第一篇：3月征文：一棵开花的树的春天
3月征文：一棵开花的树的春天
曾经，以为我只是小树只能依靠在他人的树荫之下站立地摇摇摆摆可是，有一天我长大了在寒风凛冽的月光中我和一棵百年老树平排站没有依靠可是我开花了淡白的花成了明天的希望我哭了泪珠滚落成朝阳的露珠破晓的曙光照耀在我身上这年的春天我真的是一棵开花的树盐城市盐阜中学高二八班：尹天骄
专家点评：没题目啊，诗歌也是需要题目的；
诗里有些许味道，甚至出现了象征意象，并以意象来表达成长的痛和乐，这一点还是值得表扬的，但是，作为一个高二的学生，这种表达又略显简单了；从语言上看，节奏感有了，也流露出一些驾驭诗歌语言的悟性。所以，我个人认为给这篇诗歌一个末等奖，不过。谢谢这个同学写诗歌的勇气和分享成长体验的热情。
每月征文3月春天和新学期新气象网络有奖征文大赛 详情点击图片>>
第二篇：幼儿园社会教案： 开花树
一、设计说明：
社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
二、活动目的：
１． 让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。２． 培养 幼儿良好的行为习惯意识。３． 发展幼儿的口语表达能力。
三、活动准备：
大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
四、活动过程：
1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了 鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）
3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？
4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）
6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
第三篇：中班社会教案 开花树
开花树
一、设计说明：
社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
二、活动目的：
１． 让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。２． 培养 幼儿良好的行为习惯意识。３． 发展幼儿的口语表达能力。
三、活动准备：
大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
四、活动过程：
1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）
2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了 鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）
3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？
4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）
5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）
6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）
7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办）
搬礼物
幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案
设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：
1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：玩具
若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活动过程：
1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？
2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
3、师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么？
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、归纳总结经验，体验成功
《1》
小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿
A请幼儿归纳方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿
《2》
与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”
《3》
体验成功的快乐
感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
活动反思：
1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考
种合作精神。
团体合作要求太高，可降低为分组合作
第四篇：春天 ,花会开
春天，花会开
春天，到了；花儿，开了。今天，和朋友一起去凤凰山踏春。刚出校门，眼前的嫩绿、嫩黄就吸引了我们的眼球，惹得我们忍不住前去细看，还使劲地嗅了嗅那春天的味道。我们穿过热闹的煤医道市场，从文化路转至凤凰山。路上，看到了一群一群身穿校服，满面笑容的开滦一中的学生。他们的笑脸如春天里的花朵，如春风里的花香，又如春雨里的花蕾，让人顿生活力，希望油然而生。
“那年的春天，咱们也是这样的。嘿嘿„„”朋友说。我笑了笑，我知道她所说的春天是指我们高三那年的春天。当时，我们满怀希望，踌躇满志，朝气蓬勃，意气风发，用我们的信念谱写青春的篇章，朝着朝阳升起的方向立下我们青春的誓言。那年的春天，一切都是那么精神，那么靓丽，仿佛天地之间的万物都在发芽，都要开花。如今，那年春天的誓言已经成为现实，今年春天的誓言依旧在风中飘摇。是的，今年春天，我们都有了自己的誓言。我想去北航实习，想要凭借自己的努力留在那里，并且实现自己的人生理想。一阵春风拂面而来，亲吻了阳光下闪闪发光的嫩绿的树叶，抚摸了路旁的随风舞蹈的嫩黄的花朵，然后一路小跑，溜走了。
“今年的春天还是很美，花儿似乎比以前开的更多了呢！”我说。今年春天对于我们来说很是关键，因为明年我们就要去实习了我们需要努力提高能力，巩固专业知识，为明年的实习，为以后的发展打下坚实的基础。尽管现在我们依旧担心自己的明天，但是，我们已经不再迷茫，因为我们努力奋进，我们胸怀希望。不知不觉间，我俩已经来到了凤凰山脚下。现在的凤凰山，处处是新绿，处处是鲜花。一簇簇，一丛丛的如新娘子般尽情地展现自己的风采，我不知道他们的名字是什么，我只知道他们是春天里的精灵，是催人奋进的希望。
“妈妈，什么时候我也可以像姐姐们那样啊？”一个稚嫩的声音传来，接着过来一群溜旱冰的女孩儿。“明年春天，明年春天你就可以和姐姐们一样了。”小女孩笑了，使劲地点着头。我俩也笑了。明年的春天，我们也可以像我们心中的姐姐们那样了。
春天，好美。春天，让人欣喜，让人憧憬。只要有春天，就有花开，就有希望，就可以把梦想追寻。
春天，花会开。希望，伴我一路同行。
第五篇：我是春天的一棵小草
我是春天的一棵小草
我是春天里一棵不知名的小草，我在太阳公公和春雨姐姐的帮助与鼓励下，勇敢地从大地母亲的怀抱里钻了出来，好奇地打量着这个对我来说十分陌生的世界。而今天，也就是我来到这个世界上的第六天，小雨点找到了我，采访在我眼中的春天，下面，就是我的采访发言——
我眼中的春
小燕子们穿着黑色的燕尾服，急匆匆地从遥远的南方飞了回来，看着他们急不可耐的样子，我在心里默默地想：他们要去参加什么宴会吗？一排排柳树长出了嫩绿的小芽芽儿，微风一吹，柳条随风摇摆，好似风儿在帮柳树姑娘梳理她那秀丽的长发。五颜六色的花儿们也都竞相开放，使人们流连忘返。
我耳中的春
我闭上了眼睛，把脸对着太阳，我觉得我浑身热血沸腾，用心静静地聆听——春，这个美丽的季节。我听到了鸟儿婉转动听的歌声，是那么清脆，将我心中的烦恼一扫而光。可我还没有来得及尽情地享受阳光，春雨姐姐就“淅淅沥沥”地下了起来，我一边贪婪地吮吸着一边大声说“谢谢”。过了一会儿，雨过天晴，广场上的孩子们在欢快地跑着，跳着。我觉得他们不是在放风筝，他们是在放飞心中的理想，放飞希望。时不时发出银铃般的笑声，为大地添上了许多生机与活力。
我嗅到的春
突然，我闻问到了一种瓜果的花香，这种特有的香味，沁人心脾，让我陶醉其中，无法自拔，使我不禁想到了秋天的果园累累硕果，我的口水将要流出来了。
春，是充满希望的，是动听的，是令人神往的。
我为我是一棵春草而骄傲。
我为我能躺在春妈妈的怀抱，能看到、听到、嗅到这美丽的春感到荣幸。
河南南阳英才阅读作文班五年级:张弈瑶
点击咨询 