建筑制图课程总结

第一篇：建筑制图课程总结

建筑制图课程总结

经过今年的学习，大家都收获了不少的专业知识，在建筑图课上大家表现积极，主动思考，作业积极完成，上课积极踊跃回答问题，大家精神饱满。大家感谢学校给了我们这样一个平台，老师很专业知识面涉及广泛，李教授很敬业，他不休息为大家修改作业，在场同学无不动容。李教授年纪大在教学方面：兢兢业业，我们将李教授树立为我们的标杆。

课堂优点：

1.课堂纪律比较好大家都有事可做。

2.课堂气氛比较融洽。

3.教授语言风趣，幽默，诙谐。

4.大家精神振奋，对知识充满渴望。

5.大家积极思考，回答问题踊跃，不懂就问实现知行合一。课堂缺点：

1.大家学习方法还存在一定的缺点，还没有完全掌握合适自己的学习方法。

2.还有一些同学对一些的知识还比较生疏，没有达到能够熟练。

在这学期大家与老师有了一定的认识，每一个同学都渴求成功，成名，有钱。我非常相信我们班的同学在下一学期会干得更好。这些缺点不会一直挡在我们成功的路上，应为我们是新时代脊梁，大家一起努力奋斗；建筑四班加油。

第二篇：建筑制图课程总结

《建筑透视与制图》期末课程总结

一、基本情况：

1.这个学期是13级环境设计专业1班的第二学年第一学期，共计34人。

2.使用的教材是《建筑制图与阴影透视》（第二版）赵景伟 魏秀婷编著 北京航天航空大学出版社，属于普通高校“十二五”规划教材。计划课时64个，周课时4个。

二、教学进度完成情况

1.实际授课：理论课48课时，实践课16课时。

为了巩固所学知识，每周我都会给学生留建筑速写作业，提高手绘能力，共计5次，批改5次。

教材除了《建筑制图与阴影透视》（第二版）以外，还参考了《画法几何及土木工程制图》朱育万 主编 高等教育出版社，《建筑制图》 何斌 主编 高等教育出版社，《建筑透视阴影》乐荷卿 主编 湖南大学出版社，《画法几何与土木工程制图》单国骏等编著 山东科学技术出版社

2.教学内容是按大纲进行的，建筑透视与制图课是环境设计专业必修课之一，通过建筑透视与制图课的理论学习和课堂训练，使学生不但掌握建筑制图、阴影透视绘图的原理、作图方法、绘图技巧、绘图“语言”、识读和绘制装饰装修施工图等，而且能培养学生的空间想象、思维、构图能力。

三、学生学习情况分析：

此课是一项集理论知识与手绘实训一体的课程，研究用投影方法绘制建筑工程图样和解决空间几何作图问题的理论和作图方法的一门专业技能课。本课程的基本目的是让学生掌握制图的原理及规范制图的基本步骤、方法，并能独立绘制完成一系列建筑图纸。教学内容“精要”、清晰易懂，让学生全面地了解建筑制图的基本内容和基本方法，理解正投影法的原理及建筑上的应用，会利用轴测绘图方法表达建筑形体三维形态，熟悉掌握建筑制图的全过程，掌握绘制建筑形体阴影和透视的方法。在上述内容的基础上，教学过程中还有意识地培养自学能力，分析问题和解决问题的能力，以及认真负责的工作态度和严肃细致的工作作风，达到增长学生动手能力、提高学生素质的基本目的，同学们的绘图基本符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001-2001）以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。建筑制图的表达清晰、完整、统一，字迹工整，符合长仿宋体的基本要求，平面图、立面图、大样详图均理解透彻，绘画到位，绘图过程中发现你具有很好的空间想象力，希望在今后的设计工作中能够有效的提高建筑设计的工作质量与工作效率。考试结果：

90分以上10人占29.41%； 80~89分14人 占41.18%； 70~79分6人占17.65%； 60~69分2人占5.88%； 59分以下2人占5.88%；

四、体会

回顾这学期的教学工作，我的体会是，作为一名专业教师，除了

认真备课外，还要不断拓宽自己知识面，只有这样在课堂上才能做到浑洒自如，让同学们在轻松愉快中学到知识，学到技能。

下学期即将到来，我将以饱满的热情迎接新学期到来，争取出 色完成学院交给的教学任务。

第三篇：CAD课程建筑制图手册

CAD建筑制图课程

软件基础部份 每节约为1小30分

第一节：

1、认识界面及控制界面： 标题栏：标题栏控制，文件保存（CTRL+S）的格式，文件默认保存格式的更改。文件另存为：CTRL+SHIFT+S 菜单栏：。

工具栏：工具栏位置的控制，显示及隐藏，快速恢复显示，全屏显示CTRL+0，显示常用的工具栏。命令行：（CAD软件中启用命令的三种方式工具栏，菜单栏，快捷命令）命令行作用及的移动，放大缩小显示，关闭及显示CTRL+9。

模型空间区：世界坐标轴的显示及定位，背景颜色的更改。

布局空间区：新建、改名、删除。

显示滚动条：工具→选项→显示。（OP）十字光标的控制：

2、打开文件： CTRL+O 按住CTRL可间隔选中多个文件 按SHIFT可以连续选中多个文件

CTRL加TAB可以实现文件切换

文件的新建：CTRL+N 新建文件及STARTUP命令的使用

3、状态栏内容： 捕捉：F9 SE 栅格：F7 正交：F8 极轴：F10 对象捕捉：F3 DS（OS、SE）开启设置 END端点 MID中点 CEN圆心 NOD节点 QUA象限点

INT交点 EXT延伸点 插入点 PER垂足点 TAN切点 NEA最近点 APP外观交点 PAR平行 TT 临时追踪点 对象追踪：F11 DUCS：动态坐标 CTRL+D DYN： F12 线宽：

4、选择物体的几种方式 点选：直接点击

框选：从左向右必需全部框中物体，从右向左挨选物体就会被选中。全选：CTRA+A 利用SHIFT键：加或减选.SELECT选择命令（SL）：可以结合删除等操作命令使用，也可独立使用。选项包含W窗口、L上一个、C窗交、BOX框、ALL全部、F栏选、A添加、R删除、M多个、P前一个、U放弃、AU自动、SI单个。系统变量HIGHLIGHT，默认为1 选中对象高亮显示。

5、确定的方式 右击 空格 回车

6、退出命令操作：按ESC键 退出CAD程序：CTRL+Q

7、删除物体的几种方法 按DELETE键 选择删除工具

输入快捷键 E

8、绘图范围的设置 图形界限： limits

9、单位：格式、选项

10、缩放显示图形的方法 右击：

中键滚动

快捷键Z：框选放大、A全部、11、平移图形 右击： 按住中键：

12、撤消操作

范围、O对象。ECTRL+Z CTRL+Y 还原搞撤消操作 U键加空格

13、编组：G 可将多个对像组在一起 使用G 分解

14、重生成画面：RE 第二节

1、输入命令的三种方式（工具栏、菜单、命令行）

2、常用定位点的方式

绝对直角坐标：它是相对于坐标原点的位移；表达式：（X，Y）相对坐标：相对于绘图的前一点，定位下一点的位置；表达式：相对符号（@X，Y）

相对极坐标：相对于绘图的前一点，利用所画线的长度以及此线与X轴夹角值来定位下一点；表达式： 相对符号（@长度<角度）

利用from 命令绘制图形：

直接输入角度：

利用正交绘制图形： 利用极轴绘制图形：

利用延伸捕捉绘制图形：

3、直线工具：L

4、特性工具栏： MA特性匹配 PR或CTRL+1持性面板 虚线线型比例 LTS可对整个线型修改 线 性管理器 格式》线型

线性管理器：LT

5、修剪工具：TR

6、移动工具 M 例题：标高符号、折断线

第三节

1、构造线工具：XL 直接输入角度： 角度： 偏移：

2、偏移： O 注意矩形偏移、圆弧、块、面域的偏移

距离： 偏移距离可按比例关系输入如117/4表示117的四分之一距离。总数有小数点时输入方式为 例（/■22.5■2）要输入括号，■表示空格

通过：指定要通过的点。删除：可设定偏移后删除源对象。

3、多段线工具的使用：PL 利用多段线绘制箭头 利用多段线绘制窗帘符号 多段线线宽 多段线直线互转 PE（修改多段线）

修改多段线：闭合、打开、宽度、编辑顶点、拟合、样条曲线、非曲线化、线型生成（针对点划线）

4、等宽线命令：TRACE

5、分解 X 圆不能分解

6、复制命令 CO 单个复制，多重复制

不同文件间的复制CTRL+C 剪切CTRL+X 粘贴 CTRL+V 选择性粘贴：PA EXCEL表格转CAD表格

带基点复制：CTRL+SHIFT+C 可以指定粘贴的基点 例题：衣柜平面、衣柜立面、绘制楼梯、门立面、推拉门 第四节

1、多边形工具： POL 边：

圆心： 内接、外切 利用相对坐标绘制多边形

2、SO SOLID 填实的三边形或四边形

3、圆：C 注意选择切点的位置

4、圆弧 A

5、矩形工具：REC

6、导直角 CHA

7、导圆角 F 例：门平面、第五节

1、修订云线：在设计中图纸是在不断修改的，每过一段时间，图纸会发表一个版次，相对于上一个版次，新的版次会用云线在做出修改的地方进行标记，提醒接受图纸的下游专业注意这些修改。

2、样条曲线： SPL 编辑样条曲线：SPE

3、椭圆：EL（旋转角度在0到89.4度）

4、镜像：MI 文字的方向（mirrtext值为0时为不镜像为1为镜像），块中的文字分解后可变回

5、旋转：RO

6、对齐（修改-对齐）：AL

7、多线：ML 多线修改

例题：简单墙体、第六节

1、阵列：AR

2、缩放：SC

3、拉伸：S

4、拉长（修改菜单-拉长）：LEN

5、延伸：EX

6、打断：BR

7、合并：J(针对于打断的图形，圆也可以，多段线与图形合并必须先选多段线)

8、点（格式-点样式）定数等分：DIV 定距等分：ME 利用等分点实现沿路径阵列

第七节

1、图案填充：H 编辑图案图充：HE

2、自定义填充图案：

3、图形的叠加次序

4、面域：REG 例题：家装平面布置图填充 第八节

1、文字工具

单行文字：DT 可以利用文字特性面板更改 多行文字：T 编辑文字： 文字样式：ST

2、表格工具 插入表格：TB 编辑表格： ED 表格样式：TS 例题：A3图框的创建、图表制图 第九节

1、建块 创建块：B 写块：W 普通块： 属性块：ATT 动态块：BE

2、导入块 插入块：I

3、复制块：

设计中心导入块：CTRL+2

4、建筑制图导入块文件实例

第十节：

编组 GROUP

1、标注（ded）

线性标注：DLI 标注两点间垂直或水平距离

对齐标注：DAL 标注两点间直线距离 弧长标注：DAR 标注圆弧弧长

坐标标注：DOR 标注点坐标 半径标注：DRA 标注圆的半径 折弯标注： 折弯标注圆的半径 直径标注：DDI 标注圆的直径 角度标注：DAN 标注两条线的夹角

快速标注：QDIM 快速标注所选中直线的距离

基线标注：DBA 相对于上一标注起点到下一点的连续标注 连续标注：DCO 相对于上一标注端点到一下点的连续标注

标注间距： 设定标注间的距离 折断标注： 控制相交标注的打断 形位公差标注：TOL 圆心标记：DCE 标出圆心 折弯标注：

引线标注：LE 标出引线

2、标注样式设置 D 超出标记选项只能在建筑标记和倾斜标记的情况下才能使用

测量单位比例：可按倍数扩大标注值 公差：极限差

3、多重引线标注 添加多重引线： 删除多重引线： 对齐多重引线： 多重引线样式：MLS 例题：建筑制图的标注实例

第十一节：

1、图层的使用 LA 新建：新建图层时在图层名后输入逗号可自行在新建一层。删除：

置为当前：

保存：保存图层，保存样本

导入图层方法 清理无用对象：PU

2、建筑制图标准

3、建立样板文件

第十二节：

1、视口：

2、查询：面积 AA 距离 DI 查询对象属性：LS

3、插入图片：IAT

4、建筑识图及符号、机械符号

第四篇：建筑制图基础课程教学大纲

开放教育（专科）《建筑制图基础》课程教学实施意见

重庆电大建筑工程学院

2012年9月修订

《建筑制图基础》是开放教育专科建筑施工与管理、工程造价专业的一门必修课。为搞好本课程的教学与管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育专科的培养目标，特制订出各专业《建筑制图基础》课程教学实施意见。

一、课程性质、教学基本目的和要求

《建筑制图基础》是中央广播电视大学开放教育专科建筑施工与管理专业的一门专业基础必修课。本课程是研究用正投影法绘制建筑工程图样的理论和方法。通过本课程的学习，使学生较系统的获得建筑制图与识图的基础知识，掌握用正投影法绘制建筑工程图样的方法，使学生初步受到识图、读图基本能力的训练。为后续课程的学习奠定基础。

二、教学媒体设置与教学进度 本课程的教学媒体设置情况是：

(1)印刷媒体资源是主教材。主教材为教科书，是中央广播电视大学出版杜、杜军等编著的《建筑制图基础》，2006年1月 2．1 掌握:投影的概念及投影法的分类； 2．2 掌握:正投影的基本性质；

2．3 重点掌握:三面正投影图的形成和投影特性； 2．4 掌握:土木工程中常用的投影图。3 点、直线和平面的投影 3．1 重点掌握:点的投影； 了解:平面的表示方法；

掌握:求直线与平面的交点和平面与平面的交线的作图方法； 重点掌握:用平面图形表示的各种位置平面的投影特性；

重点掌握:平面内点和直线的投影特性及在平面内定点和直线的作图方法。3． 2 重点掌握:直线的投影；

了解:两直线的相对位置的投影特性；

掌握:用直角三角形法求一般位置直线与投影面的倾角及线段实长的方法； 掌握:用定比的方法确定直线上点的投影；

掌握:两直线相互垂直，其中一条直线平行于投影面时的投影特性和作图方法； 重点掌握:各种位置直线的投影特性和作图方法。3．3 重点掌握:平面的投影；

重点掌握:点的三面投影的投影规律及作图方法；

重点掌握:根据投影图判别两点相对位置及重影点可见性的方法。4 立体的投影

4．1 重点掌握:平面立体的投影；

重点掌握:棱柱、棱锥的投影特性和作图方法，以及在其表面定点、线的方法。

4．2 重点掌握:曲面立体的投影、圆柱、圆锥、球的投影特性和作图方法，以及在其表面定点、线的方法。

4．3 重点掌握:平面立体的截交线；

4．4 重点掌握:曲面立体的截交线、圆柱、圆锥、球的截交线作图方法； 掌握:2～3个特殊位置平面截切圆柱、圆锥、球的棱锥截交线的作图方法。4．5 重点掌握:两平面立体的相贯；

重点掌握:特殊位置平面截切棱柱、棱锥相贯的作图方法。4．6 重点掌握:平面立体与曲面立体的相贯； 重点掌握:同坡屋面的特点和作图方法；

掌握:两平面立体、平面立体与曲面立体相贯线的基本作图方法。4．7 重点掌握:两曲面立体的相贯； 掌握:两曲面立体相贯线的基本作图方法。5 组合体的投影

5．1 重点掌握:组合体多面正投影图的画法； 掌握:形体分析法和线面分析法； 5．2 重点掌握:组合体的尺寸标注；

掌握:组合体投影图的尺寸注法，所注尺寸要求完整、清晰，并符合国家便准的有关规定。5．3 重点掌握:组合体多面正投影图的阅读；

重点掌握:绘制和阅读简单组合体投影图的方法与步骤。6 轴测投影图

6．1 掌握:轴测投影的基本知识； 了解:轴测图的形成。

6．2 重点掌握:正等轴测图；

重点掌握:基本立体和简单组合体的正等轴测图。

6．3 掌握:斜轴测图； 了解:斜二等轴测图的画法。7 图样画法的基本规定

7．1 重点掌握:基本视图与辅助视图；

重点掌握:基本视图的名称、排列、配置关系和画法。7．2 重点掌握:剖面图与断面图；

重点掌握:剖面图与断面图的画法、标注及其适用条件。7．3 重点掌握:简化画法。

四、作业与考试

本期央电大有新的考核要求，考试题和考试方式与住届也有所变化。详见央电大2012课程考核说明。

本课程有由中央电大规定的形成性考核。

本课程的形考性考核共4次，平时作业的成绩要计入课程总成绩。每次作业按满分100分折合为5分计入课程总成绩（共计20分）。期末考试的卷面成绩按满分100分折合为80分计入课程总成绩。

本课程的考试形式与考试要求以市电大期末下发的《考试文件》为准。

五、教学辅导工作要求

该课程的理论性比较强，各教学点应聘用熟悉本课程的辅导教师进行课程辅导，同时应当要求辅导教师严格按市电大的教学要求进行辅导，作业全批全改。

教师在教学过程中，要遵循OPE教学规律，在教学过程中坚持以学生为中心，用好本课程的印刷媒体、音像媒体、网络媒体等三种教学资源，组织学生积极参加网上教学活动，发挥好教师导学、助学和促学三种作用，一方面帮助学生更好地重点掌握本课程的基本知识、基本理论和基本方法，同时促使学生专业知识、能力和素质的协调发展，提高人才培养质量。

第五篇：建筑制图教学总结

《建筑制图》教学总结

《建筑制图与识图》为建筑工程管理专业学生的一门通用技术基础课程。主要培养学生的识图和绘图能力，同时为后继专业课程的学习打下坚实的基础。随着高职教育理论的发展，促使本课程突出识图和计算机绘图能力培养，努力打破传统的图学教育为中心的学科体系，以工作过程为导向进行课程内容重构和二次开发，打破过去从几何作图开始，强调作图原理再到专业制图的完整的图学内容体系，改变重绘图知识轻识图能力与行业脱节的课程体系，会同企业技术人员，按照职业岗位的识绘图能力要求更新教学内容，设计教学实训项目；开展项目法教学，所有实训项目取材于实际工作岗位的任务，变教学过程为工作过程，变被动学习为带任务工作；打造理论与实践一体化的课堂教学环境，融“教、学、做”为一体；以学生学习为中心，开展讨论会、座谈会、模拟“图纸会审”等方式方法，将课程中的理论要点用实际图纸的识读与绘图检验，让学生深切体会到知识的实用性，增加开放性思考题和学习自测表，启发学生观察周边建筑物来思考建筑形体各种表达方法，积极利用学生的生活经验引导学生观察、实践、收集资料、主动探索、突出创新和实践能力的培养，建立考试题库，实行教考分离，并与制图员职业资格考证衔接，进行理论和上机绘图的技能测试改革，实现了职业能力培养的“目标过程-考核”的系统性和科学化，教学效果明显提高。

本期我担任14秋造价1班，14秋装饰1班的建筑制图课程教学工作，在教学过程中与同学们相处融洽。忙忙碌碌，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作中，在学校其他老师和领导的支持下，我也取得了一些的成绩和进步。在这里我对本学期的工作做个小结，并从中汲取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一学年中取得更大的提高。

一、政治思想方面：

教学工作中，平时注意认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本教研和其他各类培训，并做了大量的笔记。还认真学习、仔细体会并努力去做一名新形势下优秀教师。

二、教育教学方面：

（1）个人教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：认真备课、备好课、努力备学生的课。

2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。平时注意收集资料，在备课时能知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。

4、积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

（2）教研组工作：积极配合教务处老师作好教研组工作。

根据学校教务处开展校本教研活动的要求，本学期，我组继续开展“如何进行有效的课堂提问”的校本教研工作，以教带研，以研促教，相得益彰。坚持立足于课堂教学的研究，发挥“求真、务实、合作、探究”的工作精神，开拓进取，在“如何进行有效的课堂提问”这一方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的经验和成效。

三、工作考勤方面：

我能每天都能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率，这学期的值周工作我也积极的参与。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂上激情有余而平缓不足，平时考试较少，考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业多作贡献。

总之，一学期下来，收获自然不小。在工作中我不仅享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我会努力提高自身的专业水平和综合素质，不断地学习新知识充实自己，大胆地创新教学方法，学习其他教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力求把今后的工作做得更好！