第一课测试

第一篇：第一课测试

第一课优化作业：

一、在括号里填上适当的词。

无边的（）各色的（）迂回的（）静寂的（）（）的绿毯（）的歌声（）的空气（）的的主人

二、按课文内容填空。

在天底下，（），而并不茫茫。（），平地是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，（）。

三、老舍先生写本文的目的是（）。

A、赞扬蒙古族人民的热情好客。

B、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。

C、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原、热爱人民的思想感情。

四、在括号内写出带下划线词语的反义词。

1、主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。

2、鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地给来客们唱民歌。

3、草原上行车十分洒脱，一点儿也不（），只要方向不错，怎么走都可以。

第二课优化作业：

一、补充词语。

精神（）（）崇（）峻（）五（）缤（）栩栩（）

二、“站立’有许多意思相近的好朋友，写出它们，并填在括号里。

1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。

2、伟大的祖国()在世界的东方。

3、同学们（）在烈士墓前默哀。

4、一排排白杨树像（）的哨兵。

三、指出下列句子中省略号的作用。

1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能„„都牺牲了„„你要„„要走出去„„”（）

2两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„（）

3、当我掏钱时，发现没有零钱，于是就对他说：“我明天再买吧„„”“啊。请您现在就买吧！”男孩乞求说。（）

第三课培优作业：

一、看拼音写词语。

qīng xīgē bìrè qíngfǔ mōjiè shàoxīn jiāng

二、辩字组词。

僵（）辩（）皙（）

缰（）辨（）析（）

疆（）辫（）晰（）

三、写出下列词语的反义词。

清晰（）严肃（）坚强（）

动摇（）满足（）粗壮（）

四、选词填空。

争论辩论

1、小小的（）打断了爸爸的思路。

严肃严格

爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。

五、连线。

老黄牛坚强，有个性

梅花出淤泥而不染

康乃馨默默付出的人

莲花象征母爱

六、写出下列句子所运用的修辞方法。

1、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）

2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（）

3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）

七、在下面括号内填上恰当的关联词。

1、（）人类大量砍伐树木，（）会破坏地球的生态环境。

2、（）天气有多么炎热，他（）坚持把户外的工作做完。

3、（）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（）要带孩子来到这里接受锻炼。

4、（）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。

第四课培优作业：

一、选择恰当的字填空。

1、以以

严阵（）待争论不（）夜（）继日

2、极及级汲

始料不（）物（）必反（）取（）别

二、把下面的词语补充完整。

银（）素（）（）头（）脸（）水车（）夜以（）日

三、在（）里填上合适的词。

（）的昆仑山（）的面目（）的氧气（）的斗志

四、根据意思写词语。

1、文中指风火山被冰雪覆盖的样子。（）

2、形容零散稀疏的样子。()

3、形容东西突然丢失。（）

4、比喻无济于事，解决不了问题。（）

综合：给《白杨》写一篇读后感，字数200字以上。

第二篇：文化生活第一课小测试

文化生活第一课小测试

测试时间：45分钟满分：100分

一、单项选择题

1.2009年我国非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中华文脉”。“文化”是相对于经济、政治而言的A．文学艺术和科学知识B．人们受教育的程度

C．语言和文字部分D．人类全部精神活动及其产品

2.下列属于人类社会特有的文化现象的是

①2010年广州亚运会吉祥物“乐羊羊”②2010年在俄罗斯举办“汉语年”③工人、农民从事生产活动④在山东省梁山县举办“水浒文化节”⑤参加读书俱乐部

A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④⑤

3.动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红，有人喜欢临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。从文化生活的角度，这说明

A．文化是人所创造出来的一种价值B．文化影响人们的实践活动

C．人创造了文化，文化也在塑造着人 D．文化环境决定人的思维方式

4.爱国主义教育示范基地“一号工程”2009年底基本完成，旧貌换新颜的韶山、井冈山、延安三个示范基地迎来了更多的游人，日均人流量均比过去增加20%以上；参观者很受教育，更加坚定了对党的热爱，坚定了走中国特色社会主义道路的信心。材料表明 ①精神产品离不开物质载体②先进文化促进经济、政治的发展

③文化是社会实践的产物④文化是一种重要的精神力量

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5.中山装作为中国人一度推崇的常式礼服，离我们的生活虽然有点遥远，但其文化的密码却在现代中国人的精神生活中得以保存下来，比如人权思想、革命精神和民族复兴精神，它同时也承载着一种文化、一种礼仪、一份民族自尊和自豪感。这说明

①文化发展离不开物质载体②文化影响人们的交往行为和交往方式

③社会实践是文化创新的源泉④文化具有传承性和民族性

A．①②B．①④C．③④D．②③

6.在世界多极化和经济全球化进程中，西方发达资本主义国家政策的一个明显特点，就是在向发展中国家输出“新经济”、“高科技”时，将文化渗透于其中，竭力推销自己的价值观，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这体现了

A．国际文化交流中充满霸权主义色彩B．文化与政治相互交融

C．不同民族的文化具有强弱优劣之分D．一定的文化由一定的经济所决定

7.在知识经济时代，有人把国家区分为“脑袋国家”和“躯干国家”，“脑袋国家”通过生产和输出知识产权支配“躯干国家”，“躯干国家”受“脑袋国家”的控制与盘剥。上述材料对我们的启示是

①要把文化创新作为社会主义文化建设的中心和目标

②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

③要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务④文化与经济、政治相互交融、相互决定

A．②③B．③④C．①④D．①②

8.一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化 A．彰显时代的精神，创造时代的未来B．反映时代的潮流，决定时代的走向 C．源于时代的实践，引导时代的发展D．源于时代的智慧，推动时代的前进

9.某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们

①文化与经济、政治是相互交融的 ②世界多极化发展充满了矛盾斗争 ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ④跨国公司促进了资源在全球范围内流动 A．①②B．①③C．②④D．③④

10.2014南京青奥会吉祥物阿福、阿禧是江苏最具代表与典型意义的城市独特元素，其亲和朴拙、对称和谐的造型，诠释了江苏文化的时代价值。不少商家及时推出了体现江苏文化特色的青奥会吉祥物产品，这些产品深受消费者喜爱。这说明

A．文化创造力是综合国力的首要标志B．文化是人们社会实践的产物 C．传统文化促进经济的发展D．文化与经济相互交融

11.绝大多数美国电影都在讲述一个共同的主题：个人英雄拯救。从《外星人》到《指环王》、从《蜘蛛侠》到《黑客帝国》，人们欣赏美国电影，在造就高票房的同时，也在“接受”着美国的国民价值观。这告诉我们

①文化对经济、政治产生重要影响 ②世界多极化发展趋势充满了矛盾斗争 ③必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ④人们会受到文化潜移默化的影响 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

12.目前，世界各国文化产业总值占GDP总量的比重不等，美国是31%左右，日本是20%左右，欧洲平均在10%～15%之间，韩国高于15%，而我国却不到2.43%。这告诉我们 A．为实现中华民族的伟大复兴，必须提升我国的文化竞争力 B．文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器

C．在科技和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展 D．抵御文化渗透、维护我国文化安全显得日益紧迫

答题卡

姓名学号

一、单项选择题（每小题5分，共60分）

二、阅读材料，回答问题。

13.材料1：2009年9月26日新华社受权播发国务院常务会议讨论并原则通过的《文化产业振兴规划》，全文近6 000字，分为“加快文化产业振兴的重要性紧迫性”、“指导思想、基本原则和规划目标”、“重点任务”、“政策措施”和“保障条件”等五部分。材料2：《文化产业振兴规划》指出我国振兴文化产业的基本原则：坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益和经济效益的统一；坚持以体制改革和科技进步为动力，增强文化产业发展活力，提升文化创新能力；坚持走中国特色文化产业发展道路，学习借鉴世界优秀文化，积极推动中华民族文化繁荣发展；坚持以结构调整为主线，加快推进重大工程项目，扩大产业规模，增强文化产业整体实力和竞争力；坚持内外并举，积极开拓国内国际文化市场，增强中华文化在国际上的影响力。

结合材料，运用文化生活知识分析我国“加快文化产业振兴的重要性和紧迫性”。

14.面对当前文化竞争力在一个国家中的地位和作用越来越突出的形势，某班同学在教师指导下，成立合作学习小组，围绕“提升文化竞争力”这一主题开展探究性活动，各小组搜集到以下材料，请你参与其中探究思考。

材料一 在西方发达国家，文化产业在GDP中的比重都普遍高于10%，美国则高达25%以上，在其国内产业结构中仅次于军事工业，位居第二。自1996年以来，美国的文化产

品出口就超过航空航天工业，成为第一大出口产业，经营总额高达数千亿美元，全美400家最富有公司中，有72家是文化企业。

材料二 日本文化产业的规模比电子业和汽车业还要大。动漫产业成为日本第三大产业，广义的动漫产业占日本GDP十几个百分点，占世界市场的62%。近年来韩国政府一直坚定不移地奉行“文化立国”的国策。现在韩国片在国内票房的占有率是40%，在全世界排名第3位。

材料三 面对美国的文化霸权，法国在互联网上发动“反制攻击”，号召欧洲各国联手把欧洲博大精深的文学遗产放上网，同美国主导的大英网络文化相抗衡。

(1)第一小组根据材料，讨论问题：上述材料中各国对于文化竞争力的重视，你有何感想和认识？

(2)第二小组的讨论问题：你认为我国应如何提升文化竞争力？

文化生活第一课测试答案

关知识，是措施类题目。第(1)问要求从国家的角度来分析，“重要性”方面，用文化对社会的作用、文化与经济、政治、综合国力的关系等知识回答即可；“紧迫性”方面，应从发展中国家和我国面临的国际形势等方面分析。第(2)问，可以以科学发展观为指导思想，用文化创新、转变文化产业发展方式等知识回答。

答案：(1)重要性：①当今世界，综合国力竞争日趋激烈，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。②随着时代发展，文化与经济、政治相互交融的程度不断加深，经济的文化含量日益提高，文化的经济功能越来越强，文化已成为国家核心竞争力的重要因素。

紧迫性：①对于发展中国家来说，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。②冷战结束以后，国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋，维护我国的文化安全显得更加重要。

14.(1)①当今时代，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，越来越成为经济社会发展的重要支撑，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。

②随着世界多极化、经济全球化的深入发展和科学技术的日新月异，文化与经济、政治相互交融的程度不断加深。文化成为国家核心竞争力的重要因素，文化软实力决定着一国能否在国际竞争中掌握主动权。

③对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。我们必须维护我国的文化安全，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。

(2)我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第三篇：三年级语文数学第一课课堂测试

考试题

语文部分：

一，我会填。

píng? bàhú? diã???chuān? dài??dǎi zú

(?)??(???)(??)(??)

zhāo hu?tóng zhōng?kǒngquâwǔángshǒutǐngxiōng

?()??(?)??(??)(??)

chāng shângshuāijiāocūzhuàng

(??)(??)???(??)

二，填课文。

（），不同（）的小学生，在同一间教室里学习。大家一起（），（）！这时候，窗外十分安静，（）不摇了，（）不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样（）听着同学们读课文。（），大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多（），连松鼠、山狸也赶来看热闹。

数学部分：

（1）3分=（）秒；300秒=（）分；

540秒=（）分（）秒；1分38秒=（）秒

（2）钟面上有3根针，它们是（）（）（），其中走得最快的是（）；

（3）时针从上一个数走到下一个数，就是（）时。

（4）钟面上有1-12个数，每两个数中间（）小格，一共有（）个小格。

（5）分针从上一个数走到下一个数，经过的时间是（），秒针走1小格是（），走一圈是（）秒。也就是（）分。

（6）足球比赛2时开始，到3时50分结束，经过了（）时（）分。

（7）大寨子小学早晨7:50上课，8:30下课，这一节课用了（）分钟。

（8）一列火车本应该9:55到达，现在要晚点35分钟。它什么时候到达。

（9）一个广播电台每天播音时间安排如下：

第一次：6:00-11:00

第二次：13:00-16:00

第三次：18:30-23:30

那么：

1.第一次播音多长时间？

2.第三次与第二次中间隔多长时间？

3.下午2点有没有播音？

第四篇：第一课 气质类型的测试与分析

心理辅导教案

气质类型测量及分析

教学目标：

1、了解自己的气质类型，帮助更深刻的认识自己及了解他人、更好的做好班级同学间的人际交往。

2、发展自己气质类型积极的一面，消除消极的一面，有利于更好的自我发展。

3、简单了解气质和将来从事的职业之间的关系，帮助更好的规划职业生涯发展。

教学重点及难点：

气质测量与分析

课型：

测试课

教学过程：

步骤一：气质测量1、2、3、4、5、简单介绍60题气质量表（量表附在后面）出示指导语

请学生参加测试（30或40题可稍作休息）分数统计

依据评分标准判断自己的气质类型（单一或混合型）

步骤二：测量结果分析

先从气质的由来说起。很早以前就有了关于气质的学说，希腊时期，希波克拉底就提出了在人的身体中有四种液体，分别是我黑板上写出的血液、黄胆汁、粘液和黑胆汁。并说血液是心脏产生的，黄胆汁是胃分泌的。这是最早的气质的体液说。这四种液体决定人体的性质。罗马医生盖仑给他下个定义就叫“气质”，沿用至今。

罗马医生盖仑又补充说，虽然人身体里存在这四种液体，但在人体内所占的优势比例不一样。他说，若是血液占优势就是多血质、黄胆汁占优势就是胆汁质，粘液占优势就是粘液 1 质、黑胆汁占优势是抑郁质。这样便有了今天所说的气质的四种类型，但还是不够完整。

俄国巴甫洛夫又研究人的神经的兴奋抑制过程的强度、平衡性、灵活性。即兴奋和抑制都有强度大小；兴奋过度、抑制过度即不平衡了，兴奋与抑制相互转换的快慢以及对外界作出反应的速度即灵活与不灵活。这样，巴甫洛夫又补充说，多血质的类型是“活泼型”，胆汁质的类型是性情暴躁的“不可遏制的”类型，粘液质是“安静”型，抑郁质是“抑郁型”。

这就是关于气质的学说，虽然刚开始的说法有些不太科学，但经修正补充后的学说一直沿用至今。每种气质类型都有典型的特征：多血质气质类型的人。多血质的人各种心理活动和外部动作都非常敏捷而又极易变动。他们对于各种事物都会形成生动的印象，但所形成的印象又都浮浅而不深刻。这种人活泼好动，不甘于寂寞。情绪、情感，表现敏捷而又易变，且喜好形与外，但并不十分强烈显得温和。胆汁质气质类型的人。胆汁质是反应敏捷而又强烈、直率热情果断、精力充沛、情绪、情感的活动急剧而又易变，易激动但不持久、脾气暴躁。一个胆汁质的非常典型的人物大家都知道。《三国演义》里的张飞，即是典型的胆汁质，脾气暴，点火就着，性子直，不善忍耐。粘液质气质类型的人。粘液质的人思想动作迟缓、稳健、沉着坚定、娴淑、安静的类型。情绪、情感的活动迟缓、深藏于内心。典型人物是林冲，老成持重，善于忍耐和克制。抑郁质气质类型的人。抑郁质的类型是心理活动和外部动作迟缓又柔弱，多愁善感、心思细腻、不能承受挫折和打击、抑郁是它的典型特征，似乎整天闷闷不乐。他们的情绪、情感的活动，单调持久，而又不易显著地表现在外部表情上。《红楼梦》里的林黛玉即是抑郁质。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

现在看看测出的结果，你是哪一个类型的。（四种不同气质类型的人到剧院看戏的故事）让我来解释一下你的气质类型。其实，在现实生活中，我们可以看到以上四种类型的典型代表人物，典型的气质类型这样的人是很少的，只占总人数的百分之一左右，但并不是所有人都可以按照这四种类型来划分，也就是说不是典型的单一的气质类型。实际上，大多数人是一种气质特征与其它气质的某种特征的结合，属于混合型的气质类型。有两种混合的类型，也有三种混合的类型，甚至有四种的混合。这样，根据数学的排列组合，有十三种气质类型。所以，看看我们班级里的所有同学，都是气质类型各异的，都是独特的个体，由各种单一气质类型的，也有各种混合气质的。单一气质类型的显得比较有个性了。混合的气质呢？不知你注意没有，你的某个同学今天安静得像只猫，昨天凶得像只老虎，明天又可能表现得像只活泼的小鸟，这都很正常。因为一个综合型气质类型的人在不同的时间、地点，面对不同的对象和问题会有不一样的气质特征在起作用，会有差异较大的行为表现，但总体表现和特征 是恒定不变的。

气质本身是没有好坏之分的，哪种都有好的一面，也都有坏的一面。比如胆汁质的人虽显得不够灵活，但是直率又热情，很受欢迎。多血质的人情绪丰富，工作能力强，但他的动机不稳定，注意力也不稳定；抑郁质的人工作能力差，易于忐忑不安，然而，感情细微，工作仔细谨慎，具有敏锐的观察能力。这就说明气质不同的人适宜从事的工作与专业是不同的。在校学习并不是我们的最终目的，这只是一种途径，为了我们将来的工作、生活，创业、发展事业做一些必要的知识储备和能力培养是吧？那么，各种不同的气质类型适合哪些不同的职业呢。比如外向的人适合从事经常需要应付处理人与人之间复杂关系与复杂问题的职业，如保险、教师、营销、记者、广告、策划、管理等职业（专业），而内向的人则适合从事需要冷静、严肃而有逻辑性思维的工作，如电脑程序员、机械工程师、物理学家等等。在当下流行的人员选拔与职业指导中，气质测验的使用，其意义在于根据不同工作对气质特点的要求，选拔鉴定出适合这些工作要求的气质类型的人。事实上，不论具有何种气质类型的人，都有可能在事业上或生活上获得成功，据分析，俄国四位著名文学家就是四种不同气质类型的代表：普希金属胆汁质，赫尔岑属多血质，克雷洛夫属黏液质，果戈里属抑郁质。气质本身是不能预测成就大小的。了解自己的气质的意义主要在于：尽量根据自身的特点选择最适合的发展方向和人生道路。因此在升学与就业咨询或人事选拔与安置上，气质是应作为重要参考因素之一。再如，飞行员、大型动力系统调度员、宇航员、矿物救护员、侦察员等等，这类特殊工作本身对气质特点的要求也非常高，不适宜这类工作特点的气质类型的人假若从事了这方面的工作，必将对工作产生极大的危害。因此，通过气质测验量表对求职者进行气质类型的鉴定，从而决定一个人是否适宜于某种职业，就具有十分重要的意义了。一般地说，如果某种职业要求反应迅速、灵活，多血质和胆汁质的人较为适宜，某些职业要求持久、细微和耐性，则粘液质和抑郁质的人较为适宜，某些特殊职业，如上前面提到的飞行员，宇航员等等，要求能经受高度的身心紧张，并且要有更为迅速、敏捷的反应，对气质特性提出的特定要求就更为苛刻。

气质类型是先天的，稳定的，很难改变的，但不是不可以改变的。

气质调查表

姓名：

性别：

年龄：

学校：

请认真阅读下列各题，对于每一题，你认为非常符合自己情况的，在后面括号里添“+2”，比较符合的添“+1”，拿不准的填“0”，比较不符合的添“－1”，完全不符合的填“－2”。

1.做事力求稳妥，不做无把握的事。

（2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。（3.宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。

（4.遇到一个新环境很快就能适应。

（5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫，噪音，危险的镜头等。（6.和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。

（7.喜欢安静的环境。

（8.喜欢和人交往。

（9.羡慕那种能克制自己感情的人。

（10.生活有规律，很少违反作息制度。

（11.在多数情况下情绪是乐观的。

（12.碰到陌生人觉得很拘束。

（13.遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。

（14.做事总是有旺盛的精力。

（15.遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。

（16.在人群中从不觉得过分拘束。

（17.情绪高昂时，觉得干什么都有趣。

（）））））））））））））））））

18.当注意力集中于一件事情时，别的事很难使我分心。

（）19.理解问题总比别人快。

（）20.碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。

（）21.对学习，工作，事业怀有很高的热情。

（）22.能够长时间做枯燥，单调的工作。

（）23.符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。

（）24.一点小事就能引起情绪波动。

（）25.讨厌做那种需要耐心，细致的工作。

（）26.与人交往不卑不亢。

（）27.喜欢参加热烈的活动。

（）28.爱看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。

（）29.工作，学习时间长了，常感到厌倦。

（）30.不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。

（）31.宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。

（）32.别人说我总是闷闷不乐。

（）33.理解问题常比别人慢些。

（）34.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。（）35.心里有话宁愿自己想，不愿说出来。

（）36.认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。（）37.学习，工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。

（）38.做事有些莽撞，常常不考虑后果。

（）39.老师或师傅讲授新知识，技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。（）

40.能够很快地忘记那些不愉快的事情。

（）41.做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。

（）42.喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文娱活动。（）43.不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。（）44.接受一个任务后，希望把它迅速完成。

（45.认为墨守陈规比冒风险强些。

（46.能够同时注意几件事物。

（47.当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。

（48.爱看情节起伏，激动人心的小说。

（49.对工作抱认真严谨，始终一贯的态度。

（50.和周围人们的关系总是相处不好。

（51.喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。

（52.喜欢做变化大，花样多的工作。

（53.小时侯会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。

（54.别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。

（55.在体育活动中，常因反应慢而落后。

（56.反应敏捷，头脑机智。

（57.喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

（58.兴奋的事常使我失眠。

（59.老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。（60.假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。

（）））））））））））））））））计算：

胆汁质

2+6+9+14+17+21+27+31+36+38+42+48+50+54+58= 多血质

4+8+11+16+19+23+25+29+34+40+44+46+52+56+60= 黏液质

1+7+10+13+18+22+26+30+33+39+43+45+49+55+57= 抑郁质

3+5+12+15+20+24+28+32+35+37+41+47+51+53+59= 评分标准：

从你的最高分看起，如果某种气质得分明显高于其它三项（均高4分以上），定为该种气质类型；如果两种气质得分接近（差异低于3分），又明显高于其它两种（高出4分以上），定为两种气质类型的混合；如三种气质均高于第四种的得分且相接近，则为三种气质的混合型。

由此可能具有13种类型。

（1）胆汁；（2）多血；（3）粘液；（4）抑郁；（5）胆汁－多血；（6）多血－粘液；（7）粘液－抑郁；（8）胆汁－抑郁；（9）胆计－多血－粘液；（10）多血－粘液－抑郁；（11）胆汁－多血－抑郁；（12）胆汁－粘液－抑郁；（13）胆汁－多血－粘液－抑郁。

第五篇：国防教育第一课

新泰市东都镇中心小学【 国防教育 】教案1 班级

主题

教学目的教学准备

教师活动

1、导入新课

由香港回归澳门回归再到台湾问题，引

出领土和主权的问题。

2、讲授新课

学生回忆在小学学过的有关国防教育的课

程，引出初中国防教育课程。学生运用地理课上

学到的知识说出我们国家的地理位置，领土、领

海、领空范围，小组之间相互讨论。五年级 教师 陈磊 日期 2013、8 我国的领土与主权

1、了解领土、领海、领空的概念。

2、了解国家主权的概念及意义。学生活动学生回答，教师补充、总结。结合历史课上学到的知识，说出我国疆域的形成过程，小组之间相互讨论。学生回答，教师补充、总结。作为小学生，我们应该怎样做？学生发表自己的观点。

四、教师总结

我们从小就要树立热爱祖国的观念，维护祖

国的主权和领土完整，坚决同破坏祖国主权和领

土完整的行为作斗争。

教学

反思

通过本节课讲解，同学们能很好的理解本节课内容，知道了国家的领土和主权是神圣而不容侵犯的。作业效果很好，同学们的领土和主权意识明显提高。