要是没有了她，不知会缺少多少乐趣啊！

许多人认为读书是一件苦差事。其实不然！一句名言说得好：读书，就是和许多高尚的人谈话。是啊，许许多多的书，像高尔基的《童年》，老舍的《骆驼祥子》，冰心的《繁星春水》之中，不但讲述了作者看到的事物以及内心的感受，它里面还蕴含着许多深刻的道理，让我们慢慢体会。优美的词句，感人的故事，生动的描绘，深刻的思想„„都让我们陶醉其中，在美丽的书海中尽情遨游。

就拿康熙皇帝来说吧！作为皇帝，康熙嗜书好学、孜孜不倦的精神令人称道。他少年时就是手不释卷、书不离身。执政后，日理万机，依然读书不辍。他总是说：“听政之暇，即在宫中披阅典籍，殊觉义理无穷，乐此不疲。”又有一句话说道：“读一卷书即有一卷之益，读一日书即有一日之益。”康熙曾自述幼时起就喜爱读书，年事愈高后，更加手不释卷。从“乐此不疲”中可以看出，康熙把读书当作了一件非常快乐的事。像他这样一个能治理黄河，平定三藩，主修明史的伟大思想家、政治家和卓有成就的文学艺术家，都能在百忙中这么努力、快乐地读书，那我们又有什么理由不把读书当作一件开心的事、不主动去读书呢？那么怎样养成爱读书的好习惯呢？老师结合自己的感受和大家交流一下：

一是培养自己读书的兴趣。谁都不是天生就爱读书的，可能一次偶然的机会就将我们引入书的殿堂。读书首先从自己喜欢读的种类开始，喜欢漫画就读漫画书、喜欢童话就读童话书，喜欢读报就读报，并将自己的爱好坚持下去。

二是注重积累。给自己建立一个读书笔记，读书过程中遇到好词佳句、重要段落可以将其摘录下来。可以抄、剪贴、复印均可。经常翻阅进行巩固。另外对自己的每一本书要保管好，感兴趣的书可以反复阅读。

三是学会分享与交流。经常把自己读书了解的知识和明白的道理讲给父母、小伙伴、老师听，也要聆听他人的读书感受，在这种分享中读书乐趣会进一步得到激发，从他人的读书交流中你还可以获得许多信息，给自己选择新书以借鉴。好朋友间可以进行好书交换读，读一本好书，交一个好友；班级开展的“带一本，读百本”等活动都可以丰富我们的阅读量。

四是学会借书和购书。爱好读书人一般会到图书馆办理借书卡，经常借阅会丰富阅读量。我们烟台有烟台市图书馆、烟台市少儿图书馆和芝罘区少儿图书馆。大家也可以经常到新华书店去选购，周末和寒暑假许多学生来到书店，或选购，或阅读。看到一个个忘我的形象你会感觉书得魅力真是太无穷了。

读书是多么快乐啊！它不仅能丰富我们的知识，启迪我们的智慧，还能让我们的生活更加充实，更有意义。不管是文学、哲学、天文、地理、历史„„都是作者智慧的结晶，闪烁着人类的真知灼见，凝聚着人类的思想精华。凭借文字，我们可以穿越时空的阻隔，与人类文明的开拓者促膝而谈，仿佛身边多了许多朋友，时刻为你答疑解惑，指点迷津，开启心门。

第二篇：享受读书的乐趣

享受读书的乐趣

冯庄乡张庄小学 李香

书是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窝；书是马，是奔放四射的马，拖着我冲破黎明前的黑夜；书是黄金，闪耀光芒的黄金，使我拥有万贯家财。

常暗自庆幸自己是个喜欢读书的人。读书让我的心灵总能行走在高原大漠，无论进退都海阔天空；读书让我不再坐在忧虑或惆怅的摇椅上前晃后摆，而总能在平凡和单调中咀嚼出生活的暖和热，绮丽和温馨。

小时候，伴随着《安徒生童话》《唐诗三百首》诞生了，那时，还不懂得识文断字，只有听父母一字一顿的讲，所以感到很好奇，总想着自己去读本书，但很无奈。随着年龄的增长，文化一点点积累起来，当自己能读懂一本书时，那种快乐，那种享受，像给我插上了翅膀，飞向梦幻的天堂。上了中学，文学名著进入了我的生活，回想起来，曾经读过的书是多么的幼稚，但也同样明白了，漫画书只会给我带来一时的乐趣，而文学名著才更加完善着自我。走进书中，迎接我的是一片崭新的世界：在吴承恩的《西游记》中，我看到了机智勇敢的孙悟空正奋不顾身地与妖魔打斗，善良而昏庸的唐僧面色苍白地坐在地上，心神不宁地念着经；好不容易逃过一劫，憨厚的猪八戒又偷偷躲起来睡懒觉，被精明的师兄发现，两只大耳朵被揪得“哎哟”叫疼。孙悟空的乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了战斗的精神值得我学习；猪八戒虽然给人印象最深的是有许多小毛病，但他还是一个好人，他憨厚淳朴，没有害人之心，并最终坚持到最后的胜利。沙和尚与两位师兄相比，显得生气不足，但他能在两位师兄闹矛盾时从中调解，两位师兄外出时由他陪伴师傅。唐僧的善良、坚持以及面对困难的勇往直前、义无反顾使我感动，但有时却昏庸无能，冤枉孙悟空。它让我明白为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。所以我从中得到了快乐。

该怎么形容读书带给我的这种实实在在的感觉呢？记得刚过去的这个冬天，有些特别，寒冷和暖和好象突然在某一个冬日的黄昏完成了交接仪式，天气一下子就变得出手成冰了。我在教室的讲台上来回地呵着手，不时微微地跺着脚取暖，同时耐心地等待着上课的铃声。这时，一位短发的女孩跑上来，递给我一个小小的暖手瓶——就是那种普通的玻璃饮料瓶，装满了开水而已。教室里掠过波光闪耀一般短暂的停顿，然后便亮起一阵善意而会心的微笑。在那片闪耀着光亮的微笑中，我的心头荡漾过一波又一波的幸福涟漪，那般纯净而温暖。读书带给我的，正是这样细微而充实的温暖和幸福。

读书是一件多么美好的事呵！文字的魅力是如此地无穷无尽，它就像阿拉伯的神灯一样，永远带给我意想不到的惊喜。它不只会消解人莫名的烦忧，不只会让你在一个人独处时也会快乐得笑出声来，更重要的是，阅读赋予了我一双慧眼，让我看到了生活梦幻罗曼蒂克的另一面，从而不再疲惫和厌倦。有人说，生命是一束纯净的火焰，我依靠自己内心看不见的太阳而生存。文字，就是我这个阅读者心中永远不落的太阳。

人因读书而快乐，为快乐而读书，只要你愿意读书，相信每一个人都会得到快乐。愿把我的快乐传递给每一个人。

第三篇：享受读书的乐趣

享受读书的乐趣

读书能增长知识，提高能力。

读书能明白事理，辨别是非。

读书能遨游世界，探索新知。

“开卷有益，读书好处多”，这是自古以来人们的共同意识。每一个人想要在知识的山峰上，登上顶峰，就要拥有渊博的知识。因此，我们要多读书，积累知识。

知识是人类通向进步和文明发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的最佳途径，我们要让自己变得聪明起来，中须多读书，读好书。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对一个人的人生观和价值观也有着重大的影响。

“一本好书，可以影响人的一生”，这句话是有道理的。如果这一本书中记载力人生的经历，谈到了人生的感悟。那我们就能从中获取一些人生哲理，促使我们以后自己的人生道路中知道了一些该怎样去做好一件事情，懂得了怎样才能使自己变得更坚强。总之一句话：“读一本好书，有益于一声。”

我们每个人心中都有自己心中的英雄或者是学习的榜样，如果人、科学家、老师、医生等。这些令我们崇拜和学习的楷模，我们可以通过阅读各类书来认识他们，让他们伟大的形象在我们脑海中深深的刻下一道印。我们在进行读书时，会潜意识地将自己的思想和行为中的行为与书中描述的人物进行比较，这样也就无形地提高了自身的

思想意识和道德素质。正应对了那一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。

每个人心中都有一个“书库”，那里蕴藏着无穷的奥秘，闪烁着光芒的智慧。当我们打开书库的大门，里面那么多大大小小的字符就会一涌而现。在你脑海中浮现出大量、优美的诗句、句子。许多优美、动人的句子就组成了一本“书籍”，不同类的“书籍”又组成了一个巨大的“书库”。

书籍是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

书籍是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

书籍是意境深远的油画，让人赞叹不已。

书籍如同钥匙，能开启智慧之门：如同良药，能医治心灵的创伤：如同阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。

每一个人都要在书籍的世界里，探索奥秘，擦亮自己的眼睛，把读书，看作是自己的乐趣。

第四篇：享受读书乐趣

享受读书乐趣—感受多彩生活

六年级二班王宇

我利用这个寒假，读了一本书，叫做《鲁滨逊漂流记》。这篇小说的作者就是英国小说家笛福。

1660年，笛福出生于英国一个商人家庭。初学神学，后又经商。1685年参加过清教徒起义。他一面经商，一面任威廉三世的下级官史。因为早年著文作诗反对封建专制，主张发展资本主义工商业，曾先后三四次被捕入狱。万年以写作海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说著称。1731年4月26日，他在穷困中去世。

《鲁滨逊漂流记》是一本历险小说，我才读了几行，就爱不释手了。小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。再一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小大荒无人烟，鲁滨逊开始了长达28年的历险生涯。

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：危险本身是可怕的，但是一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣环境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。这让我明白：面对危险的态度，这态度是决定成功的关键。危险并不可怕，可怕的是畏惧危险的心理。恐惧会让人停滞不前，只有拥有大无畏进取的精神，才能够勇敢地面对任何恶劣的环境带来的艰难险阻。这就话诠释了我对这句

名言的理解，表明了我从中获得了成长的力量。这种影响在我心中留下了不可磨灭的痕迹。我也希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

《鲁滨逊漂流记》这本书使我受到了启发，让我学会了生存，学会了坚强，学会了面对困难无所畏惧，所以我要将它珍藏起来，让我像鲁滨逊一样聪明、坚强，不怕困难，学会生存，学会创造，学会面对困难不畏惧的道理。

一本书就是一位朋友，一本书就是一位老师，它让我们懂得了：当一个人面对挫折和失败的时候，不能气馁，要勇敢地面对现实，并通过不懈的努力来改变现实。不管处于顺境还是逆境，都不跑起对生活的梦想，以乐观的心态来迎接每一天生活就多一份美好。只有这样，才能摆脱困境，成为真正的生活强者！

第五篇：养成良好习惯 享受读书乐趣

养成良好习惯 享受读书乐趣

摘要：学生要养成良好的读书习惯。只有养成良好的读书习惯，才能尝到读书的趣味。因此，教师要帮助学生选择“好书”去读，掌握正确的读书方法，排除各种干扰因素，从而提高学生的阅读能力。

关键词：阅读习惯；乐趣；阅读

高尔基曾说，书籍是全世界的营养品，是人类进步的阶梯。书是他人智慧的结晶，是激发灵感的大海，是汲取知识的宝库。书，能使人目视千里、通晓古今；能使人接过前人的指挥棒至后人，以至使社会不断向前发展；能使人晓事明理，化解因面临的各种矛盾的焦虑。从某个特殊的角度讲，书籍与人生是同一个概念，要想有丰富的人生，就得爱好阅读，善于阅读，不断阅读。养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。一个人的读书习惯在学生时代就已经形成了，所以，学生在学校就要养成很好的读书习惯。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”读书首先要解决的问题就是习惯和兴趣，只有养成良好的读书习惯，才能尝到读书的趣味。

学生如何养成良好的读书习惯，最重要的一点就是广泛涉猎课外书籍，课外书籍范围很大，古今中外，浩如烟海，让学生如何去选择？鲁迅先生在《青年必读书》中将书分为两大类“中国书”与“外国书”，他“略说自己的经验”，也确实道出别人的体会：读中国书，就“沉静下去，与现实人生离开”；读外国书，就“与人生接触，想做点事”。其用意在于让青年摆脱封建思想的束缚，借鉴西方的先进经验，救治苦难的祖国。近年来，随着我国教育事业的不断发展，国家大力建设中小学图书工程，出版了一大批古今中外的名著系列丛书。教育部还颁布了“中学生必读书目”，其目的是让中学生继承优秀的中外文化遗产，树立正确的世界观、人生观、价值观。这对中学生的读书起到了很好的引导作用。因此，中学生要选择的课外书籍应该是适合青少年身心健康、增长知识、扩大视野、终生受用的书。

现在有很多学生读了很多课外书，但他们的写作能力还是不高，究其原因是方法不当。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索。”鲁迅说：“读死书是害己。”朱熹说：“读书有三到，谓：心到、眼到、口到。”陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”在读书方法中梁启超最推崇的读法是抄录和笔记。总之，以上都是古今中外名人学者关于读书的方法，读书不光是动眼，还要动手、动脑、动口。

解决好上述的问题后，还要从学生的实际出发，排除当今中学生读书的干扰因素。

一、影响中学生读书的干扰因素

1.学生学习负担过重

由于升学的压力，初中生要应战中考，高中生要应战高考，学生一直处在紧张和疲惫状态，大量的题海战和沉重的课业负担占用了学生所有的课余时间，学校有教师盯着，回家有家长盯着，学生偶然翻一下小说，则被教师没收，或被家长当作“闲”书藏起来。

曾经做过调查，大部分参与调查的学生表示，平常学习压力很大，空余时间很少，阅读课外读物时间更是被压缩；至于阅读的目的，50％的学生都表示阅读课外读物是长期以来的习惯、兴趣爱好，同时认为阅读可以拓宽知识面，提高自己的修养，一些学生则把阅读当成一种打发时间的方式。

2.学生由于经济条件限制无书可读

近年来由于书价高涨，无论城市还是农村，有相当一部分中小学生的家庭条件仅仅能达到供孩子上学，对他们来说，买课外书读是一种奢侈，他们并没有摆脱“书非借而不能读也”的困境。

3.学生所处的环境缺少读书的氛围

目前中国读书的人越来越少。1990年60%，2001年52%，原因是多方面的。人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯，还有的人说买不起书。中学生处在这样的大环境下，要养成读书的习惯就值得怀疑了。还有，近年来人们的生活水平日益提高，物质生活水平提高了，但文化生活水平并没有提高，大多数富裕家庭都缺少书籍，家中无书，怎能养成读书习惯？据调查，大多数学校的图书馆(室)只是为了应付上级主管部门检查，对学生借阅的次数很少。

4.学生沉迷于电视片和电脑网络游戏

随着社会快速发展，电视频道多样化，电视片离奇的情节，鲜艳动人的画面，使本来生活单调的农村中小学生被吸引在了电视机前；电视游戏机除了视听优势外还增加了其操作性，中小学生在操作中获得了成功感，好奇心得到了极大的满足，使许多学生沉迷其中而不能自拔；电脑网络作为先进的信息媒介，在提供大量信息的同时，也使许多中小学生因染上“网瘾”而学业荒废。

综合以上所述，培养学生浓厚的读书兴趣，选择“好书”去读，掌握正确的读书方法，排除读书的各种干扰因素，不断阅读，才能形成良好的读书习惯。

二、养成良好的阅读习惯

1.激发学生的求知欲望

要想让学生有兴趣读书，就要让学生有求知的欲望。这就要求我们引导学生多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。家长和教师要适当满足学生对读物的兴趣取向，不要随便否定学生的愿望。

(1)感受名著的魅力。教师可以先引导学生通过看一些根据名著改编的电影或电视剧，让学生感受到名著的魅力，从而激起学生阅读的欲望。在课堂教学时也可以利用适当的时机经常向学生介绍名著，或情节，或人物，或写景描物，或作者的情况等。时间一长，学生自然会关注名著，从而去阅读。

(2)指导学生学会选择。值得去阅读的长篇名著有很多，要大量的阅读，对于学生来说是不太可能的，教师应指导学生有选择地阅读。要挑选有意义的，如课外阅读中向中学生推荐的那些阅读作品就应该读，名著阅读中介绍的作品也应该读。尽量读原著，也可根据时间多少读名著概要、名著片断等。另外，阅读时需制定阅读计划，分步骤阅读，不可太随意性。

(3)开展系列读书活动，给学生创造展示阅读成果的舞台，激发兴趣。例如，征文活动、读书演讲比赛、话剧表演比赛等等。

2.家长和教师要注意提高和保持学生读书的热情

据心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当学生对某种读物产生兴趣时，家长和教师最好采取主动参与的态度，对学生的读书活动给予关注。如随时找机会让学生讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让学生把他喜欢的读物或读物中的精彩片段推荐给家长或教师读。有时，家长和教师还可以参与学生讨论读后感。也可以结合学生在课外读过的有关书籍内容“借题发挥”。这样做既强化了学生的读书兴趣，使之坚持读书热情，还有利于家长和教师了解学生读书的质量。

3.家长要为学生读书创造条件，优化环境

外界环境条件是学生读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响学生读书的因素。忽视文化知识，抱有“读书无用”思想的家长，很难培养学生的读书习惯。因此，父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对学生起到潜移默化的作用。家庭生活习惯也要注意，如果学生看书，家长应该压缩看电视的时间或放小音量，最好是放电视的房间与书房隔绝，避免声音对学生读书的干扰；另外，给学生创造一个小天地，有明亮而柔和的光线，舒适的桌椅，实用的书柜，有这样一个适宜

放松的环境，使学生感受到读书也是一种享受，真正让阅读走进学生的心灵。