金托小学亲子阅读活动家长谈感受

第一篇：金托小学亲子阅读活动家长谈感受

金托小学亲子阅读活动家长谈感受

（2012年）

篇一：我的亲子阅读感受

记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。”在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听《安徒生童话》得益于故事磁带。每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。

不知不觉中，孩子已经上了小学，成了一年级的小学生。看到李老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。

女儿是我的老师，每次看到她如痴如醉的阅读一本新书，忘记吃饭，甚至听不到喊她的声音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女儿学习！

陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起认识世界的真与善，假与丑，体验女儿对知识的渴求，分享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。

篇二：亲子共读<<落叶跳舞>>有感

儿子已经读小学一年级了，对什么都比较感兴趣和好问，但现在还有很多生字不大认识，当我们将<<落叶跳舞>>这本书放到他面前时，他一下子被书封面那用树叶制作成的活泼可爱的小人儿给吸引住了。从小他就喜欢画画，也许是这原因吧他对图案就特感兴趣，吵着要我一起和他共读。

打开书本里面都是用各种落叶做成的图案: 有小人儿、有人睑儿、有小狗、有小猫、有小鸟、小树。各种各样的表情, 一边读一边详细地讲解让他哈哈大笑。在读的过程中让他认识到了秋天树的叶子让秋风一吹会哗啦哗啦地落地, 在枝头间、空中、地上随风跳起华丽的舞资，他也会高兴地夸张地手舞足蹈地跳起来。但一转眼他就很伤心地问我树叶都掉了, 那树不就要死掉了? 这时我却深感惭愧原来我还没有他想的透彻, 于是我就解释说树在秋天就像人换衣服一样, 来年就有新的衣服也就是树的新叶子长出来了, 树会变得更绿更有生机了,这下他又开心地笑了。

<<落叶跳舞>>这书图多字少, 他小现在就喜欢这样的简单能自己看得懂的书。独自一人现阶段还没办法独自完成一本书的阅读，一般时间都是作为家长的我和他妈妈抽空给他阅读讲解，有些时候妈妈读，读到一些精彩的感染力较强的章节时，作为爸爸的我都会在旁边附和着做些夸张的动作，惹得一家三口都开怀的笑了，与儿子之间更是拉近了距离除了亲情又多了友情，因为读书，我们更快乐了，家庭气氛更加融洽了。所以儿子常说从没有见过爸爸妈妈吵过嘴。我们和孩子也都希望从中学到更多的知识，开阔更广的视野，也让他对阅读更感兴趣，培养了兴趣他会在遇到自已不认识的生字或者暂时不能理解的句意的时候来问我们。

前一段时间拼音拼读不好, 上课不专心。现在好像有长进了, 看着孩子一天天的改变，我们都为之高兴，多谢班主任的教导。下一阶段我们也会找些带拼音的他喜欢读的故事书给他读, 这样可以加强他拼音拼读能力, 让他养成读书的好习惯。也让共读一直进行下去。

篇三：我谈亲子阅读

“亲子阅读”这个名词我也是最近一两年才知道的，我认为这是一种父母与孩子互动读书的方式，这种读书的方式不是一种机械的行为，它应该是一种爱的表现形式，是一种情感纽带。我认为亲子阅读开始的越早越好，并且要长期坚持下去，直到把孩子领上了路父母才可以松手。

当我的孩子呀呀学语时，我就开始给他买各种适合他年龄段的书籍，每天下班后我都会坚持陪孩子看一会儿书，从简单的看图识物、小故事、儿歌、到寓言、童话、神话故事，一开始是我用手指着书一页页地教他认书里的人、物、图形、顔色、书里的人或物在做什么，渐渐地他会指着书自己说了，我总是不断地鼓励他说，他感到非常开心，很有成就感，于是喜欢上了这种游戏。上了幼儿园后，他开始会挑选自己喜欢的书，而且还会在图画本上画下他喜欢的人物，尽管画得只是一个个的四不像，但我总是夸他画得好，因此他又喜爱上了画画。他还喜欢把他认为不错的画贴在我家餐厅的墙上，贴满一面墙后，我说：儿子别再往墙上贴啦！乱乱的不好看，他见没地方贴干脆搬来板凳往上贴，实在没地方贴就贴两层。呵!呵!我实在拿他没办法，后来长大一些了就懂得不能乱贴的真真意思。上了中班后我开始选择一些睡前小故事读给他听，一般情况下读两个故事他就睡着了，再大一些，每读完一个故事，我会问他几个简单的问题，引导他边读书边思考，这样的睡前小故事一直坚持到一年级下学期，孩子每天都能在故事中进入梦乡。

其实孩子上小学一年级学了拼音后，他已经可以自己读书了，我的睡前小故事已经不能满足他的阅读需求，我也给他买了很多拼音版的书籍，但我们谁也没有提出要终止这种活动，因为我们都很喜欢这种相处的方式。就这样我仍然坚持给他读书，长期以来不仅使孩子养成了按时睡觉的好习惯，也使读书成了孩子生活的一部分，更重要的是，这成为我们母子交流的一种方式。直到有一天，当我给孩子读完一个故事后，孩子对我说：“妈妈，其实你刚才给我读的故事我已经看过了，不仅仅是这一个故事，后面的故事我都看完了，因为我实在等不及了。”

听了这话，我感到自己可以放手了，我高兴地说：“我的儿子长大了，可以自己读书了。”从此我不再给儿子读书了，而是他把有趣的、自己喜欢的故事讲给我听，有时看到精彩的地方他还会拉着我一起看，让我分享他的快乐。

读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路；腹有诗书气自华，读书万卷始通神。这些古训都告诉我们要多读书，只有多读书才能增长知识，开阔视野。

正是亲子阅读使我的孩子养成了爱读书的好习惯，自从孩子开始自己读书后，他的阅读面不断地扩大，从童话、神话故事到名人传记、历史、科学、军事、海洋生物、探秘、侦察推理、中外名著等，他像个饥饿的孩子不断地从书籍中汲取着各种营养，他对读书的热爱使他成为一个好学的孩子。

知书达理，爱读书不仅使我的孩子养成了许多良好的生活和学习习惯，同时也使他懂得了很多做人的道理，养成了他善良、谦让、宽容、开朗、乐观、有责任心的好品质。

学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书也无数，作为家长，我们应该为他们开好头、带好路，引领孩子走向知识的殿堂。

第二篇：家长谈亲子共读的感受

家长经验交流会发言稿

亲子共读的感受

四年级

大家好：

很高兴在这里和大家共同分享亲子共读带来的喜悦。我的女儿以前并不是一个很喜爱阅读的孩子，她性格活泼、外向，好动不好静。平日里，除了画画之外，很难静下来坐一会儿。是王老师和亲子共读改变了她，让她开始喜欢上了读书。

王老师是一个非常重视阅读的教师，今年，她担任了女儿的班主任兼语文老师。从此，打造“书香班级”就成为她们班的一大特色。推荐好书、办读书小报，进行“书香之星”评比，围绕读书展开的这一系列活动，在潜移默化之中影响着班里的每一个孩子，也包括我的女儿，女儿开始读书了。在被评上“书香之星”之后，女儿一脸的兴奋，读书兴趣也由此得到了激发。后来，王老师又倡导家长和孩子进行亲子共读。我们每天抽出半小时一起读老师推荐的书籍，然后写读书体会。在提前读完推荐书籍之后，我们还会去挑一本两个人都喜欢的书去读。渐渐地，孩子由被动读书转向了主动读书，有时侯我工作忙，顾不上和她一起读，她也会一个人主动拿起书来去读。看她读书时专注的样子，我很欣慰，那个像小猴子似的孩子在改变。孩子在阅读书籍的选择上渐渐的也从动漫类、搞笑类转向了科普类、文学类的书籍。书读得多了，写作文时，内容丰富了，语句顺畅了，语义表达也越来越清晰，错别字也少了；写读书笔记时，好词好句的收集越来越精彩，读书体会也日渐深刻。女儿对我说，“妈妈，以前我拿着笔不知道该写些什么，现在我觉得有好多的话要写。”

亲子共读，不仅使女儿对阅读产生了浓厚的兴趣，更增进了我们母女间的情感交流。以前，我和女儿常常会因为学习、写作业之类的事情而发生争执，时间长了，孩子开始嫌我唠叨，不愿再和我讲心里话，而我也很伤心，觉得孩子不懂事，不理解做大人的辛苦；自从亲子共读之后，我了解到了孩子更多的想法，也学到了一些亲子教育的方法，如：学会欣赏、多鼓励、少喝斥、多沟通等等„„。每次写阅读体会，也成了我和女儿交流想法的契机，我们会就书中的某一件事或某一个人物，讲述自己的观点和看法，有时我觉得孩子看法甚至要比我这个做妈妈的更深刻。现在，女儿在学习上也更自觉、积极了，回到家中，还会主动的帮我干些家务活。每天半个小时的阅读时间，成为我和女儿最期盼的时刻，也是最温馨的时刻。

“和妈妈一起读书，让我感到很温暖”，女儿作文里这句朴实的话语，让我感动，也在时时激励着我，做好亲子共读。

我们无法呵护、陪伴孩子的一生，而一本书却可以超越时空引领我们的孩子成长，继续带给孩子爱的滋养。让我们在孩子童年的时候就帮助她们建立起与书的亲密关系吧！

谢谢大家！

第三篇：小学亲子运动会感受

亲子运动会感受

金秋时节，是一个阳光明媚、硕果丰收的喜庆季节，新华小学在这个季节里举办了一次别开生面的亲子运动会，作为有幸参加学校运动会的家长，深感激动。

运动会那天，参与其中的学生和家长都早早地来到了运动场上。每位学生身上都洋溢着青春的朝气，充满着比赛热情；在场的每个家长都忘却了工作和生活上的疲惫，积极参与亲子游戏活动。使得校园氛围格外热闹，笑容在每个人脸上蔓延着。

本届运动会在热烈而紧张的气氛中精彩有序地展开着，儿子是报名参加一年级的60米跑。在比赛中，有的家长为了让孩子尽快到达终点，在跑道外大声的给孩子加油，真恨不得能直接就抱着孩子飞奔而去，班级的同学也给比赛的同学鼓掌加油……

很快就要轮到儿子上场了，我带着他在赛场边进行热身练习，熟悉比赛的气氛和节奏，心里还真有点紧张！比赛开始了，在赛道起跑线前摆好起跑姿势，聚精汇神的聆听比赛开始的信号，哨声响起，儿子迅速的抬起脚出发，向着终点冲刺，一

（四）班同学在在观赛台上为他助威，热烈的加油声此起彼伏，给予了无限的动力。在拉拉队的欢呼声中，他顺利的完成了比赛，虽然没能取得名次，但儿子还是非常得愉快。

压轴的师生家长接力比赛更是吸引了众多的目光，同学们都迫不及待地围观助威。长长的跑道上孩子第一棒，家长第二棒、老师最后一棒摆出了阵势，就等着比赛在裁判短促清脆的枪响声了，虽然有几个班参赛的妈妈较多爸爸较少，可重在参与，巾帼不让须眉，啦啦队们喊着响亮的口号真想上去帮下忙啊！瞧，有的家长鞋子掉了、有的家长摔在了地上、还有的手被磨破了，都顾不上了，校园里洋溢着融洽欢乐的气氛，无论输赢大家都感到很快乐。

这次的亲子活动让孩子们体会到了体育活动的快乐，锻炼了孩子们的意志，同时对集体有了更深刻的理解的，有利于促进亲子间的情感交流。我作为孩子的家长，感谢学校让我们家长共同参与进来，让家长感受到了学校和老师为孩子们创造了一个美好的学习环境，给孩子们留下美好深刻的回忆。期待着下一次的亲子活动。

牡丹江市新华小学

一（4）班

尹天奇家长

第四篇：小学亲子运动会感受

亲子运动会感受

二年级三班学生家长 姜雪莉

在龙山小学洪范分校举办的此次运动会中，我有幸作为孩子的家长参加了此次亲子活动项目的比赛，深感激动。

我和很多家长都早早地来到了学校操场上。每位学生身上都洋溢着青春的朝气，充满着比赛热情；在场的每个家长都忘却了工作和生活上的疲惫，积极参与亲子游戏活动。使得校园氛围格外热闹，笑容在每个人脸上蔓延着。

本届运动会在热烈而紧张的气氛中精彩有序地展开着，我和女儿是报名“搭石过河”的游戏。在比赛中，我和孩子相互配合，稳中求胜，顺利的到达了终点。有的家长为了尽快到达终点，在途中直接就抱着孩子飞奔而去，引起一片的喧哗声；有的家长却不考虑孩子的能力，把石头扔出去一大步，结果孩子却不能买过去，结果却欲速则不达，旁边的家长、同学送给他们鼓励的掌声„„

很快就要轮到我和孩子上场了，我们在赛场边进行热身练习，熟悉比赛的气氛和节奏，心里还真有点紧张。，我和孩子相互配合，稳中求胜，顺利的到达了终点。班里的其他家长和同学在赛场两边为我们助威，热烈的加油声此起彼伏，给予了我们无限的前进动力。在拉拉队的欢呼声中，我们班顺利的完成了比赛。

我作为孩子的家长，感谢学校让我们家长共同参与进来，加强了孩子和父母之间的沟通。亲子运动会的开展，提高孩子的规则、团队合作及竞争意识，让家长感受到了学校和老师为孩子们创造了一个美好的学习环境，为孩子成长所付出的努力与真诚！

第五篇：小学亲子运动会感受

亲子运动会感受

金秋十月，是一个阳光明媚、硕果丰收的喜庆季节，同和小学又迎来了每年一届的亲子运动会，作为有幸参加学校运动会的家长，深感激动。

运动会开幕那天，下午2点，参与其中的学生和家长都早早地来到了学校操场上。每位学生身上都洋溢着青春的朝气，充满着比赛热情；在场的每个家长都忘却了工作和生活上的疲惫，积极参与亲子游戏活动。使得校园氛围格外热闹，笑容在每个人脸上蔓延着。

本届运动会在热烈而紧张的气氛中精彩有序地展开着，我和儿子是报名参加四年级的“二人三足”游戏。在比赛中，有的家长为了尽快到达终点，在途中直接就抱着孩子飞奔而去，引起一片的喧哗声；有的家长将绳子绑得松挎挎的，结果却欲速则不达，快到终点前连绳子都掉下来，要回到起点重新进行比赛，旁边的家长、同学送给他们鼓励的掌声„„

很快就要轮到我和儿子上场了，我们在赛场边进行热身练习，熟悉比赛的气氛和节奏，心里还真有点紧张！比赛开始了，在赛道起跑线前按照游戏规定用绳子绑好双腿站好，聚精汇神的聆听比赛开始的信号，哨声响起，我和儿子迅速的抬起脚出发，叫着整齐的口号，动作协调一致的向着终点冲刺，四

（二）班同学站在在赛场两边为我们助威，热烈的加油声此起彼伏，给予了我们无限的前进动力。在拉拉队的欢呼声中，我们顺利的完成了比赛，取得年级优胜奖。

我作为孩子的家长，感谢学校让我们家长共同参与进来，加强了孩子和父母之间的沟通。亲子运动会的开展，提高孩子的规则、团队合作及竞争意识，让家长感受到了学校和老师为孩子们创造了一个美好的学习环境，为孩子成长所付出的努力与真诚！