小学好书伴我成长读书实施方案

第一篇：小学好书伴我成长读书实施方案

谢墅小学“好书伴我成长”读书活动实施方案

为深入贯彻上级有关文件精神，经研究，我校决定开展“好书伴我成长”读书活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

好书伴我成长

二、活动目的通过开展“好书伴我成长”读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在全社会形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，构建学习型社会，促进学校、家庭、社区的文化建设，为推动我区经济社会又好又快发展服务。

三、活动口号

读书好 读好书 好读书

四、活动内容

本次活动各班可以开展以下几项活动：

（1）建立班级图书角，开展图书的交流借阅活动

（2）开展“我心目中的好书”中队活动

（3）评比“书香班级”“阅读之星”

（4）“读好书写感想”征文比赛

中高年段学生阅读读书活动书目中图书，锻炼写作能力，写出读书感想。

（5）“故事大王”讲故事比赛

小学低年级学生阅读读书活动书目中图书，锻炼讲演能力，讲故事给家长听、给同学听。

（6）“读书小报”和“读书卡”设计制作比赛

小学生阅读读书活动书目中图书，锻炼动手能力，制作“读书小报”、“读书卡”。

第二篇：”好书伴我成长“读书分享会 实施方案

“好书伴我成长”读书分享活动方案

------蒲县东关小学

为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，结合学校班级文化建设的要求，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“好书伴我行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题 “最是书香能致远”

四、活动组织： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。（1）、创建书香校园领导小组 组 长：校长冯惠芳 副组长：副校长亢香玲

组员： 贺淑玲 许俊莲 王淑华及各班语文教师

五、活动过程

第一阶段：

1、开展读书交流会。

全校一至六年级各班利用阅读课时间进行读书交流会，交流所读书的内容及书中喜欢的人物，谈自己读书后的收获与感想；也可以向同学推荐自己最喜欢的书的名称及理由；也可以相互介绍看过的新书、好书及书中的部分内容等。通过交流自 2 己在读书活动中的心得体会及手到的启迪，在班级中形成良好的读书氛围。

2、各班开班级读书分享会选出一名读书之星，填写读书之星名单表交回学校。

第二阶段：

1、请各班将选出的一名读书之星参加学校读书分享会活动。

（1）活动地点：二楼会议室。

（2）活动时间：12月18日（周一下午）

（3）活动要求：参选学生最好脱稿，时间控制在5分钟之内。

（4）参加人员：校领导（评委）、班主任及语文老师2-6年级学生

（5）开展阅读活动。

（6）将评出一名读书最好的作为学校读书之星，并颁奖表彰

第三阶段：

2017年12月底，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广。活动要求： 1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的 组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以语文老师广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

附 ：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

第三篇：好书伴我成长,读书分享会实施方案

“好书伴我成长”读书分享活动方案

为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，结合学校班级文化建设的要求，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“好书伴我行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题 “最是书香能致远”

四、活动组织： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。（1）、创建书香校园领导小组 组 长： 副组长： 组员：

五、活动过程

第一阶段：

1、开展读书交流会。

全校一至六年级各班利用阅读课时间进行读书交流会，交流所读书的内容及书中喜欢的人物，谈自己读书后的收获与感想；也可以向同学推荐自己最喜欢的书的名称及理由；也可以相互介绍看过的新书、好书及书中的部分内容等。通过交流自己在读书活动中的心得体会及手到的启迪，在班级中形成良好的读书氛围。

2、各班开班级读书分享会选出一名读书之星，填写读书之星名单表交回学校。

第二阶段：

1、请各班将选出的一名读书之星参加学校读书分享会活动。

（1）活动地点：二楼会议室。

（2）活动时间：12月18日（周一下午）

（3）活动要求：参选学生最好脱稿，时间控制在5分钟之内。

（4）参加人员：校领导（评委）、班主任及语文老师2-6年级学生

（5）开展阅读活动。

（6）将评出一名读书最好的作为学校读书之星，并颁奖表彰

第三阶段：

2017年12月底，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广。活动要求： 1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以语文老师广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

附 ：活动口号

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！

6、让读书成为最美丽的校园风景线！

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

第四篇：好书伴我成长——读书体会

好书伴我成长读书心得

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书，能开拓一个人的眼界，能丰富一个人的知识。书，像一只明亮的火炬，指引我前进的方向。

好书让我明理。在我们的成长过程中，一定会遇到许多问题，有时老师和家长会指导我们解决，但是我们将来毕竟是要独立生活的，因此，我们应该从小就养成独自思考，自己解决问题的习惯。古今中外的寓言、童话、英雄故事和名人成长史这些书，不仅告诉了我做人的道理，还给我指明了前进的方向。

好书，带我周游名人世界。我喜欢读《东周列国志》，因为那里有一个个栩栩如生的春秋人物，感受他们的喜怒哀乐，了解他们的功过得失，这也是一种学习。我喜欢读《名人传》，因为里面的贝多芬，是那样的坚强，他在双耳失聪的情况下，仍然创作出《命运交响曲》，这也是一种激励。我喜欢读《史记故事》，因为里面讲的是王侯将相的真实故事，从中我可以感受伟人的胸襟，这也是一种鼓舞。

好书，就像是我的良师益友。一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，它能增加我的知识，充实我的精神，令我拥有高尚的情操。读一本好书将使我们受益终生！只有读书，我们才能拥有源头活水，莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，我们需要这些精神食粮来充实自己的生活。

在未来的人生路上，好书会一直陪伴着我，影响着我，改变着我！

第五篇：读书征文《好书伴我成长》

好书伴我成长一本书或许能改变人的一生，一本坏书可能会使一个正常的人走上犯罪的道路，一本好书可能使一个人从此发奋图强，努力工作和学习。书陪伴我走过了四年的小学生活，它是使我从一个不明事理的小孩改变成一个拥有文化知识的人。书改变了我，我感谢它。

它使我读了许多关于书的课文，如，《窃读记》讲述了一个渴望读许多书的小女孩，致使她放学后躲在书摊里看书。《如果我去环游世界》讲述环游世界之时，如果带上一本好书，能使旅行更加有趣味性。《别饿坏了那匹马》……讲关于书的文章数不胜数。

书带我上天入地，穿越时空，遨游海洋，探索不为人知的广阔的宇宙奥秘。我爱护书，更爱看书。

一天，我去书店买一本叫做《鲁滨逊漂流记》，回家的时候，天上原本阳光灿烂，万里无云。现在已是乌云密布，狂风袭来。接着，下起了倾盆大雨，雨像一根根钢针径直地插入大地的深处。我没有带任何雨具，快速地往前冲。雨是一位淘气的孩子，仿佛和我作对，全部淋在我身上。我紧紧地把这本书抱在怀里，生怕书受到一点儿伤害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌张地往前冲，一不小心被一块小石头拌倒了。我重重得摔在地上，身上干净的衣服上现在多了许多可恶的泥土来安家，可我也不在乎。看看怀里，还好我心爱的书没事，没有湿也没有一丝损坏。而我全身都湿淋淋又脏兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。

经过很长的时间，我终于回到了家，妈妈把我送进了浴室。洗干净泥土后，我便迫不及待地看起我刚买回来的书《鲁滨逊漂流记》我看得津津有味。它讲述鲁滨逊漂流在一个无人小岛上，靠自己坚强的毅力战胜一切困难。使我懂得了一些人生哲理。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说“书籍是全人类的营养品。”中国古时候的伟大诗人杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神。”……这一些名人名言都赞扬“书”，由此可见书对于我们而言多么重要。

同学们，好书伴我们成长，我们都一起来读好书，学习更多有用知识，让书成为我们成长的好伙伴.