知礼仪、有道德、重诚信、爱家乡

第一篇：知礼仪、有道德、重诚信、爱家乡

知礼仪、有道德、重诚信、爱家乡

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！

为了追寻久远的“梦”，为了建设我们“美丽的家乡”，我们走到了同一个“共倡文明礼仪”的演讲台。

----今天，我是来学习的，我将通过参加本次活动，把文明礼仪的真谛带回去，带到我的岗位，带给我的同仁，带给所有讲文明，重礼仪、爱家乡的朋友们，共同掀起爱美、知美、会美的浪潮。

----今天，我是来倡议的，我也将通过这个演讲台，用我真诚的呼唤，串起一道道文明美丽的花环，让青龙穿越沉寂，永远展示春天的绚丽。

知礼仪：她是一个古老的话题。是几千年中华文明的精髓，是古代先哲们倡导的“仁、义、礼、智、信”的传承与弘扬。从古至今，涌现了无数知礼讲礼的典范，如孔融让梨，黄香温席等等，成为传承几千年的佳话。从鲁迅先生给青年朋友写信常称“先生”“兄弟”的行为到周恩来总理在外交中有礼有节、不卑不亢的高贵品格；从孙中山先生尊重护士到彭德怀元帅向警卫员鞠躬的言行举止，她道出了文明礼仪的无穷魅力。今天，文明礼仪依然像花儿一样尽情绽放。我们不会忘记，北川年仅3岁的小男孩郑郎铮在担架上向援救他的武警叔叔敬礼；我们不会忘记2008年北京奥运会上，无数志愿者用灿烂的笑容，完美的服务，征服了世界，成就了辉煌！“文明礼仪”，这是人类共同的梦想，也是永无止境的追求。她像春风，让人感到温暖！她又像春雨，滋润你我干涸的心田！她还像春花，扮靓你我如歌的岁月！作为新时代年轻人应从身边的一点一滴做起，时时讲文明，处处知礼仪。

在知礼仪的同时，我们还要有正确的思想道德标杆。树立正确的社会主义荣辱观，荣辱观渗透整个社会生活，不仅影响着社会风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会经济发展产生巨大推动作用。我们绝不能混淆真善美、假丑恶的界限，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，必须旗帜鲜明、褒荣贬耻。必须的大力倡导、认真践行社会荣辱观。形成积极有益、健康向上的社会风尚，具有重大的现实和深远历史意义。从自身做起，从点滴做起，自觉行动形成良好的社会风气。

青年人不但要有梦想，而且要给梦想一个高度。这个高度必须要播种在诚信的土壤里。“人无信而不立”，诚信能完善我们自己，他对自己、他人都有好处，博得信任，博得好感，博得事业上的提高博得生活上的进步。诚信也是一个民族和国家的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。一个民族如果缺失了诚信那这个民族只能沦为一个可怜的群落。可见诚信关乎民族的进步，国家的生存与发展，给心灵一片静土，给诚信一片天地，让我们与诚信同行。

在知礼仪、讲道德、树诚信的同时，更要把这些转化成实际行动投入到家乡的建设中去，因为我们爱家乡。

我们的家乡青龙山山清水秀，人杰地灵。近年来家乡经济持续快

速发展，高楼大厦拔地而起，城市面貌焕然一新。在县委、县政府的坚强正确引领下，经济腾飞，社会和谐，到处呈现出一派生机勃勃的新气象。经过多年建设，经过一代又一代人的披荆斩棘、艰苦奋斗，XX县（市）取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们绝不能停下攀登的脚步，必须以全新的观念、更加开放的姿态，不断迎接新的挑战，早日实现高质量全面小康、高水平跨入全国百强的宏伟目标！

有人曾问我青春是什么？我回答道，青春就是扎根基层，青春就是服务发展，青春就是奉献XX。端正作风，严谨态度，从细节、从小事做起，把青春的汗水洒在建设美好XX的征程中，让青春之花盛开在充满活力的XX大地！

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。置身历史，我们融于其中，分享着那过去的光荣；放眼未来，我们会发现，前面的道路更具有挑战。作为一名XX人，我在这里庄严承诺：既然我选择了XX，我就肩负了一份XX人的责任。为了这块美丽的热土，我将努力奋斗，我将竭尽全力，无怨无悔！

我的演讲结束了，谢谢大家。

第二篇：知家乡爱家乡

《知家乡爱家乡》

————三（5）班综合实践活动方案

一、活动背景及课题的确立

1、社会发展的需要。21世纪，信息化的普及、科技的日新月异、生活方式的高速运转，对人类提出了新的更高的要求：21世纪的公民应是认知、情感、行为和谐发展，富有创新精神的人。

2、教育现状的需要。长期以来,单一的课堂教学方式，死板的接受方法，使学生只能机械地接受知识，无法满足学生多方面的发展需要。传统教育对活动课程不够重视，使学生远离社会，缺少了解、适应、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的,整体的,开放的教育活动,强调让学生在实践中或得知识和能力,在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展.3、课程改革的需要。新的课程改革方案确立了研究性课程的地位。更好地贯彻教育部制订的新课程计划，能促使学生主动探索，全面发展。

4、本地资源的背景。瑞安，人文荟萃，古迹众多，在历史上就是游览胜地。近几年来，瑞安旅游业发展迅速，已构筑并初具规模。作为瑞安的公民有必要了解它，认识它，热爱它。

基于以上分析，在综合实践活动课上，我们确定了《知家乡爱家乡》这一研究内容，让学生学会研究性学习。这个课题的研究涵盖的范围较大，适合学生进行实践活动，同学们围绕这一课题，也能够提出了自己最感兴趣、最想了解、最想探讨的话题。

二、指导思想:

综合实践活动课是基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活经验和社会生活体验，对知识的综合运用的实践性课程，这一新型课程的产生既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前教育的内在要求，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需要。

三、活动主题：

知家乡 爱家乡

四、学生分析

本主题实践活动的实施者为五年级的学生,他们不但有参与社会实践的兴趣和热情,而且也已初步具备收集信息的能力,同时在生活中也有一定的常识了解,这些为本次活动的顺利进行奠定了良好的基础。

五、活动研究目标

1、总目标

激发学生对本次研究活动的兴趣，培养学生从生活中提出有价值、有意义的研究问题，并将研究问题进行鉴别和筛选。鼓励学生进行大胆的预设和猜想，让其学会采用社会调查、资料搜集、网上查询等形式，了解家乡，认识家乡，热爱家乡，从而提升学生的参与热情。

2、具体目标活动目标：

1、走进家乡，了解家乡的概况、主要特产、旅游文化、道路建设等一些知识。

2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识，分析解决问题。

能力目标：

1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、培养学生对未知事物的探索和设想的学习习惯。

情感目标：培养学生热爱家乡的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负。

六、课程内容

综合实践活动课是源于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程，因此，我们五年级决定结合家乡优势开展具有校本特色的综合实践活动课。

改革开放使家乡突飞猛进，经济和社会事业取得了巨大飞跃，为了培养学生爱家乡的思想感情，我们决定将“知家乡，爱家乡”作为综合实践活动课的内容。让学生参与调查走访，了解家乡的风土人情、物产气候，感受改革开放给家乡带来的巨大变化，通过搜集各项资料、编写广告语、作文实践——《我爱家乡的______》等，使学生形成爱我家乡，建设家乡的浓厚意识。

活动安排：

一、了解家乡地理环境、气候特点。

二、了解家乡独特的物产。

三、了解家乡旧貌、新颜，感受时代变化，关注社会发展等。

四、搜集经典广告语，为家乡物产做广告，宣传家乡的特色及改革开放以来的建设成就。

五、将搜集的资料整理、编辑。

六、成果展示。

七、综合实践活动评价。

七、活动周期

1、准备阶段

2、实践阶段

3、汇报交流，成果展示阶段

4、总结升华激励阶段

八、具体活动过程安排：

第一阶段，准备阶段

1、由观看家乡有关录像片引入活动主题，确定研究问题

２、自由组成小组，确定研究小课题

３、分组制定好研究方案，然后汇报研究方式和方法。

第二阶段，实践阶段

1、知识技能的准备。教师强调调查访问的礼仪和交际技巧,调查计划和调查报告的基本格式,调查研究过程中的注意点。

2、明确活动的意向。学生集体讨论,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容，做到有目的性调查。

3、调查研究。（1）各小组及组内成员分头搜集信息。（2）整理搜集的信息。

第三阶段，汇报交流，成果展示阶段

(1)问题主要负责人汇报展示成果，同组成员对于不足帮忙补充。

(2)全班交流，提出改进意见，评选最佳小组及“调查研究之星”。

第四阶段，总结升华激励阶段

第三篇：知庐陵爱家乡

庐陵，我可爱的家乡

各位老师、同学们，大家好，今天我为大家演讲的题目是《庐陵，我可爱的家乡》。

吉安，古称庐陵，元初改名吉安，“国泰民安”之意。一直以来，我对家乡不甚了解，最近吉安市教育局为了推进素质教育，弘扬庐陵文化，编写了《庐陵文化》地方教材。书一发下来，我如饥似渴地畅游于庐陵文化中，感受庐陵文化的源远流长、博大精深、光彩夺目。

庐陵是一块人杰地灵的风水宝地。她历史悠久，文化灿烂，有千年古窑——吉州窑、千年古铜——新干商代青铜器、千年古书院——白鹭洲书院、千年古刹——青原山净居寺、千年古村——渼陂和钓源、千年古墓——吉水东吴大墓等一批历史文化遗址。这里人才辈出、名士荟萃，从唐宋至明清，吉安科举进士近3000名，状元20位，榜眼、探花32位，曾出现过“隔河两宰相，五里三状元”的历史盛事；“唐宋八大家”之一的欧阳修、民族英雄文天祥、《永乐大典》主纂解缙、宋代大文豪杨万里，近代爱国民主人士罗隆基、“七君子”之一的王造时等一批历史文化名人先后诞生在这里。

庐陵是美丽富饶的。沉浸在《庐陵文化》读本中，我饱览着中国革命摇篮井冈山上黄洋界的云雾，省内第一高峰，巍峨的武功山上的奇景，佛教圣地青原山中雄伟的大殿，素有江西小海南之称的汤湖那如诗如画的风光；领略着安福孔庙、吉州窑、青原

区渼陂和钓源、一峰塔等古代建筑艺术；观赏着文山步行街、社上水库、井冈山华能发电厂、井冈山大学的新姿新貌；品尝着安福火腿的美味、新干红桔的甜蜜、遂川狗牯脑茶的清香、横江葡萄直透心脾的甘甜……

读着地理学家罗洪先、“七君子”之一的王造时、被孙中山称为“点炮将军的欧阳豪、”东方雪莱“王礼锡等爱国人士的故事，欣赏着老一辈无产阶级革命家的诗作，我被他们大智大勇的气魄和无私无畏的博大胸怀所感染，从心底里油然而生一种强烈的历史责任感和使命感。是呀，作为庐陵的后代，我们怎能袖手旁观，我们有责任也有义务凭借我们的智慧把家乡建设得更加美丽富饶。

同学们，让我们从现在开始，从点滴小事做起，在社会实践中锻炼体魄，增长才干，磨练意志，时刻准备着投身到家乡的建设中去，相信，有了我们的参与，家乡的明天一定会更加美好。

第四篇：“讲文明,重礼仪”

“讲文明，重礼仪”主题班会活动记录(2008-04-06 20:23:26)

礼仪花香满校园

问题的发现与提出：

在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，助人为乐的孩子。但遗憾的是还有个别同学不注意个人修养，存在着一些不文明现象。正值我市创建全国文明城市之际，针对学生中存在的一些不文明现象，我打算通过这节课采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生学礼知礼明礼，守礼行礼达礼，人人争做礼仪的楷模文明的使者。

活动的目的与意义：

1、通过看录像、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动方式：

说故事朗诵、诗歌、讨论、小品

资源（条件）：多媒体、录音机、录像资料

活动内容：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《礼仪花香满校园》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》

（学生讲故事）

（讲完故事后）主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？

学生自由发言。

主持人：如果到同学家做客又要注意什么呢？下面请欣赏小品《做客》

主持人问：小红、小明你们更喜欢哪一个？为什么？

（二）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

主持人：这些是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

（朗诵《小学生日常行为规范三字歌》）

小学生 要做到 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电

爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好

不旷课 不迟到 对老师 有礼貌

好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

（表演结束）主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？

学生自由发言。

（三）、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》

（表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！朗诵《争当文明好少年》

（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌拍手歌》，大家一起来读一读。（学生齐读《文明礼貌拍手歌》）

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

（四）、文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）

（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

三、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束。

主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束

第五篇：讲文明、重礼仪

一、指导思想：

“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为传承这一民族精神，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生行为规范》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》，全面提高师生的思想道德素质和文明礼仪修养，着力打造学校书礼文化教育品牌，创设文明和谐的育人环境。我校决定自2011年9月起设立礼仪节，开展礼仪教育系列活动，现将学校首届礼仪节活动部署如下：

二、活动主题：学文明礼仪 创和谐校园 做文明使者

三、活动目标：在进行为习惯培养的活动中，我们在全面关注的同时实现重点突破，树立典型，以点带面。

四、活动过程：

【第一阶段】活动启动

利用教师节庆祝之际，举行学校首届礼仪节启动仪式。（启动仪式程序另发）（教师节庆祝之日）

【第二阶段】宣传发动

利用升旗仪式、教师会、家长会、班会等各种会议及印发倡议书等形式向师生、家长传达礼仪教育的重要性，统一认识。（9月份的第一周和第二周）

【第三阶段】活动渗透

主要活动内容：

1、利用班会课对学生进行文明礼仪规范教育。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。以 “文明礼仪教育” 作

为本学期班队会观摩活动主题，组织学生开展讨论，理解文明礼仪的重要性。从六节班会中优中选优录像作为班会范本，存档观摩。（韩芳主任负责）

2、开展校园“文明礼仪示范班”评比活动。整合纪律、安全、卫生管理评价细则，每周会总成绩评选出“文明礼仪示范班”，一个班年级评一名，颁发奖牌，受奖班级班主任学校颁发奖金50元，奖牌悬挂在教室门口墙壁上作为外显的标志，发挥示范带头作用。每周的评价成绩存档作为班主任学期末班主任工作评价指标。（王丛丛老师负责）

3、各班根据实际情况确定每周的礼仪训练重点。强化训练，形成习惯。按照周目标达成制度，学期初设置好每周的礼仪教育目标，列入班队活动计划中。（王丛丛老师负责）

4、继续开张“一卡一章一岗一瞬”活动。学期初精挑细选出文明示范岗位队员，设置示范岗位职责，制定文明示范岗位之星评选标准，每周评选文明示范岗位之星。（王丛丛老师负责）

5、各班以本次学校文明礼仪教育活动的相关内容为主题办一期黑板或墙报。在9月16日之前组织评比。（王丛丛老师负责）

6、开展学生“文明达人”评比活动。制定评选标准，学期初面向全体师生公布，设置申请表，通过撰写典型事迹申报，通过审核确定评选结果，闭幕式上公布表彰，做展板宣传文明达人事迹。（王丛丛老师负责）

7、开展“文明课堂”评选活动。结合学校每学期常规课堂教学评比活动，学期初制定出课堂文明标准，对师生的教学行为提出明确要求，规范师生课堂言行，形成可操作模式，作为优质课评比的重要指标。力求每学科录制一节规范课，供全校师生学习。从教和学的角度选出代表制作师生课堂文明典型脚本，交由赵建宝主任拍摄、编辑、制作专题片宣传学校课堂教学改革成果。（徐文霞校长负责）

8、开展“弯弯腰文明小天使”评比活动。和“文明达人”评选整合，倡导弯弯腰捡拾垃圾的保洁行动。学期初制定评比标准，面向全校师生公布，评选结果在闭幕式公布、表彰。（陈爱民老师负责）

9、在低段班级中举行“文明礼仪儿歌创作诵读”活动。鼓励低年级家长和学生一起编创文明礼仪儿歌，鼓励大家诵读原创作品，创作和诵读活动分别评奖。（陈爱民老师负责）

10、中段学生举行“文明礼仪宣传标语”创作大赛。根据提交材料情况评选出一、二、三等奖若干，同时将优秀作品制作成宣传条幅贴挂于校园各处，条幅中注明原创学生名字。（王露主任负责）。

11、高段学生举行“我讲身边的礼仪故事”征文、演讲活动。评出征文和演讲两项比赛的奖次。（盛淑娟主任负责）

12、利用外界教育资源，对师生或家长进行文明礼仪教育活动培训。（孙立华校长负责）

13、各班开展 “评选小孝星”的活动。引导学生在家中和社区尊敬长辈、语言文明、行为规范。面向家长征集“孩子对长辈的禁忌语”，面向学生征集“家长对孩子禁忌语”，汇集成册发给每个家庭。（孙立华校长负责）

14、举行文明办公室评比活动。学期初制定出文明办公室评选标准公布于众。评选结果闭幕上公布并表彰。（商和举主任负责）

15、举行文明党员示范岗活动。设置优秀党员示范岗位，监督校园纪律、安全及卫生等，制定优秀党员示范岗评选标准。按照党员评价排名设置岗位，树旗帜，当典型，为广大师生树立文明榜样。（谢洪森书记负责）

16、举行教师礼仪之星评选活动。制定教师一日礼仪常规，制定教师礼仪之星评价标准。评价结果闭幕式公布并表彰。（刘京贵主席负责）

17、评选文明网络“家园”。学期初制定相关评选办法，分家长、学生、教师三个层次评选学校网站文明家园。评选结果闭幕式上公布、表彰。（赵建宝主任负责）【第四阶段】检查反馈

1、成立固定检查组，确定责任人，组织、鼓励学生参与。对可以进行具体检查的项目加强检查、督促、教育。（检查组成员为全体班子成员）

2、各责任人定期向学校汇报文明礼仪活动落实的具体情况，分析优势与不足，将活动开展情况定期在国旗下讲话和学校网站中进行全校汇报，特别是对好的现象要进行大力宣扬，对不良现象不包庇、不隐瞒，要进行有针对性的教育。以此促进师生学习文明礼仪的意识培养及实施文明礼仪行为的自觉性。

【第五阶段】总结提高

1、根据活动开展情况，在日常教育中注意进行及时小结、反思，对出现的问题及时进行记录与调整。相关内容以日志形式在学校网站家园及学校网站主页“特色教育/行为习惯”中发。

2、阶段性地反思各个教育点设计是否合理？操作措施是否得当？师生表现趋势是否优秀？

3、根据总结反思情况，调整教育点与具体实施措施，改进教育方案，提升活动的教育效果。

【第六阶段】初成模式

1、根据活动开展情况，总结成功经验，初步形成学校文明礼仪教育模式。

2、教育范围拓展。利用初成的教育模式，落实其它文明礼仪具体内容的教育。例如，亲子诵读活动的开展。

3、在首届礼仪节拟形成【文明礼仪教育突破点】如下：

（1）课堂教学礼仪规范（徐文霞王露 韩芳 盛淑娟）（2）办公室礼仪规范（商和举 苏文）

（3）学生校园礼仪规范（王丛丛 陈爱民 谢洪森）

（4）教师礼仪规范（刘京贵杜滨 李兴勋）（5）家庭礼仪规范（孙立华）

（6）网络文明礼仪（赵建宝）