质量工作会上的发言稿

第一篇：质量工作会上的发言稿

质量工作会上的发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

正值“夜来南风起，小麦覆陇黄”的收获季节，我们陈店教育人欢聚在陈店小学畅谈教育的过去和未来，这要归功于各级领导对我们陈小的重视和支持，归功于我们学校的和谐迅速的发展。

作为陈店小学普通的一员，我和所有的教师一样将为人师表教书育人当成我们的职责，将努力提高教学质量当成我们的目标，但是，我能代表我们陈小教师发言，此时此刻我心中除了惭愧和喜悦，更多的是感谢。首先，要感谢各级领导，是你们的关心与鼓励，给了我最大的支持和动力，让我能努力工作。二要感谢身边同事，是他们给了我无私的帮助和支持，使我的教学水平不断提高。三要感谢我的家长，他们的积极参与和配合，他们的无限信任和理解，给我的教育工作注入了正能量。

在这里，我为大家汇报我们陈小的语文教师是如何努力提高孩子们文化素养，提高孩子们考试成绩的。

XX年，我们语文组承接了《经典诵读和语文课程整合》的省课题，课题组的所有教师认为，要想成为一名优秀的语文教师，首先要有丰厚的文化底蕴，较高的专业素养，我们在课题组负责人李主任的领导下，开展了如火如荼的教师读书写作活动，李主任号召我们每位教师每个月读一本书，写一篇教学反思，每学期写一篇读后感，每学年进行一次读后感的评比活动。我积极响应号召，严格要求自己。最近几年，每年我都会读上十多本书，写了几十篇读书笔记。同时，我坚持写教学日志，我要求自己每个在校的日子都写上一篇千字文。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，在这样的坚持不懈中，我意外收获了很多惊喜。

为了提高课题研究的实效，课题组认为应该从课堂教学入手，努力提高课堂教学质量，因此科学安排了教研课。每位教师在研究课之前，都会分析学情

制定科学的教学目标，深钻教材精心设计教案，精益求精制作课件，课后认真交流反思。老师们的这种敬业精神也深深影响着我，于是我也能认真对待每节语文课，上课前观看名师的教学视频，努力提高自己的课堂教学水平。其实学科教学都是相通的，我其他科目的教学水平也有了一些提高，去年有幸参加了荆州市的信息技术说课和课堂教学竞赛，居然获得了一等奖。我觉得这也是意外之喜，这收获来源于我的语文课堂教学。

除此，我们还开展了轰轰烈烈的经典诵读活动，除了诵读课程标准上指定篇目外，学校还编写了校本教材。我班的孩子除了诵读这些外，还诵读了大量的古文。每学期，我的孩子要诵读百篇左右的古诗文。也许，有些教师会对这个数据产生怀疑，但是，时间真的是挤出来的，只要充分利用课前的两分钟，利用好经典诵读课，孩子们就能给我们惊喜。我坚信，这些学生时代的积累，会对某些孩子的一生产生深远的影响。教育就是这样，我们不能指望教育是万能的，但是我们要坚信某些时候会产生奇迹！

去年我读了史金霞老师的《不拘一格教语文》这本书，读后我豁然开朗。现在我的语文课堂，不再拘于一本教材，不再过分注重孩子们的考试分数，我的语文课还开设了影视欣赏课、自由阅读课、习作交流课和语文实践活动课。其实，这样课程的开设并不会影响孩子们的分数。

我觉得自己非常荣幸，我能和陈小语文组的各位教师共事，他们的认真负责，兢兢业业；他们的笃诚勤学，谦逊随和都对我产生了无声的影响，在这里我再次感谢他们对我的帮助和支持。

作为一名教师，我不能问心无愧地说我热爱教育事业，但是我会向我的同事们学习，去做一名有良心的教师。我会我和的同事们一起，用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼去放飞理想，我们会继续努力去开创陈小更灿烂更辉煌的未来！最后祝大家吉祥安康，万事顺意！谢谢大家！

第二篇：2010年在全市质量工作会上的发言稿

让细节引领我们幸福前行

“让我们的每个孩子享受快乐的教育，让我们的每位老师体验教学相长的愉悦”是我们追求的教育教学境界。步入洁净的校园——晨间，是早操的律动晨跑的足音排球训练的哨音；课中，有童声的合唱琅琅的书声和放大镜相伴的精彩发现；课间，跳皮筋的歌谣赛乒乓的较量不时的欢声笑语飘荡；教室里，是师生与作者同悲戚共欢乐的场景；办公室里是老师伏案批阅时的微笑；电子备课室里是新老教师互帮互助全神贯注搜索课程资源的身影。其间，有师生相遇时的微笑与问好，老师相逢时的点头与唠嗑，员工挑担相遇时的搭把手......走在校园如倾听花开似春风拂面！此情此景是我们学校一班人心中好朴素的校园情怀，我们为此思索着，努力着，探寻着。

一、创建优美怡人的校园环境，让校园成为一本物化的教科书。

近年来，学校多渠道筹措资金，致力改善学校的教育基础设施，为实现教育环境最优力尽全力。我们争取到香港烛光教育基金会的扶持，建成一幢九百余平方米的综合楼，配齐了办公设施，装备了两个多媒体教室和一个电子备课室；我们得到了省总工会的热心支持，高规格地配备了学生科学实验室，添臵了图书、体育、劳技、音乐和科学仪器等教学器材；率先在全市教育系统变卖学校教师家属楼，将盘活的近三十万元资金用于校园绿化、美化工程，按“统一规划，逐年到位”的原则实施，硬化了操场，新增高大香樟树、桂花树十余颗，绿化带面积超过200平方米。令我们十分高兴的是，我们一直担忧的学生宿舍重建已纳入校安工程第一期规划。

在加强硬件建设的同时，我们更高度重视环境管理。每个功能室、每块空地、每步台阶都有卫生管理责任班级和责任人，坚持按时打扫、时时清捡，确保校园二十四小时整洁；校园内每棵树苗、每块绿地、每株盆景都有负责保育的班级，经常性地浇水、拔草、治虫，保证绿化效果；校园内每块标志牌、每条标语的形成和放臵都经过反复论证，绝不轻易而就、随意张贴；从讲桌到课桌，从办公桌到茶几，从层床到柜箱，从灶台到餐桌都做到摆放有序、整洁大方，给所有的人在任何时候都感受到妥帖而亲切。

改善环境，美化校园，是给予老师最好的福利，是呈现给孩子们一种美的教育！走在校园的角角落落仿佛是为师生敞开一本物化的教科书，为老师们愉悦地工作为孩子们的身心发展提供最基础的保障。二，打造积极向上的教师团队，让教师成为学生学习的伙伴和引路人。

走近我们的老师，平均年龄47岁！知识贮备薄弱，教学手段滞后，职业倦怠普遍。唤醒教师内心向上的渴望，重树中老年教师职业愿景，实现教师专业成长与学校教育教学的双赢，是我们一直萦绕于心并不懈努力着的追求。

营造宽松和谐的人际氛围是我们一直细腻而用心的思考。我们与全体教职体员工共勉“少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重；少一份失落，多一份希望”。珍惜人格名誉，争做“让家长满意，叫学生喜欢，受同事尊重，让自己快乐，叫学校放心”的王小人。（1）真诚关心每一位教工的工作和生活。以诚待人，以情感人，以理服人是学校管理者恪守的准则。我们要求全体校委成员工作中坚持“四要”：思想观念要统一，用同一个声音说话，用统一的步调行事，分工协作；工作标准要拔高，对自己对员工对学校始终坚持高标准要求，用“解放思想，实事求是”的原则创新工作思路；个人心胸要宽广，严以律已，宽以待人，不说小话，不拘小节，要大气大度；待人处事要真诚，公正处事，公平待人善于沟通。（2）为教师群体树立“多中心”。通过多种活动，让教师看到自己的优势所在，避免过去只是部分优秀教师成为学校“中心”，而其他教师处于一种边缘的状态，使教师群体成为充满自信、团结合作而又个性张扬的团体。（3）学校领导率先垂范。各层管理人员都满工作量上课，不搞特殊化，牢固树立服务意识，把关怀每一位教师、为教师发展提供周到的服务摆在我们工作的首位，始终与师生员工同呼吸，共命运，说实话，办实事，求实效。（4）避免个体竞争，引领团队成长。不论授课、考试或竞赛，我们不以个体定优劣，而是以备课组、年级组或以年段为单位展开分析与对比，提倡发挥集体智慧整体推进。避免了如考试中因一个学困生分配不平衡而引起的满腹埋怨，杜绝了招生时因在意学生成绩优劣而带来的班主任之间、老师与家长之间的不愉快争议，取而代之的是教师个体间的教学互助、班级

间的相互共勉与借鉴，从而促进班级教学相长、教师关系和谐。

营造有魅力的教师文化是我们一直的摸索。让教师宁静而幸福地工作需要教师浸润文化涵养。（1）引领阅读。工作中，我们鼓励老师们当一个杂家，提倡广泛阅读，读经典，看杂文，收看传统文化视频资料，撰写交流读书心得。我们常常针对师生中的一些不良现象利用每周例会引用我们读过的一些美丽故事以及名人专家的经典感悟和大家分享，如细雨润物无声般净化浮躁的心绪，让大家在书海中、在聆听与分享中，精神得到洗礼与升华。（2）鼓励上网。网络可以让教师走出狭小空间，我们鼓励大家走进网络，让教师在这一方狭小而辽阔的天地里感受到现代教育的神奇魅力，也扩宽老师们心怀祖国、放眼世界的胸怀，以更高的视野投身工作。（3）注重非正式群体文化的效能。我们在任课分配和办公室人员安排时，将骨干教师合理编排，让每个班级每个办公室都有核心教师，以引领办公室主题研讨的常态化，提升主题闲聊的品位，尽可能消除“消极污染源”，在潜移默化中营造一种教师发展的“场”文化，逐渐呈现出“一个优秀教师带动一片”的美好局面。

搭建有序有效的校本培训平台是我们一直的习惯。针对我校教师新的教育理念淡薄、新的课程标准模糊、新的教学手段缺乏、教学热情和自信心不足的现实，我们确立了“业务学习——专题研讨——教学开放——环节跟踪——总结提炼”的校本培训程序，让教师在活动中学习，在交流中成长，在规范中自律，努力塑造一支学习型的教师队伍。（1）业务学习重实效。做到从时间上保证（每周二、三、四下午2：00——5：00分别为文科、理科、综合实践活动课教师的集中学习时间）；从责任上落实（各学科教研组长在学期初制定切实可行的业务学习计划，分周确定学习内容与负责人，以教研组为单位组织开展）；从内容上丰富，有教研专题理论讲座，有优秀教学视频收看，有专家语录分享，有集体备课讨论，有教学论坛展示，有外出学习的汇报交流，还有信息技术的培训。（2）专题教研讲深入。确定每周一次教研活动，每位专任教师都承担一节教研课。其方式为：执教者说课——教研组集体备课——全员听课议课——执教者进行教学反思——教研组长提炼小结。其形式有骨干教师的示范课、课题背景

下的研究课、参与各级大型教研活动的试教课以及外出学习的汇报课。（3）教学开放求发展。每学年举行一次教学开放周活动，邀请镇内兄弟学校老师、学生家长和其他社会人士来校参与听评，以教研组为单位营造群体发展的平台，在活动中增进联系，在交流中促进发展，在展示中体验到集体创造与个人风格带来成功的喜悦。（4）环节跟踪促规范。改革并规范备课方式。为把老师从繁重的抄写教案的辛劳中解放出来，能拥有更充裕的时间钻研教材、构思教法，去年秋季我们试行了集体单元备课，同年级老师分单元研究，每人主讲一个单元，然后从网上下载教案共享。但一段时间下来，我们发现把教师是从辛劳中解脱出来了，但一味的网上下载，照本宣科，让我们对课堂教学效果充满了担忧！于是我们针对现实对电子备课提出了“三要三不”的具体要求：一要有选择，不能随意下载；二要有增删改，不能照单全收；三要有教学反思，不能随教随丢。坚持一周一检查，每学期期中由教导处组织普查，每学期末组织教研组长和校委成员对所有电子备课进行查阅，评出优秀，指出不足。加强教学过程监控，规范课堂教学是我们环节跟踪的又一举措。“提前2分钟，多留5分钟，不拖1分钟”是我们奉行的上课原则。有效利用40分钟归还学生阳光课间，是我们本学期开始竭力倡导的教学追求。一方面，我们通过落实随堂听课制度督促教师规范上课。我们与全员教师沟通，达成对随堂听课目的的认同，然后校委成员或独自或相约同学科教师随堂听课，课后围绕课例、学生常规以及老师们平时教学中的困惑悉心交流，探讨应对策略。另一方面定期开展评教评学工作，认真组织每学年两次由学生和家长参与的评教评学活动，虚心听取学生和家长的心声，不断改进我们的教学工作。（5）总结提炼出成果。平时我们要求教师坚持写教学后记，每学期至少完成一篇成熟的教学案例、专题论文或教育叙事，教务处通过网络搜索认真组织评审，向上级业务部门推荐。通过成果奖励提高教师教育科研的主动性和能动性。

三、培育健康阳光的祖国花朵，让学生享受蓝天下的大课堂。

规范办学行为，追求全面发展是素质教育的核心，也是我们长期以来的追求，我们努力为孩子们营造一个书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅的校园。

首先，坚决落实综合学科教学。我们严格遵守国家课程标准和课时计划，开齐课程，开足课时，坚决维护课表权威。我们根据教师个人兴趣特长和教学优势确定任教学科，尽力推行综合学科教师专职，取消学科权重差别，将体、音、美、劳、信息等学科工作量与语数学科同等对待，利用各种方式帮助综合学科教师树立自信心，举全校之力帮助老师们参加各类教师、学生竞赛，从而稳定综合学科教师队伍。无论是教学教研、过程监控，还是学科评教评学、质量检测与结帐，都与语数学科同样，真正落实综合学科的教学。

其次，开展丰富多彩的校园活动。常规活动常抓不懈，形成序列。每周一升旗仪式上师生整齐的队列、雄壮的号音、亲切又昂扬的教师国旗下讲话、严肃又温馨的红领巾督查员周小结与清晨的阳光一起普照师生心灵；每日十分钟的晨会，是班级自我教育的阵地，学生的批评与自我批评、学生对班级的期望与反思，老师既是忠实的听众，又是公正的法官；每周三十分钟的红领巾广播，有充实的校园动态、神奇的自然之秘、优美的文学百花园和感染人的成长故事分享；每天快乐的大课间，班班出教室，人人都活动，“课堂上扎扎实实，课间时痛痛快快”是教务处和政教处联手倡导的学习与生活理念，把规范课堂常规和丰富课间活动协调抓好；每天一次的课外活动，为孩子们的兴趣爱好插上翅膀，图书室门前的借还书长队、校文艺队的排练、体育运动队的训练、班级活动的筹备组成了一幅生气勃勃的素质教育画屏；每天路队放学时值日学生的认真管理、值周老师的温馨叮咛、护送老师的列队点名、学生整齐安静的队形也是学校一道让人欣慰的风景；平素任何一位老师在任何时空通过校园广播的话音一定是标准的普通话一准有亲切的称谓。阶段性活动重点突出。学校政教处结合节日、时令特点组织开展阶段性活动：春天举行“走进春天，亲近自然”春游活动，六一儿童节家长、师生同联欢，国庆节举行‘“爱国歌曲大家唱”“庆国庆书画展”，冬天举行“迎新年长跑”活动，运动员参加全市球类运动会时举行隆重的“出征仪式”，载誉归来举行“运动健儿事迹报告会”，每次考试前庄重举行“诚信宣誓”并在毕业班级试行“无人监考考室”，考试过后展开“问卷调查”，结合综合实践活动课开展“参观社会主义新农村”和赴北河水库进行“环保调查”

活动。丰富的校园文化体艺活动，广泛地调动了学生参与的积极性，让学生的个性及能力得到了充分的张扬和锻炼，享受到了蓝天下大课堂的精彩，让校园充满了生机与活力。

看着老师们宁静的工作状态，感受着老师们课堂教育教学理念在不知不觉中的慢慢更新，目睹老师们使用电教手段提高教学效率的热情日渐高涨，特别是老师们虚心参与研讨的氛围已然形成、亲近每一位学生和从细节处引领学生的为师情怀已潜润每一位员工心中、学生文明礼仪和学习习惯的大幅度转变更让我们看到了用心管理、细节引领的成果。我们为孩子们在王小的校园里健康成长而高兴！为老师们能快乐地与孩子们共同成长而喜悦！但面对新的教育形势和父老乡亲的愿望，我们还很有差距，我们需要不断地加强学习，要更积极的探索与尝试。我们将秉承心中一直追寻的“让教育回归原点”的美好愿望，以孩子的方式创建更加和谐快乐的环境，让校园的每一个人、每一棵草、每一朵花、每一座建筑都能成为孩子们心灵的伙伴；以朴素的心怀打造更加积极向上的教师群体，铸就如家似的团队，成就家人般的师生关系；以我们的童心引领学生快乐成长，做阳光底下最幸福的人民教师！细节定成败，相信只要我们以科学的理念、自治的管理、高效的课堂、全面的发展带领全体师生奋进在教育教学的旅程，我们一定能享受到与孩子与老师与学校共同成长的无限魅力！。

第三篇：“三资”工作会上的发言稿

“三资”工作会上的发言稿

（xxx）

尊敬的xxx、xxx，各村支书、文书，还有各位监督委员会的成员，您们下午好：

根据省、市、县相关文件精神，结合各村工作实际，今天我就“三资”管理工作中有关的政策、制度与大家共同学习一下。（我讲完以后，请我所负责“三资”工作的xxx同志，具体讲一讲村级财务工作操作规范）

一、我们首先来明确一下“三资”管理的 范围(所谓的 “三资”就是：资金、资产、资源）

1、村级集体资金：主要是指村级原有积累、取得发包及上交收入、经营收入、租赁收入、投资收益、土地征用补偿收入、集体资产变卖收入、上级补助收入、其他收入等所形成的货币资金及有价证券。

2、村级集体资产：主要是指村级集体所有各类固定资产、实物投资、债权股权及无形资产等，包括办公用房、经营性房产及公益性房产等建筑物、道路、交通通讯工具、农田水利设施、文教卫生体育用品等设施、各类应收款、长短期投资、无形资产等。

3、村级集体资源：主要是指村级集体所有的土地和法律规定属于村级集体所有的山林、荒地、滩涂、水面等自然资源。

二、我们来了解一下“三资”的管理程序；

村级重大“三资”管理事项，必须严格按照以下程序实施：

1、方案拟订：村级重大“三资”管理事项的实施方案，由村党组

镇纪委和“三资”管理工作领导小组审定后再提交村民（社员、股东）代表大会讨论通过。

三是要严格项目工程结算兑现管理制度。村级各类项目工程承包必须签订规范书面承包合同（协议），一式四份，发包方、承包方各执一份，xxx镇纪委、“三资”中心各备案一份。“三资”中心必须严格按照承包合同或协议条款约定的时间、比例或额度支付承包款，并严格村集体工程建设项目立项审查、项目招标、合同签订、项目变更、项目监督、竣工验收和决算审计等各环节的管理。村务监督委员会对项目工程立项、实施、决算等方面负有监督职能。

三、最后就是要加强民主监督。

1、发挥村务监督委员会的作用，村集体有关“三资”管理的重大事项，要履行民主程序，实行民主决策、民主管理、民主监督，并对届期内“三资”管理事项进行全程监督，提出合理化意见和建议。

2、“三资”中心要加强对各村财务公开、民主理财、货币资金管理、票据管理和工程项目管理等制度执行情况的监督检查，对检查发现的问题，及时采取有效措施进行整改落实，确保各项制度落实到位。查实有违反村级财务管理有关规定的行为，一律按照相关条款实行责任追究；构成违纪的，移交纪检监察部门处理；构成犯罪的，依法移送司法机关追究刑事责任。

2015年7月28日

（以上所讲如有不当之处，诚请大家批评指正，谢谢！）

第四篇：新教师年终会上工作发言稿

尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

在这情满满、意浓浓的盛会上，我很荣幸能作为新教师代表做一个简短的发言。

在花开的时节，伴着花香步入业庄小学，我们开始了园丁辛勤而又幸福的生活。转眼，半年时光已去，笃信他日，枝头定当硕果累累。

这里，是孩子们的新起点，是我们的新征程。作为业庄小学大家庭中的一员，我们将带领孩子们扬帆起航、乘风破浪。也许家长会问，如何扬帆起航，如何继往开来？我想用四个词来回答：学习、创新、激情和关爱。

一、学习铸造未来

好读书、读好书、读书好，只有不断的积累才会更上一层楼！学习是一场不懈努力的坚持！我们还在路上，还要不断地学习。

二、创新成就卓越

创新是一个永恒的主题。而作为“新教师”，因为“新”，无知无畏；因为“新”，无束无缚，可以勇于汲取外界的力量。因为“新”，活力四射。我们还在路上，永不止步，追求创新，追求卓越。

三、激情点亮教育

半年的教学实践告诉我，激情更能带动学生，感染学生，在这样和乐的教学氛围下，你会发现，四十分钟，飞逝而过。以前，听着“老师”的称号，总有着难以胜任的羞愧感，而现在，我却想着怎样让“老师”的尊称名正言顺！我们还在路上，还在摸索前行。

四、关爱创造奇迹

关爱在我的理解里就是，关怀、尊重、责任！这个调皮捣蛋的孩子虽然只是58个人中的一个，却是一个家庭的希望！也许我的教学还是稚嫩的，但我已经能学会宽容孩子的错误，就像我经常对小朋友说的：我知道人都会犯错误的，我现在就告诉你，你错了，你要记住并且尽快改正。

作为新教师，我们都还行走在奋斗的路上，我们将学习不止，创新不止，激情不止，关爱不止！最后，我想代表全体新教师，感谢业庄小学给我们提供一个辽阔的平台，让我们能够尽情地施展我们的能力，实现我们的抱负！感谢每一位家长对我们的理解与信任，祝愿在场的每一个人都幸福快乐，谢谢大家！

第五篇：班主任工作会上的发言稿

班主任工作会上的发言稿

曹方楠

各位领导，各位老师，大家好！

很荣幸有这个机会能和大家一起畅谈班主任团队管理工作，说起班级管理，在座的各位都是行家里手，但是团队管理在我们学校是今年开始施行的，这样的一个新课题，对我们在座的来说也都是一个挑战。我带的班级是高一（4）班，我和黄思明老师是搭档，当初选择黄老师的时候，就想到，既然是一个团队，两个人就一定要能合得来，不然以后开展工作的难度就会很大，事实证明我的选择是正确的，我们两个人是既分工又协作的关系，我们是根据学部的分工安排的，每个人都自觉做好自己分内的事，在重大的问题上，我们例如班级的干部调整，班级的新的方案的实施，班规的改进等，在这些问题上我们都要统一意见，如果是一个人处理的问题，一定要与另一个及时沟通，保持步调一致。只有两个人谐调一致，形成合力，才能更有效地管理好班级。特别是对学生的管理上，两个人一定要是一致的，团队管理不光是两个班主任的事，其他科任老师的作用也不可忽视，所以我们也常和科任老师沟通，了解班级的上课时学生的纪律情况，作业上交情况，学生对老师的态度和反应。及时注意班级的异常情况，并做好相应的处理。一个班的纪律不是只有班主任在的时候好才算好，所以科任老师的建议和反映的情况就很重要。

建班伊始，我和黄老师就对班级的情况做了全面的了解，认真分析了班级现状，确立了班级的管理方向。

我们主要从以下几个方面来进行管理。

首先，营造良好的氛围，让学生有归属感，培养学生的集体观念。开学伊始，我就向学生介绍科任教师说，我们这个班级的教师全是学校精心安排的，都是各学科的有专长的教师，他们来自全国各地，教学经验相当丰富，然后重点介绍上半年带过高三毕业班的教师，重点介绍他们的成绩。例如英语教师甘锋，去年所带班级上重点大学线的达八人，他就是那个班的班主任。数学教师王兴宝，化学老师赵胜新去年带重点班，上半年所带班级的学科高考平均分在全市名列前茅，有强烈的敬业精神。从心理上开始让学生尊重每一个老师。他们觉得到了这个班级是一件值得高兴的事，因为学生都有对教师的依赖心理，他们会觉得在这样的强大的阵容里怎么能不好好学呢。

然后从心理上消除他们的自卑感，中考以来，他们就生活在中考失利的阴影中，我首先让他们放下这个心理包袱。在班会上，我告诉他们，过去的一切都已经过去，我们只要看着将来就行了，我也不知道你们中考是什么成绩，我只看你下次考试会是什么成绩，只要我们努力，我相信，我们大家都会做得更好。以后我们会看到，当我们出了这个班级时，都会以你是高一（4）班的同学为荣，别人都会羡慕你，羡慕你生活在这么好的一个集体中。高一（4）班就是我们的家，每个同学都是这个大家庭中的一员，我们要为这个家做出自己的努力，我们要爱这个家，千万不能做影响班级荣誉的事，如果你那么做了，你就是在影响自己的声誉。学生有了这种认识后，就在以后的学习生活中，会细心地做好自己的事，注意不违反纪律，在学习、生活各方面也都会严格要求自己。充分利用班级的活动，激发学生的自我意识，激发学生的集体荣誉感。开学之初，我就在班里举行了一次诗歌朗诵比赛，赛前就告诉学生这次比赛是要进行现场录象的，听说要录象，学生的积极性马上高涨。为了准备这次比赛，我让班干部选出了评委，主持人，通过预赛，定出决赛名单，在决赛时，我让

学生带来了相机、摄像机，进了现场录象，后来我把现场录象在家长会上播放出来，参加比赛的学生都感到很高兴。后来开运动会时，学生都非常踊跃，他们积极报名，都想为班级争光，他们都想让班级得第一。结果我们班得了第二名，学生有的不开心，他们本来是想拿第一的，我在总结会上先表扬了他们，说大家都努力了，如果大家都像对待运动会那样对待学习就好了，然后表扬了在运动会上拿得名次的同学，也表扬了踊跃参赛的同学，以及其他在运动会上为班级做出努力的同学，学生的集体荣誉感更强了。在以后的班会课上，多次向他们强调，我们班是高一同类班级最好的，当然这只是鼓励学生的一种说法。学校领导常常在大会上表扬我们，比如班级的学习纪律，班级的卫生，班级的精神面貌。他们开始觉得在这里班里真的要严格要求自己了，谁要是不努力就觉得自己是在拖班级的后腿了。他们在各个方面对自己都要做到细心，谁也不愿做影响班级声誉的事。现在他们已经非常喜欢这个班级了，在外面，提到是高一（4）班，他们会觉得很有面子。集体荣誉感增强了，班风也就好起来了，学风自然也就好起来了，以班风促学风，以优良的学风带动良好的班风。充分体现了学生的主体意识。提高了学生的整体素质，当然学习成绩也在迅速提高。在后来的读书节活动中我班的学生也是那么踊跃。到现在我班已经获得运动会总分第二名，精神文明优胜班级，运动会入场式高一年级第一，图书角建设三等奖，大合唱比赛三等奖等集体的荣誉。

学生学习的主动性很差，就要努力营造竞争气氛。我利用班会课，让一部会后进生，在同学面前宣读自己的学习目标和计划内，其中有一个主要内容，就是要选好自己的竞争对手，而且是明确指出来要和谁比学习，有点类似挑战书，然后我向他们提出要求，挑战者有挑战的勇气，是值得表扬的，被挑战者也是有心理压力的，人家已经公开向你宣战了，就看你怎么应战了。现在班级里充满了竞争的气息，当然是在班风和谐的基础展开的。

其次是建设一支高素质的班干部队伍。

开学时，相互都不认识，所以在细心的观察后，临时任命楼涛担任班长，柳林担任体育委员，刘思华担任团支部书记。在以后的工作中，不断指导他们工作的方式方法，引导他们树立为班级努力工作的责任感，逐步树立他们在班级的威信，开始没选到合适的卫生委员，我就安排班长辅助卫生委员做好卫生工作。在一段时间的精心培养下，班长的工作作风逐渐成熟，方法也日臻完美，在学生的威信不断提高。在后来的选举中，他以超过三分之二的票数当选新一届班委会的班长，体育委员和团支部书记也都顺利被选上。

为了进一步搞好班级同学的思想工作，使他们的平时的各种行为都趋于规范，在班级设立思想工作组，暂时由班长任组长，团支书任副组长，另有两名民选的非班干部的同学组成，如有违纪或是学习态度不端正的学生都由他们来做思想工作，具体的处理方案由他们决定，我只是做些原则性的指导，他们只需要把结果向我汇报就可以了。这样工作组的工作积极性特别高。只要有同学违纪，工作组的四个同学一齐上阵，大有不把思想工作做通不罢休之势。在工作组的努力下，许多同学被他们说得心服口服，他们的工作能力不断提高，班风也逐步好转。

然后是成立民主监督委员会，专门负责对班干部的监督工作，由民选的五位同学组成，设主任一人，副主任一人，专门对班干部滥用职权或是其它不负责任的行为进行监督。他们代表的是绝大多数的非班干部同学的心声，他们由定期选举的成员组成，主任有权召开委员会，制定具体的工作方案。他们监督的范围是：班干部在纪律上，学习上，工作上，以及其他的日常行为上的表现，如果情节严重，委员会有权建议班主任进行改选。当然对委员会的要求是，先要每个成员都必须在学习上，工作上，守纪上严格要求自己，要起到带头作用。班委会与民主监督委员会互相监督，有效地遏制了班干部的滥用权力和其他同学的放任自流的行为。

再次建设一个充满书香气息的教室。

班级是学生最重要的学习场所，环境的建设尤其重要。班级的所有布置都要为学习服务，既要舒适又要体现学习的主题。我要求卫生委员加大管理的力度，让班级每天都保持到近乎完美的清洁。教室的课桌必须整齐，桌面上不得摆放与学习无关的东西，也不允许在课桌上摆放多余的书。在班貌的布置上，标语突出读书的主题，营造读书的气氛。适当地放几盆花，使教室里充满生气和活力，特别是讲桌上放上一小盆花，讲课有专人负责清洁，每天都收拾的干干净净的，让每个来上课的老师都倍感舒适，更容易促进师生的关系和谐。整齐的课桌，规范的坐姿，良好的精神面貌，让每一个到这个班来上课的老师心情都特别好，代课老师良好的精神状态也无形中影响了学生，促进了师生关系的和谐。

充分利用好班级的读书角，开学之初就充实了三四百本精选的各类图书，培养一批爱读书的同学，以他们为榜样带动其他同学的读书兴趣；在班级开展读书名星推选，名著推介，优秀读书心得展评，优秀读书笔记展览等活动，让他们把课余时间充分用在读书上，其它方面的心思就少了。特别的名著读后感专题会，让一些平时没有上台过的同学得到了一次锻炼的机会，林奕芳的写作很好，也喜欢读书，但平时沉默寡言，那一次的锻炼让她感受很深，她在周记中写道，感谢老师给了我这样的一个机会，让我展示自己，让我走出封闭的自我。班级读书的人多了，爱吵闹的人少了，许多原来不喜欢读名著的同学现在也开始喜欢读书了。

在班级中开展推选班级之星活动，分管理之星，进步之星，守纪之星，勤奋之星，贡献之星五个部分内容，按一定的名额，每个月评选一次，把他们的照片公布在公告栏中，并且让他们写上自己喜爱的格言或是老师的评价，学生看到自己的进步得到了认可，促进了他们的自律性。

在我们两个班主任的共同努力下，班风和学风日渐好转，学生的学习态度逐渐端正，现在我们两个班主任哪个在班里都一样，上次我请假回去一周，回来后，发现一切都很正常，好像我是多余的了。学生万聪聪在周记中写道，一般来说，班主任离开后，一个班级纪律涣散的多的是，但是我们这个班级能这样，这说明班里同学的素质都很高了，他们都比较自觉了。不过他忘了，班主任黄思明并没有离开。我们是一个团队。

谢谢！