四年级语文期中复习计划（优秀范文五篇）

第一篇：四年级语文期中复习计划

四年级语文期中复习计划

一、知识点罗列：

1、积累词语、语段。

2、背诵古诗、名言。

3、学会词语之间的正确搭配。

4、修改符号修改句或段。

5、写近义词、反义词。

6、学会正确选择义项。

7、体会修辞手法的作用。

8、能抓住一种动物的特点，写一两句话。

9、学习用关联词语造句。

10、学写环保宣传语。

11、学会不同句式间的相互转换。

12、掌握书信的格式。

二、重点和难点：

1、学习用关联词语造句。

2、学会把句子写具体。

3、体会修辞手法的作用。

4、学会不同句式间的相互转换。

三、实施措施：

梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。

四、复习内容安排：

1、第一、二、三、四单元安排4课时

2、写作指导安排2课时

3、综合练习卷2张安排4课时

第二篇：四年级下语文期中复习计划

四年级语文期中复习计划

一、复习内容：

四年级语文下册一至四单元相关内容。包括“字词句、阅读、习作”三部分内容。

二、复习目标：

1、能根据拼音正确写出汉字、词语；能正确地给形近字、多音字组词；能正确搭配词语、写出词语的近义词、反义词。

2、能背诵、默写古诗及相关内容。

3．能根据课文内容填空。

4、能根据要求进行口语交际。

5、能按要求完成前四单元习作。

三、复习重点、难点 ：

1、课文中重点词句的意思及重点段涉及的问题。

2、前四单元语文园地中的日积月累及习作。

四、复习方法：单元复习和归类复习相结合，最后进行综合测试。

五、实施措施：

1、做好不同程度学生的思想工作，让学生明确复习目的、端正复习态度，自定目标并为此而努力。

2、梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。

3、对易混、易错、易忘知识重点训练，精讲多练使学生举一反三，触类旁通。

4、以课本为主，紧扣基础知识并适当延伸。

5、加强学困生的辅导开展“一帮一”的活动，全面提高学习成绩。

6、精心设计教案及作业，课堂上充分调动学生的学习积极性，善于发现学生的闪光点，多鼓励、多表扬，使学生充满信心，全身心投入课堂。

六、复习内容安排：

4月 9日第一单元2课时

4月10 日第二单元2课时

4月11日第三单元2课时

4月12日第四单元2课时

4月13日阅读2课时

4月14日作文2课时

4月15日综合测试卷2张

4月16日、17日 查漏补缺

四年级语文期中复习计划

一、复习目标

1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。

2、巩固掌握前四的单元所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文。

4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。

5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

6、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

7、会用修改符号修改自己的作文。

8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

二、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

三、复习难点

1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。

3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

四、复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度，提高复习效率。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

五、复习内容安排:一、二、三、四单元各2课时

阅读2课时

作文2课时

综合测试卷2张

四一班赵晓书

2012年4月

第三篇：四年级语文上册期中复习计划

四年级语文上册期中复习计划

张 马 小 学吴娟

语文复习重在对所学的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树,针对教材，特制定如下计划：

一、学生学习情况分析

四（1）班总人数35人，就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。

二、指导思想

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求会写的生字,会认的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习内容

1、汉语拼音

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字。

2、字

（1）掌握生字，能按字的结构把字写端正、匀称；

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语；

（3）按要求写字；

（4）选字填空；

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确字义；

（7）按要求查字典等。

3、词语

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语

训练。

4、句子

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；

（5）默写；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句；

（9）能辨别比喻、排比、拟人等修辞的句子，能缩写句子，扩写句子。

5、语言感悟

（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（6）学会提出有思考价值的问题；

（7）联系生活实际谈感受等。

6、标点符号

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

7、口语交际

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、习作

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

五、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

七、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导

学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

第四篇：六年级语文期中复习计划

六年级语文期中复习计划

背诵与默写

1.《学奕》《两小儿辨日》全文及注释。

2.《匆匆》课文及作者，朱自清 《明日歌》

3.《桃花心木》作者，林清玄，课后作业2-ab

4.《顶婉的故事》作者，赵丽宏

5.《手指》作者，丰子恺

第一单元，词语盘点，日积月累

6.《北京的春节》作者，老舍

7.《藏戏》作者，马晨明

8.《各具特色的民居》八卦，是我国古代的一种象征符号。

9.《和田的维吾尔人》作者，权鹏飞

第二单元，词语盘点及日积月累

10.《十六年前的回忆》作者，李星华，课后作业3

11.《灯光》作者，王愿坚

12《为人民服务》作者，毛泽东。课后作业1.3.4

13.《一夜的工作》作者，何其芳，第三单元，词语盘点及日积月累

14.《卖火柴的小女孩》作者，丹麦，安徒生及作品，课后作业3

15.《凡卡》作者，俄国，契科夫，16.《鲁滨孙漂流记》作者，英国，17.《汤姆索历险记》

第四单元，词语盘点及日积月累

第五篇：三年级语文期中复习计划

三年级语文期中考试复习计划

三年级语文备课组2014年4月8日

一、时间：三年级期中复习于第八周周三（4月9日）全面开始，统一推进，班与班之间的进度最多相差不超过两个课时。

二、复习主要方面：重点字词及相关知识，陈述句与反问句的互换，扩句与缩句，修改病句，关联词，句子整理，把字句与被字句，阅读题答题方法和要注意的问题，作文的结构、书写。

三、复习主要方法：

1）以单元测试卷为主体，测试2至4单元。通过测试了解和调控学生状态；通过精讲试卷，拓展扩散，查漏补缺；

2）以分类复习为辅，四位老师分配任务出题：陈林负责字词题，易旎岚负责背诵题、阅读题，廖艺丰和周帆负责句子题，作文题由各老师自主安排。

3）安排课余时间让学生做老师出的分类试卷，在第九周进行精讲，务必讲到位。

4）在复习的最后阶段要对学生做出复习总结和提出严格的要求。

5）各老师一定要以此计划为复习重点，根据自己的课时情况灵活安排。

四、以上计划由本级组集体备课商定，现已实施。

请领导给予指导。