初中英语考试技巧

第一篇：初中英语考试技巧

1.首先把语法学透了（初中语法也就中级水平吧……），之后考试时，例如选择题 完形填空

以及填词造句和同义句转换，先分析题中句子的成分，实例分析：

I told you all the steps to work out English problems

（我告诉了你解答英语问题的所有步骤。）其中有主语（I）谓语（told）宾语（all the

steps）宾语补足语（to work out English problems）当然，具体情况具体分析，懂得句子成分后

就可以根据语法来选填是动词，名词，还是充当某某成分的词语，语法很重要。

2.词汇量要大。因为英语有时也有例外，某些句子不遵循普遍语法规律，所以要掌握某些词语的习惯用法，以及和介词或小品词的搭配，如果在句子中有百分之八十的词语你不懂的话（这是底线），你语法在精通，也是没有用的，这是第二点忠告。

3.注意词语，句子的时态变化，与上下文的联系。这就是平常积累了，以及掌握语感，多看看英语小说也是很有帮助的，另外多训练看英文电影（不带字幕，英文原声），可以通过对情节的理解掌握更地道的英语。

以上也只是我的建议，我也是学生党，初三，也许说的有纰漏，还请原谅。学习也是件乐事，好好学习，天天向上，to提问的老师，家长，或学生……

第二篇：小升初英语考试技巧

小升初英语考试技巧分析

随着小升初的考试的临近，要保证孩子能顺利升入理想的中学，家长就不能忽视对英语科目的培训。许多小学对英语科目的重视程度不够，课时安排少，无论是教学目标的设定，还是期中、期末考试的出题难度都较低，导致学生的考试成绩都普遍偏高。而校外的英语培训学校又多以培养学生的兴趣为主，娱乐性较强，或只强调口语练习，学习不成体系，如果考英语，对于这些学生来说无疑是不利的。所以应该就考试知识心理方面和考前心理方面针对性进行加强，第一部分，考试知识部分方面

一、语音部分。

常考字母组合发音：

（一）-ed（过去式后缀）

在清辅音后读/t/,如：worked, jumped, missed.在浊辅音和元音后读 /d/,如：robbed, begged, played, studied.在字母d，t 后读/id/,如：needed, planted.（二）-(e)s（名词或动词词尾）

在清辅音后读/s/,如：desks, lamps, looks.在浊辅音和元音后读/z/,如：pigs, pens, plays, goes.在/ʤ, ʧ, ʃ, z, s/等音后读/iz/,如：watches, wishes, rises, faces.（三）wh-

在字母o前读/h/，如：who, whom, whose(其中的字母o读/u:/)

其余情况下读/w/，如：which, when, why

（四）-oo-

1.重读音节词尾的字母组合oo发音素[u:]的音，如:too(太;也),zoo(动物园)。

2.在辅音字母f, l, m, n, p, s, t前的字母组合oo也发音素[u:]的音，如:roof(屋顶),school(学校),room(房间),soon(不久),loop(圈,环),goose(鹅)boot(靴子),tooth(牙齿)等。有二个特例词要特别注意，它就是:wool[u](羊毛),foot[u](脚)。

3.字母组合oo在字母d和k前发音素[u]的音，如:good(好),book(书),look(看),特例词:food[u:](食物)。

4.在复合词的非重读音节中的字母组合oo发音素[u]的音，如:bedroom(卧室),classroom(教室)等。

5.在字母l和d之间的字母组合oo发音素[∧]的音，如:blood(血),flood(洪水)等。

6.后接r时字母组合oo发音素[ɔ:] 的音，如:door, floor。

（五）-th-有清与浊两种读音：

1、当位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。

第一类：在以下4种词类 th 读清音，即国际音标的[θ]。

a.Noun 名词：thing, theatre, thumb, Thursday, throat

b.Verb 动词：think, thank, throw

c.Numeral 数词：three, thirteen, thirty, third, thousandd.Adjective 形容词：thin, thick, thirsty

第二类：在以下两种词类 th 读浊音，即国际音标的[ð]。

a.Pronoun 代词：they, them, their, theirs, this, these, that, those, there

b.Functional terms 功能词：the, than, then, though2、当位于词尾（或音节之尾）时，其读音多数是清音，如：bath, breath, both, cloth, tooth, health, wealth, arithmetic 等。只有在少数单词中，如：with, smooth 中读浊音。

3、当位于两个元音之间时，其读音多数是浊音。如：other, mother, brother, another, father, weather, further。但是，也有读清音的，如在单词 method, nothing, anything, healthy等。

二、单项选择。

语法口诀和技巧：

（一）be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

（二）时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在时分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。

（三）记住f(e)结尾的名词复数（wifeknifewolfthiefshelfselflifehalfleaf)妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

（四）以o结尾的名词顺口溜

规律：有生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加es，凡无生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加s。

口诀1：黑人和英雄吃土豆和西红柿要加es，其余全部加s。

解释：negroes and heroes eat tomatoes and potatoes口诀2：你在“zoo”里，看见一根“bamboo”，上面挂着一张“photo”，所照的是一架“piano”，上面放着一台“radio”。

解释：zoo-zoos, bamboo-bamboos, photo-photos piano-pianos, radio-radios.（五）表示民族的名词顺口溜

口诀：“中、日、两瑞”永不变；“英、法”联盟a变e；其他一律加s。

解释： Chinese，Japanese，Swiss等单复数同形；Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等的复数形式是在后面加“s”。

（六）巧记不规则名词单变复

口诀：大鹅老鼠齐步走，男男女女龇龇牙。

解释：goose-geese;mouse-mice;foot-feet;

man-men;woman-women;tooth-teeth;

（七）单复数形式一致的顺口溜

口诀：一个中国人和一个日本人骑着一只羊和鹿去吃水煮鱼。

解释：Chinese,Japanese ,deer,sheep,fish

三、用单词是适当形式填空。

1、名词：单、复数和所有格。

2、形容词：原级、比较级和最高级。

3、动词：祈使句、不定式、四种时态。

四、阅读理解。

在原文中找相应的句子。

五、作文。

1、背范文，改变首尾。

2、注意单词的适当形式，特别是名词和动词。

第二方面，就考前心理方面

1.平常心对待，把以往所学知识能做到学以致用；

2.需细心认真看题，找出关键词，确定考点，然后对号入座；

3.以往犯过的错误，铭记在心，做试卷时检查是否也出现同样的错误！

第三篇：初中英语考试大纲

考试范围

考试范围包括英语专业知识和基本英语教学技能，主要内容有：词汇与结构、完形填空、阅读理解<翻译、书面表达；课堂教学设计等。

二、考试内容

（一）词汇与结构／Vocabulary and structur

掌握大学英语基础阶段认知阁汇，并且能正确、熟练地运用其中300(F--4000个单词及其基本的搭配。

掌握大学英语基础阶段的英语语法知识：能识别词类；正确区分名词的可数性和不可数性，可数名词的单、复数形式；，熟练掌握各种代词的形式与用法、基数词和．序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；掌握动词的主要种类；时态及不定式和分词的基本用法；掌握句子种类、基本句型和基本构词法；掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句、主语从句、状语从句和同位语从句等句型；掌握直接弓{语和间接弓1语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法；熟练掌握倒装句和各种条件句，；初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。

（二）完形填空/Cloze

考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握和灵活？用情况，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺，结构完整的词汇或短语。此部分提供一篇220字左右的短文，留出若干个空格，让考生从题目提供的选择项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

读懂英美国家出版的相当于大学英语四级考试难度的文章和书面材料。体裁以记叙文、议论文和说明文为主，主要反映社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等方面的内容。在考查内容上，以词汇辨为主，尤其是注重对实词的考查，主要考查考生结合文章上下文对词汇意义及其用法的理解和运用能力。，《三）阅读理解／

考查考生通过阅读理解信息、获取信息和处理信息的能力；考查考生掌握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的速度。此部分共四晦短文，每篇短文后有若干项选择。

能读懂安炭国家出黼的相当于大学英语四级考试难度的文章和书面材料；测试要点包括：领悟文章的主旨；理解文章的具体细节；根据下文推测生词词义；根据材料信息作出判断和推理；理解上下文的逻辑关系；理解文章的脉络结构；揣测作者的意图和态度等<，＼：，能在阅读中根据需要自觉调节阅读速度和恰当有效地使用阅读策略。阅读速度为，每分钟120v-~-~50个单词少

在选材上’；阅读材料充分体现了体裁和题材的多样性和丰富性。体裁涉及：记叙文-＼说坍文瀲论文之科普文及各种应用文体，如广告之海报地图、说明书、商品促销单、图表、气、书信等摹题材反映社会弋科技、文化、经济、日常知识、人物传记等各方面的内容。

（四）英译m／Tmnslate the~ following into Chinese-…

考查考生英译汉的基本能力，要求理解准确，译文忠实原文／，语言：通顺。翻译中要求考生能运用翻译基础理论，进÷步通过英汉两种语言的对比来翻译英、美报刊上有关政治，、经济、历史、文化等方面的论述文章。

毗部分给出若干个英文句子，测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容和实用性内容；所涉及的同汇限于大学英语四级《基本要求》的“词汇表”中

五，书面表达／Writing

考查考生的英语书面表达能力，能根据所给题目，写一篇100个单词左右的作文。要求考生做到：

1．能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等

2．能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情。

3．能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词准确。

4．能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话旷1．，．ti

5．能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本话）廂、得当。

6．能做到体裁恰当，内容切题。靈鎰荫、7．在以上写作过程中能做到意思完整；条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。

（六）教学设计/Teaching plan

考查考生的英语课堂教学设计能力。遵循《全日制义务教育英语课程标准》的教学理念和要求，根据教学内容来准确把握教学目标，运用教育学和心理学理论，研究语言教学的规律。要根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。教学目标的制定要恰当、全面、具体；突出教学重点和难度；围绕教学目标创造性地使用教学内容；根据教学对象和教学内容的特点，选择恰当的教学方法，渗透学习策略；教学过程完整、流畅，条理清楚，由易到难，环环相扣；教学设计要确保学生主体地位与教师主导作用的统计，要体现语言的功能性和注重情境的创设。

同时，教师要能够发展课堂教学的调控和组织能力，灵活运用各种教学技巧和方法，掌握现代教育技术芽能李自己的实际教学之中加以运用；要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创性地探索有效的教学方法，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

第四篇：英语考试技巧和注意事项

2011 年公共英语考试词汇记忆十大技巧
Connect: 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单 词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。Write: 实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表 达方式编故事。Draw: 激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今 后帮助你激发记忆。Act: 将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者，想象并表演出你可能会使用 到那些单词的场景。Create: 用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是 要不停的回顾所有的单词。Associate: 不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。Listen: 想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单 词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。Choose: 记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单 词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!Limit: 不要试图一天之内记下一本单词!每天限制考试*大你自己记忆 15 个单词，你就 会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。Observe: 当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词

公共英语三级考试成绩快速提高方法指点

1、PETS 三级阅读理解：主旨题有 位”可循、三级阅读理解：主旨题有“位 可循 考试时间临近时，通过大批量阅读提高已经不可能了，把握好解题技巧，往往能让同学 们锦上添花。PETS 的阅读理解有主旨题、态度题、数字题、推理题、因果题、例证题、指 代题等类型。主旨题分段落主旨题或文章主旨题。对于段落主旨题，建议同学们仔细阅读段首句和段 尾句，百分之六七十的题目看段首和段尾，就能找出段落主旨。文章主旨题还应看些重要句，它通常出现在首段首句、末段末句、二段首句和各段首末句，是文章的中心思想。对主旨题，我们强调的是位置择题，迅速准确定位答案所在位置，而非全文通读，这样能节约时间。例证题通常从原文截取，问例子证明什么道理，它要么例证段落主题，要么例证文章主 题。因此我们可以把例证题变成主旨题，段落主旨或文章主旨往往就是例证题的正确答案。

2、PETS 三级写作：热点话题要重点准备、三级写作： PETS 考试借鉴了雅思的基本模式，在 PETS 三级、四级考试中往往会考应用文写作和

议论文大作文。应用文写作格式不正确是很多同学失分的最主要原因。应用文写作程式化强，考生可以提前背诵一些应用文写

作的基本句型，积累有关句型句式，注意应用文写作中的套 话。应用文写作常考信件写作，如辞职信、投诉信、感谢信、表扬信、会议备忘录等都是考 生应重点把握的。议论文大作文在形式上可能是图画作文、图表作文或提纲式作文。近年议论文考试热点 话题也成为考试重点。如环保问题、污染问题、教育类话题、网络话题，偶尔会考一些犯罪 类的话题，这两年考生要注意和谐社会的主题。至于和谐社会下面衍生什么样的作文题，应 该值得同学们思考。议论文写作要注意卷面整洁。卷子是给改卷老师看的，应考虑到改卷老师的感受，卷面 一定要整洁，不宜有墨汁、鼻涕、口水之类的东西，给老师印象不好，分数很难高。要注意 写字工整。有同学爱写英文狂草，把 R 和 N 写成 M，给改卷老师出了难题，让他去辨认你 的字迹，辨认你说的是什么意思。大家一定要注意字迹工整好认。有的同学密密麻麻写了一 行小字，“请见背面”，这是作文大忌，不能在正面写不下，在背面再写下去。现在不提倡这 种写作。第一种可能是超字数太多了，会成为扣分的原因。第二种可能是作弊，如果被扣上 这个大帽子，更不划算。希望大家尽量不要在答题纸的背面写作文。议论文写作时，建议学生为了获得高分或者稳定的分数，写三段论，提出问题、分析问 题、解决问题。中国老师教学生的时候，往往要求学生写三段，写五六段，七八段，改卷老 师就不知道这是哪个老师教出来的学生，心里就发毛了。最多写四段，建议最好写三段。议论文写作开头一定要吸引人。开头如果吸引不住老师的眼球，分数不会太高。第一句 话如何写得漂亮，要看平时积累。写作中要长短结合，个人观点，希望同学们对于议论文第 一段的第一句写一个长难句，长难句会把老师的眼光牢牢吸引。如果写长难句的话，老师比 较佩服你或者赞同你，第一个句子最好写一个长难句。假如写了简单句的话，可以写 as far as I know，如果加上这句话就体现了我们使用从句的能力，尽管似乎是废话，但是立刻使你的 第一段首句写得与众不同。如果有可能的话，在最后的时间里同学们可以找一些和热点话题有关的素材、句子背一 下，把最后时刻背诵的句子巧妙运用到考试作文写作当中去。同学们在市面上可以找些相应的写作模板，模板不是万能的，但没有模板是万万不能的，同学们可以把市面模板改编成自己的文章。建议考生在写作方面背十个左右优秀的句子，应 用文写作和议论文写作背诵十个句子，看一下考试过程中能不能使用。即使这十个句子不能 都用上，考试过

过程当中能用上三个四个五个也算成功。

3、PETS 三级完型填空：把握特点好作题、三级完型填空： 完型填空这种题型在 PETS 考试当中叫英语知识应用。传统题型都叫完型填空，英语知 识应用体现了 PETS 考试对英语的新要求、新主张。学生们有一个误区，认为把握了语法，掌握了单词就可以把完型填空做好。如果说 80 年代这样做可以的话，现在 21 世纪，这种思 想就落伍了。对于完型填空，第一点要明白完型填空本身的特点，完型填空没有更多的生词，不像阅 读理解，阅读理解还有一定的生单词。是在考单词的用法，而不是在考单词的意思。

第二要注意完型填空基本的解题思路，作文填空过程当中，希望同学们注意褒贬色彩相 一致。一般来说高度一致原则是完型填空的基本准则，我们说话的时候不能说“不幸的是我 又通过了 PETS 考试”，这句话在完型填空上，就是个严重的语病。不能说“我又一次遭到老 师的表扬”，不能说“这个时代或者这个国家以贫穷而著称于世”。还有很多原则希望同学们 慢慢再去摸索。PETS 听力各级别语速不一样，一级、一级 B、二级，语速为每分钟 80 词，较简单。一 级 B 重复两遍，一级、二级一遍。有长对话、短对话，篇章的形式。口语部分从一级到五 级都是两个考官对两个学生，每个级别要求都不一样。两个学生对两个考官，每个学生都有 一次提问和回答别人问题的机会。老师可以根据他们的发音和组织语言的能力，给出相应评 分。从三级到五级开始有辩论。

4、口试：说话不多不少最合适、口试： 首先要熟悉各个级别的口语考试程序，一般情况是跟老师简单打招呼，老师会根据你的 情况提出两到三个问题。第二项，可能会给个表格，让你根据图片答题或提问。这是两个过 程，一个是给你图片的时候让你答，一个是给你图片的时候让你问。不管跟你一起考试的伴 儿跟你配合得如何，千万不能因为他影响你的正常发挥。PETS 二级以上开始有随机性的问 题，根据所答篇目，每个步骤每个级别有严格的时间限制，一个问题没有答出来，千万不要 影响其他五个问题的发挥。做口语过程当中希望大家注意到一点，说话不能特别少，如果说话特少的话，你就处于 比较被动的状态，老师可能评分比较难一些。对你能不能过这个考试就成了个问号。第二个，说话过多也不是一件很好的事。如果说话过多的话，会暴露组织语言的用词、语法等等问题。大家在做 PETS 口试时，建议大家还是要在口语老师的指点之下，多背一些经典的模板，不 会的时候可以让他去重复，用英语去说都可以。切忌冷

场什么都不说。口语考试非常有模式，老师口语考官问学生问题的时候是绝对不能超出这个模式的，严格按照所给的指令进行提 问，希望大家在考试之前要多做口语考试练习，多背一些客套话，在辩论的时候应该怎么样 去找切入点去提出你的问题，回答时怎样用有用句转换话题，把包袱扔给对方，这些技巧希 望大家多注意一些。

5、听力：技巧尽在多听多练中、听力： 对于听力，大家要注意，听懂与听不懂最关键的，可能就在于一个句子中的单词不认识。因为在句子当中，可能会出现连读、失爆、吞音等状态。平常在听的时候要注意模仿，背诵 一些有用的句型。如果短期内提高听力有难度，平常要多注意认真去听带子，模仿带子，听 任何东西都是要先听，再去看，先培养听的感觉，打开看一下，跟你听的有什么差异，再合 上书去练，反复去练。读句子中的连读、失爆、吞音等要注意简单的语音知识。考生可以一 个题型一个题型进行练习。短对话、长对话以及篇章等等。大家在听的过程中一定要先做题，看看哪个地方没听懂，反复听，看能不能听会。注意 在听的过程中，什么影响你作选项了。听力中，也有解题技巧和方式。听长对话时，可能会 出现 but，如果前面没听懂或没听清楚，突然听到 but 出现，可能这个后面的句子就是某道 题选择的答案句。大家在技巧和方法方面一定要多听多熟悉。

2011 年公共英语等级考试考前四大技巧帮你拿高分
公共英语等级考试越来越受到公众认可的原因，首先是这个考试项目非常注重考察考生的英 语实际运用能力，通过 PETS 即意味着英语综合水平达到了一定的水准。另一个重要的原因 是，从 2007 年起，社会考生将彻底无缘四、六级考试，PETS 因此将成为社会考生的最佳 选择之一。此外，PETS 在考生资格方面，无年龄、职业以及受教育程度的限制，等级证书 也不受地域限制。这些因素，都是促成 PETS 报考人员骤增的重要因素。但是，在剩下的这几天时间里，到底应该注意些哪些方面才能让自己的复习事半功倍、顺利发挥出自己的正常水平?基于此我们推荐以下内容，希望能够对您的学习有所帮助，也 预祝各位考生取得理想的成绩!

一、做好最后时间安排 考试迫在眉睫，如何利用好这两天做最后的冲刺很重要。根据自考老网友的建议，如果 你感觉自己复习的还不是很有把握，目前应对考试需要做的就是多做历年试题，尽快熟悉题 型，这会在考试的时候起到事半功倍的作用，另外，不要太多关注自己仍然很生疏的知识，争取把掌握了的知识点运用纯熟，一方面可以给自己竖立信心，

一方面也巩固了已有知识的 得分率。

二、了解考点情况和考试时间 临近考试，要对自己的考试地点有所了解，对不熟悉的考试地点一定要亲自设计好路线，最好亲自到考点考察一番，避免由于路线不熟悉导致迟到错过考试。考试时间也非常重要，自己要考的科目的具体时间要清楚。笔者曾经遇到这样的情况，有的考生看错了自考的通知单而错过了考试时间。所以请再次看一下自己的考试通知单上的 考试时间。

三、考场须知： 考场须知：

1、考生参加考试时，必须携带磁卡准考证、身份证(含军人、武警人员证件，16 岁以 下考生使用户口薄)和考试课程座位通知单，证件不全者，不准参加考试。

2、考生进入指定考场后，必须在指定的座位上参加考试，考生坐错座位，其成绩以零 分计。

3、考生必须在试卷第一页右上角已标明的两个方柜里准确填写自己的座位号，否则成 绩以零分计。

4、考生必须严格遵守考试纪律。根据全国考委规定开考十五分钟后，考生不得进入考 场，开考三十分钟后方准交卷出场，交卷出场后不得再进考场续考，考生不得携带寻呼机、移动电话、商务通等进入考场。另外，进考场以前一定好好察看自己携带的文具是否都准备齐全，钢笔圆珠笔，2B 铅 笔，兰黑色钢笔或者填涂用的炭素笔，计算器，仅限于修改填涂卡的修改液等等。

四、安排好作息时间 在这最后的两天里，考生一定好好安排好自己的作息时间，饮食方面要清淡又注意营养，

作息要有规律，养精蓄锐才能百战不殆。同时最重要的是要调整好自己的心态，以一种平常 心来面对考试，有的考生临考前心慌，呕吐，腹泻都是心里紧张造成的，必定会对考试发挥 造成很大的影响，希望大家可以从战略上藐视对手，战术上重视对手，以一种饱满的状态迎 接即来的考试

第五篇：初中英语考试质量分析

2016初中英语期中考试质量分析

一、整体分析。

对于本次考试，大多数学生能够认真对待，八年30,班，参加考试的学生有48人，80分以上的学生有5人，优秀率为10.4%，及格人数为20人，及格率为42%，八年31班参加考试的学生为52人，80分以上的学生有8人，优秀率为15%；及格人数为22人，及格率为42.3%；总体来看，这两个班级的英语成绩不是理想。

二、逐题分析。

1、听力（20分）

本次考试中，大多数学生听力完成的较其他的内容较好，有得满分的同学，但由于对于听力内容训练的较少，还有一部分学生的英语基础较差，很多学生听不清或听不懂句子。在本次的听力试题中，第一题扣分比较多，因为对于此种题型，学生仅见过一次，因此有些平时学习较好的学生在这道题扣分的也比较多。

2、选择填空（20分）

这道题主要考察学生对于基础知识的掌握情况，包括的范围比较广，综合性比较强，但由于学生对于基础知识的掌握不扎实，因此对于这道题，学生答的不好，得分率也不高。尤其是一些优等生在这道题失分也不少，看来对于学生基础知识还应该常抓不懈。

3、词汇（15）

对于词汇的掌握本来就是他们的弱项，很多学生虽然也知道词义，但却达不到灵活运用，代词宾格、主格的用法，动词的各种形式变化，名词的单复数等都没有明确掌握。还有的同学这道题根本就什么都写不上。

4、根据汉语完成句子（10分）

对于一些固定短语掌握的还是不够扎实。丢分较多。对于动词的形式掌握不扎实。

5、补全对话。（10分）

对于这种题型，学生本来掌握的还可以，可是对于这篇对话，有相当多的同学没有弄明白意思，因此丢分比较多。

6、完形填空。（10分）

这种题型主要考察学生综合语言的运用能力，平时丢分就多，这一次也是一样。

7、阅读理解（30分）学生从文章、对话及图片中获取信息的能力较弱。英语阅读能力较差，因此，丢分比较多。

8、作文（10分）

这次的作文主要存在两个问题，一个是学生字迹普遍不工整；一个是能力差，根本就无法完成作文，写了很多内容可是对的句子却不多，有的人甚至一个字都没写。

三、存在的问题

此次考试成绩是差强人意的，主要有以下几点原因：

1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，没有找到适当的方法让学生很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；

2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧。

3、学生学习不够认真，最后的复习阶段，相当多的学生连练习题都不能按时完成，他们的学习态度直接影响了学习的效果。

四、今后的教学建议和教学对策

1、加强理论学习，学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研究新的评价机制和命题思路。同时要不断提高教师自身的语言素质。

2、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写 和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

3、要重视词汇教学。单词是教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

4、加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如：一般现在时、人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等。学生在这份试卷中相关的语法知识考查题中出现的错误较多。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。

5、加强学生阅读能力的培养。阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。

6、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

7、加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。

8、在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的英语学习方法，为今后的学习和发展打下坚实的基础。

五、后5%个别学生分析。

对于这部分学生存在着一个共同的特点，他们普遍在平时的学习中对自己要求不严格，上课不听讲，课后不能按时完成作业，即使完成也大多是应付了事，对于英语的学习缺乏兴趣，对自己不负责任，这通过他们的答题情况就可以看出 来，他们只要是要求写单词的部分，根本连看都不看，听力内容还没放完，他们的答案早已经出来了，英语试题答十分钟就想交卷。针对这部分学生主要是加强他们的学习意识，让他们从自身想去学，否则这类学生随着年级的增高会越来越多。

2016年11月12日