风华中学经典古诗文朗诵比赛主持词

第一篇：风华中学经典古诗文朗诵比赛主持词

风华中学经典诗文朗诵比赛主持词

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好！甲：微风拂面，旭日高扬，十月的校园，丹桂飘香 乙：层林尽染，群雁飞南，美丽的风华，桃李芬芳 甲：穿越历史的脚印，我们寻找感动

乙：跨越时空的距离，我们寻觅激情

甲：在源远流长的岁月长河中，有一种情怀萦绕我心，那就是绵延古今的经典情怀

乙：在灿烂辉煌的历史记忆里，有一种豪情点缀我心，那就是遒劲有力的中国文字

甲：我们用跃动的文字，激荡祖国的万里疆土 乙：我们用震撼的节奏，激荡祖国奔腾的血脉 甲：走过春秋，经典诗词依然美丽绽放

乙：走过冬夏，经典诗词依然魅力无限

甲：经典诗词就像一串璀璨的明珠，熠熠生辉 乙：经典诗词又像一首优雅的乐曲，回味无限 甲：任凭岁月流转，千经绝唱不变

乙：任凭光阴飞逝，不朽佳句绵延

甲：中华经典的铿锵音韵响彻耳畔，乙：中华经典的千经风韵荡漾心间

甲：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明 乙：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香氛围 甲：让我们在经典诗词中，感悟浪漫，感受唯美 乙：让我们在经典诗词中，烙印永恒，传承辉煌 甲：让诗歌走进校园

乙：让文明驻足校园

甲：让我们为中华五千年的文化再次引吭高歌 乙：风华中学经典古诗文朗诵比赛现在开始！甲：一首首激昂的华章，照亮了我们的心房

乙：一篇篇飞扬的文字，亮丽了中华的史册

甲：聆听着动听的旋律，我们汲取了营养

乙：沐浴着悦耳的音韵，我们陶冶了情操

甲：世世代代传承

乙：文明永放异彩

甲：让我们陶醉在经典诗词中，演绎出更华美的青春 乙：让我们徜徉在经典诗词中，编织出更绚丽的人生 甲：让我们用舞动的方块字，镌刻出更耀眼的辉煌 乙：让我们用传情的方块字，描绘出更执着的梦想 甲；让经典诗词永远在校园回响

乙：让经典诗词永远在校园飘香

合：风华中学经典诗词朗诵比赛到此结束

七年二班诗词主持

甲：我的祖国是拥有九百六十万平方公里国土的泱泱大国

乙：我的祖国是拥有五千年灿烂文化的文明古国

甲：我们有四大发明，让世界瞩目

乙：我们有古典诗词，让史册生辉

甲：走进文化的长廊，我读懂了杜甫的现实，白居易的平易，我更读懂了李白的浪漫与豪情

请欣赏唐诗《将进酒》作者 李白

乙：曾几何时，中华的大地满目疮痍，一次次战火燃烧中华的大地。于是一代又一代爱国将

士激情满怀，怒发冲冠。还我河山，收复失地的呐喊震撼山河。

请欣赏宋词《满江红》作者 岳飞

甲：历史的车轮滚滚向前，时刻的变换靓丽了我们的前程。长江后浪推前浪，千古风流我最

棒。数风流人物，还看今朝。

请欣赏现代诗词《沁园春》作者 毛泽东

乙：漫步在青青的校园，我们有一种别样的情怀。今天我们是风华的学子，明天的我们又将

身在何方？莫等闲，白了少年头，空悲切。让我们时刻牢记“少壮不努力，老大徒伤悲。”请欣赏乐府诗《长歌行》。

七年一班诗词朗诵主持词

甲：当熹微的晨光中漫洒出一片光明，我的心头涌起万语千言，祝福你，我的祖国

乙：当柔和的夕阳下，荡漾着一片红光，我的心海泛起层层微澜，祝福你，我的祖国。

甲：五千年历史的长河悠悠，文化的国度让世界瞩目。

乙：五千年璀璨的文化传承，诗词的星空色彩斑斓

甲：徜徉在诗词的魅力中，我们的心灵一次次震撼

乙：古人告诉我，会当凌绝顶，一览众山小。请听唐诗《望岳》，作者杜甫。

甲：春风吹过，寒气依旧，在孤寂的夜晚，凭着清冷的月光，怅望逝去的年华，勾起那剪不

断的离愁。请欣赏《虞美人》，作者李煜

乙：蜡烛静静的燃点，微弱的灯轻轻的摇曳，借着灯光，幻化出流光异彩，宛如天空永恒的明星，思念从不停息，祝福永远缠绵。

请欣赏唐诗《无题》，作者 李商隐

甲：有一种情，如水般纯净清澈。有一种情，虽无华丽的外表，却依旧质朴实在。有一种情，它荡存在心灵深处，让你潸然泪下，这就是亲情。让我们走进苏轼的《水调歌头》，再次感悟那浓浓的深情。

乙：我们是早晨出升的太阳，我们是春天吐绿的新芽，我们是时代的骄子，希望寄托在我们

身上，俱往矣，数风流人物，还看今朝。

请欣赏《沁园春.雪》 作者 毛泽东

第二篇：古诗文朗诵比赛

《古诗文朗诵比赛策划书》

一、活动目的：通过以“经典古诗文”为主题朗诵，培养学生的朗诵技巧

二、活动意义：为了展现校园丰富多彩的生活和健康向上的精神风貌，5月7日，于都五中在多媒体教室开展古诗文朗诵比赛，学校初一学生参加比赛。

三、活动对象：初一各班学生

四、活动主题： 古诗文朗诵

五、主办：初一语文年级组

六、活动时间：5月7号晚

活动地点：崇文楼10

1七、赛前准备：

1、做好充分的宣传工作，吸引初一学生积极参加。

2、邀请列席评委初一全体语文老师

3、张吉熊制定好评分标准、打印好表格

4、奖品设置（A上报杨主任批准 B 黄岳佳准备购买）

5、颁奖时间5月14早上升完旗后

八、比赛形式：朗诵（顺序抽签决定）

九、参赛要求： 仪表

1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；

2、精神饱满，姿态得体大方；

3、表演能和朗诵融为一体；

4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；

形式

1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。

2、上下场迅速有序、有礼貌；

3、形式新颖、灵活多样，整体效果好。

4、朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵； 技巧

1、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；

2、感情饱满真挚，表达自然；

3、朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿；

4、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；

5、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；

十、评选细则：

评委评分细则(百分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分)

1：着装整齐，大方得体。【10分】

2：吐字清晰，普通话标准。【20】

3：表现力应变能力强，能活跃气氛。【20分】

4：观点鲜明，内容充实生动。【25】

5：具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强。【25】

6：去掉一个最高分和一个最低分平均成绩为各选手最后得分。

十一、奖项设置：本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优胜奖4名。

十二、比赛程序：

(1)评委入场;(2)主持人致辞;(3)主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手;(4)比赛环节：选手演讲

第三篇：中学朗诵比赛主持词

中学朗诵比赛主持词

“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛程序

一、主持人导入比赛内容。

二、主持人介绍各位领导、评委。

三、比赛正式开始。

四、宣布比赛结果。

五、颁奖。

六、比赛结束。

“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛主持人台词

【男女】尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家下午好!

【男】风声雨声读书声，声声入耳;

【女】家事国事天下事，事事关心。

【男】金秋十月，书香满园，每一缕秋风都写满诗意;

【女】x中十年，桃李芬芳，每一步跨越都充满艰辛。

【男】在岁月的流逝中，文学的经典犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。

【女】在x中十年的发展中，教师的奉献仿佛一首动听的歌谣，时时响彻在我们的校园。

【男】今天,让我们与秋天相约，【女】今天，让我们与x中相约，【男女】满怀激情参加由教科处和校团委共同主办的“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛，让我们在十年校庆即将到来之际,一起在书声中畅游，歌颂我们伟大的祖国!歌颂我们可爱的学校!

【男】下面为大家介绍莅临比赛现场的各位领导、各位评委，他们是：

【女】x校长、x校长、x校长、x校长、x校长、x主席、x助理、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x主任、x书记、x老师、x老师、x老师

【男女】让我们以热烈的掌声对各位领导、各位老师表示热烈的欢迎!

【男】下面有请一号选手赵宝玲老师闪亮登场，二号选手做准备，x老师朗诵的题目是《我对x中爱得深沉》，掌声欢迎!

------

【女】请评委亮分： 分 分 分------

【男】刚才x老师的朗诵朴实深情，发自肺腑，格调清新，感人至深。让我们用掌声请出、二号选手xxx、xxx，他们朗诵的题目是《生活的礼赞》，三号选手做准备。

【女】去掉一个最高分，去掉一个最低分，刚才一号选手的最后得分为 分。

....【男】各位领导、各位老师，朗诵比赛的总成绩已经出炉，获得三等奖的是-------，获得二等奖的是------，获得一等奖的是-----，获得团体奖的是------。让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺!

【女】下面举行颁奖

掌声有请x校长、x校长、x主席为荣获三等奖的老师颁奖

....有请x校长、x校长为荣获二等奖的老师颁奖

....有请x校长为荣获一等奖的老师和团体奖的年级组颁奖

-------

【男】“诵读经典，爱我x中”朗诵比赛到此结束，让我们在这里再一次祝愿我们伟大的祖国繁荣富强!

【女】祝愿我们的学校明天更美好!

【男女】谢谢大家!

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第四篇：古诗文朗诵主持词

首届经典诗文诵读汇报演出主持稿

一、开场词

女1：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。男1：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

女2：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男2：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。

男1：大手与小手相牵，穿越华夏文明，现在我宣布——

合：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。

二、中间串词

男1：闻一多先生曾经赞誉它为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它就是张若虚笔下被誉为“孤篇横绝全唐”的《春江花月夜》，请欣赏由学校朗诵队带给我们的精彩演出。

女1：有一部蒙学经典读物，它犹如一幅长长的画卷，集中展示了中国上下五千年历史与文化的各个侧面，令我们如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中。请欣赏一年级带来的《幼学琼林》天文篇。

男2：轻叩古典诗文的大门，我们眼前仿佛出现了一个五彩纷呈的世界。《橘颂》是中国文人写的咏物诗，诗人以橘树为喻，表达了自己追求美好品质和理想的坚定意志。

下面请欣赏二年级同学给我们带来的《橘颂》，掌声有请。

女2：有一个女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚，她就是花木兰。让我们的心灵穿越时空，在诗韵美文里欣赏由三年级带来的《木兰辞》。

男1：中国是一个历史悠久的礼仪之邦，翻开中华五千年的漫漫长卷，民族自豪和自信依然在心中荡然。请欣赏由家长义工为我们带来的朗诵《我骄傲，我是深圳义工》。

女1：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠，那么发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”豪情的范仲淹必定是最特别的那一颗，请形成四年级为我们带来的《岳阳楼记》。

男2：有这么一群人，无论他们身处于哪个历史时期，只要有感于民族危机，便会立刻追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。下面请欣赏由五年级带来的朗诵《满江红》。

女2：先人的智慧是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。“诗仙”李白用情，用心，诠释了充满浪漫情怀的内心，让我们一起欣赏六年级同学带来的《将进酒》。

女1：在梦中无数次梦见三尺讲台上的您在多少个不眠之夜，在多少次灯光长明中的身影，您是在为我们整理阅读篇目啊，因为您深深

知道阅读历史使人明智，阅读诗歌使人巧慧，阅读小说使人精细，阅读社会使人成熟。让我们以最热烈的掌声欢迎老师为我们带来的朗诵《向着明亮那方》。

三、结束语

男2：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

女2：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。

男1：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；

女1：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；

合：读诗吧！让历史和时间记住我们。

女2：本次经典诗文汇报演出到此结束。合：谢谢大家！

第五篇：三年级古诗文朗诵比赛

卫滨区高村小学2014-2015学第一学期语文学科活动

三年级“经典古诗文”比赛活动方案

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次三年级古诗文朗诵比赛。

一、活动主题：

诵读中华经典，弘扬民族文化。

二、活动目标：

1.弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2.提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3.提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、参赛对象：

参赛对象为三年级学生，每班选手不少于总人数的三分之一。

四、活动安排和措施：

1.课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟。

2.每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3.举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是游戏表演。

4.开设诗园，提供舞台。为给学生提供用武之地，每个班级都开设“诗园”园地。其内容丰富多彩，不但有古诗文名篇摘录介绍，而且有关古诗文的书画作品、活用古诗文的习作等。

5.组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动，为学生提供版面设计、选材、绘画、书法、编写等各方面能力的锻练机会。

6.结合美术、手工引导学生自己设计制作文图兼美的节日诗词贺卡、诗文书签。

7.引导学生写好经典诗文诵读笔记，分门别类摘录诗文名篇，记录诵读经典心得体会以指导生活学习。

五、活动效果检测时间：2014年12月上旬

六、活动效果检测地点：学校多媒体教室

七、活动检测要求及形式：

1.所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）健康积极向上，是小学语文第五册课本范围内的。

2.古诗文内容必须脱稿朗诵。

3.参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新。

4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5.各班级在2014年11月25日前上报参赛选手名单。6.选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。