语言领域目标与设定

第一篇：语言领域目标与设定

（一）幼儿语言教育的特点：

幼儿园语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活，具有目的性、计划性，同时还具有随机性，是教师在整合的教育过程及生活中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验，促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿能健康的、愉快的成长。

1、幼儿园语言教育活动的目的性、计划性和随机性，有利于促进幼儿语言能力的全面发展。

每一次或每一阶段语言教育活动的目标，是根据幼儿语言教育的年龄阶段目标而提出的。其中，既有倾听、表述方面的使用语言的能力目标，又有欣赏文学作品和早期阅读方面作为掌握学习对象的水平目标。所以，通过有目的的语言教育活动，可以全面地发展幼儿的语言能力。幼儿语言教育活动又是一项有计划的活动，它根据幼儿的语言教育的目标，幼儿语言发展的实际状况和发展趋势，有计划地安排具体的教育活动，有顺序、有步骤地训练幼儿的语言能力，或提供语言知识作为学习的对象，从而保证幼儿语言教育目标的全面实施。同时，幼儿语言教育也是随机教育的一种体现。在一日生活中随时都有意想不到的事情发生，教师在这种随机教育的过程中，无形的进行了幼儿言语教育。

2、教师在整合的教育过程中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验。

幼儿园语言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学习的过程。教师把幼儿的语言学习过程看作是一个整合的过程，与幼儿园其他领域的教育活动密切结合，引导幼儿积极地参与，从而获得大量的、丰富的语言经验。幼儿的语言发展正是通过在日常的语言交往和有组织的语言教学活动中所获得的语言经验而实现的3、幼儿园语言教育活动是一项专门的语言学习过程。

语言是一个复杂的符号系统，有自身的结构要素和结构规则。幼儿除了通过活动和交往，在不知不觉中获得有关知识外，还需要有专门组织的语言学习活动，让幼儿有集中学习语言知识和发展语言能力的机会。例如：对幼儿文学作品体裁以及构成因素的初步了解和每篇作品中心思想的归纳；词、句、语法的适当运用；会话和连贯讲述能力的训练；创造性讲述能力的培养等，都需要在教师的指导下有组织地进行。另外，有组织的教育活动，还可以使幼儿相互交流自己已经获得的语言经验，锻炼幼儿在众多的同伴或成人面前说话的勇气和自信心。活动中愉快情绪的相互感染，也有助于提高幼儿学习语言的兴趣和敏感性

（二）幼儿语言教育目标：

1、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。

（1）会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。

（2）能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。

（3）能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。

2、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。

（1）有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。

（2）能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。

（3）会用多种方式清楚地提出问题。

3、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。

（1）喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。

（2）能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。

（3）喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。

（4）知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。

第二篇：语言领域教学目标

语言领域教学目标

1、引导幼儿注意听别人讲话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2、创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。

3、引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现容易混淆的音，关注个体差异。

4、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

5、通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

6、帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。

7、鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

结合幼儿特点与教材内容，分析如下： 谈话活动

1、学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。

2、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。《小鸟和小鸡》

3、能听懂并愿意说普通话。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。《小熊种豆子》

5、初步学习常见的交往语言和礼貌用语。《小鸟和小鸡》 讲述活动

1、能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。《小鸟和小鸡》《小雨和小草》 《小熊种豆子》 《春风》 《会走动的鸟窝》 《小兔子找太阳》 《学游泳》 《下雨了》 《导游船》

2、理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。《小鸟和小鸡》《小兔子找太阳》 《会走动的鸟窝》

3、能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。《小鸟和小鸡》《小兔子找太阳》 《会走动的鸟窝》

4、能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。听说游戏

1、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。《小兔子找太阳》 《会走动的鸟窝》

2、发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。《学游泳》 《下雨了》 《导游船》

3、在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。文学作品学习活动

1、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。《小雨和小草》 《小熊种豆子》 《春风》

2、能初步感受文学作品的语言美。《小雨和小草》 《春风》 《下雨了》 《导游船》

3、学习理解文学作品的情节内容或画面情结。《小雨和小草》《春风》 《下雨了》 《导游船》

4、在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。《会走动的鸟窝》 《小兔子找太阳》 《小鸟和小鸡》 《小雨和小草》 《小熊种豆子》 《春风》 早期阅读活动

1、喜欢看书，知道看书的基本方法。《小鸟和小鸡》 《小雨和小草》 《小熊种豆子》 《春风》 《会走动的鸟窝》 《小兔子找太阳》 《学游泳》 《下雨了》 《导游船》

2、能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。《小鸟和小鸡》 《小雨和小草》 《小熊种豆子》 《春风》 《会走动的鸟窝》 《小兔子找太阳》 《学游泳》 《下雨了》 《导游船》

第三篇：新学期规划与目标设定

怎样做才能让自己更优秀？

一、学习快乐吗？

学习，包括两个方面：一是学，接受知识的过程；一是习，把知识转化成能力的过程。这两个过程是紧密相连的相辅相成的。子曰：学而时习之，不亦说乎？告诉我们学习是快乐的。

实际上，学习包括以下三个环节：

1、预习。凡课本内容80%都可以自行提前解决。

2、课堂学习。认真听讲+认真完成课堂练习=学习成功。

3、复习检测。

（1）以教促学。学会了，可以试着讲一讲，因为学后知不足，教会知困，越讲越明白，越懂得学习的重要，越懂得学习的方法。

（2）以考带练。学会自己跟自己出题，学会订考试大纲，学会命题，学会考试，学会制定评分标准，学会自我评分。考后会分析得失，会据以制定自学计划。

这样的学习，肯定是快乐的。因为简单的方法重复做就是了不起。差生之所以差，是因为他没有做到这几个看似简单的环节；优秀者之所以优秀，也是因为他不打折扣地做到这几个看似简单的环节。

二、为什么要学习？

（一）为爸妈学

有个孩子不爱学英语，可妈妈逼他学，他很痛苦。怕学不好，对不起妈妈。问他的妈妈学英语为了什么，有什么好处？可以出国，可以出人头地。孩子并不知道出国有啥好，中国现在也富强了，干嘛要出国？至于出人头地，似乎也太缺乏吸引力，远没有喝瓶可乐来的痛快。可见，学习的动力系统没有建立。

（二）为自己学

1、为自己有一个好前途。好前途是什么？就是好工作？好工作又是什么？高收入。高收入又是什么？有车有房有存款。现在的孩子说，这些我都已经有了，还要学习吗？

2、问自己你要成为什么样的人？

成功。有智慧。自力更生。有魅力。自信干练。自立有思想。生活品质高。被认同。财富自由。快乐幸福。

谁是你的榜样？

周杰伦。韩寒。奥巴马。希拉里。乔丹。李娜。姚明。

怎样才算你成为了这样的人，有什么标准？怎样才能成为这样的人？ ①有能量状态，使能状态。

②要做到使能状态就要彼此信任。

③信任可以藉由感激达成。感激周围的每一个人，没有你们的支持，就没有我现在拥有的一切。

所以，感激——信任——使能，成为自己想成为的人，做自己想做的事。

①心怀感激，对遇到每一件事；即使现在我的学习有问题有障碍我也不抱怨任何人，抱怨并不能解决任何问题。过去已经很不幸了，我不能再赔上今天的运道。我要活在现在，我要为我能学习感激每一个人每一件事。因为每一件事都是必然的，都是成长所必需的。我们每个人都在做出最好的选择。既然过去的选择导致了现在的结果，我们就接受现在这个结果。而且我们知道，凡事之发生，必有其原因且都有助于我。对年轻的学习者最有益的忠告是：归因于内，感激向外，观人之大，看回自己。

②彼此信任，对老师，不再为不喜欢这个人而不学这门课。所有的老师都是为我服务的。我 和老师和谐相处，彼此信任，我内心充满喜悦和感激。③积极向上的心态能使你进入巅峰状态。我接纳现在的自己，我把成功深绘在心中，我已经具备了成功所需的一切能力，现在只需把本属于我的东西重新找回。

做到以上三点，我们就摆脱了所有的羁绊，走向成功了。人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

现在我们朝着一个方向，我们要成为的那个人正向我们走来。至于学习只是成为这样的人的一个方面。我们以这样的标志为导向，就可以这样定位学习——使自己成为想成为的人的一种途径，如果有另外更好的途径我也会乐于接受。这样我们既对学习不排斥，又不依赖于学习。我们这个人获得了极大的解放，我们的心灵进入到了最自由最舒展的境界了。这才是我们真正想要的。

作为学习者是这样。

做为家长或老师也应该给予积极的回应：“我看见也听见你，我也为你现在的样子而看重你，我接受并尊敬你的真实。”真正的帮助，应该是让别人去做他们自己；让他们有自己的感觉；并在产生这些感受时，承认这些感受的存在。这样的承认与接纳可以用以上那些话表白。

三、如何学

学习就是成为心想事成的自己的途径之一。为了配合成为自己，先要做好人生规划。如果家长或老师要帮助孩子订立人生的规划，原则是共同成长，彼此信任，沟通到位，有力支持。

（一）动力系统——成功信念系统——免疫系统。

聪明的家长懂得在孩子的心田播种成功信念。信念就是确信无疑还要天天念出来的积极正面的琅琅上口的短句。

*.有时候孤单是正常的，不要害怕，要自己调剂。*.做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失职。*.你去适应社会，不是社会来适应你。*.永远扭曲别人善意的人，无药可救。*.把拳头收回来，是为了更有力的回击。*.不要追求笑到最后，要看看谁最后笑。*.出门在外能忍则忍，退一步海阔天空。*.看别人不顺眼，首先是自己修养不够。*.待客不得不大，持家不得不小。*.要想人前显贵，必先人后受罪。*.水太清则无鱼，人至察则无徒。*.今日的执著，会造成明日的后悔。*.君子可寓意于物，但不可留意于物。*.别人从零起步，而我从负数来起步。*.要想知道，打个颠倒。*.小胜凭智，大胜靠德。*.走路手不要插在口袋里。*.少说别人是非，把自己管牢。*.自己有本事，才是真的本事。*.每一种创伤，都是一种成熟。

*.简单的事情复杂做，复杂的事情简单做。*.机会只留给有准备的人，天上不会掉馅饼。*.晴带雨伞，饱带干粮，未雨绸缪总是好的。*.人活在这个世上，首先要学会一个“忍”字。*.感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。*.因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。

表现=潜能-干扰，最大的干扰来自自己的内在。信念是深入内在的，是被证明具有排拒内在干扰之作用的力量。

（二）执行系统=目标+计划并行动+检测 第一步，确立目标。

“目”——眼睛、心眼——可见的（具体的）、可达成的、内心可接受的； “标”——标准——可量化、有时限。目标模板：

我，李志明，2011年高考一定要以670分的总分考进北京大学，其中语文120分，数学140分，英语130分，理综280分。

现状：

语文110分，数学130分，英语120分，理综260分。与目标的差距：

语文10分，数学10分，英语10分，理综20分。结论（对策）：

弱科——物理，强力补漏。中科——英语，稳中求进。强科——数学，保持惯性。关键：物理。

问：有哪些方法可以使物理提分20分？哪种方法最省时？最有效？最便捷？最稳妥？ /请家教/错题本/选好题/读课本/兵教兵 提分20分——选点-突破口-时间-巩固-听讲-交流-画脑图理头绪过电影争论法自考法 第二步，拟定计划，付诸行动。

1、终极目标：就是一辈子大体朝着一个什么方向，每年除夕要规划一通。包括学习提升目标，财务目标，家庭建设目标，事业目标，健康目标等。

2、十年目标：人生不满百，常怀百岁忧。每个十年都应有一定的人生使命。第一个和第二个十年是从家庭到学校，要养成终生受益的学习习惯和生活习惯。第三个十年组建家庭和确立事业的基础。第四个家庭和事业的发展。第五、六个享受人生。第六、七个回报社会。第八、九、十个，学术贡献。

3、目标：每年春节就要订立全年的目标。

4、月计划。

5、周计划。

6、日安排。至少做好四件事。上午两件事全给文化课学习。下午一件事体音美方面的个人爱好。晚上一件事，总结规划写日记。每件事都要定向、定时、定量。

早起，盥洗、简单运动后，读诵高考目标和成功信念3-5遍。这是全天的开始，每天都要以一种积极向上的状态度过。

高考状元每日复习计划： 每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午午休； 下午2：00-4：00复习化学，4： 10-6：10复习物理；

晚上2个小时复习语文；其余时间机动。【因人而异，仅供参考】

第三步，检视目标，以目标为导向，根据绩效调整进度、策略并在下一轮行动中改进。不管在顺境还是逆境，不管进展情况如何，都要问自己： 我是谁？

我是我要成为的那个我吗？

我要如何才能尽快成为我想要成为的那个我？ 有什么在阻挠我的计划？是来自内在，还是外在？

我还有其他的达成的方法或途径吗？我可以借助于什么力量才能达成呢？

当学习和个人成长联系起来后，还有什么理由拒绝呢？学习也越发被重视，成长也很迅速。而且由于这个原因，不再为争第一而迷失了学习的方向。成绩下滑，也不致受挫而气馁，反而会愈挫愈奋，更有伸缩性坚韧性。这才是全人教育、素质教育。

新学期，祝各位同学学习进步、快乐成长。

第四篇：商务谈判目标设定

谈判目标设定

最高目标：尽可能少的股权转让保留控股权,也就是只转让福汽持有东南汽车40%的股权，最高报价为50亿人民币。同时吸收对方先进技术以及资金优势，以实现己方未来发展策略，实现双赢。可接受目标：尽可能少的股权转让即保留控股权达成重组目标，即转让股权范围在40%-50%或者先转让40%的股权，如果年销售量达到30万以上再转让10%——20%的股权。可接受的报价在30—50亿人民币。

最低目标：对方稍多一点的股权，也就是50%以上，但必须年销售量达到30万以上，由福汽继续管理生产运作。最低报价为30亿人民币。

谈判细则议程内容：

1、统一口径：（1）统一谈判的最高目标、可接受目标、最低目标，如果未在可接受目标内我方将退出此次谈判，做离开状。（2）如果需要妥协与让步时抓住正确时机做小手势表示暗示等。

1、对策安排：我们针对开局、价格磋商等阶段采取了开局气氛营造策略、开局陈述策略、软硬兼施策略、制造僵局策略、休会策略、双赢让步策略、“最优方案替代”策略、最后立场策略等，具体的方案策略的应用见前面的谈判策略详述。

2、设置策略：在开局阶段：用了气氛营造策略，双方以朋友的身份开始谈判。在报价阶段：我方采用了先声夺人的方式采用西欧式报价明确表达了我方的期望值。在价格磋商阶段：我们对不能确定的事情采用了休会策略、权利有限策略，在关于股权收购比例出现僵局时我们采用了最优方案替代策略即先转让40%的股份当年销售量到达30万量时再转让20%的股份，但是还是未能达成一致，东风公司还是想要全部收购我方持有的100%股权，我们采用了最后立场策略，表明我们合作的期望，同时指出对方的交易条件我方不能接受。最后，对方公司作出让步经过协商讨论后最终达成以40亿人民币转让50%的股权的协议。

3、谈判时限：总时间为45分钟。开局双方确定谈判通则3分钟，开局陈述5分钟，磋商阶段30分钟，结束阶段7分钟。

4、人员更换：由于谈判人员分工明确且人员比较到位能满足此次谈判的需要，所以我们没有人员更换，就争议较大一个人无法全面回答时本组其他人员可以在我们可以接受的目标范围内补充。

第五篇：个人目标设定

08个人目标设定

个人目标的设定要配合公司总体规划的发展，个人目标反过来而促进公司的发展进程。

一、基本目标：熟悉各个弱电系统及消防系统的构成及设备配置、相关应注意环节问题。掌握VESDA系统调试，知道主机安装、管道布置需要注意的问题。了解其他空气采样探测品牌的的跟VESDA的区别之处

二、提升目标：向项目经理需要掌握的内容款项看齐。熟悉利润较高、高端、新出现的系统（机房监控系统、工业自控、楼宇自控、人体识别系统、同声传译、智能家居等系统）。

三、培训需求：VESDA 培训（目标能达到厂家技术员相关水平），智能家居培训，智能弱电师

拓展部：黄东伟

2008.12.12