初一政治教学案例

第一篇：初一政治教学案例

七年级思想品德教学案例：

第八课 学会拒绝

第一节 身边的诱惑

教学目标:

1、情感、态度、价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活。鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。

2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。运用战胜诱惑的主法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标：知道身边存在的种种诱惑。知道不良诱惑的危害性。学会战胜不良诱惑的方法。

教学重点：生活中的不良诱惑及其危害

教学难点：认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑 教学用具：多媒体、录像、投影机

教学方法：多媒体直观教学与讲授、讨论相结合 教学课时：1课时 教学过程：

一、引入新课。

生活中处处存在着诱惑，在我们的身边有哪些诱惑？其中，哪些属于不良诱惑？

二、板书课题：

第八课 学会拒绝 第一节 身边的诱惑

三、讲授新课。

“观察生活，说一说”：在我们身边存在着哪些诱惑？学生回答：荣誉；金钱；烟酒；游戏机；“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等的诱惑。

（一）金钱的诱惑

（二）游戏机的诱惑

（三）黄、赌、毒与邪教的诱惑

幻灯片放映：全国刑事案件中青少年犯罪占了60%以上，其中一个重要的原因是由于青少年抵制不住不良诱惑的影响，自我控制能力差。

议一议：哪些属于不良诱惑？

学生回答：“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等诱惑。

教师提问：为什么说“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等诱惑是不良诱惑？这些诱惑会给我们带来什么危害？

1、毒品的诱惑及其危害。

放映禁毒宣传片：“毒品的危害”，介绍毒品的种类及其危害。放映吸毒者因吸毒而犯罪、自残、死亡的图片，以警示学生远离毒品。

2、赌博的诱惑及其危害。

放映漫画：“赌民的自述”，形象地说明了赌博所带来的危害。

3、暴力、色情的诱惑及其危害。

放映案例片断:《“黄”的诱惑》,通过案例再现和专家点评,让学生了解“黄”的危害。

4、法轮功邪教的危害。

放映宣传片断：《法轮功的危害》，用2005年春节法轮功痴迷者在天安门前的自焚事件作为开端，用活生生的案例警示学生要拒绝法轮功。

提问学生：不良诱惑有什么危害？ 学生回答，教师归纳。

四、小结：各组派代表发言，通过本课学习，了解了哪些知识？

五、作业。

1、不良诱惑有什么危害？

2、请分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。

六、课后反思：

第二篇：初一政治教学案例

七年级政治教学案例

感激父母

蓝天学校孙乐乐

案例：在七年级思想品德下册第五课《跨越代沟》第一站《感激父母》的教学过程中，正好58班有位同学说今天是自己的生日，一会爸爸妈妈会给他送生日蛋糕。于是我就做了一个小调查，让同学们讨论回答。

1、你知道自己父母的生日分别是哪一天？

2、你知道父亲节母亲节分别是哪一天？

3、你记忆中父母为你做的令人最感动的一件事是什么？同时播放了一些他们比较熟悉的感恩歌曲，如《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《天亮了》等，并且为他们介绍了每首歌曲的创作背景。刚开始学生们讨论的兴致很高，气氛热烈，慢慢的大家却都沉默了，甚至有不少的学生开始偷偷的抹眼泪。而我，只是一遍又一遍的播放那几首歌曲，什么话都不说，什么知识也都没有讲。最后10分钟，要求学生给父母写一封感谢信，并亲手交给父母。学生都在低头奋笔疾书，对父母仿佛有说不完的话。

案例分析与反思：本站内容和知识点我几乎没讲，只是创设情境让学生自己亲身体验感受，但没想到教学效果却出奇的好。我们平时总是以为七年级学生年龄小，自制力差，不敢放手让学生主导课堂。但教学实践证明：只要教师创设良好的教学情境，完全可以让学生在听歌曲和听故事中实现自身道德的升华，内化为行为习惯，完成教学目标。本案例就是贴近学生生活，选择符合他们年龄特点的歌曲和故事，从身边的点滴小事入手，体会父母对自己的深情和厚爱。

第三篇：初一政治教学工作总结

初一政治教学工作总结

韩志俊

本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。总结起来，一个学期来主要做了以下几个方面的工作：

一、努力加强业务学习，不断提高自身素质。俗话说：打铁还需自身硬，没有良好的素质，提高教学效果就无从谈起，特别是在社会多元化地二十一世纪，更需要有过硬的自身素质做后盾。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外还通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

二、不断进行教学改革，努力提高教学效果。相对而言，政治课教学比较难把握，同时，一些学生认为政治课是一门副课，不怎么感兴趣。因此，要想讲好政治课，首要的就是激起学生们的兴趣，让他们从政治学习中找到人生的真谛，感受到学习的乐趣。于是设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。把进行教学改革作为提高教学效果的重要步骤，努力实现教学方式方法的科学化和多样化。一是始终坚持以人为本。政治课可以说是做人的思想工作，必须以人为第一要素。教学时，我坚持不唯书、不唯上，把诱导式教学和主动式学习紧密结合起来，启发学生开动脑筋，主动学习。

三是注重开展形象教学。遇有比较难掌握的问题，我注意设计教学小品，让学生既当演员，又当观众，在自已的表演中，在形象直观的小品中领会要领，较好地实现了知识与趣味的结合。

三、适应学生健康成长需要，充分发挥政治课的激励功能。当前，由于各种因素的影响，有的学生养成了一些不好的习气，也有的学生不爱学习，纠正这些现象，需要政治课的激励功能，帮助学生克服不良习气。基于这些思考，我认真钻研了思想政治工作方面的书籍，向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法，并将这些知识、方法紧紧结合到初一学生的政治教学当中。我还把疏导的方法贯彻政治课教学当中，遇到有问题时，就耐心细致的说服，不搞强打强压，让学生在明白道理的同时自觉克服不良习气。

工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我要把科学的教学观贯彻到工作当中，按照“坚持高标准，更上一层楼”的原则，要努力的学习，不断增长自己的知识和才干；要积极探索新形势下教学的特点和规律，不断进行改革，使教学方法更加适应社会发展和学生的需要，力争把政治课教得更好，让政治课真正成为促进学生健康成长的阶梯。

第四篇：初一政治教学工作总结

初一政治教学工作总结

初一政治吴建平

本学期我担任初一年级（2）（4）（5）班思想品德教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验教师学习。经过一个学期的努力，获取了一些不成熟的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一.备学生

了解和分析学生情况，教育要面向全体学生。在教学的过程中我懂得充分了解学生对教学的重要性，学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样。因此，教师如果讲得太深，没有照顾到整体，那样就会事倍功半，一定不要急功近利，否则会适得其反。我在开始的一段时间也没有注意到这点，因此教学效果不太理想。在总结之后，我充分的调动他们学习的积极性，做到多启发，引导，提问时力求做到照顾全体而不是个别，让更多的中等学生和差生多多参与讨论和回答问题，教学效果还是不错的。由此我可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

二.备课与上课.教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课.”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常在进行“网络电子备课”时候，并不是下载一个现成的教案应付了事，而是把几个好的教案整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的一套教案。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。

在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境，在正常上课是讨论，复习是互相考题，总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。

回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为我有时还不能很好地把握教材重难点。课讲得有点散，收不住，往往有时不能按计划完成课时内容，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以

后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

三．听课.本学期我按学校要求积极听课。在听课的过程中，我认真学习他人教学方法，做好听课笔记，并且如实做好听课意见，及时和被听课教师交流，以提高自身的教学技能。可以说每次听完课和交流完课时获益匪浅。

四课外积累

在做好课内积累的同时，我更要做好课外积累。充分利用好身边的有限资源作好积累,如课本, 优秀刊物,名著书籍, 互联网, 电视, 广播„„只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上,教师要定期加以指导积累的资料的运用.材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑.为学习奠定基础。

五、做好分层次辅导工作。

因为学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我绝对不能忽视。对平时懒动脑筋不学的同学，我给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。对能力不强的同学。适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高；对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。进行课余个别辅导和教育。这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。经过一个学期的努力，期末考试我所任班级的成绩，基本上与年级成绩持平，体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习水平。

以上就是我在本学期的教学工作总结。可能有许多地方存在不足，希望在今后的教学实践中，不断的摸索，不断的汲取经验，以取得更好成绩。

2008-1-15

第五篇：初一政治教学工作总结[范文]

初一政治教学工作总结

本学期，本人担任初一级(7)(8)(9)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入

在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生，共渡难关

教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。

四、对学生进行有差异的评价

班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。

在所任教的三个班中参加考试人数是131人，及格人数是12

3人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，并请教优秀教师，学习教学经验中进步。