青年教师读书沙龙工作计划

第一篇：青年教师读书沙龙工作计划

青年教师读书沙龙工作计划

一、每周开展一次“读书沙龙”。

时间：每周三下午第几节课后。

参与人员：全体会员。

内容：1.新书推荐；

2.一周读书心得体会;

3.下阶段读书目标。

二、每月开展一次“读书汇报会”。

时间：每月依情况待定。

参与人员：全体会员、学校行政人员。

内容：1．每月一个主题;

2．每次3-4人主发言，每人谈20分钟；

3． 集体交流。

三、每学期开展一次“读书报告会”。

时间：待定。

参与人员：全体会员、全体老师、全体行政人员，另聘请专家指导。

内容：1.定好主题;

2．评选学期优秀读书个人；

3.选拔主发言人4-6人,每人谈20分钟,做好PPT;

4.专家点评。

第二篇：读书沙龙发言稿《致青年教师》

尊敬的教师： ??大家下午好！

年轻教师在5月阅读。在收到参加活动的通知后，根据自己的注释再次访问，刘芬老师告诉我，找到关键词，根据我的书上更多深刻的方面我的总结关键词是慢教育，理想教育，爱心教育。在爱的教育中，主要与尊重和人文教育有两方面的关系。

对于慢教育，吴飞老师在本书中，教育的重要特点是缓慢的，教育是一种缓慢的艺术。他说，学生的成长，教师的成长，教育的发展，有自己的法则，自己的必须，不要快，硬，要冷静下来，慢慢地。我触摸相对较大，不只是这个想法，更重要的是这个反映：对于更不守规矩的学生的性格，我们还应该有这个慢的想法？有时候，我们会抱怨，一再说，怎么看不到呢？静静地想想，学生的淘气和玩坏，不是一天的工作，只是几次帮助，几个批评，几次关注，恐怕很难工作，我们需要除了缺乏帮助外面，是不是应该给他时间来改变呢？ 等待和看到他们的变化，而且还要减慢它的变化。

除了理想的教育，吴飞老师让学生们呼吸，好吗？一节，开始描述他的理想教育在早晨的阳光下，他们哼唱着学校的歌曲，有时停下来看看太阳，学生会经常向老师问问题，教室经常有欢乐的笑声.......等等，不知道什么理想的教育的心脏是什么，我想让孩子同时学习，可以有更接近自然，生活的机会的实践，在完成学习任务同时，也收获了一些生活的同时，感受和经验，可以享受他们在不同年龄段应该有一些快乐和快乐，促进IQ EQ的同步发展，而不是我们现在重新开始，智商和光智能业务的情况。当然，这里的EQ主要指的是练习的能力，性格的发展，培养很多因素的习惯，观察理解能力的经验以及人际关系的能力。我希望我的学生和孩子们快乐，快乐地学习生活，了解他们的童年知识和经验。希望我们能做到理想 教育更接近。

爱教育，包括尊重和人文教育。阅读这本书后，让我记住更多，应该是作者在与学生的沟通和沟通，尊重学生和人类教育。例如你想在我的办公室玩？有了这种信任，尊重学生的态度，学生的沟通应该比下班出差更好，我的办公室去旅行更好！如尊重参加学生等的权利一段时间，让他完成我可以读你的文章等的话，都反映了学生的尊重和信任。人性化管理的特殊情况之一是，工作不一定是统一的标准，也就是说，第五个非生产性的76分，在学生的停滞期或混乱，高分和评论的研究中给予学生有自信和积极性，远远优于真实分数和真实分数的挫折，毕竟学习态度比学习的结果更重要，代表性的表现，而心态会影响长期的学习！

以上是关键词诱导思维，刘芬老师对这个事件有一个要求，那就是老师应该实现什么样的身高，我真的不能说谎，而是要谈论自己的目标，我想更简单并清除一个 我的一些目标应该是通过更多的学习，思考，阅读等等来加强，努力成为更适合理想的教育，更适合学生培养创新教师。由于需要有创新的教育，你必须有创新的教师。

最后，我想和大家分享一个非常令人印象深刻的章节，完成了最后的面条，令人惊叹的故事，面对羞辱的学生，响亮的反击和强烈的意志，我认为这个故事值得小学生分享，学生不知道的感激，盲目的比较，道德下降是一个很好的灵感和教育。

以上内容，不足之处，请原谅我！谢谢你们！

活着照顾他。

今天在老师和朋友和朋友在你面前，是班级的斧头，欢迎大家更多的修正。

第三篇：青年教师读书沙龙（小编推荐）

唯有书香能致远

——铁力市第一小学“青年教师读书沙龙”活动方案

一、活动目的：

1、举办“青年教师读书沙龙”旨在认真学习贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观群众路线教育实践活动，以尊重理解广大青年教师为前提；以提高青年教师的潜能为着力点；以促进青年教师的主动发展为根本目的。

2、进一步夯实青年教师的专业基础，提高青年教师的专业能力，进一步提高教师的人文修养，培养教师主动学习的习惯。使广大教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力，促进教育的可持续发展，促进书香校园的建设。

3、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师学习氛围，使每位老师自我导向、自我约束，滴水藏海，有效学习。去领略“书中乾坤、笔下天地”。

4、“青年教师读书沙龙”的主题是“学习、交流、反思、发展”。为青年教师提供相互交流、互相学习、互相促进的平台，促进青年教师共同提高，快速成长。

二、沙龙性质：

青年教师读书沙龙是教师自愿参加的学习型组织，接受学校的统一领导，学校党支部、教导处、政教处支负责协调、组织开展日常活动。

三、参加对象：

热爱读书、热爱教育事业、热爱生活，并渴望通过读书活动，与他人分享阅读乐趣与收获的35岁以下的青年教师。

四、活动原则：

1、自愿原则：学校教师可自愿报名参加读书沙龙；

2、自主原则：读书沙龙活动以教师自主阅读、自主学习为主；

3、定期活动原则：在自主学习的基础上定期举办教师集中研讨交流等活动。还组织教师在电子阅览室统一读书。

五、活动时间：

1、每月活动：每月最后一周周一晚电子阅览室统一读书、交流。

2、每周阅读：每周保证五小时的阅读时间。阅读时，应做好阅读笔记，每月阅读笔记或心得不少于1000字。

六、活动内容：

1、自主阅读

有计划开展读书活动。包括两种形式：一是必读书目，由读书沙龙成员有计划、有步骤集体研读相同书目，便于集体学习和交流，由学校统一购置相关书籍（包括国内外教育名著、有关课程改革及教育理论等书籍）供读书沙龙成员阅读；二是在阅读必读书目的基础上提倡青年教师根据自己实际阅读其他相关教育书籍。

2、问题探究

在研读教育专著的同时本着理论联系实际的精神，把班级管理、课堂教学、对学生分层次进行有效教育等重点内容有机分解成若干具体问题（具体分解的形式和内容由读书沙龙成员承担），然后有步骤、有重点进行研究，力争突破一点，形成特色，带动全面。

3、感悟交流

成员平时在阅读时随时交流，可利用QQ群互相进行好书推介，随时分享读书的成果。学校原则上每月至少开展一次集中交流研讨活动。要求教师经常在一起研究和探讨各种问题，自由地交流想法，把学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认识，形成群体的智慧和更高层次上的共识。

在交流中，可以畅谈读名著与大师对话的体会，也可以就课堂上的偶发事件展开深入讨论；可以是集体性的“自由漫谈”，也可以是突出个人的“主讲对话”；可以具体学科，具体章节教学技巧的思考与实践体会，也可以是贯彻教改思想的整体打算。

通过交流及时通报读书沙龙活动内容和活动效果等，达到传播优秀思想、渗透先进理念、指导具体教育教学行为的目的，从而在全校形成浓郁的文化氛围。

4、引领成长

志愿加入读书沙龙的教师应积极参加各项相关活动，充分运用学校图书馆的资源，多读书、读好书，在养成自身良好阅读习惯的同时，注重理论学习成果到实践行为的转化，用于指导自己的教育教学行为，引领学生共同学习成长。

5、搭台比武

举行各种比赛，提高读书沙龙成员能力。定期举行各种读书与教学的竞赛，有效提高青年教师的各种能力，促使青年教师脱颖而出。

七、活动要求：

1、各位成员必须按要求按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

2、每次参加活动的教师带好笔记本，做好记录。

3、“读书沙龙活动”组织者必须提前写好活动计划，安排好活动过程，记录好活动记录。

4、参加读书沙龙活动计入教师参加校本培训的课时。

八、近期安排：

4月份：举行“青年教师读书沙龙”开办仪式。建立青年教师读书沙龙QQ群，商讨并制定读书沙龙活动方案；

4月份：协办第六届师生读书节；

5月份：会员交流研讨《班主任兵法》（万玮著）

5月：会员读书成果展示活动（读书笔记展示、读书心得汇编等。6月份：会员交流研讨《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著）;

7、8月份：暑假读书活动。

第四篇：(2016年1月)青年教师读书沙龙活动报道

潜心读书，醉心教育

——芹阳中心小学青年教师读书沙龙活动报道

2016年1月31日，正当期末收官之际，天地间雨雪霏霏，芹阳中心小学内馨香袅袅，我校青年教师齐聚会议室，围绕近期阅读的《如果我当老师》和《教育研究方法·哲理故事与研究智慧》两本书交流读书心得，畅谈读书感言。活动由省特级教师——我校江光华校长出席指导并做课题撰写专题讲座。

本期读书沙龙分为二个议程：

1、交流《如果我当老师》（叶圣陶著）和《教育研究方法·哲理故事与研究智慧》（胡东芳著）读后感想；

2、江光华校长做课题撰写专题讲座。

活动在轻松的氛围中展开，老师们畅所欲言，纵横捭阖，其为教育的拳拳之心感人至深。

丁丽赟老师就《教育研究方法·哲理故事与研究智慧》谈了她如何从最初的排斥心理到被这本书深深迷醉的读书过程，明白了做课题首先要学会反思自己“习以为常”的教学活动。姜立老师以PPT的形式生动地解读了《如果我当老师》一书，深深领悟到教育就是培养习惯，是心灵的陪伴。毕业于英国布里斯托大学的研究生钱睿老师更是结合自己所受的西式教化，独到地领悟了《如果我当老师》一书的真谛。“当老师，就要当一个培养学生健全的人格，使孩子拥有感知幸福的能力，帮助孩子发现问题并找到解决方法的老师。”老师一定要加强自我修养，注重细节，“小学教师，不可欠修养功夫。”“要怀揣教育理想，而后以身作则，言传身教，同时不断学习，提高自身修养，最重要的是，永远像尊重自己一样尊重我们面对的每一个孩子。”„„

读书让青年教师孕育了思想，也诞生了理想，感受到了小学教育事业的神圣与崇高。之后，江校长做了课题撰写专题讲座，从产生问题到研究课题的过程作了耐心细致的引领，使大家受益匪浅。芹阳中心小学的青年教师也一定会让随之而来的寒假过得充实而有意义：因为怀揣教育理想，因为有书香氤氲。

（郑爱萍）

第五篇：读书沙龙

读书沙龙活动方案

时间:2014-08-19 作者:沈佳瑜 分类:方案 来源:书通网 方案一：‚书香校园厚学养德‛——党员读书沙龙活动方案

一、活动思路：

通过读书活动促进党员的自主学习，提高党员教师的素质，党员教师在读书过程中不断修养自己，丰富自我，确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念，同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习，形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。

二、活动目的：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花。通过真诚的沟通与交流，建立起心灵的联系，满足教师的思想沟通的需要，感受新的教育教学理论的熏陶，从而运用到自己的教育教学中去。让党员教师感受到：我是党员教师，我读书我充实；我是党员教师，我工作我幸福!

三、活动形式：

读书，推荐，论坛，交流。

四、活动时间：

20xx年10-11月

五、参加对象：

全体党员

六、活动过程：

(一)活动准备

1．20xx年8月党员会议布置：根据学校党支部‚让读书成为我们生活的一部分‛读书活动方案的有关安排，本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动，从‚党员书屋‚中选择一本书，要求每位党员教师精读此书，结合自己的教学特点进行反思，撰写读书体会，读书体会中包括：这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思，在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的?

2．20xx年11月底：收齐党员读书体会，通读每位党员的读书体会，挑出好的几篇在读书动时进行交流，(如果可以的话还可以评奖，到时可以给予一定的奖励，以鼓励大家看好书，写好评。)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。

3．20xx年12月上旬：在党员的读书体会中找出经典的好词好句汇集印成一句话点评资料。

(二)活动过程

主持人：由一位支部委员担任主持，介绍此次读书沙龙的主题。

读书交流：请几位预约的先交流。

畅谈：党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。

党支部书记小结此次活动情况。

主持人宣布结束。

(三)活动要点

1．这样的读书沙龙关键在于准备工作，可以是大家共读一本书，一起谈体会交流可以有更多的‚共同语言‛；也可以提供书单，大家可以自由选择自己喜欢看的书，相互交流可以增长知识视野。我们支部的经验似乎提供书单，而且提供的书属于同一类别的，这样开展沙龙活动时，交流的气氛会很好。

2．所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合，切忌空谈或摘抄他人的文章。

七、活动预期效果：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，首先促进党员教师学习教育理论或教学技能，通过研读，使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具，通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花，取长补短，从而运用到自己的教育教学中去。能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围，更好地发挥党员教师的先锋模范作用，真正为学校的中心工作服务。

方案二：‚阅读、交流、共享‛读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为‚有思想的教育者‛。3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。

二、活动时间。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活动主题：

阅读，斟满幸福的茶杯……

解读：

1、阅读是斟满幸福的茶杯

2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福

3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命

四、活动流程。

（一）教师自主阅读。

1、老师在假期开展自主阅读。

2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……

3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场‚经典篇章朗诵‛这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。

方案三：教师读书沙龙活动方案

一.指导思想

阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围，建设书香校园，师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。

二.活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为‚有思想的教育者‛。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。三.活动口号

教育，因读书而精彩！

四.活动内容及形式

每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并撰写读书心得或札记，书目由推荐与自主选择相结合。学校定期组织读书交流和讨论。

五.活动时间： 1、4月5日~4月30日由教师自主阅读，撰写读书心得或札记。

2、组织集中交流讨论。（时间、地点待定）

六、活动参加人员：40岁以下青年教师（欢迎40岁以上教师自愿参加）。

七、活动组织：学校教导处、团支部。

方案四：20xx年东区教师新秀读书沙龙活动方案

一、活动主旨

多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教 育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智 慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象：20xx年东区教师新秀（32人）

三、活动时间：20xx年12月28号早上9点（星期日）

四、活动方式：网上交流

五、阅读书籍：《心态决定命运》

六、活动形式：自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备

制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程

八、活动流程

活动分为三个部分：

（1）身心按摩

每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。

（2）读书体会交流

就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值

或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累经验资本。

（3）自由交流时间

提出对这次交流活动的看法，成员互相交流，对活动的不足之处及时反馈，时间不限。

九、活动要求

（1）成员必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退

（2）成员统一时间上线，QQ交流

（3）成员自带笔记本，方便记录

（4）成员确保自己调好课

（5）商议每个成员交50元，当经费

（6）活动结束后，班干部整理资料

十、评比规则

本次活动不设奖项，旨在促进教师阅读，提倡教师快乐、轻松、有效阅读。

十一、作业要求

（1）撰写不少于1000字的此次交流活动心得，在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。

（2）为了把下次读书沙龙活动开展的更好，你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议，不足的地方在哪里，哪里需要改进，请大家集思广益，将你的建议用word文档 形式上传到我们的Q群里（格式：建议+姓名），我们将对大家的提议进行整合并修正，目的让大家‘读’的更开心，更有效！

方案五：教师读书沙龙活动方案

一．活动目的

高尔基说：‚书是人类进步的阶梯‛。为营造书香校园，掀起我校教师读书热情，改变教师生活，提升教师素质，促进我校教师朝着‚教师专业化‛方向发展，在全校师生中开展读书活动。

交流可以使大家打开心灵枷锁放飞教育梦想；

二、活动主题：

开心灵枷锁放飞教育梦想——关注教师身心健康

三、活动时间：

20xx年5月18日（本周三）下午6:10

四、活动地点：学校远程室

五、参加人员

教师读书沙龙全体成员及其他教师

六、活动过程：

本次活动分为四篇章：

第一章：活力生活快乐工作

梅润《快乐工作幸福生活》

第二章：如水心态幸福人生

邵小卫《心态决定幸福》

第三章：携手成长共溢书香

陈继红《一生与书香为伴》

王丽娟《从‚第十名现象‛看教育》

第四章：好书推荐

刘校长《向孩子学习》

七、活动分工：

主持人：陆敏

签到、音响调试：梅润

活动记录表发放：陈继红

文字材料收集、ppt制作：王丽娟

八、其他要求：

1．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

2．每次沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人学习体会。分页 >>上一页12