五年级参加南岗区调研测试准备工作大全

第一篇：五年级参加南岗区调研测试准备工作大全

五年级参加南岗区调研测试准备工作

一、考前教育

（一）班主任要调整心态，成绩是要靠平时积累夯实才能取得的，就是一次学业水平的调研测试（不是毕业考试）临考前保持平稳的心态，真诚地鼓励学生，相信学生，要用充满激情的语言树立学生的信心，切记发火、训斥、挖苦等，更不要大喊大叫，给学生和家长施加压力，造成学生心理压力过大和过分恐慌。

（二）要细致做好考试的各项要求：

1、考试物品：两个三角板、量角器（刻度清晰、较准确）、格尺、蓝色笔、橡皮、铅笔（作图题使用）、演算纸、垫板等。（一张试卷用一种颜色的笔）

2、生活方面：要认真吃好早饭，晚上按照平时的时间休息，把心态放好，就

当做一次普通的测试，克服紧张的情绪。准备纸巾（以备洒水急用）、矿泉水等。早上不要迟到，尽量提前10分钟到校。

3、答卷要求：

（1）严肃考风考纪，严禁答卷过程中说话、交头接耳，态度要认真。

（2）发下试卷，按照要求在相应的位置上写好考号、学校、姓名等，浏览

试卷是否前后都有题目，别丢题目；

（3）书写要工整，不要涂抹，要保持试卷的干净和整洁。

（4）认真审题，要逐字逐句地读，不能想当然，好像做过了，就凭记忆答

题，要发现和以前题目的不同，尤其是不止一个问题的题目，要回答

完整。

（5）答题的速读要保持好，要留出至少30分钟以上的时间写作文。

（6）如果试卷不清楚要马上举手提出来，如果试卷内容有调整要认真倾听

和修改。

二、考场安排：老楼二——四楼

二楼：1-4考场三楼：5-10考场四楼：11-17考场五楼：18-19考场

三、考试时间8:00-9:20 语文9:50-11:00数学

四、其它方面

1、穿校服（内夏装，外运动服，不带红领巾）

2、周一下午休息，周二上午上课，下午休息。

3、考试中间保证安静。11:20放学。

第二篇：测试准备工作状态报告

测试准备工作状态报告

目录

1测试方法分类...........1

1.1静态测试................1

1.2动态测试................2

1.2.1黑盒测试..........2

1.2.2白盒测试..........2

1.3单元测试、集成测试、确认测试、系统测试、验收测试...........2

1.3.1单元测试..........2

1.3.2集成测试..........3

1.3.3确认测试..........3

1.3.4系统测试..........3

1.3.5验收测试..........3

2.各种测试方法的优缺点................3

2.1各种测试方法的优点.............3

2.2各种测试方法的缺点.............4

3.对软件测试方法的理解................4

1测试方法分类

1.1静态测试

静态测试又可分为代码走查，代码审查，技术评审。它可以由人工进行，充分发挥人的逻辑思维优势，也可以借助软件工具自动进行。

1.代码走查

开发组内部进行的，采用讲解、讨论和模拟运行的方式进行的查找错误的活动。

2.代码审查

开发组内部进行的，采用讲解、提问并使用编码模板进行的查找错误的活动。一般有正式的计划、流程和结果报告。

3.技术评审

开发组、测试组和相关人员(QA、产品经理等)联合进行的，采用讲解、提问并使用编码模板进行的查找错误的活动。一般有正式的计划、流程和结果报告。

实际工作，我们完全不必要被概念所束缚住，根据项目的实际情况来决定采取什么的静态测试形式，不用严格去区分到底是代码走查，代码审查和还是技术评审。在实际使用中，代码检查比动态测试更有效率，能快速找到缺陷，发现30%~70%的逻辑设计和编码缺陷；代码检查看到的问题本身并非征兆。

1.2动态测试

动态测试又分黑盒测试、白盒测试和回归测试。

1.2.1黑盒测试

黑盒测试也称功能测试或数据驱动测试，它是在已知产品所应具有的功能，通过测试来检测每个功能是否都能正常使用，在测试时，把程序看作一个不能打开的黑盆子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，测试者在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数锯而产生正确的输出信息，并且保持外部信息（如数据库或文件）的完整性。

“黑盒”法着眼于程序外部结构、不考虑内部逻辑结构、针对软件界面和软件功能进行测试。“黑盒”法是穷举输入测试，只有把所有可能的输入都作为测试情况使用，才能以这种方法查出程序中所有的错误。实际上测试情况有无穷多个，人们不仅要测试所有合法的输入，而且还要对那些不合法但是可能的输入进行测试。

黑盒测试的测试用例设计方法：等价类划分方法、边界值分析方法、错误推测方法、因果图方法、判定表驱动分析方法、正交实验设计方法、功能图分析方法

1.2.2白盒测试

白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试，它是知道产品内部工作过程，可通过测试来检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行，按照程序内部的结构测试程序，检验程序中的每条通路是否都有能按预定要求正确工作，而不顾它的功能，白盒测试的主要方法有逻辑驱动、基路测试等，主要用于软件验证。“白盒”法全面了解程序内部逻辑结构、对所有逻辑路径进行测试。“白盒”法是穷举路径测试。在使用这一方案时，测试者必须检查程序的内部结构，从检查程序的逻辑着手，得出测试数据。

1.3单元测试、集成测试、确认测试、系统测试、验收测试 软件测试类型按开发阶段划分单元测试、集成测试、确认测试、系统测试、验收测试

1.3.1单元测试

测试的对象是软件设计的最小单元，目的是检验模块中有无故障存在，针对每个模块解决5个方面问题：模块接口测试，模块局部数据结构测试，覆盖测试，出错处理测试，边界条件测试。在对每个模块进行单元测试时，需要考虑模块与周围环境之间的相互联系，因为每个模块在整个软件中并不是单一的。为模拟这一联系，在单元测试时，必须设计辅助测试模块，即驱动模块和桩模块，被测模块与这两个模块一起构成一个测试环境。单元测试要完成这个全过程。

1.3.2集成测试

是按照设计要求将通过单元测试后的模块组合成一个整体测试的过程。因为程序在某些局部没有出此案的问题，很可能在全局上暴露出来。主要方法分为非增量式集成测试和增量式集成测试两种。

1.3.3确认测试

通过集成测试之后，独立的模块已连接起来，构成一个完整的程序，其中各模块之间存在的问题已被消除，即可进入确认测试阶段。

1.3.4系统测试

软件和硬件进行了一系列系统集成和测试，已保证系统各组成部分能够协调地工作。系统测试实际上是针对系统中各个组成部分进行的综合性测试等。系统测试的目标不是要找出软件故障，而是要证明系统的性能。

1.3.5验收测试

验收测试是将最终产品与最终用户的当前需求进行比较的过程，使软件开发结束后软件产品向用户交付之前的最后一次质量检验活动，它解决软件产品是否符合预期的各项要求，用户是否接受等问题。验收测试是全面的质量检验并决定软件是否合格。

验收测试的主要任务：明确验收测试通过的标准；确定验收计划、方式并对其进行评审；确定测试结果的分析方法；设计验收测试的用例；执行验收测试，分析验收结果，决定是否通过验收。

2.各种测试方法的优缺点

2.1各种测试方法的优点

黑盒测试的优点：简单，不需要了解程序内部的代码及实现；从用户角度出发，能很容易的知道用户会用到哪些功能，会遇到哪些问题；基于软件开发文档，所以也能知道软件实现了文档中的哪些功能；在做软件自动化测试时比较方便。

白盒测试的优点：迫使测试人员去仔细思考软件的实现，可以检测代码中的每条分支和路径，揭示隐藏在代码中的错误，对代码的测试比较彻底，最优化。

2.2各种测试方法的缺点

静态测试的缺点：代码检查非常耗费时间，而且代码检查需要只是和经验的积累。黑盒测试的缺点：测试不可能覆盖所有的代码，覆盖率较低；自动化测试的复用性较低。白盒测试的缺点：程序运行有很多路径，不可能测试所有的路径；基于代码，只能测试程序设计的对不对，不能判断功能设计合不合理；测试开销大。

3.对软件测试方法的理解

在测试软件时应该先使用黑盒测试法，在在此基础上进行白盒测试。主要应该使用等价类划分方法、边界值分析方法。要仔细划分有效等价类和无效等价类。

第三篇：压力测试开始准备工作[推荐]

在压力测试开始之前，你需要做哪些准备工作？

翻译：尚勇

原作者：不详

如果你在负载测试、压力测试、性能测试或者可量测性测试方面是个新手，你大概会疑惑在测试过程中会牵涉到一些什么。或许你在自动化测试或者人工功能测试方面有很多的经验，并且也打算制作一个负载测试的流程。这会有一些相似之处，但最为重要的是，有巨大的差别。

1.系统：安装一个用作负载测试的环境看起来要花费很多的努力。仔细研究当前的生产系统。决定下来负载测试环境的范围。你是否想要模拟整个的生产系统？或者你只是想模拟生产系统的一个部分？尽管后者不是最为理想的一个方法，但是它是很实用的。会有什么样的组件参与进来？第三方的软件有否集成到你的底层架构中？你想要包括这些第三方的软件吗？硬件如何？记住：你不但需要包含测试下的系统（SUT），而且要包含LoadRunner的压力注射器。如果有可能的话，你应该单独有一个压力测试的环境，和其他的开发、测试或者生产的环境分离开来。所有的这些问题和以及将来更多的问题需要包含在预算中的。

2.网络：理想的状态，你的压力测试的环境应在一个独立的网络中。如果无关紧要，可以用一个交换网络来替代。原因是非常明显的，但又常常被忽略掉。首先，你不想让一些和测试无关的操作介入你的测试。如果你正在进行一个压力测试，这时其他人却在网络上通过FTP或者NDM传送大量的文件或者数据，这样会导致你的测试失去意义。同时，你也不想让你的大规模的压力测试影响网络上的开发或者生产系统。如果你对网络造成涌堵会成为不受欢迎的人。

3.范围：你的压力测试实验室的主要焦点是什么？是针对单独的一个应用程序？或者是负责整个企业的多个应用程序的测试？这是一个需要你在安装你的测试实验室之前需要考虑的关键问题。

4.计划：对一个压力测试来讲，在测试计划方面下再大的努力也是不充足的。试图在一个礼拜之内运行一个大规模的压力测试是有很多问题存在的。你必

须创建一个非常详细的计划，在这个计划里需要包含关于这个测试的方方面面：交易的流程/工作量/生产量，而且需要测试的系统的详细图表，关于你的测试方法论的相关信息（换算系统，成功因素，运行测试的每一步的步骤），整个项目组的观点以及他们的关心，需要收集的重要属性的解释，执行测试的日期和时间，联络人的列表，包含在内的系统的组件，风险和减轻风险的措施。这些都是你测试计划里需要包括的例子。并非所有的测试都需要做到如此的详细，但是你应该从类似的模板中精选出你认为需要包括进去的。

5.支持：在你运行你的测试的时候，总是需要系统和开发部门的人做支持的。在一个关键测试运行的中间阶段，如果一个服务器出现锁定是让每一个人灰心丧气的事情。如果你自己能够解决最好，不能解决就要找人来解决。

6.人员：压力测试会消耗掉你的大量的时间。如果你在对多个应用程序进行压力测试，并且是按照特定的程序重复你的测试，那么你需要有足够的人员来满足你的需求。

第四篇：前期调研与准备工作

益暖中华策划书前期调研与准备工作

一、前期调研

1、中国红十字会发展现状

2001年，中国红十字会总会重新启动中华骨髓库扩容工作。中央编办批准成立了中华骨髓库管理中心。中华骨髓库电脑网络系统初步建立，入库数据采用先进的分子生物学方法检测。2004年 4月15日，中华骨髓库第100例造血干细胞的捐献顺利实施采集。2002年，中国红十字会在北京、天津、上海、江苏、辽宁、四川、山东、深圳等首批开展造血干细胞捐献活动省市开展大规模社会募捐活动和志愿捐献者的征集活动。开通了网站www.xiexiebang.com。2005年中华骨髓库入库数据突破30万人份，第30万名志愿者是来自上海海运公司的员工司月洁。累计向国（境）外患者提供造血干细胞8例。完成了电脑网络系统（硬件部分）的升级改造。9月9日，中华骨髓库第300例造血干细胞捐献者任鹏在北京道培医院顺利实施造血干细胞采集。2006年3月，中华骨髓库入库数据达到36万人份。第400例捐献者，中华骨髓库第400例造血干细胞捐献者曲海菁在上海华山医院顺利实施造血干细胞采集，8月22日, 中华骨髓库第500例造血干细胞捐献者王阔在北京实施造血干细胞采集。2007年2月1日中华骨髓库产生第600例造血干细胞捐献者-----河南分库的陶合献，8月4日上午，西藏分库在拉萨召开成立大会。至此，我国大陆地区31个省、自治区、直辖市均已建立了省级分库，11月5日,中华骨髓库产生第800例造血干细胞捐献者，她是来自湖南分库的肖玲，同时也是首次向英国提供造血干细胞。

有喜也有有忧。我国白血病年发病率为4/10万，占35岁以下青少年和儿童恶性肿瘤死亡的首位，而利用造血干细胞移植可以有效的治疗白血病，重症再生障碍性贫血，重症免疫缺陷性疾病，急性放射病，癌症放化疗所致的免疫功能低下等。治疗血液病必须用与病人血型完全一致的健康人的骨髓血。目前在世界各国都建立了血库，为白血病患者提供可能需要的血样。美国骨髓库的库存是500多万例，欧洲的库存是400多万例，中国台湾的库存是30万例作左右。但到2008年为止，中华骨髓库的库存量仅有70万，而我国目前却有400多万患者等待造血干细胞的移植，并且每年新增白血病患者4万左右，其中52%是正值花季的青少年。我国是人口大国，CDMP的库存量却与我国的人口数量及不相称，其中的原因及解决办法我们将在下面提到。

二、中华骨髓库的认知普及现状

自2001年正式成立（CMDP）至今，中华骨髓库已走过了八年的风风雨雨，信息社会的八年是极其丰富的八年，CMDP得到了很大的普及和社会认可。但是，在取得丰硕成果的同时，我们也不可避免的遇到了一些困难。由于各种原因，人们对捐献造血干细胞的相关知识了解得非常少，存在两个误区：一是认为捐献后会影响健康和自身造血功能；二是认为“捐献要在背脊骨上打孔钻洞，弄不好人可能变傻。在此对这两种说法做出了澄清。

不能把捐献造血干细胞和捐献骨髓混为一谈。捐献造血肝细胞首先是捐鲜５毫升血样存储到资料库内，等待与白血病人配型，由于配型成功的几率很低，所以绝大多数人最终是没有捐献、移植机会的。现在采集造血干细胞一般不是直接从骨髓中采集，而是通过药物动员，通过专门的设备，从外周血液中把动员出来的骨髓造血干细胞抽出。整个抽取的量还不如一次普通献血多，一般有几十毫升，多则１００毫升。至于对捐献者的影响，最多是在血液动员的几天内，可能出现发烧等不适，或者身体关节有酸胀感觉。但动员停止后，几天之内这些症状就会消失，完全恢复健康。到目前为止，还没有发现因为捐献外周血造血干细胞出现严重的并发症造成伤害的例子。

以前医学技术不发达时，采用的是捐献骨髓，是在骨头上打孔，从骨髓中抽取造血干细胞，因为比较痛苦和危险。而现在普遍改用采集外周血干细胞，技术比较成熟安全。采集使用专用设备，形成一个密闭循环系统进行一次性采集，也不经过有人认为的体外离心等过程，采集出来的造血干细胞就可输给病人使用。采集过程跟献血感觉基本一样，只需在病床上等待３、４个小时完成采集过程。有人说采集造血干细胞比输血疼痛些，是不正确的。

我国人口众多，但愿意捐献骨髓的人却非常少，很大程度上在于宣传滞后，人们有很多错误认识，对捐献造血干细胞存在畏惧心理。这项公益事业需要全社会共同努力，加大宣传，以消除人们对捐献造血干细胞的恐惧心理。还有一个需要注意的问题。CDMP在城乡的普及率差别很大，这无疑与宣传力度的不同有很大关系。而我会的骑行宣传正好可以深入乡村地区，提高CDMP的普及。

通过较为全面的调研，我们找出了二个宣传重点。一是宣传内容的重点，这个重点不能仅仅放在号召对CDMP的血样捐献上，而应放在对CDMP采集样本库例的流程介绍上。第二个宣传区域的重点，由于农村对CDMP的认知率较低，所以这个重点应该放在农村。

二、准备工作

1、体能储备

（1）从2008年10月8日到12月2日和2009年3月9日到2009年6月25日为常规训练,训练时间为每周的一三五，用以提高队员的身体素质。

（2）从2009年5月25日到6月25日左右，为加强体能，训练时间改为周一到周五。增强队员的耐力与承受力。（3）从2008年10月8日起到2009年6月25日，每两周有一次50公里左右的短途拉练，用以让队员积累骑行经验，提高安全意识。假期超过三天的，会相应安排一次超过100公里的中长途拉练，让队员熟悉并适应各种路况环境。

2、宣传材料

（1）六月下旬完成宣传所用条幅、旗帜、宣传单、宣传标牌等相关宣传用品的制作。

（2）准备渤海大学以及渤海大学自行车协会的的宣传材料。参与的活动人员应充分了解相关内容，做到无材料也能详尽。

（3）按策划要求，活动人员充分了解造血干细胞知识与京杭大运河沿途城市人图风情及环境状况，做到无材料也能详尽。渤海大学自行车协会将自2009年3月初至六月底组织会员对造血干细胞知识进行学习。

3、踩点工作

为减少远征途中不必要的麻烦，让此次活动更加有效地开展，特于活动前期做好踩点工作。车协人利用5.1假期时间完成了远征踩点工作，了解了沿途的路况，风土人情，基本物价水平，确定住宿地点，联系当地车友以及媒体宣传等事宜，更重要的是使远征队的安全有了保障。远征采点的圆满完成，是远征顺利进行的关键。

基于调研的结果，我们将在沿途不同地方进行不同内容的宣传活动。此次活动自北京至上海共经过15个城市，北京、天津、济南、济宁、徐州、苏州、上海7城市市区内进行骑行宣传和定点宣传，并与当地红十字会合作开展样本采集。沿途将经过大量乡村地区，我们会在其余的8中选择至少10个乡镇进行重点宣传。

4、安全准备

以严格的纪律要求安排日常的骑行训练，着重培养团队人员的安全意识和团队形象；

六月中旬组织队员到锦州市红十字会进行远征前的医疗卫生常识的培训，学习基本医疗处理和自救常识，并按照专家建议准备远征所需药品； 七月初完成参加远征人员的人身保险购置工作；（详情请见附件——《安全措施》

第五篇：五年级语文期末调研测试试卷分析

五年级语文期末调研测试试卷分析

一、总体情况:

我校五年级一共有129名学生,全部参加了本次语文学科调研考试。最高分为94分，平均分为76.3分。面对试题和分数，我们每一位教师都进行了认真而深刻的分析、总结和反思：从总体来看，基础知识分值比较高，阅读题难易适中，侧重于考察学生积累和灵活运用的能力。

下面就学生做题时存在的问题及优缺点作有关分析：

全五年级成绩一般，但班级之间存在差异。

二、试卷分析：

积累运用部分，读写词语侧重于考察学生的基础知识和积累的情况，较为复杂的是推辞、脑汁两个要辨别平翘舌的词，学生错误率较高。基础题中三、四两题有小题九道，共21分，分值很高。这是对学生综合能力的考验，这一部分对中等生摘到高分构成了一道鸿沟。但题型侧重于考察学生的综合素质，也能客观地检验出学生语文素养的高低。在这一部分，学生失分最多。这些错误的出现提示我们要加强语言能力的训练，提高学生处理信息的能力。

阅读感悟，侧重于积累和语言表达方式的检测。

口语交际的题材贴近学生生活，考察了学生语言表达的能力和社会交往能力。

作文的难易程度适中，注重引导学生体验生活，要求明确：要做到围绕一个中心有条理地表达，并注意细节描写，注重了年级目标的准确定位。学生只要经过平时的训练就能顺利达到这个标准。

三、改进措施：

1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，牢固掌握字词、注重语言的积累。

2、培养学生良好的学习习惯，让学生打牢基础，并形成独立学习、思考的能力。

3、重视语言表达的训练和表达方法的运用，多给学生一些方法的指导。

4、培养学生审题、分析的习惯：一看，观察题目结构，和具体要求；二想，想平时运用的表达方法、形式；三做，反复读，思考表达的顺序；四查，耐心检验。要提高对某一类题型的把握能力，积累一些典型题，加强训练。有针对性地克服学生因孤陋寡闻而产生的畏难心理，提高学生解题能力。

5、在解决问题教学中，对好学生应减少机械的、重复的训练，提高解决实际问题的能力。利用空闲时间，多关心、帮助、辅导差生的学习，从而全面提高教学成绩。