第一篇：初一政治
第十一课 交往有艺术
一、成功交往的艺术：礼貌待人，善于表达，学会倾听
二、礼貌的力量
1、讲文明礼貌的重要性？
（1）讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映
一个社会的精神风貌。
（2）讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结。
（3）讲究文明礼貌，对我们的成长与发展也有重大影响。
2、文明礼貌的表现：语言文明与行动文明
3、语言文明的作用和要求
（1）作用（积极作用和消极作用）
A：谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会
B：傲慢无礼、粗野低俗的语言既说明了个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端。
C：学会礼貌用语，不仅有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系。
（2）要求：使用谦虚恭敬、文明高雅的语言；学会使用礼貌用语，学会打招呼。
4、行为文明的要求：谦虚、恭敬、彬彬有礼。
三、表达与倾听
1、学会表达
（1）学会表达的意义？
以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进对我们的理解，从而更乐意与我们交往。
（2）表达的基本技巧
„„说话时，态度要客观，不要武断；对于他人的反对意见要给以宽容，不要针锋相对。
2、学会倾听
（1）重要性：我们每个人都需要忠实的听众。我们高兴时希望有人分享我们的喜悦，痛苦时希望有人分担、化解我们的忧伤。
（2）积极倾听的含义、要求和技巧
含义：积极倾听，就是对他人表达的思想与感情，以积极的态度，认真地给予关注、重视、尊重和理解。
要求：在倾听的过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，比如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。
技巧：积极倾听的技巧分为语言技巧和非语言技巧。语言技巧是指用言语回应对方的技巧；非语言技巧是指用用身体语言回应对方的技巧。
练习题
1、校长先生把椅子拉到小豆豆（因难以管教被班主任送到了校长室）跟前 坐了下来，说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行„„”。在校长的鼓励下，小豆豆拼命地说着鸡毛蒜皮的小事。一说就是四个小时，在这四个小时中，校长一直边听边笑着，点着头，有时还问“后来呢”。在这四个小时中，校长一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的表情„„
（1）请你给故事设计一个结尾。
（2）校长的行为在“倾听”方面给了我们哪些有益的启示？
2、七一前夕，某中学全体师生排队去电影院看电影，由于人多，李杰不小心撞了前面的鲁晓一下。
情景一
鲁晓：“你没长眼啊？”李杰：“嚷什么嚷？我又不是故意的！”
情景二
李杰：“真对不起，不小心撞了你一下。” 鲁晓：“没关系，你又不是故意的。”
（1）请你说说这两种情景分别可能产生什么结果
（2）请你谈谈这两个不同的情景带给我们的启示。
3、为了增强同学们的文明礼貌意识，某校七年级一班同学们开展了一次主题探究活动，请你参与下列活动
（1）请你谈一下开设文明礼仪课的重要意义。（6分）
（2）对此你有什么好的建议。（4分）
答案：使用谦虚恭敬、文明高雅的语言；要学会微笑，以微笑待人等。
第二篇：初一政治
初一政治期中测试卷
（一）班姓名
第Ⅰ卷（选择题共36分）
一、单项选择题（每题3分，共36分）
1、2008年8月27日，《燕赵都市报》报道：升入初中，同学们进入了新的学校，也面临着新的班集体。在新的集体，大家来自不同的学校，彼此陌生，这使很多人会感到孤独，想念过去的同学。为此，我们应该（）
①主动适应新的环境 ②主动熟悉新年同学③及早融入新的集体，主动为集体做些事情④沉溺于过去，避开新的同学
A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④
2、中国教育报、中国教育电视台、高等教育出版社、中央美术学院于2008年10月22日在中央美术学院报告厅举办著名大学中学校长峰会，会议提出独立思考、自主学习的能力是创机关报人才最基本的素质。对此，我们要做到（）
①自己发现问题、研究问题和解决问题②调整自己的学习方法，培养自主学习的能力③自觉地、独立地反思自己的言行④学习他人的学习方法 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 3、2008年8月20日，《现代教育报》报道：北京理工大学附中校长曲艳霞指出，概括学校教育和学生成长的需要，我们提出要培养学生成为“有理想、懂道理、会学习、强体魄”的优秀中学生。对学生进行生涯规划指导就是帮助学生树立理想的教育切入点。目标明确，责任感强，会促使学生的健康发展，实现学生的远大理想。实现理想要求我们（）
①根据自己的条件，制定符合实际的目标②根据家长的期望，按照他们的要求做 ③从现在开始，落实到实际行动中，奋勇向前④从明天开始，努力拼搏 A、③④B、①②C、②④D、①③
4、文明的娱乐，健康休闲对我们学习、生活产生积极作用，如（）①读书、扭报能够获取新的知识 ②看电视、听广播能够知晓天下的事情 ③玩游戏机、赌博能使人赚钱，乐而忘返④唱歌、跳舞有益于身心健康 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
5、培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，逻辑之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这段话说明（）
A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而生
B、要全面发展，就应尽最大可能全面的学习和掌握各门学科 C、文学家才会有高雅情趣，良好性格 D、学习知识要专一，要有学科特长
6、数学家苏步青说：“我的时间有限，‘没有整匹布’，我挤时间的办法就是充分利用‘零布头’，把一分钟两分钟的时间都利用起来，这样‘零布头’，也能派上用场。”这启示我们（）
A、要珍惜时间，充分利用零星时间B、兼顾全面基础和发展自身特长 C、独立思考，主动适应老师的方法D、分清轻重缓急，合理安排时间7、2008年10月22日中国农产品加工网：对于学生，由于长时间做功课过度用脑，导致脑
血管调节功能障碍，出现头疼、头晕等脑缺氧症状。此外，长欺饱食，吸烟、睡眠不足等，也会影响大脑记忆。这提醒我们要（）
A、科学用脑，多休息，少学习B、劳逸结合，提高学习效率
C、培养高雅情趣，过积极健康的生活 D、注意学习方法，多借鉴，多听取别人的意见 8、2008年8月17日晚，张某和两位同学在自学课上随意说笑，下课后，班主任马老师将这三名同学叫到办公室进行批评教育。张某不服批评，顶撞老师，张某认为马老师小题大做，让自己丢了面子，这启示我们（）
A、对待老师父母的批评要一味顺从
B、青春期情绪表达激动，我们要学会控制和克制，理智对待 C、青春期心理和生理发展都不成熟，极易受到不良诱惑 D、青春期独立意识增强，有自己独特的想法
9、悦纳自己是感受青春美好的开始，下列行为不属于能够悦纳自己的做法的是（）A、面对青春期的变化，保持镇静，了解必要的生理和心理知识 B、科学认识自己身心特点，正确对待心理和生理变化 C、对生理或心理的变化十分好奇，整天惦记着 D、学会用轻松的方式让自己转移注意力
10、进入青春期以后，很多同学会突然变得脾气烦躁、紧张不安，出现很多烦恼。下列属于青春期烦恼的有（）
①凡是家长都予以干涉，不放心自己②和异性同学交往融洽，被别人说闲话③经常为一点小事而冲动④记录自己的秘密的日记经常被家长偷看
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
11、促使我们勤奋学习的根本动机是（）
A、正确的学习目的B、正确的学习方法 C、正确的激励机制D、正确的行为习惯
12、“我的地盘我做主”这句青少年挂在嘴边的话表明（）A、孩子对妈妈有逆反心理B、孩子开始有独立意识了 C、孩子不愿意让妈妈管自己了D、孩子可以独立生活了
第Ⅱ卷（非选择题共64分）
二、简答题（共34分）
13、根据调查，中小学生体质和健康状况令人担忧，视力不良率有低龄化、普遍化趋势，初中“眼镜族”十分普遍，部分体能提标有下降的趋势，针对这一现状，绍兴市教育局提出“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号，并出台了《2008年绍兴市区体育中考方案》，把体育中考成绩重新计入总分。
请你结合所学知识简要谈谈绍兴市体育局这样做的意义。（10分）
14、据报道：随着青少年第一、二性征的出现，几乎90%以上的青少年都会出现烦恼不安，羞耻苦恼等一系列问题。七年级的小明就是其中之一。
（1）请你帮助小明同学分析一下他烦恼的原因。（6分）
（2）为了帮助小明摆脱苦恼，请你帮他出出主意。（6分）
15、罗诗亚，5岁读小学，10岁赴新加坡读中学，11岁回到成都，直接读九年级，12岁以优秀的中考成绩考入光亚IB国际高中读高二——今年14岁的罗诗亚以优异的IB国际高中课程毕业成绩，被美国知名大学纽约州立大学录取，成为在美国和中国都很少见的国际少年大学生，在四川尚属首例。“她与其他同学不同的是能够合理安排自己的时间。”
罗诗亚学习很主动，对学习很感兴趣，表现出对一切未知事物的强烈兴趣和探究欲望。获得本科文凭后，将继续攻读纽约州立大学的工商管理硕士是罗诗亚的下一个目标。
（1）有人认为，只要按罗诗亚介绍的学习方法去做，学习成绩肯定会提高。对此，你是如何认为的？（6分）
（2）请你结合罗诗亚的事迹和自己的实际谈谈如何才能成为学习的管理者？（6分）
三、分析说明题（14分）
16、据调查，相当多的一部分的初中生，甚至是高中生没有养成制定学习计划的好习惯，具体表现为：各科目自学时间安排不合理，抓住哪科看哪科；自习时间不知道该做什么„„等等。此外，众多学生对难题有畏惧心理。
（1）材料中的学习方式是否可取？为什么？（7分）
（2）你认为怎样才能学会学习？（7分）
四、实践探究题（16分）
17、《燕赵都市报》报道：七年级开学已4个星期，对于新的课程和学习环境，同学们适应得怎样？据记者了解，除了那些适应能力较快的学生，大部分学生其实还保留着小学时的学习、行为方式，对于初中生活仍需要一定的适应时间。
针对这些情况，七（3）班召开以“新环境、新起点”为主题的班会。假如你是该班同学，请按照要求完成下列内容：
（1）写出召开此次班会的主要目的。（3分）
（2）活动之中，老师设计了下面的问题，请你根据自己的实际情况认真填写。① 我本学期的目标是：（2分）
②为了实现我的学期目标，我打算这样：（8分）
学习方面：生活方面：行为方面：其他方面：（3）活动之后，谈谈自己的感受或收获。（3分）
初一政治期中测试卷
（二）班姓名
第Ⅰ卷（选择题共36分）
一、单项选择题（每题3分，共36分）
1、下面同学的做法中，利于融入新的班集体的有（）
A、小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他B、姚建上自习课时总爱说话
C、学校要开运动会，不雷积极报名参加，为班级争光D、星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉，请了病假
2、刚进初中，女孩小兰感觉自己和六年级相比，身材更高了，体重也增加了不少。她的这种感 觉（）
A、体现出了女孩的发育比男孩迟B、体现出了青春期的明显生长特征C、是女孩青春萌动的突出标志D、会使她今后不能再与男生说话和交往3、2008年10月12日上午，南开大学体育场上热闹非凡，伴随着节奏明快的音乐，主题为“呵 护青春、融入集体、温暖校园”的首届新生运动会正在举行。跳橡皮筋、叠纸飞机、丢手绢、老鹰捉小鸡、默契背投等十个经典游戏让同学们品味到久违而又亲切的童年乐趣。让刚入校 的新生们在合作中快速融入集体之中，这有利于（）①了解新同学，接近新同学②和谐人际关系
③保证沟通顺利，可以避免一切矛盾 ④形成积极向上、团结合作的集体 A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
4、翻开报纸，在招聘栏我看到的应聘条件：研究生毕业或者本科毕业、要有实践经验„„，看 到这一切，你认为（）
①中学生要珍惜学校学习的机会②在校学习中，要养成主动学习、持续学习的习惯③要树立终身学习的观念④学习就是学习书本知识
A、①②B、①③C、②③④D、①②③
5、近几年，在中考和高考中，许多有特长的学生都得到了加分的特殊政策，对此理解正确的是（）
A、我们要想方设法发展特长，争取将来考大学优惠录取B、有特长的人都能成才
C、我们要兼顾全面基础与学科特长
D、我们不回避自己不感兴趣但有意义的事情
6、《现代教育传媒》报道：北京丰台以校本课程打造丰台特色，要求学生学习一门综合或探索性 课程，掌握基本的学科基础知识和技能，拓宽学生的视野。对此理解正确的是（）A、劳逸结合有利于提高学习效率
B、适当休闲和娱乐可以收到事半功倍的效果
C、有利于学生的全面发展，锻炼学生的能力，培养学生的兴趣D、有利于帮助学生寻找适合自己的学习方法
7、胶东在线网2008年10月22日讯：金秋十月，牟平区高岭中心小学开展了校园集体舞大赛，为金秋的校园培添了一抹亮丽的色彩。在欢快的音乐声中，女生落落大方、舞姿翩翩，男生
彬彬有礼、动作舒展。对此，下列说法中你比较赞同的是（）
A、不利于培养健康的性心理B、不利于自己个性的充分发展C、容易引起早恋现象，应坚决反对D、有益于男女同学的身心健康发展
8、悦纳自我是心理健康的表现，下列属于悦纳自我的是（）
①否认自己的错误②勇敢地接受自己的缺点③认识自己的优点和长处④凭借自己的优势盛气凌人
A、①③B、②④C、③④D、②③
9、“最有价值的知识是关于方法的知识”。这句话表明（）
A、学习的关健在于学会学习的方法B、学习只注重学到知识C、学习成绩的好坏与学习方法没有关系D、死记硬背一样能学好
10、近来，某校开了许多选修的课程，将硬笔书法课纳入课表，确保全校学生每周1节书法课，每天下午有15分钟的“听民族乐，写中国字”的“习字一刻钟”时间。这样做符合下列观 点（）
A、丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径B、乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的重要条件
C、要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅生活情趣D、我们要学会鉴别不同的情趣
11、进入青春期，有些孩子不愿意向老师、家长甚至同学说出自己的心理话，出现了轻微的青春
期闭锁心理，要减轻孩子的心理问题，可以（）
①让他敞开自己的心灵，主动交友②任其发展，自然就会好的③可以通过心理医生帮助
解决问题④结识更多的朋友，获得真挚友谊
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
12、《中学生报》2008年7月15日报道：云南玉溪市第六中学有一支由学生团员组织的“自律
督察”队，队员们佩戴着红袖标，认真负责地纠察一些学生的违反校规的行为，检查学生的 仪容仪表，帮助学校维护秩序和校园安全，受到老师和同学的广泛好评。这（）①要求我们更加自觉地理解和遵守校规、校纪②要求我们学会自我约束、自我管理 ③启示我们言行举止要有全新的面貌，在一定程度上自觉控制自己的言行 ④是为了使我们能在和谐、有序的环境里学习和生活
A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③
第Ⅱ卷（非选择题共64分）
二、简答题（共34分）
13、情景一昨天，小林问我要了QQ号码，想添加我为他的好友，我答应了。晚上，我登陆QQ，发现他给我留言，说他非常喜欢我，想与我交往。请你帮“我”出出主意，“我”该怎么办？
情景二最近，我特别心烦，爸爸妈妈总是唠唠叨叨的，管这管那，说东道西，总是认为我还小，什么事都得听他们的，一点也不给我自由的空间。今天，我和他们吵了一架，大声喊道：我已经长大了，没必要再听你们的。经过好朋友的开导，我知道自己的做法并不恰当。
假如你也遇到这种情况，你会怎样处理？（6分）
14、12岁的小学生胡扬泽东，从8岁开始学民族器乐，如今已会吹奏五六种乐器。去年，他在一项全国艺术大赛上捧回金奖。记者2008年10月5日从大兴路小学分校获悉，今年“小升 初”，这名“武汉仔”凭出色的获奖成绩，顺利通过三道“考核”，最终被中国音乐学院附中 录取。“学艺并不影响孩子的学习，反而让他放松心情，提高学习效率。”胡宗明表示，虽然 考的教材与武汉学的略有不同，但孩子的文化基础打得扎实，最终仍顺利通过了文化考试。（1）胡扬泽东的成才之路说明了什么？（3分）
（2）我们可以从中受到什么启示？（6分）
15、现代社会，青少年心理健康问题日益引起全社会的关注。在各大中城市的医院内，心理诊室
也纷纷建立起来。某天，C市医院的心理诊室就接待了一位苦恼的母亲，她的女儿叫瑶瑶，刚上初中。可是她发现与女儿的距离好像越来越远了。每次她说什么，女儿总爱和她唱反调，“不要你管”已经成了女儿的口头禅。女儿的行为打扮让她担心，可是，女儿却说那是“个 性”。最近，她发现，女儿竟然谈恋爱了„„（1）这一切的开始是青春的错吗？（2分）
（2）如果不是瑶瑶的朋友，你会如何引导她走出误区？（6分）
（3）如果你也处于这个阶段，你应该怎样做？（6分）
三、分析说明题（15分）
16、材料一2008年9月1日《燕赵晚报》报道：跨进初中，不但课程量增加了，学习内容也
明显增加了，学习上的要求比小学阶段提高了不少，因此新生一般需要两至三个月适应期。有的学生很快能化被动为主动，找到合适的学习方法，学习起来如鱼得水；有的学生却一直被动接受老师提出的学习要求，学习起来倍感吃力。
材料二2008年9月23日，济南市历下区教育局《关注报道》网页上出现了一个名为“不文明现象曝光台”的新栏目。老师化浓妆、学生互起绰号、语言不文明等违反校规校纪的行为将上校园曝光台，以达到督促师生自觉遵守校规校纪的目的。（1）请你结合材料一，从如何适应初中学习的角度给新生提几条建议。（8分）
（2）材料二说明了什么？对我们有什么启示？（7分）
四、实践探究题（15分）
17、我的青春，我做主。我的魅力，我创造！微笑，我把它送给别人。眼泪，我把它留给自己！面对的，我绝不逃避；该执著的，我永不怨悔；该舍弃的，我不再留念„„以一颗平常心去面对人生的百味。苦时虽难言，但甜蜜时更加难以忘记！
为了让学生感受青春的美好，快乐健康成长。河北某中学开展了“健康、美丽青春行”活动，请你参与完成以下任务：
（1）赞美青春：请你搜集赞美青春的名言或诗歌，与大家共赏。（4分）
（2）我的活动我设计：请你为本次活动设计几种新颖有效的活动形式。（5分）
（3）请你为其中一种活动形式设计活动步骤。
第三篇：初一政治
2017-2018学年上学期期中卷
七年级道德与法治
（考试时间：60分钟
试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题（每小题2分，共40分）1．在实现理想的道路上，下列做法正确的是
A．小陈从小就立志要当一名科学家，为祖国的富强而努力学习B．小于认为通向理想的道路只有一条，那就是运气 C．小华认为人的命天注定，要不要理想无所谓
D．小民认为理想是发展变化的，因此他每天都为自己树立新理想 2．梦想带给我们动力，而 ———才会带来改变。A．成功 B．失败 C．努力 D．经验
3．“梦想还是要有的，万一实现了呢？”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。要实现梦想，必须
①坚持自己的梦想，即使梦想很难实现也要为之奋斗 ②付出行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活
③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础 ④坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
4．中学时代是人生最美好的年华。下列关于中学时代的说法正确的是 ①中学时代我们可以不受父母管了 ②中学时代是人生发展的一个新阶段
③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④中学时代，我们站在一个新的起点上 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．在信息技术飞速发展的今天，学会学习非常重要。为此，在学习过程中，我们应注意把握以下几点
①学会合作学习、探究学习②发现并保持对学习的兴趣 ③掌握科学的学习方法 ④培养良好的学习习惯 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6．2017年3月16日，潍坊市举办以“体验·创新·成长”为主题的青少年科技创新大赛。全市中小学生踊跃参加竞赛。参赛同学不仅查阅课本、请教老师，而且通过报刊、图书、互联网等学习相关知识，还自己动手制作科技创新作品，收获多多。这次竞赛活动使我们认识到
①学习不仅仅局限在学校 ②探究、发现、感悟都是学习的表现 ③学习让我们能够生存 ④知识主要是通过课外学习获得的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这表明他人评价 ①是我们认识自己的一面镜子 ②能够帮助我们接受自己
③能够帮助我们发现和缩小自己的盲区 ④有助于我们形成对自己完整、清晰的认识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．下列关于自我评价，认识正确的有
①是指一个人对自己的判断 ②最能代表一个人认识自己的水平③只对自己进行积极评价 ④能够帮助我们调节和控制自己的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“当局者迷，旁观者清。”这句话启示我们
A．可以通过自我评价来认识自己 B．可以通过他人评价来认识自己 C．只能通过他人评价来认识自己 D．人无法认识自己
10．“友谊是天地间最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们 A．友谊十分宝贵，我们任何时候都应不惜一切代价维护它 B．友谊的价格最高
C．友谊十分宝贵，能给我们力量，让我们得到成长 D．友谊能给我们金钱，给我们财富
11．“投我以木瓜，报之以琼琚。”这个比喻说明友谊是 A．一种亲密的关系 B．平等的、双向的 C．一种心灵的相遇 D．有原则的
12．“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。”这一名言告诉我们
A．只有遇到困难和挫折时，才需要友谊 B．建立友谊必须坚持原则
C．友谊能给人带来欢乐，能帮人排除忧愁 D．友谊建立的基础是相互帮助和相互关心
13．有人说“网络一半是天使，一半是魔鬼”。对这句话理解正确的是 ①不健康的网络信息，可能污染你的精神世界 ②网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 ③网络危害是不可避免的，应杜绝接触网络 ④正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短 A．①②④ B．①④ C．②③ D．②③④ 14．对于网友的要求，我们应拒绝的有 ①外地网友邀请你去做客 ②网友索要你的生活照片
③网友索要你的信用卡号及相关信息 ④提出网恋的要求
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
15．七年级小李经常进入网吧玩游戏，他的好朋友小王知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评他。对此，下列认识错误的是 A．小王能与小李坦诚相见，这是真正的朋友
B．小王这样做是坚持原则的表现，有利于小李改正错误
C．小王这样做不顾小李的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友 D．当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊 16．网上交友要慎重。以下说法中不正确的有 A．网友会面要非常谨慎，做好防范准备 B．要真诚地与网友互通真实信息 C．与网友交谈时，语言要文明 D．遇到低级庸俗的网友，要马上避开
17．培根有一句非常有哲理的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话理解正确的有 ①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖 ②拥有友情，我们就将拥有一切 ③友谊是一种亲密的关系
④友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 18．欣赏图中漫画《请举手》，它给我们的启示有 ①网上交往可能会给我们带来欺骗
②作为网络游客，我们要提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力 ③在网上交往中我们必须学会自我保护 ④在网上我们不能与他人真诚交往
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
19．小燕英语基础不太好，她想，要是能在网上找一个英国朋友教我就好了。Mary想学汉语，苦于没有中文教师，Mary也在想，我能否拜一个中国人为师学汉语呢？她们不约而同地来到某网站英语聊天室。在那儿，她们相遇、相识并互教互学。这一事例说明
①网上交往突破了空间限制 ②我们可以在网上找到学习资料和指导者 ③网上交往拓展人际交往圈 ④网上不可能交到知心朋友 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
20．生活中不能没有友谊，因为友谊是欢乐的源泉，所以我们要建立友谊，珍惜友谊。建立友谊需要 ①开放自己
②相互利用 ③持续行动
④真诚待人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
第Ⅱ卷
二、解答题（4小题，共60分）
21．“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，“中国梦”实现了，少年梦想更容易实现；少年梦想实现了，预示着中国梦想实现了一部分；少年强则国强，少年是国家未来的希望。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）怎样正确看待中国梦和少年梦的关系？（4分）
（2）简要说明“梦想”在我们人生成长道路上的作用。（4分）
（3）你的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？（6分）
22．情景一 王强上初中后，因为功课难度加深，老师补充的知识点很多，自己不知道该怎样记笔记。爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习上六神无主，学习成绩直线下滑。
情景二 别人很快就能做完作业，而李刚总要花两倍甚至更多的时间，于是李刚开始模仿其他同学的学习方法，结果越学越糟。
（1）要解决王强“学习成绩直线下滑”问题，你有什么好的建议？（4分）
（2）你认为记笔记的作用和方法有哪些？（4分）
（3）李刚该怎么办？请你给他指导一下。（4分）
23．我叫小莉，现在读七年级，和同龄人相比，我身材矮小。我的学习基础薄弱，常常受到老师的提醒和教育。我喜欢画画，小学还得过奖。可现在同学们一直取笑我。在同学们面前，我觉得自己一无是处，心里一直是灰溜溜的…… 结合材料，运用所学知识，回答下列问题。（1）材料说明了什么？（2分）
（2）小莉为什么心里一直灰溜溜的？（4分）
（3）请你为小莉改变这种状况出谋划策。（6分）
24．材料一 有一首歌唱道：“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽……”
材料二 阳阳和雪雪是一对好朋友。有一天，阳阳拿雪雪个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受，在信的末尾，雪雪还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知道自己错了，主动向雪雪道歉，两人和好如初。（1）我们应该怎样建立友谊？（9分）
（2）当冲突发生时，处理冲突的基本策略有哪些？（5分）
（3）为了呵护友谊，我们该怎样做？（8分）
第四篇：初一政治
第一课时中学序曲
教学目标： 知识目标：
1．初步了解中学在学习环境、学习任务、校园环境、规章制度等方面的新特点、新要求。2．懂得在中学时代要有更多的喜悦和收获，必须做好认真的准备。
3．知道梦想是对未来人生的向往和追求，而实现梦想则需要我们的付出和努力 能力目标
1．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。2．拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。
3．通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。
情感、态度与价值观目标
1．以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。2．珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。3．放飞青春梦想，使自己的人生更加丰富多彩。重难点突破 重难点：新的起点 突破方法
“新的起点”这一内容，既是本课的教学重点，同时又是本课的教学难点之一。为便于学生很快熟悉和掌握该部分知识点，教材安排了两个活动，从中使学生初步确立：九月是新学期的开始；中学生活是人生一个新阶段的开始。“运用你的经验”活动，主要帮助学生感受“初中生活与小学生活的区别”，“阅读感悟”活动主要是帮助学生认识到“中学时代对人的一生的重要性”。．为有效突破这一教学重、难点，通过课前的充分准备、课堂上学生的自主学习和小组之间的合作交流以及利用多媒体课件呈现等多种方式和手段进行教学，既使教学的内容更加形象、直观，同时也有利于调动学生学习的热情，激发他们的求知欲。探究新课堂 教学过程：
一、导入设置，启动思维 方法1：情境导入 【设计意图】刚刚步入中学时代的学生，对中学校园生活充满了美好的想象，通过教师播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》（教材P2）导入，营造轻松、愉悦的氛围，让学生在舒缓的音乐声中，慢慢地进入本课内容的学习。用音乐创设一种轻松、愉悦的情境氛围，有利于调动学生学习的积极性，使学生迫切的想知道，中学时代将是一个怎样的人生阶段呢？激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。过程：
教师：播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》。有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？ 我们跃跃欲试。中学，我们来了！
师：同学们，听了这首美妙的诗歌，你们有什么感觉？ 生：舒服。（喜悦、高兴、激动等。）师：这首诗歌的主题是什么？ 生：中学时代。
师：同学们，我们步人了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开抬．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们在这轻松、愉悦的音乐声中，开启七年级《道德与法治》畏的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。教师板书，导人新课。方法2：直接导入
【设计意图】开门见山，直入主题。刚刚步入中学时代的学生，对于中学校园生活充满了美好的遐想，让学生结合自己的真实感受迫不急待地打开一个个问号，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习作好了铺垫。
教师：同学们，我们步入了中学时代，我们的中学生活也即将开始。大家都想顺利的度过自己的中学时代，期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？从今天开始，我们就开启学习七年级《道德与法治》课的行程之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。揭示课题，教师板书。
二、自主探究，信息搜索
【设计意图】结合“运用你的经验”板块（教材P2），开展相关活动。让学生说出自己跨进中学大门后的真实感受，展示学生的个性、才能及交流的成果，增强团队合作意识。过程：
学生代表朗读对话（教材P2“运用你的经验”）。
欣赏后，要求学生将课前准备的相关内容展示出来并进行交流。问题1：上了中学，你觉得长大没有？
学生A：与童年、少年的自己相比，当然长大了；如，我的个子长高了、知识更丰富了、接触的人也多了等。
教师：上了中学，我们的生理、心理和学习的环境等方面都发生了一些变化，说明我们同过去相比，确实已经长大了。但是，我们还没有完全长大，因为，考虑问题时我们还不够全面、成熟。
问题2：你对中学生活有哪些期待？
学生B：学习到新的知识、结交到新的朋友、可以做更多小学生不能做的事、能自己骑车到更远的地方上学、有机会当班干部等。
学生C：我可以参加自己感兴趣的社团，充分施展自己的才能。
教师：是的，我们每一个人都渴望自己快点长大，因为长大了，我们可以拥有更多的自由，可以做自己’喜欢做的事情。事实上，生活总在变化，我们也终将长大。教师板书：
（一）新的起点
三、全员互动，交流共享 活动1：课件展示---“探究与分享”
【设计意图】晓以新知，提供信息，使学生急于求知；同时设疑布阵，引起悬念，使学生思维迅速定向，并积极探索。过程：
围绕教材中的问题分小组进行讨论。由小组代表交流讨论结果。
教师：下面请大家用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。学生A：新奇、担忧、喜悦。学生B：不安、迷茫、孤单、兴奋……
教师：同学们讨论得非常热烈，大家也都说出了自己步人中学生活后的真实感受，很好。那么，同学们能不能根据刚才讨论的内容总结一下，这些感受可以概括为哪两种？ 学生C：新奇、高兴…．． 学生D：孤单、迷茫…．．
教师：非常棒。对了，我们的总体感受是：既新奇、高兴，同时又感到孤单、迷茫。同学们，其实，每个人在成长的过程中都会或多或少地遇到过困难。克服困难的过程，就是增强自信、不断成长的过程。从中能够得到许多启示，如“困难人人都会遇到”“困难如弹簧，你软它就强”“克服困难需要勇气”“战胜困难需要他人的帮助”等等。为了使我们能够顺利地度过中学时代，收获更多的成功和喜悦，为自己的人生添上几笔浓墨重彩，那么，这就需要我们从新的起点开始，克服前进道路上的各种困难，消除自己的孤单、迷茫． 活动2：课件展示---“探究与分享” 过程： PPT呈现材料：
开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆；语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目；地理课上我第二次尝试用天文望远镜观测天空；班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事…… 你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 分小组讨论，然后交流讨论结果。问题1：你在校园里还有哪些发现？
学生A：我在校园里看到有理化实验室、生物实验室，感到很新奇。学生B：中学里的图书馆比小学图书馆的书多很多，种类更丰富。教师：升人中学，学习环境和以前有了很大不同，我们要逐步适应环境，融人这个新的大家庭。
问题2：你的初中生活与小学相比有哪些变化？
学生B：变化多了，如个子长高了、体重增加了；学习的任务更加繁重了、内容更丰富了；也有了很多新的同学和朋友等。
教师：变化，的确会给我们带来新的惊喜和收获，如学习到新的知识、结交了许多新的同学；同时变化也会给我们带来很多的压力和烦恼，如学习的内容更多了、任务更加繁重了、要求也更高了。那么，我们归纳一下主要有这几个方面的变化：心理上的变化、生理上的变化、学习上的变化、生活上的变化和环境方面的变化等。
教师概括：九月，是新学期的开始；中学生活，是人生一个新的阶段的开始，是我们实现人生梦想的重要过程。它意味着新的机会、新的可能、新的乐趣、新的规则和要求，当然，也会是新的挑战。
活动3：课件展示---阅读感悟
【设计意图】这一环节采取抢答的方式，使学生的思维保持兴奋、积极的状态，并不失时机地予以评价和奖励，使学生获得成功的喜悦。过程： 课件呈现材料：
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知及和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次各过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。思考并谈谈自己的感悟。
通过合作、交流等形式分小组展开探究，由各小组代表将各自感悟进行整理，必要时教师给予指导。师生集体归纳：
1．材料中主要体现了钱学森对中学生活依依不舍的眷恋之情，因为中学生活对他的学习、工作、事业乃至一生，产生了永不磨灭、终生难忘的印象。2．中学时代，是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是一个人的生理、心理发展变化的重要阶段；是发现人生的过程，是生命历程中的一个重要支点。因此，中学时代对人的一生有着十分重要的意义。
教师：中学时代见证着一个人从少年到青年的生活进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。学生：集体诵读。（教材正文P4最后一个自然段）
中学时代，是生命历程中的一个重要支点；初步确立了对生活的信念和追求，也在塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧，支撑起了我们的历史和未来。
教师：学完第一部分内容，请同学们归纳一下，我们主要是围绕什么问题展开讨论的呢？ 学生：中学时代对人的一生的意义。教师板书：中学时代对人的一生的意义
教师：我们期待在中学生活中有更多的惊喜和收获，这都是生命馈赠给我们的成长礼物。同学们，你们准备好接受礼物了吗？ 学生集体大声回答：“准备好了！” 教师板书：
（二）成长的礼物
教师：成长的礼物不只是惊喜和收获，也有任务和挑战，需要我们出发前做好 认真的准备。活动4：“探究与分享”
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(1)分组交流自己最想要的礼物以及给生活带来的影响。(2)利用多媒体展示部分同学的生活变化。
【设计意图】通过用图片或文字等方式记录自己的经验、感受，或通过利用多媒体展示部分同学的经历来创设情境，一方面引起学生注意，激发学生探究的欲望；另一方面也为学生指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，使学生成为知识的主动构建者。它会给你的生活带来什么变化？
学生A：它让我变得成熟，学会理解和体谅别人。比如： 经历一：爸爸、妈妈要我去上学，并认真完成老师布置的作业。以前的感受：不理解。我为什么要上学，天天在家玩该有多好呀！
现在的感受：理解了。爸爸、妈妈是为我好，上学不仅可以学到很多知识，懂得做人的道理，而且还使我有了好多的同学和朋友。
经历二：在学校和同学为一点小事，发生了争执。
以前的感受：很是气愤。希望父母或好朋友帮我揍对方一顿。
现在的感受：很好笑。因为和同学相处，发生一些小矛盾是很正常的事情，我们应该与同学和睦相处，学会谦让，懂得宽容，只有这样，才会赢得友谊。学生B：它让我变得更有毅力，为了自己的目标我会一直坚持。比如： 经历三：学钢琴太辛苦的时候。
以前的想法：不坚持了，反正不是学校的功课。
现在的想法：做任何事情，只有坚持才会成功。我一定不能放弃。教师归纳并板书：1．从自己过去的经历中学习活动5：“探究与分享P6”
学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
【设计意图】让学生谈谈自己的真实感受，也有利于激发学生的学习兴趣。
进入中学，你打算如何弥补小学生活的遗憾？
小组对提出的问题展开探究，并由各小组代表将探究结果进行整理。小组代表交流：
小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……
小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
教师归纳并板书：2．从遗憾中不断超越。活动6：“探究与分享”P6 【设计意图】
(1)让学生谈谈自己读过的书，有利于激发学生的学习兴趣。
(2)多媒体教学能够创设情境、引发联想，将文字、图像、动画、视频等融为一本，从而拨动学生“趣”的心弦，点燃学生智慧的火花。于是，丰富的想象、奇妙的刘造表现得淋漓尽致。(3)以小组为单位合作式竞争既增加了参与度，又有利于合作学习，由此增强课堂教学密度，提高课堂效率。过程：
合作交流：(1)学生代表发言，其他同学点评；(2)利用多媒体展示部分同学的书单。你读过这份书单中的哪些书？ 你有信心在初中阶段读完这些书吗？
同学们分组讨论，畅所欲言，比一比哪组的同学读过的书最多，并请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。
推荐书目：《绿野仙踪》《海底十万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
教师总结：阅读是最美的姿态，读书开阔我们的视野，培养我们的气质，丰富我们的内心。在新的环境中，多读书是成长中不可缺少的一环。教师归纳并板书：3．读书清单
四、精讲点拨，知识整合
【设计意图】将本课所学内容进行有效整合，使学生对所要掌握的问题有一个十分清晰的认识。培养学生分析、归纳和处理信息的能力，同时也有利于学生巩固所学知识。精讲：
1．中学校园生活与小学相比，有什么新的变化？你有何感受？ 2．你认为，电学时代对人的一生有着怎样特别的意义？
3．成长的礼物有很多，你最希望收到哪种礼物？你为中学生活做好准备了吗？ 知识整合：
（一）新的起点
1．中学校园生活与小学相比，有什么新的变化？你有何感受？（新老师、新同学、新的校园环境、新的课程、不一样的作息时间……
我们的总体感受是：既新奇、高兴，同时又感到孤单、迷茫。）2．你认为中学时代对人的一生有着怎样特别的意义？
（中学时代，是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是一个人的生理、心理发展变化的重要阶段；是发现人生的过程，是生命历程中的一个重要支点。因此，中学时代对人的一生有着十分重要的意义。）
（二）成长的礼物
成长的礼物有很多，选择什么样的礼物就要付出什么样的努力。你做好接收礼物的准备了吗？
1．机会和挑战。2．不断超越自我。3．读书提升自己。
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
五、典型题目分析 简要分析题
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”
1．请你说一说，中学时代对人的一生有着怎样特别的意义？ 2．你准备如何对待中学生活？
【分析】该题材料选自于教材，使学生感觉到比较亲切。设题旨在考查学生对教材知识的理解、综合运用能力和践行能力。作答设问(1)学生需要回归教材，从教材中认真提取，准确地找出切合点。设问(2)紧贴学生的生活实际，具有实践性，旨在通过知识的考查来满足学生的成长需要，真正体现了为学生道德与精神成长服务，引领了学生的健康成长，体现了本课的德育功能。
【参考答案】1．(1)中学生活，对我们来说是新的开始。(2)中学时代见证着一个人由少年到青年的发展变化。(3)中学时代，是生命历程中的一个重要支点。2．期待中学行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。
(1)总结过去，弥补遗憾。(2)从他人的经验中学习。(3)明确当下的任务。（4）多读书提升自己。
六、课堂达标训练
一、选择题
1．走进中学大门，仿佛一切都是新的：新的危色和身份、新的环境、新的功课、新的老师和同学……从此，我们告别了童年，成为我们另一个名字。（）A．小学生
B．初中生
C．高中生
D．大学生
2．中学生活，对我们来说是新的开始。它意味着新的机会、新的可能、新的乐趣、新的规则和要求，当然，也会有新的。（）A．生活B．人生
C．学习D．挑战
二、简要分析题
【新的起点】以下是刚上七年级的学生林林的几则日记： 9月2日
上了中学，真不好玩1 9月4日
中学，为什么会有这么多的课程？作业太多了1 9月5日
我要还是小学生，该有多好！整天无忧无虑，还有好多的朋友。
请你运用所学知识，从中学生活对人的一生的意义的角度，劝劝林林，帮他摆脱烦恼。【参考答案】
一、选择题 1．B 2．D
二、简要分析题
1．中学生活，对我们来说是新的开始。中学时代见证着一个人由少年到青年发展变化。中学时代，是生命历程中的一个重要支点。这段时间并不是很长，却以为我们的一生奠定重要基础。七课堂小结
同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了“新的起点”主要包括：中学，新的环境；中学生活，是新的起点，也是新的挑战；中学时代，见证着一个人由少年到青年的发展变化；中学时代，是生命历程中的一个重要支点。我们要认真做好出发前的准备，从自己过去的经历中学习；从他人的经验中学习；明确当下的任务；享受成长带来的一切，我们的生命也会因此充实而丰盈。第一课时作业设计
1．期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。以下选项中不包括（）。
A．从自己过去的经历中学习
B．从他人的经验中学习
C．所有的东西，都要学习D．明确当下的任务
2．小红进入中学后，因为跟同学不熟悉，加上功课又重，所以情绪低落．感到很迷茫。同学们纷纷鼓励她．你认为最恰当的话是（）。
A．每个人都要经历中学阶段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然
B．你看我，只要和老师处理好关系就行了，你应该向我学习
C．不用泄气，做任何事情只要努力就一定能够成功
D．树立信心，慢慢地适应和调整自己，相信你一定会成为一名优秀的中学生 3．中学时代见证着一个人由少年到青年的发展变化。中学时代，是发现人生的过程。对此理解不正确的是（）。
A．因为自我意识的觉醒，发现了自我的存在
B．人由少年到青年是一个自然的发展变化过程，发现人生，无从谈起
C．因为性的觉醒，发现了一个异性的世界
D．因为求知欲的觉醒，发现了一个知识的世界
二、简要分析题
成长犹如接力赛，不同阶段都有着自己的一段路程要奔跑；成长也像环环相扣的链条，每一环都在承前启后，有着自己独特的意义和价值。期待中学行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。通过本课有关内容的学习，你认为应该做好哪些准备呢？
教学反思
本节课，是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。教学中，注重激发学生的学习热情和学习，兴趣，培养学生的学习能力，引导学生在矛盾冲突中思考探究、体验感悟和践行，始终坚持让学生成为学习的真正主体，让教学过程成为师生互动发展的过程。整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题：教师对课堂时间的把握不是很好，用时分配不够合理，出现前松后紧的现象。究其原因，因为教师没有正确把握好学情，对导入部分及第一部分的内容展开得较多，用时偏长，导致在后面的随堂练习中时间不足的现象。在以后的教学中，教师一定要在课前了解学生对课堂教学内容的掌握情况，因为只有在课前做到心中有数，才能真正地使课堂教学游刃有余。
第五篇：初一政治教学计划
初一政治教学计划
初一政治教学计划1
一、指导思想
根据学校的教学工作计划要求，深入钻研高效课堂，准确把握课程知识体系，认真探索高效课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出教会学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求，引导学生确立尊重、关爱、责任的最基本的价值观，全面完成教育教学任务。
二、教学目标要求
1、引导学生确立尊重、关爱、责任的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教育他们要正确认识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的保护伞。同时知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容，懂得爱护环境、遵守公共秩序体现着对他人的尊重，尊重不同的文化与习俗。
3、知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
4.教学生掌握自主学习，合作学习，探究学习的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性。
三、学情分析
本学期因工作需要，我担任七年级4、5、6、7、8、9班思想品德课，但由于自己初次接触新教材，对学生也不很了解，加之本届学生的素质差，师生互不了解，要想进一步提高教学质量，有一定难度。因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的基础，改进教学方法，提高学生学习的积极性;然后有的放矢地进行教学。
四、教学措施
1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习能力。
2、积极参加教研活动，虚心向教学有方，教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于10节。
3、积极参加，教师培训活动，认真学习并掌握先进的教育教学技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务。
4、根据学校的要求，认真备好导学案，做到备知识、备方法、备情感。上课，要认真落实人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐的课堂主题。课后，要及时写好教学反思;课后有辅导，要做到抓两头、促中间，不搞一刀切。
初一政治教学计划2
一、指导思想
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调节情绪，保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增强自尊自信。
四、主要措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
五、教学进度表
第一至二周完成第七课教学任务
第三至四周完成第八课教学任务
第五至六周完成第九课教学任务
第七至八周完成第十课教学任务
第九周复习
第十周期中考试
第十一至十三周完成第十一课教学任务
第十四至十六周完成第十二课教学任务
第十七至十九周复习
第二十周期末考试
初一政治教学计划3
教学内容：
本课包括两框内容：第一框—行为不同 结果不同：第二框—如何做到对自己行为负责。
教学重点：
“如何做到对自己行为负责”是本课的教学重点。
教学难点：
“行为不同结果不同”是本课的教学难点
课时安排：
计划用四课时授完，其中辅导练习一课时。
第一课时(总第22课时)
教学环节设计：
教学内容：讲授第一框——行为不同结果不同
教学过程：
一、导入新课
1、导入语：(见教材引言)
2、板书课题：
第18课 做一个对自己行为负责的人
二、讲授新课
板书： 第一框 行为不同 结果不同
1、每一种行为都会产生一定的结果
情境活动一：讨论下列行为分别会产生的结果(见教材P89页)
活动设置目的：主要是让学生明白，每一种行为都会产生一定的结果。
议一议：(引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论)
①初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。
②刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。
③赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难得同学。
教师赠言：
人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为;每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果!
情境活动二：(见教材P90页)
生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看下面的事例。(见教材P90页)
活动设置目的：一是印证以上观点，二是教育学生要注意生活中的小节，不要因为细小举动给自己造成不利的影响。
想一想：
①自己是否遇有过类似的举动?
②这一举动对他人和自己有什么影响?
实践探究：(相关链接—见教材P90页)
想一想：
链接材料分别说明了行为的影响。
你能说说这两种行为分别带来了什么样的影响吗?
教师讲述：
前者偏重于行为对社会的影响;后者偏重于行为对个人的影响。所以说不同行为有不同的结果。(板书)
2、不同行为有着不同结果
情境活动三：(见教材P91页)
讨论：(教师引导学生讨论后小结)
人的行为与后果之间的关系。(学生可以先阅读P91页教材，再阅读材料进行讨论)
教师讲述：(对材料中“方斌拨打‘110’ 报警电话的事例的分析。)
方斌拨打‘110’，就其动机是为了满足对‘110’报警电话的好奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其采取的手段是谎报险情，其行为的程度上未使用更为恶劣的手段，未造成十分严重的损失，故而其行为的结果是违反了《治安管理处罚法》，扰乱了社会秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。
刘浩同学面对歹徒毫不退缩，机智勇敢的行为，保护了他人的生命和财产安全，使犯罪分子受到了惩罚，得到了老师、同学的称赞。而方斌谎报险情的错误行为，既违背了社会公德，又违反了《治安管理处罚法》。
由此，我们可以得出结论：不同行为有不同结果。
实践锻炼：(详见教材P91页材料)
请你为这个材料续写可能的结尾——
(学生阅读材料后，相互交流，然后在课堂上交流续写内容)
三、课堂小结(按板书小结)
四、作业
初一政治教学计划4
初一下期政治教学计划范文针对初一年级的特点和新课程改革的要求，在初一全体政治教师的积极参与下，认真研究，考虑到学生的实际，本着实事求是的原则，为发展学生为先导，培养学生兴趣，发展学生的个性，培养学生良好的道德意识，做一名对社会有用的人。本学期统一备课，统一组织研讨，形成共识，把初一思想政治教学质量提高，现拟出具体计划：
一、学生情况的分析
初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。。
二、教材分析
初一思想政治（下）主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。
三、教学目的
通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，形成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。
初一政治教学计划5
一、教材分析：
生活中处处有规则，贴近学生生活实际。引导学生从日常学习、生活着眼，认识什么是规则，重点指导学生认识规则的重要性和普遍性，从而树立规则意识。通过观察和实践培养学生的规则意识及自觉遵守规则的习惯。
二、教学目标：
1、知识目标：初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。知道社会规则是人们说话、做事的标准;初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。;
2、能力目标：通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
3、情感态度、价值观目标：感受到生活离不开规则，树立尊重规则、尊重法律的观念。
三、教学难点、重点: 引导学生将自己的设想付诸实施。
四、教学方式：多媒体教学;运用合作学习方法，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。
五、课前准备：
调查表调查(主要内容见调查表 “规则在哪里”)，以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。
六、教学过程：
(一)、学校里的规则
1、生活观察
师：出示图片看了想一想这样才能玩得更快乐，你们有什么感想?(生自由发言)引发课题：生活中处处有规则
2、结合互动平台学生交流了解学校的其他规则。
(1)师：生说说学校应不应该有规则?
(2)生出示调查表，展示在学校里找到的规则。
师：正是有了这些规则，我们的'学习和安全才能得到保障，我们的学校才会秩序井然。课前小朋友们对学校的规则进行了调查，现在你们知道学校有哪些规则?
(3)正反事例说明规则的重要性。
师：有规则，我们的课堂、我们的学校是什么样?如果没有规则，我们的课堂、学校又将会是什么样?(生自由发言)
3、小组探究
(1)提问学生：规则在我们的学习生活中有着这么重要的作用，正因为如此，有关部门为了保证我们正常的学习，指定了我们每个小学生都必须遵守的规则，那就是《小学生守则》。那我们就看看《小学生守则》对我们提出了哪些要求和规则?(师出示《小学生守则》，生快速阅读)
(2)师：现在老师要考考你们，看看这些图片中的行为符合《小学生守则》中的那些规定?
说一说图片的内容和小学生守则中的哪些规则有关。
(3)结合平时的学习生活，说说我们该如何按照规则的要求去做?
(二)、生活中的规则
1、师：通过刚才的交流，孩子们知道了学校有规则，那么在我们的学校生活以外的生活里也需要规则吗?(生回答)
师：你们知道生活中有哪些规则?你们又是从哪里知道这些规则的?
2、生展示调查表。
师：有的同学是从报纸、杂志和网上收集的资料，有的同学是自己经过实地调查找到的规则。通过这样的活动，你们不仅找到了你们想要的规则，还学会了怎样去调查，怎样去搜集资料，学会了如何去学习，孩子们真能干!
3、小结法治之声：家有家规，校有校纪，生活中处处有规则。
初一政治教学计划6
一、教学目标：
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
二、教学主要内容：
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义
三、教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
四、教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
五、教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
六、学情分析：
这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
初一政治教学计划7
一、指导思想
根据学校的教学工作要求，深刻钻研新课标，准确把握课程知识体系，认真探索新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出教会学生“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的最基本的价值观，全面完成教育教学任务。
二、教学目标要求
1、引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教育他们要正确认识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的保护伞。同时知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容，懂得爱护环境、遵守公共秩序体现着对他人的尊重，尊重不同的文化与习俗。
3、知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。
4. 教学生掌握“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性。
三、学情分析
本学期因工作需要，我继续教七年级思想品德课，但由于自己初次接触新教材，对学生也不很了解，加之本届学生的基础差，要想进一步提高教学质量，有一定难度。因此，本学期工作的首要任务是尽快在短时间内，改进教学方法，提高学生学习的积极性，然后有的放矢地进行教学。
四、教学措施
1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐”的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习能力。
2、积极参加教研活动，虚心向教学有方，教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于15节。
3、积极参加，教师培训活动，认真学习并掌握信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课。
4、根据学校的要求，认真备课，做到备知识、备方法、备情感。上课，要认真落实“人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐”的课堂主题。课后，要及时写好教学反思；课后作业，要分层布置。自习辅导要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切。
5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等，及时总结得失，提高自己的业务水平。
初一政治教学计划8
一、指导思想：
本学期的教育教学的主要目标是培养学生的健康心理，接纳青春期的变化，学会调节情绪；培养法律意识，学会自我保护；培养正确的是非观念，学会做一个对自己行为负责的人，
二、学情分析：
经过初一上个学期的学习，学生对本课程有了大致的了解，已基本掌握了本学科的学习方法，为以后的学习打下了较好的基础。同时也还存在有部分学生对学习不感兴趣，不会学习的问题。
三、教材分析：
本学期学习内容为四单元，主要帮助学生解决青春期问题、情绪调节、依法保护自己、对自己行为负责四个方面的问题。学习内容贴近学生生活，对学生的健康成长能起到积极的指导作用。
四、教学措施：
（1）、按照课程标准，精心准备没一节课。使课堂活动丰富多彩，提高学生的学习兴趣，使知识逐渐内化为学生的品质，已达到德育无痕的效果。
（2）不间断地加强学生的道德实践，根据教学要求和学生实际，引导学生关注现实和自身成长问题，学会思考和解决问题。
（3）、作业布置实行分层要求，注重学生的学习和实践能力的培养。
五、教研计划：
（1）积极参加学校组织的教科研活动，按照经教导处的要求，相互听课评课，集体备课扎实有效，取人之长补己之短。
（2）继续探索快乐高效课堂有效做法，以教研促教学。
（3）继续对学生进行感恩教育，使学生学会回报家庭、社会。
（4）不断学习，努力提高自身素质和业务
初一政治教学计划9
一、学生基本情况分析：
政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年四个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
本教才分四个单元,总共八课,第一课讲珍惜无价的自尊;第二课,扬起自信的风帆.;第三课,走向自立的人生;第四课,人生当自强;第五课,让挫折丰富我们的人生;第六课,为坚强喝彩;第七课,感受法律的尊严;第八课,法律护我成长,教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、教学目的和要求：
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：
1、重视基本概念的教学
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。
2、加强政治用语的教学
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
3、加强实践教学
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
4、积极开展课外活动。课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
初一政治教学计划10
一、学生学情分析：
通过上学期的学习，学生对思想品德的学习有了很好的认识，并且能够学会学习，做到合作探究，自主学习。同时学生年龄大部分都在13、14岁左右，正处于青春期，思维活跃，好奇心、自尊心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，求知欲、进取心也较强，这些都有利于本学期的学习。但是处于这个年龄段的学生思想不大稳定，自制力较差，情绪化较严重，容易随波逐流等，这些都不利于今后的学习。因此，针对于此，应对学生的思想、行为进行正确的引导，加强对学生的观察与了解，对症下药，逐步提高，促进他们身心健康茁壮成长。
二、教学内容分析：
本学期为了引导学生了解青春的脚步，青春的气息，引导学生珍惜初中生活，体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。了解男女同学交往的必要性和重要性，积极发展男女同学间的真挚友情。体察自己的青春期心理变化，发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。认识到我们的生活充满阳光，热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，杜绝不良嗜好，过富有情趣的生活。分清情趣的雅与俗，提高独立思考能力、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。学会依法保护自己，分辨是非，对自己的行为负责，了解自我保护的措施，提高自我保护能力。
三、教学目标
（一）、情感目标：
1、以积极的心态悦纳青春期生理变化；调控好自己的心理冲动，以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往。
2、树立正确的道德观念和法律意识。
3、培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
4、提高道德修养，尊重法律，加强自我保护。
5、树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
6、增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
（二）、能力目标：
1、体察自己青春期的生理和心理变化，发展自我观察体验的能力。
2、提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。
3、增强与异性同学的交往和沟通的能力。
4、学会调节和控制情绪，增强自我调适、控制能力。
5、分清情趣的雅与俗，掌握培养高雅情趣的途径。
6、提高是非美丑的辨别能力。
7、增强自保意识，提高自保能力。
8、培养判断和控制能力，能预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。
（三）、知识目标：
1、了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2、知道青春期心理卫生常识。
3、知道与异性同学交往的基本方式和方法。
4、知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪外在表现。
5、懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
6、知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。
7、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
8、了解不良诱惑的危害，知道抵制的基本方法。
9、知道法律是一种特殊的行为规范，了解一般违法与犯罪的关系。
10、知道法律对未成年人给予特殊保护的具体内容。
11、学习自保的方法和技能。
12、知道生活中有是非善恶，了解其影响。
13、理解行为不同结果不同的道理，知道如何做一个对自己负责的人。
四、教学措施：
1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。
2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4、注重学生的情感体验和道德实践。
初一政治教学计划11
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，可以帮助教师使教学有序的进行！接下来小编为大家精心准备了北师大版初一上学期政治教学计划模板，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网！
一、指导思想
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
初中一年级思想品德课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由四个单元共九课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，学习方法的指导，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、学生情况分析
七年级的学生大多数基础差，底子薄，思想不求上进，少部分学生求知欲强烈。许多学生思想纪律较差，思想意识差，有一些学生甚至养成了某些不良习性，粗言烂语现象比较严重，不懂得尊重老师，课堂上随意讲话，缺乏学习的热情，学习态度不够端正，字迹不工整者占百分之四十，因此，应该把培养学生良好的行为习惯，尊重老师，团结互助，作业的规范性等方面作为重点工作来进行。
四、教学目标
1、知识目标：总的方面是了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径；了解我与他人的道德规范；认识个体发展与社会环境关系的相关知识。
（1）、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
（2）、学会调节情绪，保持乐观心态。
（3）、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。
（4）、培育承受挫折、开拓进取的品质。
（5）、正确看待自己，增强自尊自信。
2、能力目标
（1）发展观察、感受、体验、参与社会公共生活能力，初步培养同他人交往与沟通的能力；
（2）培养自我认识、自我调适、自我控制的能力；
（3）初步认识社会生活的丰富性、多样性和复杂性，培养基本道德判断和辨别是非的能力；
（4）初步学会搜集、处理运用社会信息的方法和技能，初步学会独立思考、提出疑问和进行反思。
（5）理解学校及社会生活中必要的规则，能遵守纪律。
3、情感、态度、价值观
（1）孝敬父母，尊敬长辈，待人礼貌，尊重他人。
（2）遵守规则，热爱班级，热爱集体，团结合作。
（3）热爱学习，热爱科学，注重实践，勇于创新。
（4）严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神。
五、教学内容
第一单元走进中学生活
第一课适应新环境
第二课开始新学习
第二单元个人、集体与社会
第三课正确认识自己
第四课共同建设集体
第五课积极融入社会
第三单元待人接物明理
第六课礼貌待人
第七课平等待人
第八课与人为善
第四单元少年当自强
第九课做一个自尊的人
第十课做一个自信的人
第十一课做一个自强的人
六、主要措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
七、教学课时安排
课时安排
第一单元：走进中学生活
第一课适应新环境
第一站：步入新学校
第二站：结识新朋友
1课时
2课时
第二课开始新学习
第一站：学习的理由
第二站：学习风向标
1课时
2课时
第二单元：个人、集体与社会
第三课正确认识自己
第一站：角色与责任
第二站：认识自己
1课时
2课时
第四课共同建设集体
第一站：集体与我
第二站：我爱我班
2课时
2课时
第五课积极融入社会
第一站：我与社会
第二站：做一个社会的人
1课时
1课时
第三单元：待人接物明理
第六课礼貌待人
第一站：人际交往要礼貌
第二站：如何讲礼貌
1课时
2课时
第七课平等待人
第一站：人人平等
第二站：相互宽容
2课时
1课时
第八课与人为善
第一站：永存善良之心
第二站：做一个友善的人
1课时
1课时
第四单：元少年当自强
第九课做一个自尊的人
第一站：自尊自立
第二站：如何拥有自尊
1课时
2课时
第十课做一个自信的人
第一站：自信与人生
第二站：寻找自信
1课时
2课时
第十一课做一个自强的人
第一站：人生当自强
第二站：自强不息
1课时
2课时
备注
在教学中安排16—18周教学任务，即32—36课时。期中前完成前两个单元的教学内容，期末前结束后两个单元的教学内容。
初一政治教学计划12
一、学生基本情况分析：
政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
1。用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2。教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3。从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
4。为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、教学目的和要求：
1。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。
3。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：
1。重视基本概念的教学
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。
2。加强政治用语的教学
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
3。加强实践教学
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
4。积极开展课外活动。
课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
初一政治教学计划13
一、指导思想
坚持以人为本，全面推进素质教育，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
二、教材分析
本册教材共分四个单元，第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
第一单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体，如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐等。
第二单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容。本单元从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样正确认识自我等。
第三单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容。本单元从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。谈到情绪与个人的态度是紧密相连的。从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。本单元还谈到什么是情趣，如何“追寻高雅生活”等。
第四单元包括“学会拒绝”、“保护自我”两课内容。本单元谈到了要学会拒绝诱惑、学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。
三、学情分析及目标
本学期我任教的班级有四个，学生刚从小学步入初中，面对新的学习环境，大部分学生的学习积极性是比较高，可塑性也比较强。本学期我的教学目标是：1、培养学生的自主学习能力、从分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。2、注重培养学生的思想道德情操，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。
四、教学措施
1、认真钻研教材、熟悉教材。认真备课，上好每一节课。认真批改学生作业，严格要求学生。
2、虚心学习,多听其他老师的课。
3、认真写好计划和总结,按计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动,提高业务水平、提高教研能力。
5、教学采用多种方法,激发学生学习兴趣。如讨论、阅读、自学、练习等形式,使教学效果得到优化。
初一政治教学计划14
教学目标：
根据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体，引导学生确立尊重、关爱、责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。
教学重点：
引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。
教学难点：
教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
学情分析：
这届学生刚进入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积极性，据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。
教学措施：
1.教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。
2 .要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3.引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4.注重学生的情感体验和道德实践。
教学进度计划
下册： 第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言
第二周：第五课 第一框(生命宝贵)
第三周：第五课 第二框(人生多彩)
第四周：第五课 第三框(青春闪光)
第五周：第五课检测及讲解
第六周：第六课 第一框
第七周：第六课 第二框
第八周：第六课 第三框
第九周：期中复习、考试
第十周：期中试卷讲评
第十一周：第七课 第一框
第十二周：第七课第二框
第十三周：第七课第三框
第十四周：第七课检测及讲解
第十五周：第八课 第一框
第十六周：第八课第二框
第十七周：第八课第三框
第十八周：总复习、期末考试
初一政治教学计划15
设计理念：
本课依据初中《思想品德课程标准》的“成长中的我”关于“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”、“体会生命的价值”的目标设计。七年级学生处于青春期，自我意识增强。他们多数是独生子女，受到父母的百般呵护，这种优越感使他们形成了以“自我为中心”，相对缺少对周围生命的关爱，有些学生尚不懂得或没有意识到珍惜其他的生命，甚至对践踏生命的行为比较漠视。通过本课的学习，使学生学会尊重和善待生命。
教学目标：
1.情感、态度和价值观：学会欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。
2.过程与方法：通过幻灯片展示视频和图片，创设问题情境，使学生了解多彩的生命;用图片和资料引导学生认识生命需要相互关爱和保护环境的重要性。
3.知识与能力：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。学会保护环境，提高关爱生命的能力。
教学重点：
了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。
教学难点：
引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。
教学过程：
（一）导入新课
首先用幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片，让学生想像“看到这个星球你想给它添些什么?”(花、草、生物、水、人类……)再对比“美丽的地球”图片，并思考“为什么地球会这么美丽”。利用图片的对比，引导学生想象思考。这种直观教学法利于吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，为后面教学做好铺垫。
（二）指导学习
第一部分 多彩的生命构成了缤纷的世界
1.“生命之义”：利用视频创设情境：播放“生命的诞生”过程。并让学生思考：“新生命诞生将给世界带来什么?”(希望、欢笑、幸福、和平……)通过情景创设，在学生内心引起震撼，让学生思考、感悟生命的可贵，从而体会“生命之义”的重要性。
2.“生命之美”：给学生时间闭目冥想，感受周围生命的气息(风的声音、水的流动、虫鸟的叫声、花的香气)，用幻灯片展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体，让学生诉说与生命之间的故事。通过幻灯片的展示，吸引学生的注意力，把课堂和课外有机结合起来，感受生命的美丽和意义。
3.“生命之殇”：播放视频《哭笑的地球》，画面展现地球由自然美丽到污染严重的经过，请学生思考“是什么让美丽的地球受到伤害”。通过情景创设，启发学生进一步探索生命的价值，感受生命的美好和脆弱。承上启下：生命脆弱，需要我们相互尊重和关爱。
第二部分 生命需要相互关爱
1.“尊重生命 关爱生命”：幻灯片展示图片，画面定格在一群孩子在草坪上踢球的场景，联系生活实际，让学生思考：这样对待生命是否正确?通过图片展示，让学生懂得：生命是顽强的，也是脆弱的，生命有其存在的意义与价值。生命之间息息相关。如果随意践踏生命，最终伤害的还是人类自己。承上启下：我们要保护环境。
2.“愧疚生命”：针对现在水和森林资源污染严重问题，用幻灯片展示两组图片，“美丽的水和森林”与“被污染的大地”(树木过度砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸)，让学生思考为什么我们的家园会被破坏?通过两组图片的对比，让学生认识到人类破坏自然带来的后果是必将受到自然的报复，从而增强环保意识。
3.“敬畏生命”：利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档案”，把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料展现给学生。通过资料阅读，震撼学生心灵，呼吁保护生物，特别是珍稀的野生动植物。并让学生认识到人类要生存就必须保护环境，保护地球。
（三）探究与实践
1.“和谐生命”：小组讨论：我们日常生活中应如何尊重和关爱生命，保护环境?请列举出生活中我们“随手可做”的事情。通过学生的小组合作，得出结论，将其内化为自身的知识运用到生活中。
2.结语：播放视频歌曲《地球你好吗?》，从歌曲中使学生受到感染，认识到我们只有一个地球。如果我们想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。
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