八石学校校园诗文节活动

第一篇：八石学校校园诗文节活动

八石学校校园诗文节活动

实施方案

一、指导思想：

以县教育局提出的“宁乡县校园五节实施方案”为指导，以邓小平同志提出的教育要坚持三个面向及科学发展观为指导，以党和国家的教育方针为指针，以促进学生的全面发展为根本，全力推进素质教育，促进教育的和谐发展，真正使义务教育阶段的教育为学生的终身发展导航，为学生的全面发展搭台，为学生的可持续发展铺路，办好人民满意的教育。

二、活动目的：

通过校园诗文节系列活动，使学生初步认识我国文化的丰厚博大，不断吸收民族文化的智慧，吸取人类优秀文化的营养，从而培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，树立学生正确的人生观和价值观；与此同时，进一步培养学生的语文综合素养，提高学生健康人生的文化品味，促进学生的健康、全面发展。

三、活动内容：

1.诗文诵读

2.古诗文摘录、积累、解读

3.古诗文背诵、默写

4.诗文诵读体会交流、读后感

四、组织形式与措施：

1.全校性动员

2.告之父母，取得父母的支持和督促

3.在学校落实好三读时间：晨间读、午间读、放学读

4.各班在班会上评比

5.学校在4月27日（28日是星期六）提前进行校园诗文节活动

五、总结表彰：

1.评选每班五名诗词之星

2.评选优秀组织者

3.写出此项活动总结

4.整理材料成册装订

八石学校

2008.4.10

第二篇：八石小学大课间活动领导小组

八石小学

大课间活动领导小组

组

长：李向前

副组长：彭子涵

黄才强

成员：李佑云

黄建军

严瑞奇

戴

平评分员：黄昌国

各员职责：

1、组长全面主持负责大课间活动。

2、副组长协助组长搞好大课间活动，并负责具体指导学生的大课间活动。

3、成员负责具体组织学生的大课间活动，确保活动安全有序进行。

4、评分员负责各班每天大课间的活动情况的评比记载。

第三篇：中华经典诗文诵读节活动总结

中华经典诗文诵读活动总结

各位老师，全体同学们：

首先我向获奖的集体和个人表示热烈的祝贺。

我校可以说是首届中华经典诗文诵读活动已落下帷幕。本次诵读活动从前期策划到具体实施，都得到了语文教研组的大力支持，尤其是这一周来，早晚我们都能听到同学们诵读经典的朗朗书声；夜色降临后，也能听到语文教师指导学生诵读的领读声。今天的经典诗文诵读现场展示活动，掀起我校诵读经典的高潮。

每一次大型活动，都是师生体现素质、展示风采的平台。通过本次诵读活动，我们欣喜的看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一批积极参与、在班级内勇于争当“小演员”、为班级争光争荣誉的优秀学生。正是由于你们充分利用时间，合理利用时间，在教、学任务如此繁重情况下的辛勤付出，本次经典诵读活动才能取得圆满成功。

本次经典诵读活动，各年级都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。三年级的《三字经》，选材于中华千古流传的著名诗词，结合年级语文教学综合性学习，以唱诵结合的形式展现出了磅薄气势。三年级组的《童话伴我成长》，创意独具匠心，准备充分，孩子们的表演精彩纷呈，引起了全校学生的共鸣，实属精品。学前班的积极参与，使得全校学生的参与率达到了100﹪，也在他们幼小的心灵深处埋下了诗的启蒙和经典的种子。

通过本次诵读活动，我们也看到了一些不尽人意之处，对各年级提出以下建议。

首先，选材方面。有些年级的选材与“经典”这一要求还有差距。我们举办诵读的目的，就是将五千年的中华经典文化代代传承，让学生在诵读经典中感悟历史、拓展思维，升华生命。六年级的选材非常贴切本次活动主题，但有些年级组的选取的材料还算不上经典。

其次，创意方面。比起上学期“七一”的诗歌朗读活动已有很大突破，诵读成果表现形式更加丰富。但仍有个别年级的展示还停留于齐背诗文，形式上略显单调。

第三，指导方面。如果教师们对学生诵读技巧指导更到位一些，更细致一些，有些节目的展示效果会更好。

第四，参与方面。学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望大家能给每一位学生上台的机会，参与的范围更广一些，参与的时间更长一些。为了我校的经典诵读具有长效性，为以后的经典诵读与校本教材的开发提供可行的现实的基础，我再提出如下建议：

首先思想要领先，行动要迅速。经典诵读活动是教育部、国家语委于2007年9月正式启动的。其目的就是在全社会开展文化经典诵读活动，使广大人民群众，特别是广大青少年，进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新。在今天的经典诵读后，我希望语文教研组抓住这个良好的机会，借鉴本次活动的经验，组织语文组成员尽快投入到校本教材的开发当中去，分年级规定了各年段保底的诵读篇目，并要求人人过关。态度决定高度，希望语文教研组在教导处的领导下，立足实际，精心部署，做到思想领先，认识到位，行动迅速，做好经典诵读校本课程校本教材的编制工作。我校要坚持“人人参与、普及提高”的原则，积极组织多种活动，全方位、多层次、多领域地促进经典诵读活动健康发展。坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一，认真组织开展专项检查，及时通报进展情况，交流经验，推动活动的深入开展。要针对学校实际和学生认知的水平，分层次、分阶段地确定阅读内容，实现经典诵读的课程化、系统化、经常化和规范化，保证诵读效果。要坚持把经典诵读活动与教育教学活动相结合，与校园文化建设相结合，与实施素质教育相结合，与提高教学质量相结合，充分发挥文化经典的育人功能。将来要在校园内营造了浓郁的经典文化氛围，让经典浸润学生的心灵，让学生时时处处都接受经典的熏陶，体味经典的无穷魅力。

中华文化经典是五千年文明的精髓，开展中华经典诵读活动，百利而无一害。诵读经典诗文，让学生在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，也陶冶了美的情操，感受到中华文化的独特魅力，进一步激发了同学们诵读诗文的积极性，为“书香校园”增添了浓厚的教育氛围，让校园生活多姿多彩。让经典诵读活动成为我校的文化品牌。

第四篇：中小举行第九届校园诗文节

中小举行第九届校园诗文节

4月28日，横市镇中心小学举行了第九届校园诗文节书画比赛。本次活动以“书香致远”为主题，学生人人积极参与，评委个个认真点评打分，然后分年级分别评出一个书画优秀班级和若干个一、二、三等奖，给予了一定的物质及精神奖励，并对获奖作品进行了展示。

通过本次书画大赛，不仅使同学们对书画有了深刻的体会，而且营造了一种积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

第五篇：“邻居节”活动方案 校园活动方案

“邻居节”活动方案

一、活动背景

邻居节又称“欧洲邻居日”始于1999年法国。2000年，法国政府正式将5月的最后一个周二确定为邻居节庆祝日。2003年，其已成为一项国际性社区庆典活动。与人之间需要多交流，勤来往，有益于加深感情，加强友谊。古人说“天时不如地利，地利不如人和”，举办“邻居节”把社区居民推到了前台，使“观赏者”成为了主角。

活动旨在利用邻居节的转换角色，调动社区居民的参与积极性，让志愿者活动走出学校，进入社区。并能同时使居民与居民之间互相融合，打造一番和谐、温馨的社区景象。

二、活动主题

金色阳光温暖你我他，和谐邻里相逢成一家

三、活动时间

5月的最后一个星期

四、活动准备

提前调查摸底，了解社区居民的需求和愿望，根据邻里之间的意愿和实际情况，决定活动实施的具体节目内容。

五、活动具体项目

（备注：具体活动场地布置、预算等内容在此方案中暂时不列出）

1、邻里乐

活动介绍：邻里乐，顾名思义，就是玩得开心快乐。主要是通过调动社区居

民的积极性，让居民们参与到活动中来，在活动过程中互相了解，增进邻里感情，同时也从活动中收获快乐。

活动过程：

“邻里乐”主要开展以下活动：

①“敲门日”活动。

让社区居民行动起来，融化冻住的邻里关系，邻里之间相互敲门，增进感情，一起加入到火热的游戏活动中。

②“寻找老邻居”活动。

是否有很久没见面的老邻居？是否已经失去了联系？那就赶快行动起来，趁邻居节展开“寻找老邻居”活动，来找回失落的情谊。③邻居节文艺演出、鹊桥会。

主要是分成两个部分：一是社区自发的表演，例如:秧歌、老年舞、耍太极等；另一个则是由大学生志愿者排演的小品、戏剧、歌曲演唱、舞蹈等节目。

④“邻里”大会展。

邻里家里有不需要的或者多余的东西，通过跳蚤市场等形式来个大甩

卖，不仅能多认识邻里，增进感情，感受邻里间的“讨价还价”，还能对物资进行再利用。

备注：活动分为三天进行，其中，第一、第二个活动为一天，第三个文

艺演出为一天，最后，最后一个大会展为一天。

2、邻里赛

活动介绍：邻里赛，就是通过比赛的形式来丰富邻里相处形式，增进邻里

感情。

活动过程：①邻里才艺展示大赛。

邻里之间以团队形式参加，最后由观众喜好决出胜者。主要

比赛可分为老年组的秧歌大赛、棋艺大赛；少年儿童组的诗

歌朗诵大赛、接力赛；全民组的群众歌手大赛。

②邻居节节歌、节徽、邻里故事活动。

邻里们可通过组队也可以以个人形式参加，现场呈现有关节

徽、故事还有节歌等的创意，交由观众们决定结果。

③评选“邻居节形象大使”活动。

在活动的最后还可评出，邻里节活动中表现比较好、邻里关

系处的不错的一位居民或者一组作为邻里节的形象大使，为

邻里关系做一个典范。

备注：活动分为三天进行，其中，第一个才艺展示大赛为一天、第二第三个节目一起共两天。

3、邻里助

活动介绍：邻里助，就是通过邻里之间互相帮助增进了解，加强邻里和谐相

处能力，帮助一些弱势群体。

活动过程：①“我为邻里做什么”活动。

从自己周围出发，帮助问问自己周围的住户是否普需要帮

助，若需要帮助则可以互相帮忙，互相关心。

②邻里“爱心家教”。

河盘桥社区里学生比较多，有些家庭比较困难但是对知识又

有渴求，可以通过本次活动互相帮助，为这些学生提供免费的学习上的帮助，为他们解疑答惑。

③邻里送温暖。

河盘桥社区主要以老人和小孩为主。对某些贫困户、孤寡老

人，可以通过送一些书本、物资让他们感受到邻里之间的温暖。

六、方案可行性分析

1、我们团体的两个队员都是社区主任助理，对社区工作比较了解。

2、我们社区老人和儿童较多，活动开展也比较顺利。

3、现在大学生与社区交流越来越多，活动实现的可能性、以及活动的可操作

性都比较大。

4、在调动本社区的同时，甚至也可以调动整个城西街道、可应用的范围比较

广。

七、预期目标和效果

新的时代呼唤新的邻里关系。走出小家，走向大家，仅仅有个人的心愿是不够的，还要在社会上形成一个睦邻友好的氛围，我们举办活动的目的是让社区到个人都能有效地参与进来，并促进社区新型邻里关系的形成和建立。

同时，我们将以此为契机，加强大学生与社区之间的联系与交流，将自己所学应用到社会中。并且使大学的志愿者活动走出校园，进入社区、进入社会。

八、项目实用性与实际产生的贡献

邻里关系是一个社区最主要的关系构成，借此次志愿者活动，改善邻里关系，是社区变得更加和谐，这无论对个人还是社区都是一种质的改善，具有很好的实用性。活动可以丰富居民文化娱乐生活，密切邻居之间融洽关系。

九、项目的宣传计划

1、可以在学校主干道进行活动宣传并招募志愿者参与其中，扩大活动的宣传力、影响力。

2、在活动期间可与校内媒体，例如新闻中心等；同时还可与各大校外媒体保持联系，如金华电视台、金华日报、金华晚报、金华广播电视台等媒体。

十、项目资金预算

1、比赛中参与者奖品

2、海报

3、横幅

活动简介：

活动以“金色阳光温暖你我他，和谐邻里相逢成一家”为主题，旨在利用邻居节的转换角色，调动社区居民的参与积极性，让志愿者活动走出学校，进入社区。并能同时使居民与居民之间互相融合，打造一番和谐、温馨的社区景象。新的时代呼唤新的邻里关系。走出小家，走向大家，仅仅有个人的心愿是不够的，还要在社会上形成一个睦邻友好的氛围，我们举办活动的目的是让社区到个人都能有效地参与进来，并促进社区新型邻里关系的形成和建立。

同时，我们将以此为契机，加强大学生与社区之间的联系与交流，将自己所学应用到社会中。并且使大学的志愿者活动走出校园，进入社区、进入社会。活动流程内容：

比赛期间活动流程主要分为以下几部分：

1、提前调查摸底，了解社区居民的需求和愿望，根据邻里之间的意愿和实际情况，决定活动实施的具体节目内容。

2、3月29日——3月31日邻里乐3、4月1日——4月3日邻里赛4、4月4日——4月7日邻里助

邻里关系是一个社区最主要的关系构成，借此次志愿者活动，改善邻里关系，是社区变得更加和谐，这无论对个人还是社区都是一种质的改善，具有很好的实用性。活动可以丰富居民文化娱乐生活，密切邻居之间融洽关系。