学生请假条(土木)

第一篇：学生请假条(土木)

班导师存根联：

请假条（土木）级专业___班，学号，因为______ ______，需要请假年月日第______节课至年月日第节课，请假期间有效联系方式，家长电话（是 否 已经联系家长）。

本人签名：日期：

学生联：

请假条（土木）老师：

您好！我是级专业班的学生，学号，因为，需要请假年月日第节课至年月日第节课，请假期间有效联系方式。(请假时间结束后凭假条于学工办销假)

恳请您批准，谢谢！

本人签名：

日期：

班导师意见：

备注：班导师若未签字确认，则该假条视为无效。

第二篇：学生请假

学生请假、销假制度

为了加强学生工作的管理，规范学生的请假行为，根据《学生学籍管理条例》的规定，特制定本办法：

一、请假规则

1、请假分事假、病假、公假三种。

事假：因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，一般情况下不得请事假；

病假：因身体健康原因无法按时上课而提出的请假 , 病假同时须提供医院的相关证明；

公假：因代表学校、学院参加重大活动或比赛，并经学校、学院有关领导批准后确无法按时上课而提出的请假。

2、原则上行课期间非特殊情况不予请假，确需请假的，年级辅导员与家长联系确认后方可准假。

3、学生因病、因事、因社会工作等原因不能按时上课或参加全校性集体活动，必须办理请假手续，否则按旷课处理。

4、学生请假超过三天的，原则上需由其监护人来接，并报学生工作办公室处备案。

5、考试、考查（包括补考）期间，除病假外，一般不得请假。如必须请假，不论时间长短，均须报学校教务处、学工处审批，同意请假后方准予参加缓考。

二、请假程序、请假条由年级辅导员负责管理。请假的同学应到年级辅导员处

领取请假条，并按要求如实填写。、学生请假，应事先由学生本人当着辅导员联系家长并经家长许可，学生亲自填写请假条，说明请假的原因和时间，计划出校与预计返校时间，经辅导员同意后准确填写。请病假需有校医务室或医院有效证明。请事假要有充足理由，一般应从严掌握。请假条填好后，交辅导员签署意见，辅导员保留存根。

三、准假权限

1、三天以内的请假，由年级辅导员审批；

2、五天以内的请假，由学生办公室审批，并报学校相关部门；

3、一周以上的请假，由院领导审批后，并报学校相关部门；

4、年、班级干部一律没有准假的权利。

四、补假手续

1、学生因急事但无法事先请假的，应在一天内办理补假手续。补假期满，不能销假者应事先办理续假手续。

2、学生在假期、节假日必须按学校的规定按时离校、返校，逾期不归者必须持有效证明办理补假手续，否则给予严厉的纪律处分。

五、销假

请假期满，返校后必须到辅导员处销假，否则超过准假时间者，按旷课论处。

六、其它

1、学生请假，如果学生以欺骗手段请假，被查出，则取消该生的请假资格，并追究相应的责任。

2、如学生违反请假制度，均作旷课处理并给予严厉的纪律处分。

3、学生请假时数不得超过一学年授课总数的三分之一（含事假、病假、公假），否则即予以休学。

4、所有学生、班干部、辅导员等都应当严格按照本制度规定的程序履行自身的义务和职责。

第三篇：土木学生学习

第五章苏轼

第一节苏轼的生平和思想

苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡，眉州眉山（今四川眉山县）人，与父苏洵、弟苏辙号称“三苏”，同为唐宋八大家。苏轼的生平可分为四个时期：

一、读书应举时期。

二、从入仕到贬谪。

三、从谪居到再起。

四、远谪惠儋时期。

苏轼的一生三次在朝，时间都很短，三次到外地做官，共十九年；两次谪居，共十二年，历尽升沉。他前后两次受到新党打击，中间又受到旧党派斥，耿直敢言使他成了党争的牺牲品。由于他仕途坎坷，倍尝了人世艰苦，包揽了祖国山川，广泛地接触了人民，因此他创作大量的优秀作品。今存《东坡七集》，包括诗、词、文共一百一十卷。

苏轼出入儒道，濡染佛禅，思想兼容并包，宏博复杂。他为人重操守，不以时迁，毁誉不计；一生热爱学问事业，中心乐之，自进不已。他能做到随缘自适，知足常乐；处逆境而不颓唐，处顺境而不淫逸。他有治世济民的政治抱负，但在北宋昏暗政治斗争中成了牺牲品。苏轼的一生，是封建时代知识分子的一幕悲剧。

第二节苏轼词

苏轼的词作，年代可考的是与三十七岁前后，正当仕途遭受挫折的时候。苏轼词作的旺盛期，是“乌台诗案”以后的编管黄州时期。苏是以他杰出的文学才能，渊博的学识，发抒胸中之郁积，正如“山川之有云雾，草木之有华实，充满郁勃而见于外”（《江行唱和集序》）。苏词比苏诗更富于革新精神和浪漫主义情调。他异军突起，将诗文革新精神扩展到词的领域，扩大了词的题材，提高了词的意境，丰富了词的表现手法，革新了词的语言，始创豪放词风。苏轼的词大踏步跨出花间小径，凡诗人惯用的怀古、感旧、记游、寓理等题材都可移之于词，而且挥洒自如。如《江城子·密州出猎》描写打猎的盛况，抒发慷慨报国的激情，首次将儿女柔情换做英雄豪气：“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一心报国，胸怀宽广，气节高尚。《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作》五首，是多幅农村风景画、风情画和风俗画。将现实的农村生活写入词中，苏轼是首创。苏轼的词又富于哲理，如《临江仙》：

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营！夜阑风静毂纹平，小舟从此逝，江海寄馀生。词从亲切的生活感受中生发妙理，形象和思想紧密拍合，是哲理词的上品。前此晏殊的一些词也能导入哲思，却无意于哲理发掘，只有苏轼才第一个在词中有意创造一种融理入景，融理入事的“悟境”。

最能代表苏诗词艺术风格的是《水调歌头·明月几时有》和《念奴娇·赤壁怀古》一类思亲念友、怀古纪游之作。它们大都将四时清景、江山胜迹、亲朋诗酒、人生哲理与历史风云、宦海**糅合在一起，气象恢宏，富于浪漫情调，表现了苏词旷达超脱或豪迈奔放的风格特点。《水调歌头》写于熙宁九年，这是苏轼出知密州，在政治上很不得志，理想和现实发生尖锐的矛盾，又加上丧妻别子，兄弟久隔，心情压抑，形单影孤。故于中秋月夜，借助清风明月和诗情酒兴，生发了思君念亲之情。诗人驰骋想象，上下于古今之际，变幻于仙尘之境。“琼楼玉宇”的纯洁美景，“起舞弄影”的婀娜仙姿，“悲欢离合”、“阴晴圆缺”的治

理妙谛，“千里共婵娟”的美好理想，令人遐想，引人深思。《念奴娇·赤壁怀古》写于元丰五年苏轼被贬黄州之时。在艰苦的贬谪生活中，诗人深感年岁渐老，功业未就，面对传说中的赤壁战场，沉浸于雄奇的江山景色，缅怀着英雄的业绩，寄托自己的深慨。词境蕴含着变化不定的人生、历史风云，暗藏着现实的宦海**。这首词写得沉雄豪放，虽有“人生如梦”的感叹，却不掩雄奇壮丽的江山胜景和英雄豪杰的慷慨壮怀。

苏词不仅在题材内容上铲除了诗词的畛域，在语言上也革尽了花间词人错彩镂金的作风。在词的文学性和音乐性的关系上，一般能做到和谐协调。当词的文学性要求与音乐性要求相冲突的时候，或改变词的音乐以与文学表达相一致，或使音乐性服从文学性，改变了词对于音乐的依附地位。苏轼这些创举给词人“指出向上一路，新天下耳目”。（王灼《碧鸡漫志》）。南宋爱国词人辛弃疾就直接受到他的启示，在词的创作上取得了更大的成就，形成了苏辛豪放词派。

苏轼也有不少描写爱情的作品，这些词继承了婉约词情感缠绵、细腻婉曲的特点，但又有自己的特色。这类词往往是结合着咏史、咏物，着重描绘纯洁的精神境界，所以感情深厚纯正，使人回肠荡气。如《水龙吟·次韵章质夫扬花词》借扬花写闺怨春愁，用拟人手法，变“无情”之花为“有思”之人。“似花还似非花”，若即若离，不粘不脱，使想象得到飞跃，感情得到升华，成为咏物词的名篇。又如《江城子》《乙卯正月二十日夜记梦》，思念亡妻，结想成梦，写得凄楚哀惋，真挚动人。

苏轼在词的创作上充满着创造精神，既开创了豪放词风，也发展了传统的婉约词，在词史上起着承上启下，继往开来的作用。

《江城子·密州出猎》赏析（以学生赏析为主，教师点播、总结）

苏东坡是北宋词坛的大革新家。他作词时，正当柳永词风靡一世之际，他志志于改变《花间》以来柔媚的词风，就以柳永为对手——出猎词。

致书鲜于子骏；“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自成一家，呵呵，数日前猎于郊外，所获颇多，作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之。吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”树起“自是一家”的旗帜。

出猎——上片；纵情放笔，气概豪迈“狂”——左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，雄姿，随从锦帽貂裘-----装束，千骑奔驰，腾空越野，——壮观出猎场面。

“为报——郎”如此，声情口吻——何等豪兴，请战——下午：由实而虚——豪放不羁，“酒酣”——豪情洋溢“会挽雕弓如满月”——挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，大有“横槊赋诗的气概”——把香艳软媚的儿女情，换成了报国立功，刚强壮武的英雄气了。

他以“揽辔澄清”之志，写慷慨豪雄之词，提高了词品，扩大了词境，打破了，“词为艳科”的范围。把词从花间柳下，浅斟低唱的靡靡之音中解放出来，走向广阔的生活天地，凡是可以写诗的内容，无一不可以入词，词至东坡，其体始尊，从此词与诗并驾齐驱的地位逐渐得到了确认。《江》在词的发展史上有着里程碑的意义。

第三节苏轼诗

现存苏轼诗歌二千七百余首，题材广阔，内容繁富。它们以富有个性化的形式，书写襟怀，立意多有创新，题材也有新的开拓，比较广泛地反映了社会现实。主要内容：

一、社会政治诗。苏轼早年“奋励有当世志”，进入仕途之后，长期在外地做官，又广泛地接触社会。因而，他的诗有风土人物的描写，有社会矛盾的揭示，有对人民生活和国家命运的关注。如《荔枝叹》等。

二、写景咏物诗。这类诗数量最大，抒情气氛浓，最能代表苏轼的特色，影响也最大。苏轼写景既有宏伟的长卷，也有精美的条屏；既有壮丽的美学境界，也有清新温润的情趣；既善于描写静态的美，尤善于描写变化中的动态美，佳篇、佳句甚多。在思想上，或为赞美，或为相思，或借山水之乐排遣心中的郁勃，或从山水之中引出人生哲理的启示，个性十分鲜明。

三、题画诗。变空间艺术为语言艺术，使人们“见诗如见画”，又不粘在画上。这些诗或就画寄情，抒发感慨；或借题议论，发表艺术主张。如《惠崇春江晚景》诗题画诗中的上品，读者可以从次相见华中景物，然而又极似取于实景。画意诗情，兼而有之，是诗人“诗画本一律，天工与清新”艺术主张的具体体现。

四、以羁旅行役和日常生活为题材的诗。苏轼自二十二岁入京应试之后，四十多年中，宦海浮沉，在辗转作官与流徙中，写下了大量羁旅行役的诗篇，又因为长期过着贬谪的生活，不能参与政事，股子黄州之后，他的创作又多以日常生活为题材。从这些诗中可以看到诗人一生的足迹，看到诗人随缘自适、旷达超迈的形象，感到他内心的忧愤。“人生到处知何似？应是飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西”（《和子由渑池怀旧》），这是人生的感怀。如《题西林壁》在富于情趣的自然景物或生活片断中，融入哲思理趣，使情、景、理浑然一体，言此意彼，发人深思。

五、苏轼还有大量词次韵唱和等应酬制作。这类诗比较芜杂，有逞才斗巧之病。还有《和陶诗》一百多首，是晚年追和陶潜诗的作品，用韵与句数都追求与陶诗完全一致，风格净洁古淡。

苏轼诗歌的艺术特点：

一、奇妙的比喻与丰富的想象。

二、以文为诗，以议论为诗，以才学为诗。

苏轼诗总体风格是淋漓酣畅、雄浑豪放。

苏诗各体皆工，而七古更适合他超迈豪俊的思想特点，写得气势滔滔。七律、七绝则明快、流畅，于平易中见深情。

第四节苏轼散文

苏轼的文学主张和散文创作都是欧阳修的继承和发展，推动了宋代诗文革新运动的发展和深化。他的散文创作，代表了宋代散文的最高成就。其内容如下：

一、史论。早年即好作史论，自称“独好观前世盛衰之迹，与一时风俗之变，自三代以来，颇能论著”（《上韩太尉书》）。史论十三篇是他的名作。这些文章或以古讽今，言之有物；或翻新出奇，别具识见，而皆雄辩滔滔，首《孟子》与《战国策》的影响很深。如《平王论》、《留侯论》、《贾谊论》都是翻新出奇特具识见的作品。

二、政论。是他参加科举或参与政事时写的。如《上皇帝书》洋洋万言，极其雄辩。

三、杂记。代表着苏轼散文的最高成就。这些文章有对于景物的描写，由对于现实的抨击，有历史与人生的思考与感喟，又对于文学艺术的品评，内容极其丰富，思想深刻新颖。这类文章总的艺术特点是有意境，有气韵，感情爆满，立意善于随题发挥，行文随物宛转，语言平易自然，仿佛信笔所至，“不待安排而自然高妙”（刘大魁《论文偶记》）。杂记中以亭台记和游记为多。如《喜雨亭记》表现作者对农事的关心；《超然台记》言“游于物外”的旷达；《石钟山记》写作家与子迈游彭蠡石钟山，文章一驳郦元之简，二驳李渤之陋，再以亲身探访的见闻，解释石以钟名的道理。指出“事不目见耳闻而臆断其有无”的错误，有鲜明的考辨色彩，而写景也有特色，是“记山水并悟读书观理之法”（沈德潜《唐宋八大家

文读本》）的一篇妙文。人物传记中的《方子山传》，记叙友人陈季常的事迹。有概括叙述，也有重点描写，以生动的文笔塑造出一个豪士的形象。

四、小品文与杂文。包括随笔、序跋、书信等，在苏轼散文中独具风韵。他的随笔信手拈来，信笔所至，无论记人、记物、记事都情景相融，理趣盎然，精炼生动，很有个性。如《记承天寺夜游》。杂文《日喻》，一比喻方式讲“道可致而不可求”的哲理。

五、赋。苏轼的赋以赤壁二赋著名。都作于贬居黄州时期。

苏轼散文的艺术风格：

政论文雄辩滔滔，善用比喻，鞭辟入里，有策士气，表现出一种雄壮的美。他的杂记，记、议相兼，善于写景状物，意境高远，有诗情、有哲理，格高韵胜，有一种飘逸的美。其杂文随笔，则嬉笑怒骂，妙趣横生，有自然活泼的美。万斛泉源滔滔汩汩，是苏文的气势；与山石曲折，随物赋形，行于所当行，止于不可不止，是苏文的自然风格。

《石钟山记》赏析（以学生为主，教师为辅）

石钟山在今江西湖口县鄱阳湖畔，是著名的游览胜地。宋神宗元丰七年（1084）三月，苏轼由黄州团练副使移贬汝州团练副使，于离黄州赴汝州途中，六月送长子苏迈赴饶州德兴县慰，经游石钟山，遂写下这篇说理性游记。作者借夜游石钟山，实地考察石钟山名字的原委，说明对任何事物都必须进行认真调查才能作出判断，而不可凭主观臆想断定其有无。作者不轻信传闻，不畏惧艰险，深入考察的精神和实事求是的态度是可贵的。

文章紧紧围绕石钟山名的由来而层层展开。首段开头引证《水经》原文，点名石钟山的地理位置，接着摆出石钟山名称由来的两桩疑案，用两个反诘句，对郦道元“水石相搏，声如洪钟”而得名和李渤扣石发声而得名两说提出质疑，为下文夜访石钟山，进行实地考察，提供了动因。以人之常疑郦说，引出己之尤疑李说，转折巧妙。

第二段写探访石钟山的经过和见闻。先交待游山的时间和因由，次写寺僧令一小童扣击石块的细节，既回应上文李渤说之浅陋，又反衬下文夜游发现之奇。以下重点描写夜游所见。行文极力渲染山石耸峭逼人，鹘鹤凄厉惊心的阴森可怖景象，跌出“心动欲还”；而正欲归舟之际，忽有发现，引出深入考察之所得。笔法多变，跌宕有致，文势不平。山下石穴罅涵澹澎湃之声，中流大石窾坎镗鞳之响，都进一步证实了郦道元之说。借用典故写钟声之美，以钟声之美比喻石钟山水石相击声之奇，作者旧疑冰释、有所发现的快意自在言外。清人吴楚材说：“坡公身历其境，闻之真，察之详，以前无数疑案，一一破尽，爽心快目。”（《古文观止》）道出了本段文字的妙趣。

第三段写考察后的感想。先以富有启示性的反问，把深入探究石钟山命名的精神，升华到带有普遍意义的理性认识，强调了对事物认真调查的必要，批评了士大夫脱离实际只凭主观臆测下结论的作风，有很强的针对性和启发性。最后点名本文的作意，前后呼应，浑然一体。

石钟山以声得名或以形得名，向来颇有异议。苏轼主张以声得名，刘克庄《坡公石钟山记》、清同准《石钟山记》均主苏说而有发挥。明代地理学家罗洪先则认为：“上下两山，皆若钟形，„„东坡舣涯，未目其麓，故犹有遗论。”（《念庵罗先生文集》卷五）曽国藩《求阙斋读书录》卷

九、俞樾《春在堂随笔》卷七都赞同罗说。苏轼考察山名由来的论断，当然未必就是定论，然而正如刘克庄所云：“坡公此记，议论，天下名言也；笔力，天下之至文也。”就文章本身而言，它的突出特点是寓理于景，通过记叙游程和描绘景物，说明道理，做到叙议结合，描写真切。因此，读其文如临其境，如闻其声，能从具体可感的形象中受到理性的启迪。

第四篇：学生请假承诺书

学院学生请假安全承诺书

本人请假时间： 年 月 日至 年 月 日 本人完全知晓学校关于学生请销假的有关规定，现特作如下承诺：

1、本人在请假期间自觉遵守社会公德，注意人身、财物和交通安全，严格遵守校纪校规，自觉加强维护新疆稳定、意识形态领域反分裂反渗透和对“三个离不开”、“三爱”、“四个认同”、“五观”的再学习，自觉抵制不良思潮和反动、分裂势力的侵扰，遇到不良信息及时上报学校和学院有关部门老师，勇于承担维护新疆稳定和校园的重担；不在人多的地方聚集。

2、本人在请假期间保证不参加各式宗教活动，不参加任何反动、西化、泛自由化相关的活动，不登陆非法网站，不传播非法、不健康信息，不参与对抗性较强的运动。

3、本人在请假期间，将保持高度的警觉和警惕，保证不参与学校明令禁止的各类与大学生身份不符的活动；如遇有可疑信息和人员活动时比如不明身份人员散发传单、光碟、广告等，及时上交可疑物品并第一时间上报公安部门和学校主管部门及老师。

4、本人保证按时在请假时间到期后按时返校，按时上课，履行销假手续。

5、以上条款我本人保证做到，在请假期间，发生意外或恶性事件责任由我本人承担。请假学生本人签字： 学院 班 请假学生班主任签字：

请假学生具体事由、具体去向： 请假学生电话： 学生家长电话： 学工办经办人： 请假承诺书签订时间： 年 月 日

**学院党总支（盖章）

第五篇：学生请假申请书

学生请假申请书

学生请假申请书1

本人_____，现就读于____学院_____班，学号______，宿舍号：______。家庭详细地址(仅限盐城本市同学)：_____________________，因离家较近申请每周末回家，时间从______至______(从第__周开始)

本人承诺：

1、在离校期间遵纪守法，保证往返途中的个人人身和财产安全，且自行承担一切后果;

2、诚实守信，此假条中不存在虚假之处，严格按照假中的时间段离校并按时返校，离校期间，确保信息通畅;

3、本假条仅限周末无课时使用，对请假时段内所有上课安排(包括实验及实习课程、临时调课课程)无效;

4、周末如果有课，保证做到不迟到、不早退、不缺席;

5、严格遵守学校及我院住宿生的相关管理规定，周日晚10：00前必须返校;

6、本假条一式三份，学生处留存一份，宿管中心一份，学生留存一份，经辅导员签字，学生科盖章后生效。

7、如遇特殊情况，请第一时间主动与本班辅导员联系。

申请人：______________联系电话：______________

家长签字：______________联系号码：______________

学生请假申请书2

尊敬的学校领导：

我是xx班的xxx，因病出院后仍须在家疗养，无法按时参加学习，需要休学xx年(xx年xx月至xx年x月) 休学期间，我会继续坚持学习，积极治疗，努力养好身体。诚望领导及老师能够批准。

xxx

20xx年xx月xx日

学生请假申请书3

本人_____，现就读于____学院_____班，学号______，宿舍号：______。家庭详细地址(仅限盐城本市同学)：_____________________，因离家较近申请每周末回家，时间从______至______(从第__周开始)

本人承诺：

1、在离校期间遵纪守法，保证往返途中个人人身与财产安全，且自行承担一切后果;

2、诚实守信，此假条中不存在虚假之处，严格按照假里时间段离校并按时返校，离校期间，确保信息通畅;

3、本假条仅限周末无课时使用，对请假时段内所有上课安排(包括实验及实习课程、临时调课课程)无效;

4、周末如果有课，保证做到不迟到、不早退、不缺席;

5、严格遵守学校及我院住宿生相关管理规定，周日晚10：00前必须返校;

6、本假条一式三份，学生处留存一份 ，宿管中心一份，学生留存一份，经辅导员签字，学生科盖章后生效。

7、如遇特殊情况，请第一时间主动与本班辅导员联系。

申请人：______________联系电话：______________

家长签字：______________联系号码：______________

xxxx年xx月xx日

辅导员意见(签名)

(学生科盖章)

xxxx年xx月xx日

学生请假申请书4

尊敬的__老师：

我姓名__班级__，因__（请假原因）需前往__（请假前往地点）请假__天，请假从__月__日至__月__日共___天。我联系方式_____。

我保证外出期间自觉遵守国家法律法规，注意个人出行安全，并保持联系方式二十四小时开通，保证在请假截止日按时返校并销假。

学生请假申请书5

本人是________班学生（男、女），因______________需自____月____（星期____）第____节至____月____日（星期___）第____节请假，共____节，现特提出申请。在此，本人保证请假事由及请假时间真实，同时也保证在请假期间绝不做任何违法违纪事情。

学生本人签名：_______________

____年____月____日

班主任审查意见：____________

签名：______

政教处审批意见：____________

审批人：______

学生请假申请书6

尊敬的老师：

由于本人需要外出见习，单位是______________________,主管姓名：____________,主管电话：________________。应单位要求本人要在单位见习，现特向学校请假，请假时间为20______年______月______日—— ______月______日。在此，本人保证出外见习期间，遵守相关的法律法规和行为规范，注意人身安全，完成毕业论文、毕业设计等学习任务，如学校通知办理相关毕业手续等重要安排，保证及时回校处理，同时已将请假外出见习之事告知家长并征求家长的同意。特附上工作单位盖章的接收证明。

恳请老师批准！

此致

敬礼

学生请假申请书7

尊敬的学校领导：

我是______三中___年级___班的学生，现因有厌学情绪，需要在家调整，无法按时到校参加学习。现家长自愿申请在家休整一段时间（时间从20______年3月日开始请假到家长送来上学为止）。请假在家期间，家长与孩子会加强教育，努力调整，争取早日返校。在家期间一切行为和安全由家长监督负责，学校不负任何责任。望领导及老师能够批准。

此致！

敬礼！

学生请假申请书8

请假人姓名：___________，学号：___________，班级：_____________

请假时间：______年______月_____日至______年______月_____日，共_________天/______年______月______日第______节，共_________节

事由：（病假附医生假条，事假请监护人写明事因）

1、___________________________

2、___________________________

……………………………

请假人签名：____________

______年______月______日

监护人签名：____________

______年______月______日

班主任签字：____________

______年______月______日

学生请假申请书9

尊敬的院领导、辅导员老师：

您好！

本人姓名xx班级xx，因xx（请假原因）需前往xx（请假前往地点）请假xx天，请假从xx月xx日至xx月xx日共xxx天。本人联系方式xxxxx。

本人保证外出期间自觉遵守国家法律法规，注意个人出行安全，并保持联系方式二十四小时开通，保证在请假的截止日按时返校并销假。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

学生请假申请书10

本人_____，现读于____学院_____班，学号______，宿舍号：______。家庭详细地址(仅限盐城本市同学)：_____________________，因离家较近申请每周末回家，时间从______至______(从第__周开始)

本人承诺：

1、在离校期间遵纪守法，保证往返途中个人人身和财产安全，且自行承担一切后果;

2、诚实守信，此假条中不存在虚假之处，严格按照假中时间段离校并按时返校，离校期间，确保信息通畅;

3、本假条仅限周末无课时使用，对请假时段内所有上课安排(包括实验及实习课程、临时调课课程)无效;

4、周末如果有课，保证做到不迟到、不早退、不缺席;

5、严格遵守学校及我院住宿生相关管理规定，周日晚10：00前必须返校;

6、本假条一式三份，学生处留存一份，宿管中心一份，学生留存一份，经辅导员签字，学生科盖章后生效。

7、如遇特殊情况，请第一时间主动与本班辅导员联系。

申请人： 联系电话：

家长签字：联系号码：

年 月 日

辅导员意见(签名)

(学生科盖章)

年 月 日

附：请假条格式

因事或病不能到校上课或上班或参加活动，向有关人员请假条子，叫请假条或叫假条。

假条格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成，具体写作方法如下：

标题：“请假条”三字写在第一行中间位置。

称呼：在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务，如“陈主任”，“王科长”，“张老师”等，后用冒号。

正文：写清请假缘由，请假起止时间。在第三行空两格写起。最后常以“请予准假”，“此致敬礼”，“不胜感激”等用语结束。

落款：署名和日期写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。

要写好请假条.必须注意以下几点：

①请假原因要具体清楚，不能含糊其辞，模棱两可。

②如果遇到突发事情来不及请假，可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道事情应提前向有关人员请假，得到批准方可。一般请假人不应起级请假。

③请假时间一定要写清楚，便于有关人员考虑和安排。

④请假人在假期满后应主动销假，假条不必收回。

学生请假申请书11

尊敬的老师：

您好！本人是________学院_级_专业_班学生_，因为_，需要请假（时间）_至_，请假去向：_，请假期间有效联系方式：

请假期间，本人保证个人人身和财产安全，请假期满后，及时销假，恳请您的批准，谢谢！

申请人：__

20__年_月_日

学生请假申请书12

尊敬院领导、辅导员老师：

您好!

我是__级__专业__班学生__，由于需要__________，现特向学校请假，请假时间为年月日——月日。在此本人保证回家期间遵守相关法律法规和行为规范，注意人身安全，保证及时返回学校。同时已将请假回家之事告知家长并已征得家长同意。

恳请老师批准。

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日

学生请假申请书13

尊敬的老师：

由于我需要外出见习，单位是_______________________________，主管姓名：____________，主管电话：________________。应单位要求我要在单位见习，现特向学校请假，请假时间为20xx年2月23日——4月3日。在此，我保证出外见习期间，遵守相关的法律法规和行为规范，注意人身安全，完成毕业论文、毕业设计等学习任务，如学校通知办理相关毕业手续等重要安排，保证及时回校处理，同时已将请假外出见习之事告知家长并征求家长的同意。特附上工作单位盖章的接收证明。

恳请老师批准！

此致

敬礼

我签名：xx

20xx.02.13

学生请假申请书14

尊敬的XX老师：

您好!我是XX级XX专业直属班的.学生XXX，因为XXXX，需要请假(时间)从XXX到XXX，去往地点XXXX，请假期间有效联系方式：XXXXXXXX。

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!

申请人：xxx

20xx年x月x日

学生请假申请书15

一、日记

1、日记是写给自己或者别人看的，因此内容一点要真实，不然就失去了记录生活、再现记忆的意义了。

2、日记在写法上比较灵活，可以记事、抒情、自省、想象，等等。以发现自我、、记录生活为准则。

3、格式上，首排写年月日、星期，天气情况（风、晴、雨、雪等），第二行写日记的标题，或者直接写日记。

4、日记的意义：日记可以帮助我们记录事实，还可以全面地培养人对于生活和自己的思考能力、观察能力和写作技能。

二、一般书信

1、书信的格式为：首行写称呼，次行问候语，然后正文，接下来是结束语，署名及日期。

2、称呼写顶格，即不能空格，独占一行，称呼后加一个冒号。问候语从第二排第三格开始写。正文在第三排第三格开始写。结束语也叫敬祝语，多用“此致”“顺颂”“敬礼”等，多分两排写。署名一般写名字或者身份（如您的学生、你诚挚的朋友等）。署名的下面写日期，一般书信只写日期即可，如果是重要的书信，则要写上年份。

三、请假条

1、请假条是指因事因病需要请假，而写给上司或有关人员的便条，主要说明请假的原因、时间。有据可查、有理可请。

2、请假条的格式一般与书信基本一样，分为称呼、正文、署名日期。首排写请假条，次排顶格写称呼及冒号，第三排第三格写请假原因及请假时间，接下来写问候语，第一个问候语第三格写，第二个问候语在接下来一排的顶格写。

再往下一排写名字，下面写日期。最好写清年月日。

四、申请书

1、申请书适用于向单位或部门、组织提出申请的这类情况。

2、申请书格式为：表格形式或书信形式。两者都要求写清申请的理由、目的、申请解决的问题和具体要求，以及申请者的姿态态度等。

（1）由称呼、正文、结束语、署名及日期等部分构成。

五、借条

1、借条是指借东西时写给对方的凭证。以此记录所借物品及时间。

2、格式为标题（首行居中写借条二字），次行写借到何物，及何时归还（涉及数量数目的要用大写汉字），接下来靠右下角对其写借物者、下面写签名或盖章，再下面写年月日。