好书伴我成长读书征文

第一篇：好书伴我成长读书征文

自豪吧，炎黄子孙

——读《我是中国人》有感

姓名：庞文静班级：

五、1学校：青岛沧海路小学 联系电话：***指导教师：王蕾邮编：266041 地址：李沧区沧顺路16号2号楼4单元501户

母亲，对任何人来说，都是那么的神圣、亲切。人们习惯地把祖国比作伟大的母亲，那是再恰当不过的了。我们祖祖辈辈在祖国的怀抱里繁衍，吮吸着伟大母亲的乳汁长大。如果有人问我：“你最爱什么？”我会骄傲的回答“我爱我的母亲——我的祖国。”

热爱祖国是中华民族强大的精神支柱，是炎黄子孙高尚的美德。打开中华民族5000年的文明史，每一页无不闪耀着爱我中华的灿烂光辉。中华民族的爱国志士，不畏强权压迫，不惧虎豹豺狼，为了民族的解放，为了人民的幸福，为了国家的独立和昌盛，他们谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌。

在历史的长河中，民族英雄，层出不穷，爱国志士，群星灿烂。我们的祖先无愧为炎黄的优秀子孙。在《我是中国人》这本书中，写了抗日英雄吉鸿昌将军。他，不愧是顶天立地的中国人。在美国，吉鸿昌要寄东西，在邮局时，可耻的出卖灵魂的叛徒，让他自称是“日本人”，可吉鸿昌坚决不这样做。他说：我是一个顶天立地的中国人！”还有，他在面对敌人的威胁、利诱时，丝毫不妥协。他说：“我们中国人宁为玉碎，不为瓦全。我们可以牺牲一切，也要去换取抗战的胜利！”多么感人肺腑，多么气贵长虹的话语啊！他不愧是祖**亲的优秀儿女。

在《我是中国人》这本书中，还记述了另外18个人，他们当中有科学家、艺术家、爱国华侨、体育健儿，也有一些平凡岗位上的平凡人。

书中还记述了对越自卫反击战的英雄们。在那炮火连天的战场上，他们把自己全部的爱投入战火与热血中，用自己的身躯，以至生命，捍卫着祖国的领土，痛击着敌人的侵略。有那样一位年轻的战士，为了胜利，为了祖国，毅然用自己的身躯滚向了将要爆炸的地雷。《我是中国人》这本书中的19位，不，不，那无数的祖国优秀儿女，他们的祖国之情，难道不值得我们爱戴，难道不值得我们学习，难道不值得我们自豪吗！

当我读完《我是中国人》这本书，泪水模糊了我的眼睛，虽然我们年纪还小，但要从小立大志，从小积累知识，努力学习，掌握科学文化知识，时刻准备着，为建设21世纪的中国，为实现中华民族腾飞而奋斗。

第二篇：读书征文《好书伴我成长》

好书伴我成长一本书或许能改变人的一生，一本坏书可能会使一个正常的人走上犯罪的道路，一本好书可能使一个人从此发奋图强，努力工作和学习。书陪伴我走过了四年的小学生活，它是使我从一个不明事理的小孩改变成一个拥有文化知识的人。书改变了我，我感谢它。

它使我读了许多关于书的课文，如，《窃读记》讲述了一个渴望读许多书的小女孩，致使她放学后躲在书摊里看书。《如果我去环游世界》讲述环游世界之时，如果带上一本好书，能使旅行更加有趣味性。《别饿坏了那匹马》……讲关于书的文章数不胜数。

书带我上天入地，穿越时空，遨游海洋，探索不为人知的广阔的宇宙奥秘。我爱护书，更爱看书。

一天，我去书店买一本叫做《鲁滨逊漂流记》，回家的时候，天上原本阳光灿烂，万里无云。现在已是乌云密布，狂风袭来。接着，下起了倾盆大雨，雨像一根根钢针径直地插入大地的深处。我没有带任何雨具，快速地往前冲。雨是一位淘气的孩子，仿佛和我作对，全部淋在我身上。我紧紧地把这本书抱在怀里，生怕书受到一点儿伤害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌张地往前冲，一不小心被一块小石头拌倒了。我重重得摔在地上，身上干净的衣服上现在多了许多可恶的泥土来安家，可我也不在乎。看看怀里，还好我心爱的书没事，没有湿也没有一丝损坏。而我全身都湿淋淋又脏兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。

经过很长的时间，我终于回到了家，妈妈把我送进了浴室。洗干净泥土后，我便迫不及待地看起我刚买回来的书《鲁滨逊漂流记》我看得津津有味。它讲述鲁滨逊漂流在一个无人小岛上，靠自己坚强的毅力战胜一切困难。使我懂得了一些人生哲理。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说“书籍是全人类的营养品。”中国古时候的伟大诗人杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神。”……这一些名人名言都赞扬“书”，由此可见书对于我们而言多么重要。

同学们，好书伴我们成长，我们都一起来读好书，学习更多有用知识，让书成为我们成长的好伙伴.

第三篇：好书伴我成长”读书征文比赛

第一届“好书伴我成长”读书征文比赛

各年级,各团支部:

为进一步深化“好书伴我成长”绿色读书工程，持之以恒地引导广大青少年开展健康有益、形式活泼的读书活动，促进书香校园、书香家庭的建设，丰富学生的假期生活，提高学生的人文素养与科学素养，我校举办第一届中学生暑期读书暨读书征文比赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、请各单位充分利用好教育部《语文课程标准》推荐的必读书目，积极开展形式多样、内容丰富的读书活动。特别要加强学生经典诵读与科普读物的阅读，让经典诵读发挥种子的力量，让科普作品根植于学生的心灵，提高学生的人文素养和科学素养。尤其要充分利用假期时间，开展好读书活动。各科假期作业要减少课内知识类内容，增加课外阅读和社会实践内容，提高学生的综合能力，践行“读万卷书，行万里路”的理念。

二、为促进“读好书”活动的开展，特举办第一届“好书伴我成长”绿色读书工程征文比赛。将择优发表同学们暑期读书的心得体会、随笔感悟等。请各年级高度重视，认真组织，并将选拔出的稿件及参赛学生信息表（附件2）于5月20日前打包发送到lylslgm@163.com

（一）征文范围

1.读书随笔或读后感。阅读范围一是《语文课程标准》推荐的书目，二是附件临沂市初中生阅读推荐的书目。2.与暑期读书或暑期社会实践有关的自创文学作品。包括散文、随笔、诗歌等。（相关的特别优秀的摄影作品也可推荐。）征文必须是个人的独立创作，言之有物，文风朴实，有真情实感和个性化体验，杜绝抄袭。既要数量，更要质量。

（二）稿件格式要求

1、题目为三号黑体加粗居中。

2、题目下是学校（全称）、班级、姓名（楷体、四号），另起一行为指导教师（楷体、四号）。

3、正文为宋体小四，行间距设置为1.5倍。

4、页面边距：A4纸设置，页面上下边距为2.5cm，左右边距为3cm。

三、我校将组织专家评委，进行综合评议，评出一、二、三等奖若干名，同时设优秀指导教师奖、优秀组织奖。注意：如有变化另行通知。

临沂市32中学 2012年5月28日

第二届“好书伴我成长”读书征文比赛

各年级,各团支部:

为更好地开展第二届“好书伴我成长”读书征文比赛，现将有关事项要求如下：

一、各校应指定专人负责本次征文比赛活动，以便于提高学生的高尚情操，创新意识，实践能力和良好的读书习惯等综合素质。

二、征文要求：

1、征文主题：好书伴我成长。

2、字数：1000字以内。

3、体裁：以读后感为主，也可写散文，书评、札记、随笔。

4、稿件要注明征文题目，所在学校，文章作者，指导老师，用A4纸打印，标题用2号华文中宋字，正文用3号仿宋字排版。

三、征文内容来源：

临沂32中学七年级，八年级，九年级

四、征文篇数安排：

中心6篇，岩峰、汉口、延清、达理、达德、乌石、达山各2篇，其它学校各1篇。

五、征文时间：各年级征文于10.19日前以电子邮件形式发至中心校电子邮箱。（注意：注明主题：“××年级读书征文”）

六、征文评奖：中心校将根据各校送交征文情况分别评出一、二、三等奖若干名。

临沂32中学 2012.10.12

古诗诵读比赛的通知

各班班主任：

为了进一步促进中华古诗词与语文新课程教学的有机结合，营造浓郁的书香校园读书氛围，培养学生对古诗词的兴趣，经学校研究决定举办第一届“古诗伴我成长”古诗诵读比赛，现将比赛事宜通知如下： 参赛对象：7-9年级全体同学，以班为单位，每班参赛三人。

二、比赛时间：11月3日和11月4日（周四）下午2∶00。

三、比赛地点：操场

四、比赛方式与内容：

1、学校比赛前各班、各年级认真组织举行班级、年级古诗诵读比赛。

2、各班选出一名同学。

3、全班学生作好充分的准备，学校提前一天再从各班花名册中任挑2名同学。

4、比赛时每位选手当场抽出3首古诗，进行背诵。

5、班长抽取2首，全班同学起立一起背诵。

5、比赛将按各年级各班总分高低评出一、二、三等奖。

6、内容：现行小学生必背古诗70首，学前班：10首 一年级：20首 二年级：30首三年级：40首 四年级：50首 五年级：60首六年级：70首

五、比赛要求：

1、参赛选手必须在2分钟内背诵完毕。

2、如果学生不会背所抽取的古诗，允许学生补背一首自己会背的古诗，但此项只能得2分，如果学生主动放弃，此项不得分。

3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄,少先队员戴红领巾。

4、评分要求：咬字清晰、声音响亮、背诵流利、富有感情。一首古诗满分为10分。

六、主持人：

本次比赛由9年级主办，9年级五位班主任挑选2——3名主持人。

七、会场组织：王瑞超老师

八、横幅：马战胜老师

九、奖项设置

本次比赛评出一等奖班级7个、二等奖班级9个、三等奖班级5个.十、参加评比人员：

谢士光 张继华 张杰 马强 高闻 李桂梅

十二、比赛顺序： 周三第一场：

7、8年级 周四第二场：9年级

十三、其他事宜另行通知。

临沂市32中学 2012年12月20日

第一届 “古诗伴我成长” 古诗诵读比赛总结

本次古诗诵读比赛从班级古诗诵读比赛到学校古诗诵读比赛，历经三周，终于圆满结束。在各位老师的辛勤工作下，本学期同学们的确积累了大量的古诗词，我校的古诗文诵读活动开展得扎实、有效，并逐步走向深入，如今已成为学校教育的重要组成部分。但同时也暴露出一些问题，应该引起我们重视。现将具体情况总结如下：

1、同学们背诵大多较熟练，只有极个别抽查的同学由于紧张等多方面原因不会背诵，但也能在主持人的引导下，及时调整状态，进行补背，这样既在一定程度上保护了学生的自尊心，又没有出现冷场现象，保证了比赛顺利进行。

2、虽然大多数学生整体背诵情况较好，但读错字的现象较多。比如：鹿柴（zhài）读成了（chái）；花重（zhòng）锦官城，读成了花重（chóng）锦官城；但爱鲈鱼美，读成了但爱驴鱼美，君看一叶舟，读成了君看一孤舟等等。这些问题暴露出平时我们教师平时对学生辅导不够，今后我们教师要加强对学生古诗背诵的指导，让学生把读音读正确。

3、学生背诵时虽然背得较熟练，但唱背现象严重，没诵读出诗的韵味来，学生一个个都是拉着嗓子在背，今后我们要注重指导学生有感情地诵读古诗。

4、本次比赛我们的小主持人是第一次上台主持，从这两场主持情况看，第二场小主持人的赛前组织到场上站姿、组织都比第一场有了很大的进步，但还存在着一些问题，在主持中不会随机应变组织语言，如：让学生全体起立后，不知道让学生请坐；只知到宣布下面上场的某某班的某某同学，不知道用手势、语言组织学生上场；主持人入场时只顾自己站在场上中间位置，不知道照顾上场的参赛同学，往旁边稍让一些，整个场面看起来，学生们都集中在左半场。总之，通过本次古诗词的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且学生在此活动中是最大受益者，通过诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。

《繁星˙春水》诵读比赛的通知

各班班主任：

为了进一步营造浓郁的书香校园读书氛围，培养学生对诗歌的兴趣，经学校研究决定举办《繁星˙春水》诵读比赛，现将比赛事宜通知如下：

参赛对象：7-9年级全体同学，以班为单位，每班参赛三人。

二、比赛时间：9月15日和9月16日下午2∶00。

三、比赛地点：操场

四、比赛方式与内容：

1、学校比赛前各班、各年级认真组织举行班级、年级古诗诵读比赛。

2、各班选出一名同学。

3、全班学生作好充分的准备，学校提前一天再从各班花名册中任挑2名同学。

4、比赛时每位选手进行背诵。

5、比赛将按各年级各班总分高低评出一、二、三等奖。

五、比赛要求：

1、参赛选手必须在2分钟内背诵完毕。

2、参赛选手服装要朴素、大方、端庄,少先队员戴红领巾。

3、评分要求：咬字清晰、声音响亮、背诵流利、富有感情。一首诗满分为10分。

六、主持人：

本次比赛由9年级主办，9年级五位班主任挑选2——3名主持人。

七、会场组织：王瑞超老师

八、横幅：马战胜老师

九、奖项设置

本次比赛评出一等奖班级7个、二等奖班级9个、三等奖班级5个.十、参加评比人员：

谢士光 张继华 张杰 马强 高闻 李桂梅

十二、比赛顺序： 周三第一场：

7、8年级 周四第二场：9年级

十三、其他事宜另行通知。

临沂市32中学 2012年9月10日

“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。

一、活动时间。

2012年8月24日下午2:00

二、领导小组。组 长 王崇勇

副组长 谢士光

张继华

成 员 张杰 马强 高闻 李桂梅 周彪

三、活动流程。

（一）分组交流分享。

1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。

2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。

3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点„„

3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。

五、活动分组。组别 人员分配

人数 备注

七年级组 七年级教师与学生 八年级组 八年级教师与学生 九年级组 九年级教师与学生

六、活 动 环 节与活 动 任 务

1、交流分享读书心得。

2、评选读书心得。

3、推荐中心发言人。

4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐有读书笔记的老师。

6、上传优秀书目。全校交流分享

1、经典篇目朗诵。

2、读书心得交流。

3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。

4、优秀书目推介。

5、活动总结。2012年11月26日

第四篇：“好书伴我成长”活动征文：读书伴我成长

“好书伴我成长”活动征文：读书伴我成长

读书伴我成长

莘县古城镇舍利寺中学

七年级四班

郭莹

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

——题记

如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是蓝天；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。

自从小学以来老师就要求我们要精读，要深阅读。因为一本好书需要我们用足够多的时间去阅读、去思索。记得小学六年级的时候有一篇文是《滴水穿石》，《滴水穿石》这篇文对我们有很大的启发：不管做什么事情都要有锲而不舍、持之以恒的精神。读书、学习也是如此。直到今天老师的话依然在我的耳边回荡：难题是一株氤氲着哲学馨香的兰草，需要人将力量、坚持和智慧化作甘霖来滋养。他绽放出的美，是人对自我的理性认识与精神升华。虽说条条大路通罗马，但人免不了会走入人生的幽谷。那里生长着一株叫“难题”的兰草，待在人生的谷底，等着把来之不易的芳香洒在那让难题绽放出异彩的人身上。因为那时候我们遇到难题、挫折就想要放弃、逃避，一蹶不振，所以老师才对我们说了这么有哲理的一句话。回想起来，其实那些读书的日子才是最充实、最幸福的。

亲爱的书本：

不知不觉，我与你为邻已有十几个年头了。在我人生已有的岁月中，许多东西都在变，但你却一直陪伴着我。高尔基这样评价你：书是人类进步的阶梯。但是对于我来说，你是与我为邻的挚友。

第五篇：好书伴我成长(征文)

好书伴我成长

大英县蓬莱镇古柏小学九年级二班陈玉凤

书籍，是打开知识的大门；书籍，是人类的精神粮食；书籍，是人类进步的阶梯。好书，伴随着我们前进。——题记

春雨，滋润着大地，让其复苏，呈现一片盎然的绿色;好书，滋润着我们的心灵，让人受益无穷，伴随着我们成长。

小学时，爸爸给我买了两本书——《安徒生童话》《伊索寓言》，这两本书一直伴随着我升入初中，我可喜欢看它们了，这两本书中讲了许多的故事，同时也告诉我们许多道理。我爱丑小鸭，它虽然丑，但是心地善良，经历了重重磨难，它不畏艰险，最终变成了白天鹅。丑小鸭不屈的奋斗过程让我明白了很多道理：不要认为自己什么都不如别人，不管现在的我们怎么样，不要灰心丧气，要不屈不挠的奋斗，相信经历风雨后能见彩虹，是金子总会发光的，终有一天，自己也能变成“白天鹅”。这则故事一直鼓励着我前行。同时，我也爱《葡萄园里的珍宝》，它告诉我：有多少付出就有多少收获，有辛勤的耕耘才有丰硕的成果。正如“教子有方”的老农夫，面对懒惰成性的三个儿子，他知道正面教育已无济于事，于是采取了一种“点铁成金”的教育方式，终于使儿子明白了勤劳致富的道理。这则故事也使我明白书中的“黄金屋”需要勤奋努力才能发现。

升入初中后，书橱里的书多起来，各种各样的文学作品，如：《简．爱》《巴金作品精选》《没有被斗败的人》……但我最喜欢的是美国小说家海明威的作品，他塑造了不少“硬汉”的形象。在他的作品中，我最喜欢《老人与海》，他讲述了一个老渔夫在海上与鲨鱼的搏斗。它告诉我们：个人在同外界强大势力的斗争中避免不了失败的命运。这外界的强大势力可能是战争，可能是黑恶势力，也可

能是不可抗拒的自然灾难等，但是我们必须勇敢面对，尽力抗争，即使失败了，也要保持优胜者的风度。老渔夫说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但是不能被打败。”这句话永远激励我前进。

好书教会我正确面对挫折，不畏惧，不退缩，不放弃。好书教会我要树立远大的理想，人生理想决定这人前进的方向。“如果我沉沦海底，如果我能抬头仰望，理想便是源于海面的阳光……如果我在现实中追逐，在现实中落定，理想便高于现实的自我。”这是一位诗人对于理想的深情描述，它深深地打动了我。

书，是我的良师；书，是我的益友。在书海中漫游，带给我的是无穷的智慧与快乐，使我懂得了做人的道理。好书，一直伴着我成长，好书，永远与我在人生的道路上同行。

指导教师：代昌禄