教师读书成长计划1

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第一篇:教师读书成长计划1

2013-2014学年度读书成长计划

书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品,在当今信息瞬息万变的时代,教师只有掌握大量的有效的教育信息,才能适应教育改革与发展的需要。多读书,读好书是必由之路。本人积极响应我校在全体师生中开展的读书活动,为进一步提高个人的业务素质和教育创新能力,更快更好地促进自己专业化发展,现制定读书计划如下:

一、我的读书目标:

1、营造积极进取、努力学习的读书氛围,提高自己的学习理论的热情,逐步养成多读书,读好书的习惯。

2、通过学习,提高教育理论修养,加强课标、教师用书的研读和教材的把握,提高业务能力和教学质量。

3、在读书中提高自己的思想境界,让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路:

树立“我读书我快乐”的思想,努力形成学习与工作的恰当结合,坚持读书与反思相结合,努力提高与时倶进的学习能力与创新能力,努力提高个人教育素质。

三、开展读书活动的主要措施:

1、制定读书计划,充分利用时间读书,以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。每天确保一小时的读书时间。

2、精选书籍,结合学校推荐的书目有重点地加以阅读,做好学习笔记,并把自己的观点和读后感受用文字形式记录下来,写出学习体会。

3、坚持读书与反思相结合,将自己的读书所得运用到教育教学中来,让读书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

5、及时更新博客,主动与同事交流,讨论读书心得。

6、经常积极主动参与以教研组为单位举办的读书交流会、读书沙龙活动,让各种思想相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一种良好的学习研讨的氛围。

四、读书的具体措施安排:

1、坚持做到每天读书学习一小时,以书为友,充实思想。

2、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

3、充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,了解各种读书信息。

4、参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。

五、读书内容

1、《给教师的建议》---苏霍姆林斯基

2、《用心做教研-一线教师最需要的教研策略》

3、《爱心与教育》---李镇西

4、《论语》----孔子

5、《魏书生班主任工作漫谈》--- 魏书生

6、《创造适合学生的教育》---孙蒲远

7、网上阅读:小学语文教学网

8、学校订购的各类报刊杂志等。

9、《中小学教师职业道德》

10、《新课程与教师素质发展》

11、《教师校本研究与专业技术成长》

12、《教师的20项修炼》

13、《如何做最好的教师》

第二篇:教师读书计划1

教师读书计划

陈加德

作为一名语文教师,我认为,人最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说:“由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。

一、我的读书目标:

1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

2、通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。

3、通过读书,增加自身的课外阅读量,提高自身的教育教学水平。

4、通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、主要措施:

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。

2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教

师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

3、读书活动做到“六个结合”:即读书与反思相结合;读书与实践相结合;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合;个人阅读与集中学习相结合;读书与课改相结合;读书与不断解放思想相结合。

三、读书安排:

大量阅读书籍,做读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学--小学语文教学中的问题与对策》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变人生,而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现人生层次的提升和生命的升华。

第三篇:教师专业化成长计划1

教师专业化成长计划

刘春波

在学习中成长,在实践中成长,充分实现自身价值,追求更高更新的教育教学境界,逐步培养自己成为一个研究型、学习型的教师。

二、学习内容:

1、政治理论:读“政治思想”教育论著、师德教育专著。

2、教育教学理论:读经典教育名著、教育类期刊杂志,如“教育学”、“心理学”、“教育管理学”等的学习与研究。

3、专业实践:学科大纲、教材内容,及教学基本功的提高;参与教育科研课题的实践和研究。

4、计算机的知识:现代信息技术在教育中的应用开发,以及文字、图表处理软件、网页制作等。

三、具体措施:

1、学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

每学期读一本教育专著,如《新世纪教师素养》、《细节决定成败》、《给教师的建议》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《班主任》、《辅导员》、《福建教育》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”:(1)结合课程改革学习;(2)结合教育改革的热点问题学习;(3)结合教育教学实践案例学习;

(4)结合教育改革中产生的困惑学习;(5)结合同事之间的相互交流相互提高学习。

2、专业素质的提高。

(1)坚持教学相长,在师师、师生的交往中获得自我发展。

(2)勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通。

(3)勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

(4)勤于反思,在总结经验中完善自我。积极学习科学发展观的理论,坚持个人素质的全面协调成长;领会理论中对于教育教学的指导意义,促进自己的发展。努力做到博览群书,以推进自身业务的不断成熟。

(5)勤写文章,在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书,认真阅读教育名著,将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性地把自己的思想体会写出来。

(6)在先进理念的指导下,每学期上一节高质量的展示课。展示课的程序是:独立设计教学预案——向实验教师展示教学风采——说课,阐述设计意图及理论依据,听取听课教师的评课意见——写课后反思。

(7)积极使用现代信息技术。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。

希望通过以上多方面的学习,能够提高我的专业理论和教育教学业务水平,实现自我超越,以展新的自我去迎接新时代的挑战。

第四篇:教师个人读书计划1

教师个人读书方案

一、活动认识及个人目标

书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习,用新思想新理念指导与反思自己的教育教学,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养,强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,进行教育创新。提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

二、阅读安排:

(一)指定研读专著(6本)

1、《教育新理念》(袁振国著,教育科学出版社)

2、《给教师的一百条新建议》(郑杰著,华东师范大学出版社)

3、《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著,人民教育出版社)

4、《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著,首都师范大学出版社)

5、《教学理念:课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著,华东师范大学出版社)

6、《多元智能》([美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社)

(二)自选书籍(不少于6本)

1、朱慕菊主编:《走进新课程——与课程实施者对话》

2、李镇西著:《爱心与教育——素质教育探索手记》

3、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》

4、《班主任真传》

5、顾明远、孟繁华主编:《国际教育新理念》

6、《教育走向生本》

三、主要方法及措施

(一)制定三年读书计划,结合学校推荐的书目有重点地加以阅读,做好学习笔录。每天确保半小时到一小时的读书时间。

(二)充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

(三)坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

(四)针对自己知识欠缺的弱点,博览群书,不断充实自己。

(五)积极参加各级各类的读书交流活动,积极发言,虚心听取他人的学习经验。

第五篇:教师个人读书计划1

教师个人读书计划

苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯,天下风光在读书。学校也给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,特制定了个人的读书计划:

一、我的读书目标:

1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、我的读书口号:让读书成为习惯书活人生

三、我的读书内容

1.《给教师的一百条建议》;《孩子们,你们好》《儿童的人格》《孩子们,一路平安》《过一种完整幸福的教育生活》《教育新理念》《教育新理念》《小学教学设计》《赏识你的孩子》《做最好的老师》《班主任》。

2、每月至少研读一本教育教学杂志:《小学语文教师》《小学语文研究》《小学教学设计》

四、读书的具体措施安排:

1、坚持做到每天读书学习一小时,以书为友,充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每月至少撰写一篇读书心得。

3、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、积极参加学校组织的各项读书活动。使自己不断成长,成为一名文化底蕴深厚的教师。

5、充分发挥网上资源共享的优势,经常学习,了解各种读书信息。

6、认真参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

以上就是我的个人读书计划,作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,促进教师人生发展和生命成长的最好的途径.教师个人读书计划

滦县第二实验小学

杨彩莲

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