高校数字语音室

第一篇：高校数字语音室

高校数字语音室 摘要：高校数字语音室在语言教学中发挥着重要的作用，如何进行科学管理与维护，使其功能得到充分发挥，显得尤为重要。本文分析了当前高校中高校数字语音室管理与维护中存在的问题，提出加强数字语音室的管理与维护的几点建议。

为了加速培养适应经济全球化趋势的人才，数字语音室以其先进完善的超强功能为高校外语教学创造了良好的语言环境，是培养学生外语听、说、读、写、译等能力的重要教学实验场地，是进行外语教学、提高学生外语能力的基础设施。数字语音室承担的教学任务也越来越多，如英语听说、德语听说、日语听说、商务英语、综合英语等。除此以外还承担大学英语部分的听说课程，利用率高，任务繁重。在现有条件下如何适应形势、提高数字语音室的管理和维护，显得尤为重要。

一、数字语音室的管理与维护中存在的问题

(一)管理人员技术缺乏

语音室管理人员学历普遍偏低，且许多人员专业不对口，缺乏基础理论知识和专业知识。数字语音室的设备较多，且教学系统都比较先进、功能较为齐全，需要有具备专业知识的人员来实施管理。但目前管理人员多数为非本专业, 业务不精, 管理缺乏科学性, 队伍不稳定,加上人员管理制度不健全或者管理人员自身的业务素质、执行能力不够所造成的管理规定未得以充分执行，都给管理带来了极大困难。基础好、业务精，受过专门训练的年轻管理人员十分缺乏，这大大制约了管理水平的提高。

(二)管理制度不够完善

目前，虽然高校多媒体语音室大都制订了相应的管理制度和规章条例，但由于没有组织学习，也没有严格实施，致使各项规章制度并未真正落到实处，执行力度不够所造成的制度、条例未得能以充分执行。很多规章制度，形同虚设。

(三)系统功能利用率低，大多数功能闲置

目前许多高校新配置的语音室功能先进多样，但由于没有组织教师进行有关技术培训，他们对计算机的操作不熟练，不能真正掌握对语音室的使用。由于大多数老师受到传统教学思想及方法的影响，有的教师把语音室设备简单的当成传统录音机的升级版，对语音室设备的功能不了解，对上机操作不够熟练，出现了多功能系统，单一化使用的尴尬局面。对语音室的低利用率使语音室的设备功能不能得到充分有效的发挥, 很难使语音学习系统发挥其最大功效。

(四)学生故意损坏设备

语音室使用频率较高，往往有个别的学生对语音室的耳机故意损坏，比如，第一种，是由于夏天天气比较炎热，语音室的耳机都有耳垫，个别学生故意把耳垫弄坏然后拿掉。第二种，是由于学生不会操作，耳机声音较小或是有点杂音时，学生干脆不找老师就直接把耳机弄坏。第三种，是学生完全无理由的故意破坏，存属是拿耳机进行发泄，恶意损坏。由于语音室课程安排的比较满，课间没有进行全面检查的时间，所以管理员并不能每次都能准时的发现这种恶意破坏行为，这时就会出现两班的学生互相推诿的现象。

二、关于加强数字语音室管理与维护的建议

(一)建立高素质的语音室管理队伍

要建设、管理好语音室，必须有一支工作认真负责、技术水平高、结构合理并且相对稳定的队伍，这是科学管理语音室的根本保证。在新的教学模式下，语音室是与理论教学平行的教学实体。语音室管理人员的工作成绩，虽然不能表现为独立的成果，但在人才培养活动中发挥着重要的作用。语音室管理人员应切实树立起事业心、责任感，热爱自己从事的工作，充分认识所从事的工作在教学中的地位和作用，努力个人的业务能力。可制订语音室管理人员培训计划，对他们开展多种形式的技术培训，努力提高他们的业务能力。要有计划地安排语音室管理人员参加各种研讨会、交流会、技术培训活动、参观考察活动等，达到激活思想、开阔眼界、提高业务素质、促进自身发展的目的。

(二)建立严格、科学、完善的语音室管理规章制度

建立相应的安全使用操作规程和技术档案，健全完整的语音室管理项目和管理制度。要建立相应的管理办法、操作规程、技术档案、管理项目和管理工作制度，提高管理人员的设备维护技术，加强日常管理与维护工作。对许多高校来说，语音室的排课基本都是比较满的，而对语音室的检修又绝不能占用上课时间，要求管理人员必须采取切实可行的检修计划，要保证设备的检修到位。对于易损坏的设备，例如耳机，应该做到一天一检，及时更换。对于较易损坏的设备，例如总控台、电脑，学生终端机、电源及线路，应该做到一周一检。当然除此之外，还要做好临时故障的紧急处理工作，对于小故障能做到随时解决、大故障不能解决的应及时联系厂家进行解决，把因设备问题而造成无法正常上课的几率降到最低，保证学校课堂教学的进展不受影响。

(三)加强对专业教师进行技术培训

应对使用语音室的专业教师进行专门的培训和指导 ,这是提高语音室使用效率的重要保证。让专业老师充分了解语音学习系统的功能和使用方法，同时掌握一些基本的计算机操作技能 ,熟悉常用应用软件的简单操作。在每学期开学初，对使用者进行一定的培训。通过培训使教师与学生能正确的使用语音室系统和设备，争取做到能自行处理上课过程中出现的一些问题。此外教师还应做好设备使用记录，方便管理人员及时维修。

(四)加强对学生的管理和沟通

学生是数字语音室的主要使用者，语音室管理员要重视与学生的沟通，创造人性化管理的和谐氛围。应先组织学生学习语音室设备使用细则，规范学生操作，加强学生爱护设备意识。对于首次上课的学生应填写座位表，不得随意调换座位，在每次上课前首先要检查所用设备的完好性，对于恶意损坏设备者可直接追究责任人。也可以培养学生协助管理。数字语音室的使用是为了更好的服务于学生，所以管理也应该有学生参与，我们要改变以往以“管”为主的管理理念，换位思考，多从学生的角度出发，尊重学生，以人为本，充分发挥学生的主观能动性，培养学生协助管理、自我教育、自我管理的能力，这样不但可以增强学生的自我约束力，还可以让学生养成良好的个人习惯，同时也能及时收到学生的反馈信息，做到早发现早处理，为师生提供更好教学环境。

第二篇：TOPTRONS数字语音室软件教学系统

拓创科技-智能控制系统制造商

TOPTRONS数字语音室软件教学系统

拓创公司纯软件语音教学系统是以计算机、网络、多媒体最新技术开发的新一代教学系统。它把计算机教室、多媒体网络教室、语音教室集合于一体，整合丰富的多媒体外语学习资源，学生在听到声音的同时又能感受丰富的动画效果，突破了传统的语音教室单一听力教学模式；和多媒体网络教室相比，纯软件语音教室除了拥有多媒体网络教室所有功能外，还拥有专业的语音教学功能。拓创公司纯软件语音教室使课堂更生动活泼，又达到寓教于乐、事半功倍的教学效果，是语言教学的最佳选择。

随着外语教学大纲2004年改革的开始，建设校园数字化视听语音教室，实现外语教学的多样化，己成为当今各学校教学的必要举措。

丰富的教与学功能，使学生方便地应用计算机和网络技术进行自主学习；同时也便于教师因材施教，组织多种形式的教学活动，及时获得学生学习的反馈。纯软件语音教室具有比以往传统的硬件语音教室教学手段更好的效果，成为现代及未来语言教学不可或缺的组成部分。

产品特色

 数字化网络传输，保证CD音质。 支持音、视频跟读学习。

 合班教学，在教师资源紧张或者大班授课时，一个教师可同时给多个教室进行授课。 完美的分组讨论功能，并可实现独特的分组录音保存功能。

 提供专业的语音复读机，具有数字录音、复读跟读、波形对比、变速不变调、自动回句等功能。

 强大的统计功能，可实现学生资源使用情况和考试的统计。 强大的考试功能，支持A/B卷、四六级考试、考场监控。 实现网络安装，节约安装维护时间。 中英文接口随意切换，满足外教教学需求。

拓创科技-智能控制系统制造商

功能介绍

一、无限教学中心

屏幕教学

教师可调用预先编辑好的课件进行广播教学，声音亦同步广播给学生，屏幕教学过程中，教师可选择让学生发言，教师和所有其它学生均可听到发言。媒体教学

教师可广播视、音频给指定的学生或全班学生。语音教学

语音教学是外语教学中最常用的功能，教师可选择不同的音源进行教学：  耳麦：教师通过耳麦口授教学。 CD：可把光驱里CD的声音广播给学生。

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 卡座：可把卡座里磁带的声音广播给学生

 所有声音：可把教师机上听到的所有声音都广播给学生，比如在卡座声音播放给学生的时候同时教师通过咪对学生进行辅导。分组讨论

教师可以按照自由分组和固定分组等不同的方式对学生进行分组，每个小组的人数不受限制，最多可为班级所有人在同一小组。

学生在讨论的过程中教师可进行插话对小组进行辅导或监听以了解各小组讨论情况。同时还可以录制分组讨论的内容。文本交流

老师和学生、学生与学生之间可进行文字交流，可有效的提高学生书面表达能力和词汇掌握情况。不同的组分别进行不同主题的文字交流。双向对讲

教师可和一个或者多个学生实行双向语音交流，学生之间亦可进行双向对讲。示范教学

教师选定一个学生进行示范教学，将该学生的屏幕和声音广播给教师以及其它所有学生。实名登录

学生注册后，教师可直观的在主控窗口看到学生的姓名等信息。课堂测试

教师随机向学生发布一道选择题，学生通过键盘选择答案，学生选择的答案同步在教师屏幕上显示。教师亦可对学生答题情况进行统计分析。

拓创科技-智能控制系统制造商

二、无限复读机

复读机是外语学习中的重要工具。在教学模式下，学生端复读机受到教师机复读机的控制，按照老师的要求进行分段等不同方式的学习，有利于教师控制学习的进度；在自学模式下，学生可根据自身情况进行跟读学习，同时亦可进行波形对比。主要特色如下：  波形对比  复读跟读

 音文对照：学习音频内容的时候，复读机窗口显示相对应的文字信息，方便学生学习。 书签功能：可自由设定99个书签。

 变速不变调：可以50%-150%调节语速，不改变语调。 数字录音：可把磁带等录音转换成MP3通用格式存放在硬盘。 自动回句：回到句子起始位置重新播放。

三、学生自主学习中心

学生自学模块充分考虑到《新大纲》提倡的“注重学生自主学习能力的培养”以及“允许学生随时随地选择适合自己需要的材料进行学习”。

拓创科技-智能控制系统制造商

 音频点播：学生可点播资源服务器中的音频档案，支持主流的MP3格式。 视频点播：可点播资源服务器中多种视频格式的资源，包括MPEG4、RM等。 文章阅读：实现电子阅览室的功能，还可以实现音文对照。 课件浏览：学生可点播Flash、Powerpoint等课件。

四、资源管理（备课）

 资源导入：导入音视频、文本、课件等资源。

 账号管理：对学生登录账号的管理，可批量导入学生账号，节省老师工作量。 评估学生：教师可了解学生自主学习的情况，以便进行考核。

 教师备课：教师编辑授课所需的课件，放到资源库中，以便于上课期间调用。

五、无限考试模块（可选）

（系统管理窗口）

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（学生考试界面）

 支持英语四、六级以及A/B卷考试；  超文本格式的试题试卷内容；

 丰富的试题类型，包括选择，简答，听写以及口语回答；

 试卷自动生成功能，可以由教师选定规则，自动抽取符合条件之试题组成试卷，自动化操作；

 灵活的考试手段，提供教师监考指定考试以及学生自考的功能；

 强大的考试监控功能，提供实时的考试管理及监控，实时反映学生状态及灵活管理；  统一的试题、试卷、用户和分类管理，接口一致，方便学习使用；  分权限类型的用户管理，不同类型的用户使用不同的资源，简化复杂度；  自动化阅卷和手动阅卷相结合，减轻教师批阅试卷的工作量；  可储存和打印试卷以便学生书面作答。

六、无限计费中心（可选）

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系统自动记录学生使用机器的开始和结束时间，反映设备使用情况，也便于学校进行收费管理。

拓扑图

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系统配置

教师机

Celeron 800以上，256M内存。

16位声卡(推荐使用创新SB Live!系列声卡)100M网卡。

Windows 2000或Windows XP。

学生机

Celeron 800以上，128M内存。

16位声卡（推荐使用创新SB PCI128声卡）100M网卡。

Windows 2000或Windows XP。

服务器（可选）

P4 1.6G以上，256M内存，100G可用硬盘空间。Windows 2000 Server 网络

100M交换网络

数字语音室、电脑室综合解决方案：在学校现有电脑室基础上，加装一套软件，即可完全达到数字语音室的各项功能。一室两用，经济实惠。￥75000元/套(48座)

第三篇：语音室工作总结

中学2012—2013学第一学期

语音室工作总结

2013.1

中学2012—2013学第一学期

语音室工作总结

在本，我校所属的一间语音室，承担着全校的教学和《听力》等专业课教学任务。由于任务繁重，语音室使用频率高，因而管理工作的难度也随之增大。在领导的关心，教师和学生的积极配合下，我们顺利地完成了本的教学任务。具体的工作如下：

一

认真地履行管理人员的责任

认真地履行管理人员责任要严格遵守上下班时间，保证上班时间在岗；负责语音室的日常管理工作，提前准备、调试好语音课所用设备，上好语音课；随时掌握设备的使用情况，做好系统维护和调试，确保语音教室内的设备的正常运行；有故障和特殊情况随时向有关人员报告并协同解决。认真填好仪器使用情况记录单，若发现仪器发生故障应及时查明责任人及故障原因，并向教务处汇报情况。负责语音室的防盗、防火、用电安全等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。

二

不断规范管理工作

作为语音室的管理人员，事无巨细，都要认真对待，坚持每天做好以下工作：

1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。

2、落实好设备，保证学生正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作。

4、做好维修登记与记录工作量的总数

5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作

三、加强专业学习，提高业务能力

对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。这就要求管理人员对于来自老师和学生的反馈迅速做出判断，哪些是小问题，如耳机端口接触不良、系统设备出错等，这些都是可以自己解决的，哪些是机器故障，必须请专业技术人员维修。对于新建的语音室，管理人员必须先熟悉语言系统的操作程序，以便对上课的老师进行正确的指导。在一年的实际工作中，我们不断地积累经验，完成效果也越来越好。

XX中学

2013.1

XX中学传染病隔离制度

学校在卫生保健工作中，认真贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》及《消毒管理法》等一系列法规。学校发生传染病后，立即采取以下紧急措施：

一、控制传染源：对传染病人做到“五早”（早发现、早诊治、早报告、早隔离、早治疗）

1、师生发现疑似传染病人必须及时与保健医生联系，即时、即地隔离，病人不再出入教室、办公室、食堂等公共场合。

2、班主任知情后，立即通知患病学生的家长送医院诊治，收集病人所有留在教室里的学习、生活用品交家长等带回家消毒。

二、切断传染途径：根据各种传染病的不同传播途径，进行疫点消毒，消灭传播因素上的病原体和传播媒介。

教室消毒：病人所在班级用浓度为1000-250mg/L碘伏擦洗课桌椅、橱柜、门把、窗台及地面，加强教室通风换气，必要时用紫外线消毒半小时。

三、保护易感人群：建立人群免疫屏障，阻断传染病的流行

1、发现传染病人，各班主任应立即向保健室报告，由保健医生及时报告“两部”及卫生防疫部门。

2、保健医师得到传染病报告，及时进教室对学生进行卫生宣传，根据疫情，必要时给学生家长发宣传资料。

3、与有关卫生防疫部门联系，协助宣传应急预防接种。

4、学生应严格遵守《传染病隔离法》规定的隔离期，提前取消隔离，必须由医疗部门 出具相关证明。

四、以上制度适用与一般传染病的隔离消毒，保健室应根据不同疫情和疾控中心的要求，具体布置不同防疫措施。

XX中学

XX中学传染病隔离制度

XX中学

2012.9

XX中学传染病防治消毒制度

1.医务人员工作时应该穿好工作衣，诊疗前后应该洗手。2.体温表消毒

 预防性消毒：先用含有效氯1000 ㎎/L的消毒液中浸泡5分钟，清洗、擦干；然后再放入另含有效氯1000 ㎎/L的消毒液中浸泡30分钟；最后用冷开水或75%酒精冲净、擦干后备用。 传染病消毒：方法同上，浓度加倍。

消毒液更换频率：浸泡用的消毒液每天更换一次。3.用品消毒：煮沸消毒。

 使用方法：一般污染物品煮沸10~15分钟，特殊污染物品需20分钟以上。

注意事项：被消毒物品应完全浸没于水中；作用时间从沸腾开始计时。4.在传染病疫情期间落实以下具体防范，消毒措施：

（1）.教室、办公室开窗通风，分别由班级卫生委员和各年级组长及班主任派专人负责。每天通风2~3次，每次≥ 30分钟。做好消毒登记。

（2）.教室、办公室每天消毒一次，由专任老师负责，进行消毒剂溶液喷雾消毒。做好消毒登记。

（3）.各洗手处安放肥皂，由总务处负责。

（4）.医务人员工作时接触传染病患者后双手必须用消毒液浸泡2分钟。

XX中学 2012.9

XX中学传染病防治消毒制度

XX中学

2012.9

传染病突发疫情处置预案

为了提高华新小学预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范学校各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《上海市学校突发卫生 事件应急预案》、《学校卫生工作条例》、《上海市突发公共卫生事件预防与应急办法》等法律法规和规范性文件，结合我校实际，特制定本应急预案。

一、工作目标、普及各类突发公共卫生事件的防治知识,提高广大师生员工的自我防护意识。、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。、建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保突发公共卫生事件不在校园内发生或蔓延。

二、工作原则、预防为主、常备不懈

宣传普及突发公共卫生事件防治知识,提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平,加强日常监测, 发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。2、依法管理统一领导

严格执行国家有关法律法规,对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作。实行依法管理；对于违法行为,依法追究责任。学校在区教育局、区镇卫生防疫部门统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。3、快速反应、运转高效

建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备 , 增强应急处理能力。按照“四早”要求 , 保证早发现、早报告、早隔离、早治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件快速反应 , 及时准确处置。

三、适用范围 : 本预案所指的学校突发卫生事件包括：集体食物中毒、传染性疾病、群发性疾病等。

四、组织管理

(一)学校在区教育局、区镇卫生防疫部门的统一领导下，成立突发公共卫生事件处置领导小组。常态管理下由分管校长、分管科室具体负责突发公共卫生事件日常防治工作。突发公共卫生事件进入应急状态后 , 全面启动突发事件应急预案和突发事件处置工作领导小组，由组长亲自指挥。主要职责如下 : 1、在学校突发公共卫生事件领导小组的统一领导下, 指导和落实我学校突发事件防治的各项工作。

2、监测、汇总和收集学校突发事件的信息和防治工作情况，分析、研究学校防治工作形势，商量学校防治突发事件的对策。

3、根据不同季节和情况宣传呼吸道传染病、肠道传染病和食物中毒等突发公共事件的预防保健知识，减少这类疾病的爆发。4.指导、落实并督查学校防治突发公共卫生事件的措施的落实情况。5、总结学校处理突发事件的经验和做法。、根据突发公共卫生事件的分级预警控制措施的相关要求 , 对学校的教学安排及其他

相关工作作出及时调整。

五、突发事件预防

(一〉高度重视 , 切实加强对学校卫生工作的领导和管理

l、学校将校内的卫生防疫与食品卫生安全的职责落实情况纳入学校教师的职责考核评估体系 , 并定期开展专项检查 , 发现问题及时提出整改措施。、学校经常对食堂、教学环境与生活环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

(二)增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。学校将安排必要费，按标准切实改善学校现有卫生的基础设施和条件。

(三)采取有效措施，强化学校卫生规范化管理、学校集体食堂必须向区卫生部门申领卫生许可证。食品从业人员必须持有效健康证、培训证上岗并注意个人卫生和操作卫生；对患有“五病”［ 患有病疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病(包括病原携带者)、活动性肺结核、化服性或渗出性皮肤病以及其他有碍食品 卫生的疾病 ］ 的人员必须 100% 的调离。、购销和使用的食品应当定点采购并按规定验收，禁止向学生出售变质的食品和 “三无” 产品；食品加工过程和储藏必须生熟分开；餐饮具必须采用高温严格消毒，并有保洁措施。

3、食品及其原料贮存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人、专锁。

保管责任制，强化安全防范措施，非工作人员不得随意进入食堂，防止投毒事件发生。、采取切实可行的措施加强对实行承包和租赁经营和社会化服务学校集体食堂、副食摊点管理，明确责任。、加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。、加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。7、大力开展爱国卫生运动，重点搞好食堂卫生、教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。、切实履行职责 , 做好计划免疫的宣传工作，配合卫生部门完成计划免疫任务。、相关实验室应当依法加强对危险化学品等有毒有害物质的运输、存储、使用、处理等环节的管理，防止因管理失误引起突发事件。

(四)加强健康教育 , 提高师生的防病抗病能力。

1、按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。、结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣传橱窗、广播电视以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。

3、进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强学生识别腐败变质食品、“三无 ” 产品、劣质食品的能力，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。

4、督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。

六、突发事件监测和报告

学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病疫情、中毒事件(食物中毒及急性化学物品中毒)、污染事故、免疫接种事故及严重异常反应，以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。(一)突发事件监测

建立突发公共卫生事件的监测系统。学校建立考勤监测制度，落实专人对师生的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由保健教师进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。

(二)突发事件报告、学校建立自下而上的突发公共丑生事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时值班制，并开通突发情况监控联系电话。

2、严格执行学校重大公共卫生事件报告程序。在传染病暴发、流行期间 , 对疫情实行。日报告制度和零报告制度。学校各班级、各部门应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。出现集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病爆发、医院感染爆发及其他突发卫生事件时 , 学校有关部门及教师应立即向学校突发公共

卫生事件领导小组报告，并以最快的通讯方式在2小时之内向区、镇疾病预防控制中心报告，同时向上级教育行政管理部门报告。

3、任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

4、建立突发事件举报制度。任何部门和个人有权向学校报告突发事件隐患 , 有权向市教育局举报有关部门不履行突发事件应急处理规定和职责的情况。

七、突发事件的应急反应

根据《全国突发公共卫生事件应急预案》和《上海市突发公共卫生事件预防与应急办法》、《上海市学校突发卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大 突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动 相应的突发事件应急预案，作出应急反应。以下分级标准根据《全国突发公共卫生事件应急预案》中的标准界定。

(一)传染病 1、一般突发事件

我校发生属于一般突发事件的疫情 , 启动第三级应急响应。

①启动日报告和零报告制度 , 学校实行 24 小时值班制度，加强校内的疫情通报。

②学校组织专门人员指导与督促疫情发生地落实各项防治措施，做好进入应急状态的准备。

③学校内如尚无疫情发生，可保持正常的学习、工作和生活秩序，但对集体活动要进行控制。

④传染病流行时加强对发热病人的追踪管理；呼吸道传染病流行期间，教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气 , 并采取必要的消毒措施：肠道传染病流行期间，对厕所、粪便、食堂及饭用水应加强消毒 , 并加强除“四害” 工作。

⑤严格执行出入校门管理制度。2、重大突发事件

学校发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第二级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措 施 :

①开展针对性的健康教育 , 印发宣传资料 , 在校园张贴宣传标语和宣传画 , 提高师生员工的自我防护意识和 l 防护能力 , 外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。

②对全体师生每日定时测量体温 , 发现异常情况及时上报。

③对重大传染病的密切接触者 , 学校配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。

④加大进山校门的管理力度 , 控制校外人员进入校园。⑤学校根据情况 , 及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。

3、特大突发事件

学校发生属于特大突发事件的疫惰，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施。

①在市教育局、市卫生防疫部门的领导下实行封闭式校园管理 , 通校学生上学、放学一律有家长接送，严格控制外来人员进入校园。

②全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外山必须向学校请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因步。发现异常者劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班。

③避免人群的聚集和流动。学校不组织师生参加各类大型集体活动；学校不安排教师外出参加教研和学术活动；学生的社会实践、社区服务等活动应暂缓进行。

④对教室、实验室、食堂、图书馆、体育馆、厕所等场所在使用期间每日进行消毒 , 通风换气。

⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。

4、校内疫情

校内若出现重大传染病疫情，及时上报市教育局和卫生部门，在区教育局和卫生部门的指导下，启动相应的应急响应。同时根据实际情况，适时开展以下工作 : ①根据出现传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例感染高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作的疑似病例，对该班级调整教学方式，暂时避免集中上课；出现一例上述的临床诊断病例或两例及以上疑似病例，学校在报请上级主管部门批准后，对该班级和相关班级实行停课；如出现两例及以上上述的临床诊断病例及校内续发病例，视情况扩大停课范围。若需全校停课，及时上报区教育局，待区人民政府批准后再停课。

②采取停课措施的班级，合理调整教学计划、课程安排和教学形式，采用网上授课、电话咨询与指导、学生自学等方式进行学习。做到教师辅导不停学生自学不停。如学校停课 放假，学校领导和教师应坚守岗位，加强与学生和家长的联系。

③尊重和满足师生的知情权，主动、及时、准确地公布疫情及防治的信息。对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。

(二)食物中毒

及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校突发公共卫生事件领导小组应做好下列工作 :

1、立即停止食品加工出售活动，并在第一时间(2小时内)向市教育局和卫生监督所报告

2、立即将发病师生送往就近医院抢救 , 并协助医疗机构救治病人

3、保留好现场呕吐物和造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理

4、积极配合卫生、公安部门认真细致地调查中毒原因，并按其要求如实提供有关材料和样品

5、落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序。

6、配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。

(三)预防接种严重反应或事故、群体性不明原因疾病等突发事件

1、迅速报告卫生部门、教育主管部门及其他有关部门，请求派遣专业人员进校，开展流行病学调查，查明事件原因。

2、及时将受害师生送医院接受救治。

3、尽快采取各项措施，消除危害，制止事态的发展。、总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患。必要时对事故和损害的责任人追究责任。

八、保障措施(一)组织机构保障

学校成立突发公共卫生事件领导小组，并按《学校卫生工作条例》要求设立卫生室(或保健室)，具体负责突发公共卫生事件的日常预防与控制工作。(二)人力资源保障

学校按《学校卫生工作条例》的要求配备卫生技术人员或卫生兼职人员。卫生专兼职人员应具有高度的工作责任感 , 定期接受卫生部门组织的突发公共卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练 , 熟悉突发公共卫生事件的预防与控制知识 , 具有处理突发事件的快速反应能力。

(三)财力和物资保障

学校安排必要的经费预算 , 为突发公共卫生事件的防治工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。

九、责任追究

根据《学校卫生工作条例》、《上海市中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》以及市政府办公厅转发的《关于加强和改进学校丑生安全工作的意见》要求 , 学校切实承担起教育、管理和保护学生的职责。学校校长是本校校园安全工作的第一责任人，对师生卫生安全、校园稳定工作负总责，相关部门或科室负贡人是安全卫生工作的直接责任人。实行责任追究制，对所发生的各类事故特别是重特大事故，要进行严肃查处，坚持事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过的“四不放过” 原则，对于玩忽职守，疏于管理，造成学校卫生安全事故者，学校将视情节轻重，给有关责任人以相应处分，触犯刑律的要依法追究刑事责任。

XX中学

传染病突发疫情预案

XX中学

2012.9

第四篇：语音室工作总结

2012---2013学第一学期语音室工作总结

我在2012---2013学负责我校语音室的管理工作，在管理的过程中，我一直认真地尽到我的职责，做到责任明确、细心管理、负责到位和加强学习。努力确保英语教学听力设备正常使用，能更好地为教师们的教学服务。现将管理语音室工作的实际操作总结如下：

一、认真地履行管理人员责任

在管理语音室的一学期，我感触最深地是我们责任的重大。不仅要做好管理物的管理工作，而且还要做好管理人工作。从严格自己，到要做好学生的思想工作。

二、“三心”（细心、耐心、责任心）管理制度

这个学期语音室维修后，教师上课的效果、使用率明显比以前高多了。为了保证听力教学的正常进行，每天上每节课后，我都细心的对每一部机子与设备进行认真检查，及时发现问题，及时解决问题。如果解决不了的问题，就做好记录，及早地解决问题，保证设备的正常使用。做管理工作的人员最重要的是要有耐心。在我用责任心去管理语音室时，我发现每个人用责任心去工作是非常必要的。语音室设备是我们大家的，也需要我们每一个人用责任心去保护和爱护我们的语音设备。而作为一名语音室的管理员，更应用强烈地责任心去管理，去维护语音设备。

三、落实到点，负责到位的方针

落实到点，也就是要求做到以下：

1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。

2、落实好设备，协助教师正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作。

4、做好维修登记与记录工作量的总数。

负责到位，也就是管理员要做到以下几点：

1、务必保证设备正常使用

2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度

3、做好使用语音室的登记表记录

5、务必让授课老师遵守语音室管理制度

四、要不断的加强学习

对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：

1、学习基本的技术

2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。

3、管理人员要做好指导授课老师的工作。

五、存在的问题与建议

1、音响设配效果不好，声音小，影响我们的正常教学。

2、语音室设备本身的质量差、配置差，耳机形同摆设、投影设备因自然损耗，从12月份开始已出现故障，一节课自动关闭3、4次。

第五篇：语音室管理制度

语音室管理制度

语音室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵。为了保证全校正常的外语语音教学秩序，提高语音室的利用率，顺利完成教学任务，特制订语音室的使用管理制度如下：

一、教师使用语音室设备时一定注意遵守规章制度。

二、使用中，严格按仪器设备的操作规范操作。如遇到意外故障，请及时与电教中心联系，以便及时服务，保证教学活动正常进行。

三、教师应该要求学生在语音室内上课要固定座位，学生对自己的座位内所有设施和卫生负有相关责任。

四、请各位老师下课时严格按照以下程序进行操作：

1、要求学生关闭各自的显示器电源，要求学生关闭各自的终端电源；

2、如果有投影机，老师务必通过遥控器关闭投影机；

3、退出所有操作程序后，关闭教学电脑；

4、关闭设备电闸务必从左往右全部关掉；

5、请学生有秩序的离开，老师离开时请锁好大门。

五、下课后请务必填写使用日志，下次检查时发现教师操作不当引起故障的，将追究其责任。

六、不要在教学电脑保留个人文件，电教部例行检查时将定期删除；

七、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用；

八、注意保持室内清洁，要求学生严禁将饮料、食物等与教学无关的物品带入教室。不得在桌面及墙上乱刻乱画。严禁随地吐痰和乱扔纸屑果皮；

九、爱护室内教学设施。严禁学生操作控制台上任何设备（包括在计算机上安装运行来历不明的软盘、光盘）。

十、定期会对教学场所进行检查，如果发现教学仪器的人为破坏，将上报学校，追究相关教师和学生的责任。