小池镇一中建设书香校园经验交流材料1

第一篇：小池镇一中建设书香校园经验交流材料1

小池镇一中建设书香校园经验交流材料

建书香校园育儒雅人才

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，我校作为具有六十年历史文化底蕴的老校再一次站在时代的前沿，一股构建书香校园的热潮正在如火如荼展开。一年来我校把建设“书香校园”作为学校特色之一，在读书活动方面作了许多尝试，取得了一定的成绩。

一、精心筹划，让读书活动步入常规化

我们学校专门成立了“读书活动”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教研处负责实施，将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1.完善图书室建设。学校新建了第二图书室，由原先30平方扩大到近百平方，扩建了阅览室，新购图书近两万册，订阅报刊130种。

2.浓厚书香氛围。广播站每天定时播放读书心得、诗文音乐欣赏，电子屏一幅幅读书箴言引人注目。周周检查通报教室更新的读书专栏、图书角等。百米长廊文化，学生诗文、字画、读书心得、手抄报、报刊琳琅满目，让厚重的文化彰显于美丽校园。

3.纳入课程计划，强化阅读指导。学校每周开设一节阅览课，每个月阅览课拿出一节做阅览交流欣赏课。

4.建立了考评激励机制。我校评比“读书之星”、“书香班级”及教师“读书人物”。学校每学期可以报销100元购书费，凭书籍和读书笔记报销。在“国培计划”学习管理制度中明确规定“凡学习合格并达到以上要求，奖励200元，优秀学员另奖50元。不合格学员，除通报批评外，将按局要求到县参加集中培训，补训及代课的所有费用自负，影响学校‘五干’考核的教师当年内不得评模、评优、晋级”。我校第一次政史地生16名培训教师个个合格，多人次获优秀，受到县教育局表扬，与这些制度的落实不无关系。

二、开展活动，使学生读书走向常态化

我校策划了一系列读书活动，以活动促提高。

1.确立诗教主题活动。学校把读书活动与古典诗文诵读写作作为重点突破，举办了诗词朗诵会，开辟诗作园地，邀请市县诗词学会专家如白战存、沈彦锋来校讲座。去年九月份我校与镇清江诗词学会联合出版了一起诗刊。2010年12月我校被授予“市诗教先进单位”。我校学生代表队曾获得县楹联比赛现场答对二等奖。

2.进一步壮大校园文学社。我校创建的清江文学社《新苗》社刊现已出刊30期，自2002年来已连续四届获县文学社团（刊）评比一等奖。文学社团为师生读书及创作提供了一个展示的窗口，激发了广大师生读书的兴趣。

3.编撰校本教材、读书文集。我校2010年11月编写了校本教材《名著欣赏阅读》第五册，目前正在着手编辑教师读书文集第二册。两本书，为校园文化建设搭建了很好的平台。

4.成立读书沙龙。今年3月开始了活动，陈李锋校长作了题为“让阅读课为学生成长增添双翼”的主题讲演，多名教师现场朗诵了自己的读书原创作品，两名参加国培计划的教师以及六名班主任也先后作了发言。

5.举办文化节。去年我校文化节开展了《开学第一课》观后感征文、“红歌班班唱”、校歌创作、新春演唱会等系列活动，班级开展诸如古诗文朗诵、手抄报、书画展等各具特色的文化活动，学校还与家长联合开展了亲子共读故事等活动。本学期文化节将以学生读书演讲，教师读书博客空间比赛、技能比赛为重点进一步展开。

三、确立目标，让教师读书实现专业化

理想教育的基石是专业化的教师，学校把打造学习型团队作为核心价值观，用学习型团

队引领学生发展。

1、领导带头学习。陈校长带头做读书学习的模范，他住院期间在自己病历上写读书笔记被传为佳话。他的《新校长的一点读书感受》《让读书成为一种习惯》《学校读书活动的现状的分析与思考》等报告给教师以极大的触动。学校积极支持读书培训活动。陈校长和谢志良主任参加了上海、山东研修活动，两个副校长也远赴武大、黄冈教院参加省市培训，杨立新主任到武汉二十五中跟岗学习一个月。学习归来都在全校教师面前作了汇报讲座，参加国培计划二十名的教师也作了专场汇报。

2、启动学校的“名师工程”。学校通过读书引导教师进行教学反思总结。县首届名师杨立新连续出版《作文专项提优》等三部著作，被评为省“优秀语文教师”。一年来俆应星等三十人次论文、案例、征文省市县获奖，有三篇在《语言文字报》《语文报》《新课程报》等刊物发表。校内大力开展“百人百节”、“一课二上三研讨”讲课活动，小课题研究，一批青年教师脱颖而出。一年来杨红军等六人次教师县市级优质课获奖。

3、大力开展现代信息技术培训。我校在硬件上投资20万改善教育技术装备，兴建了第二多媒体教室。许多教师在课件制作、动画制作、图片处理、电子教案设计上进步甚大。柳观求教师还代表县参加省教师“雅图杯”电教作品大赛获二等奖。我校博客、QQ群继续扩大，浏览他们的BLOG或个人空间几乎成为老师们每天工作生活中不可或缺的组成部分。

“好雨润物细无声，书香沁心益成长”，开展的书香校园活动一年来，学校的文化氛围更浓了，读书兴趣更浓了，学生的日常行为习惯更规范了，教师们的专业成长获得长足的进步。“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们小池一中全体师生坚定的信念和永恒的追求。

第二篇：建设书香校园经验交流材料

建书香校园 育儒雅人才

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，我校作为具有六十年历史文化底蕴的老校再一次站在时代的前沿，一股构建书香校园的热潮正在如火如荼展开。一年来我校把建设“书香校园”作为学校特色之一，在读书活动方面作了许多尝试，取得了一定的成绩。

一、精心筹划，让读书活动步入常规化

我们学校专门成立了“读书活动”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教研处负责实施，将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1.完善图书室建设。学校新建了第二图书室，由原先30平方扩大到近百平方，扩建了阅览室，新购图书近两万册，订阅报刊130种。

2.浓厚书香氛围。广播站每天定时播放读书心得、诗文音乐欣赏，电子屏一幅幅读书箴言引人注目。周周检查通报教室更新的读书专栏、图书角等。百米长廊文化，学生诗文、字画、读书心得、手抄报、报刊琳琅满目，让厚重的文化彰显于美丽校园。

3.纳入课程计划，强化阅读指导。学校每周开设一节阅览课，每个月阅览课拿出一节做阅览交流欣赏课。

4.建立了考评激励机制。我校评比“读书之星”、“书香班级”及教师“读书人物”。学校每学期可以报销100元购书费，凭书籍和读书笔记报销。在“国培计划”学习管理制度中明确规定“凡学习合格

并达到以上要求，奖励200元，优秀学员另奖50元。不合格学员，除通报批评外，将按局要求到县参加集中培训，补训及代课的所有费用自负，影响学校‘五干’考核的教师当年内不得评模、评优、晋级”。我校第一次政史地生16名培训教师个个合格，多人次获优秀，受到县教育局表扬，与这些制度的落实不无关系。

二、开展活动，使学生读书走向常态化 我校策划了一系列读书活动，以活动促提高。

1.确立诗教主题活动。学校把读书活动与古典诗文诵读写作作为重点突破，举办了诗词朗诵会，开辟诗作园地，邀请市县诗词学会专家如白战存、沈彦锋来校讲座。去年九月份我校与镇清江诗词学会联合出版了一起诗刊。2010年12月我校被授予“市诗教先进单位”。我校学生代表队曾获得县楹联比赛现场答对二等奖。

2.进一步壮大校园文学社。我校创建的清江文学社《新苗》社刊现已出刊30期，自2002年来已连续四届获县文学社团（刊）评比一等奖。文学社团为师生读书及创作提供了一个展示的窗口，激发了广大师生读书的兴趣。

3.编撰校本教材、读书文集。我校2010年11月编写了校本教材《名著欣赏阅读》第五册，目前正在着手编辑教师读书文集第二册。两本书，为校园文化建设搭建了很好的平台。

4.成立读书沙龙。今年3月开始了活动，陈李锋校长作了题为“让阅读课为学生成长增添双翼”的主题讲演，多名教师现场朗诵了自己的读书原创作品，两名参加国培计划的教师以及六名班主任也先后作

了发言。

5.举办文化节。去年我校文化节开展了《开学第一课》观后感征文、“红歌班班唱”、校歌创作、新春演唱会等系列活动，班级开展诸如古诗文朗诵、手抄报、书画展等各具特色的文化活动，学校还与家长联合开展了亲子共读故事等活动。本学期文化节将以学生读书演讲，教师读书博客空间比赛、技能比赛为重点进一步展开。

三、确立目标，让教师读书实现专业化

理想教育的基石是专业化的教师，学校把打造学习型团队作为核心价值观，用学习型团队引领学生发展。

1、领导带头学习。陈校长带头做读书学习的模范，他住院期间在自己病历上写读书笔记被传为佳话。他的《新校长的一点读书感受》《让读书成为一种习惯》《学校读书活动的现状的分析与思考》等报告给教师以极大的触动。学校积极支持读书培训活动。陈校长和谢志良主任参加了上海、山东研修活动，两个副校长也远赴武大、黄冈教院参加省市培训，杨立新主任到武汉二十五中跟岗学习一个月。学习归来都在全校教师面前作了汇报讲座，参加国培计划二十名的教师也作了专场汇报。

2、启动学校的“名师工程”。学校通过读书引导教师进行教学反思总结。县首届名师杨立新连续出版《作文专项提优》等三部著作，被评为省“优秀语文教师”。一年来俆应星等三十人次论文、案例、征文省市县获奖，有三篇在《语言文字报》《语文报》《新课程报》等刊物发表。校内大力开展“百人百节”、“一课二上三研讨”讲课活动，小课题研究，一批青年教师脱颖而出。一年来杨红军等六人次教师县市级优质课获奖。

3、大力开展现代信息技术培训。我校在硬件上投资20万改善教育技术装备，兴建了第二多媒体教室。许多教师在课件制作、动画制作、图片处理、电子教案设计上进步甚大。柳观求教师还代表县参加省教师“雅图杯”电教作品大赛获二等奖。我校博客、QQ群继续扩大，浏览他们的BLOG或个人空间几乎成为老师们每天工作生活中不可或缺的组成部分。

“好雨润物细无声，书香沁心益成长”，开展的书香校园活动一年来，学校的文化氛围更浓了，读书兴趣更浓了，学生的日常行为习惯更规范了，教师们的专业成长获得长足的进步。“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们小池一中全体师生坚定的信念和永恒的追求。

第三篇：灵台一中书香校园建设实施方案

灵台一中“书香校园”建设实施方案

为进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教育干部更新办学理念，潜心教育教学研究，提高依法行政水平；让我们的每位教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力，根据平凉市教育局的安排意见，学校决定开展书香校园活动。具体方案如下：

一、指导思想

以党的“十七大”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以基础教育课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，本着“文化理校、“书香育人”的宗旨，推行“知识改变命运，学习创造未来”的理念，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学校现代化建设的更好更快发展。

二、活动目的

1、开展创建“书香校园”活动，不仅仅是读书活动，更重要的是一项长期的教育行为。通过“与名著同行，与名家对话”、“经典诵读”、“美文时文阅读”等活动，使师生从中得到心灵的慰藉，寻找到生活的榜样，进入生活理想状态与诗意的栖居。我校将把读书作为事业来建设，形成学校特有的文化氛围、优秀传统、教育特色。

2、新课程改革需要“与书为伴”的教师。构建和谐课堂，体现学生主体，推进素质教育，就必须倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐，从而提速课堂教学效率，发挥教育效益。

3、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。创设自由（读写）天地，倡导师生在高中新课程背景下共同阅读、共同成长；引导教师积极撰写读书随笔记、教学反思，加强交流与沟通，开博与写博；引导学生加强阅读经典，写读书笔记，搞自由创作等，让随笔成为师生的精神家园。

5、提供学习的平台。充分挖掘学校地域资源与文化资源优势，提供资金保障，逐步解决学校存在的图书数量少、种类单

一、书籍陈旧等问题。定期邀请专家、学者、知名校友来校举办学术及其他文化讲座，提供学习与对话的平台，拓展视野，提升境界。让师生能多读书、读好书，形成多元文化价值观念，全面提高综合素质。

6、通过书香校园创建活动，优化学校图书馆的馆藏，确保所配图书具备下列特点：（1）适用性。按照新课程标准要求，根据学校开展教学和课外活动的需要配备图书。所配图书既要符合教育部《中小学图书馆（室）规程》规定的各种图书类型比例要求，又要根据我校的特点，适合学生阅读。（2）教育性。配备的图书能起到对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情；培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素质，陶冶情操；普及科学知识，提高科学素质。（3）新颖性。配备的图书原则上为近三年出版，图书内容新颖，质量好。

三、活动主题及标语

1、活动主题： 阅读享受知识生活

2、活动标语： 腹有诗书气自华！

让阅读成为今天校园最流行的时尚！读写合一，知行合一，天人合一！读万卷书，行万里路！

读书，给精神打底；学习，为人生奠基。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。让阅读成为习惯，让书香充满校园！让校园溢满书香，让心灵徜徉书海！科文并举，文理相融，内外兼修，德才兼备 与经典同行，与大师对话！读书为理想展翅，学习让生命飞翔！

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。” 经典诵读，你行我也行！创建书香校园，打造文化名校。好书伴我行。让读书成为习惯，让积累成就辉煌。读高雅书，做高尚人。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。开卷有益，为生命加钙补锌。最是书香能致远。读书，远离平庸。以书会友。

阅读能够改变人生的宽度和厚度。书籍是人类进步的阶梯。诵读文化经典，传承中华文明。享受阅读生活，弘扬校园文化。读书求知明理，和谐进步创新。我读书，我快乐，我进步！每天读书一小时，每月阅读一本书。知识就是力量，知识改变命运。

快乐读书，勇于创新，充实人生，共建和谐。开展全民读书，建设书香校园。倡导全民读书，享受阅读快乐。

四、时间安排

第一阶段：2010年12月，为发动、准备阶段。

主要任务：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作，初步改变校园环境，全力营造书香校园的氛围。

1、充分发挥图书、阅览室的作用，保证阅读资源充足。

学校每学年购置图书一次，充实更新图书室藏书；图书室、阅览室由专人负责，保证按时开放；开放电子阅览室，各班级在规定时间内轮流上网阅览。保证在校师生时时有书看，而且总能找到自己喜欢的优秀图书。

2、让每一个班级充满书香.通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

3、让每一片墙壁飘书香

一是学校在走廊、过道、宣传栏等每一个学生经常到达的地方张贴名人名言、学术理论、科学知识、励志警句等。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。二是要加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

4、精心构建多元化的读书网络。

充分利用校园广播，餐厅电视，校园网络，让学生能听到、看到国家政策、法律法规、时事新闻、社会热点、世界动态、科普知识、社会常识、生活常识、名人轨事、娱乐游戏等，让他们不再是“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的“书呆子”；利用学生公寓黑板报，让学生学会休息，学会生活，养成良好的生活习惯；在餐厅张贴标语，让学生养成勤俭节约、团结互助、热爱劳动的优良品质；通过校园网、学校主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

5、校园网络支撑。

依托快捷畅通的校园网，开通书香校园网络版块；版快下设“书香校园动态”、“制度建设”、“新书（书目）推介”、“活动展示”、“阅读天地”、“美文欣赏”“读书论坛”等栏目，以加大宣传与实施推进力度。

第二阶段：2011年1月----2011年5月，为重点实施阶段。主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动.1、开展换书、捐书活动。

学校决定五一节以后以班级为单位进行换书、捐书活动。学生假毕入学时，每人把自己家中已看过的图书带到学校，在自己班内进行交流，各取所需，并自愿向班级图书角捐献图书，做到资源共享。

2、开好班级读书会。

学校各年级、各班级间周举行一次读书会，书目由各级部主任、班主任协同语文任课老师选定，每次至少两节课的时间。学生要写读书笔记或读书心得，班主任要作好记录。

3、举行一次读书笔记展览。

学校定于4月中旬举行一次读书笔记展览。由各级部挑选出态度端正、书写认真、有思想、有品味的学生读书笔记及教师读书笔记，集中进行展览，发动全校师生参观，并给予当选者物质奖励。

4、举行一次手抄报展览。

学校定于5月中旬举行一次手抄报展览。学生每人利用课余时间制作一份手抄报，每级部评选30份优秀作品参加学校的大型展览，届时各班级轮流参观，并评选出最优秀的10篇作品，由学校收藏，颁发证书并物质奖励。

5、开展“建设书香校园”读书竞赛活动

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

6、广播站每天广播新闻、学生来稿及优秀诗歌、散文、小说、音乐等；餐厅电视每餐播放电视节目，让学生在快乐中学习，在欢乐中成长。

第三阶段：2011年6月，为总结、评估阶段。

主要任务：评选读书先进集体，先进个人，召开总结表彰大会，组织成果展示。

1、各级部按照师生个人读书表现评选出“书香校园”读书名星；按照备课组、班级平时读书表现、师生获奖情况、读书环境及文化建设情况评选出“书香校园”先进集体。

2、召开“创建书香校园”研讨会，总结提炼成功做法，由先进个人和先进集体做经验交流。

3、表彰先进集体与个人，上传网站相关资料，张贴橱窗表彰海报。

4、举办校园成果展示活动与宣传活动。

5、整理归档，写出活动总结。

五、活动要求及措施

（一）教师读书系列

1、学校每学期根据市教育局的推荐，确定必读书1--2本。每学期组织教师交流会2--3次。

2、加强学校图书室和阅览室的建设，充分发挥其作用，使之成为教师开放的读书港湾，学校图书室每年新增图书不少于藏书标准的1%.3、开展教师书架子工程建设，每位教师每学期至少向“书架子”捐书两本，并要求每位教师至少订阅一份教育教学类杂志。

4、每天在办公室翻翻、看看学校订阅的各类报刊杂志，充分利用双休日、节假日，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我，并承担开好阅读指导课、开发校本课程、开设校本课程等任务。

5、在读书的基础上，要求养成写随笔的习惯，每月至少撰写一篇读书笔记或教育随笔。

6、积极开展读书成果交流展示活动，如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动；开展相关教师读书征文与教科研论文撰写比赛活动。

7、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

8、定期举办各种读书沙龙与新课程新理念新视角、教师专业化发展论坛、师资提升培训等动，鼓励教师开办博客，进行网络无限交流，并在校园网上开辟教师读书论坛，给教师书写读书心得、教学体会、生活感悟等搭建一个交流平台。

（二）学生读书系列

1、继续完善班图书角、学校图书馆（室）、阅览定、电子阅览室，让学生有书可读。要求各个班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等报务工作。提倡班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2、根据教育部推荐书目，开展“大阅读”活动。高中：每生第学年必读学校推荐名著3—4部。任何学生每周一篇随笔或读书笔记；每月一篇自由创作。

3、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

4、开展文学社团活动。建立年级、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

5、学校、年级、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

6、开展校园“书香班级”、“读书之星”的评选活动。

7、学校定期举办读书节，开展科学史讲座、文史知识竞赛、研究性学习等活动，充分落实读书与文学、科技、人文、社会等的综合实践，贯彻“科文并举，文理相融，内外兼修，德才兼备”的教育思想与办学理念。

（三）家庭读书系列

1、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书，每天阅读时间不少于一个小时，并给予一定指导。

4、开展“两手牵手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将在校园“读书节”时邀请家长一起活动。

5、建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

（四）建立检查考评和表彰奖励制度，促进活动的正常开展。学校将制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，保证活动的有效开展。

第四篇：建设书香校园

“建设书香校园，提升个人素养”读书计划

书籍是人类进步的阶梯，是涤荡心灵、消去浮华的良方。作为一名教师，读书是一种责任、一种追求、一种情怀、一种习惯，让教师的阅读引领学生的阅读，让书香气弥漫在美丽的校园，这是学校倡导读书的目的。于我，阅读更是一种生活方式，我渴望能让经典人文充盈我的头脑，让教育理论提升我的专业素养，让交流互动促进反思让我不断成长。

教师这一特殊的职业决定了必须把读书作为一生的头等大事，在书籍的滋养下不断提升个人的文学素养和专业素养，学校倡导打造书香校园并为我们创造了良好的读书环境。作为一名从事一线教学的中学教师，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新思想，新理念指导与反思自己的教育教学，激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考，根据学校要求，特制定如下个人读书计划。

一、我的读书目标

1.英国的培根说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。“知识能塑造人的性格”。我希望通过阅读提升品位，提高个人修养。

2.前苏联的高尔基说：书是人类进步的阶梯。差不多任何一本书都告诉我许多我所不知道的和未曾见过的人物、感情、思想和关系等，好像在我眼前打开了一扇通向未知世界的窗户。培根说，知识就是力量，只有知识才能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏伟大劳动的美好的成果，使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。我希望通过自己的读书带动学生读书，为营造书香校园添一份力量。

3.瑞士的凯乐斯说：书是随时在近旁的顾问，随时都可以借给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。我希望通过读书不断地丰富自己的知识，成为与时俱进的新型人民教师。

4.法国的笛卡尔说：读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。我希望通过读书构建自己的精神家园，为自己和学生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会和营造书香校园作出我的贡献。

二、我的读书措施

1、认真阅读冯恩洪的《创造适合学生的教育》等书籍，积极写好读书笔记和心得体会，参加学校组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修能力的提升。

2、在读书中做到“六个结合”：读书与反思相结合，带着问题读书，在阅读中研究问题，在阅读中解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与学校省级课题研究相结合，切实解决实践中的难题；读书与打造高效课堂相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程，为自己的课堂提高效率不懈努力；读书与解放思想相结合，在读书中提高认识，创新工作思路，跟上时代的步伐；个人阅读与集体阅读相结合，与同事广泛交流，相互启发，共同提高。

3、结合学校、年级组、教研组的读书计划，充分与同事交流读书感受。积极参与学校“书香校园”读书专栏活动，上传读书心得体会，参与论坛中发帖，推荐优秀书籍、报刊，撰写读书随笔。

4、全年完成不少于五万字的读书笔记，撰写读书心得体会十二篇（每月一篇），继续增加在湖南省基础教育资源网上的文字，每周完成一千字。

三、我的阅读内容：

1、名人传记：《苏东坡传》（林语堂著）

2、教育专著：《创造适合学生的教育》（冯恩洪著）、《教育的理想与信念》（肖川著）、《新教育之梦》（朱永新）、《中国新教育风暴》（王宏甲著）

3、专业书籍：《中学历史教学参考》《大国崛起》

4、文学书籍：《平凡的世界》（路遥著）、《假如给我三天光明》（海伦·凯勒著）、《毕淑敏自述人生》（毕淑敏著）、《生活的艺术》（林语堂）

5、学法教法指导书：《课程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周报》、《教师博览》等。

6、科普类书籍：《细节决定成败》（汪中求著）

四、读书时间安排：

1、个人自学阅读为主，充分利用课余时间阅读，每天不少于一小时阅读，做好读书笔记，写好心得体会，及时认真进行教育教学反思，让阅读和写作成为自己的自觉行为，让阅读与写作成为有益的生活方式。

2、坚持积极参加各类培训活动，如湖南省中小学教师全员继续教育培训，认真听好每一次讲座，认真完成每一次作业，写好教学设计与教学反思，认真参加学校组织的每一次培训和讲座，并做好记录，注重在培训中锻炼自己，提升自己的业务能力和个人素养，努力学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边实践，使理论联系实际落到实处。

3、读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的终身发展服务，为学生的发展提供广阔的空间，学习教育理念，转变教育观念，总结教学经验，及时自我反思。

第五篇：建设书香校园

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进文明礼仪校园的建设，懂得爱护书籍，激发阅读热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴，这是我们汇仟小学班班建立图书角的宗旨，全校师生一起共享书墨馨香，图书角成了我们每一个班级一道亮丽的风景线。