巩义市第二职业中专读书活动

第一篇：巩义市第二职业中专读书活动

巩义市第二职业中专

“书香校园”读书活动实施方案

在现代社会飞速发展的今天，“树立终身学习的观念，适应时代的发展需要，培养优秀的、具有创新意识人才”是学校面临的重要的任务。读书是一项系统工程，它具有工程的复杂性和系统性，是一种具有严密结构、具有深邃内涵的学习活动和人格塑造活动。这种工程的建设、实施，可以塑造一个人高尚的灵魂，可以营造一个家庭的温馨氛围，可以构建一个学校良性的文化生态，可以影响一个社会的文明程度。为认真贯彻执行巩教体(2006)8号文件精神，现制定如下方案：

一、指导思想

营造浓郁的校园文化氛围，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。“做学习型教师，创学习型学校，让书香满校园！”

二、创建目标

确立“终生学习、主动学习、工作学习化、学习工作化”的学习理念，打造全员学习的氛围，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

1、在校园内营造一种“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，努力做到“书声朗朗，书香满校园”，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。

三、活动口号

人生因读书而更精彩

四、领导机构

创建书香校园领导小组

组长：焦振荣

副组长：高永亮王留国

组员：中层以上干部 各班班主任全体语文教师

五、具体实施办法

（一）重视师生的读书活动

“熟读成诵”是语言习得的最好方法；“博览群书”是拓宽知识面的有效途径。

1、对学生读书活动的具体要求：

（1）加强学生的朗读能力的训练与培养，利用每天早自习时间为晨读时间，让朗朗的读书声充满校园。语文教师必须重视阅读方法的指导。

{2)开展“读千古美文，做谦谦君子”活动，加强学生诵读中国古典诗文，各年级每名同学每学期积累背诵难易不同程度的古诗词各20首。

(3)每个学生准备一个词汇积累本，加强成语、歇后语、格言等不同特点，不同内容的词语积累，积累、丰富语言，为写作打好基础。

(4)开展不同形式的校内写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、科学幻想作文等竞赛，检验读书、积累的成果，学生自己动手编辑班级读书月报，每月展出一期，丰富课余生活。

（5）利用我校校刊《校园信息》、《新绿》文学社及班级的宣传栏、黑板报等开设“读书专栏”，报道读书活动中涌现出的优秀学生，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

（4）学校每期举办一次关于学生读书活动的各类竞赛，组织好 周一国旗下演讲比赛，锻炼学生的语言表达能力。

2、对学生读书活动的具体措施：

（1）各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

（2）语文教师必须重视课外阅读方法的指导：（①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④阅读报告记录方法指导 ⑤阅读方法指导等）

（3）学校各班成立图书角，发动学生每人学期积一本书，由读书组织委员组织午间阅读课前作好借书、分书工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气，当天指导老师到位巡视。读书组织委员还要定期到学校图书室更换图书；

(4）各班举行每月一次“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）

（5）学校教务处、语文教研室组织《古诗文诵读》自查、抽查调研工作。

（6）学校举办关于学生读书活动的各类竞赛（①《古诗文诵读》大赛②“我与好书交朋友”的征文活动③我的读书生活演讲比赛等）

（7）通过周一国旗下演讲话进行“每周一句古名言”的演讲。

（8）充分发挥校刊的作用：开办“好书介绍”、“读书心得”等栏目；

（9）制订阅读奖励方式：每位学生每期上交一份阅读报告，优秀的阅读报告汇集，编印专刊。开展校园“读书之星”评选活动,各班每学年向学校报送一名班级读书之星，学校评出全校十佳读书之星，获赠书一套，以资鼓励。

3、对教师读书活动的具体要求及措施：

（1）在2006年每一位教师要学习6-10本，深入研究1-2本以上的书籍。文化课教师要将本学科三年教材、专业课教师要把本专业的全部课程通读学完。

（2）在学校校刊、网页上建立《读书之窗》进行读书活动信息交流，上传最优秀的必读书目资料库，便于教师对照阅读等。

（3）在教师中开展学习“五个一”工程：即每位教师每学期精读一本教育理论书籍；每月读一本教育杂志；每周读一篇教育、教学文章；每周记一次学习笔记；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。

（4）教师在认真读好各类教育、教学杂志的基础上，写好读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，全面实施素质教育。

（二）强化日记教育

1、开展学生日记教育

（1）要求每位学生每周至少写一篇以上。

（2）学生写日记的内容a、学生生活方面；b、读书感想方面；c、各类集体活动及比赛后的感想；d、其他。

(3）学生日记的评价及推荐工作a、语文教师做好批阅、指导工作，每周的阅读课进行一周日记的讲评工作，并做好优秀日记的推荐工作，有计划地利用学校的各种宣传途径，如学校橱窗、黑板报等。

2、写好教师随笔

（1）教师随笔的数量要求教师每周至少写一篇随笔，其中五十周岁以上的教师不作具

体要求。教师根据自身的特点，可以逐步增加篇数。

（2）教师随笔的内容教师可以对每天自己的教育、教学情况进行反思，可以为学校的整体发展出谋划策，甚至可以对现阶段教育的改革提出自己的思考等等；也可以写对人生、对生活的理解、思考等。

（3）教师随笔的评价及推荐工作

a、教师每月向办公室上交一次教育随笔；b、每月教研组组内进行随笔交流（由教研室主任负责），每学期两次的全校交流（进行评奖）；c、学校办公室要善于发现教师的优秀随笔，编入校刊并推荐至各类杂志。

（三）加强校园文化环境建设

1、加强校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，走进学校，就会让人感到走进知识的海洋。

2、班级环境建设有自己的特点，学习园地、读书角等要创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

六、创建活动时间安排

创建活动分三个阶段进行，时间为3年

第一阶段：2006年3月为发动、准备阶段

主要任务是：制定公布方案、计划，初步建立校园环境，教师、学生读书学习活动逐步开始实施。

第二阶段：2006年4月—2008年10月为创建“书香校园”重点实施阶段

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的师生文化活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

第三阶段：2008年10月—2008年12月为总结阶段

主要任务是：总结特色经验

七、有关要求：

1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园；

2、对教师读书的要求：

(1)注意读书志趣的培养，要把读书作为开阔视野、陶冶情操、丰富知识、修身养德的一种工作生活情趣，热爱读书、喜欢读书，多读书，读好书。

(2)要耐得住读书的清苦，真正坐下来，静下来，沉进去，力戒浮躁。

(3)读书学习要 持之以恒，长期坚持，不能忽热忽冷，浅尝辄止。

(4)要扩大阅读量，拓展知识视野，丰富教师的人文素养，真正让教师读书成为学生读书的楷模。

(5)读书要理论联系实际，善于积累和感悟，善于实践和应用，只有学以致用，才能达到读书的目的。

2、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得。

（2）用实际行动，多读书，读好书，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有自己的藏书及报刊。

（4）积极参与各项读书活动，与家长一起共创“书香之家”。

巩义市第二职业中专

二OO六年三月十六日

第二篇：安化县第二职业中专高考总结

安化县第二职业中专

2010届高三对口升学教学工作总结

过去的一学年里，我们全体高三师生遵照学校的严密部署和精心策划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作按计划顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。在此向关心和支持高三年级组发展的领导、各处室表示衷心的感谢！

回首过去，面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，创学校历史最好成绩。本届高三150人参考，上本科线的人数为53人（实际是62人，由于家庭困难，涉外收费过高而放弃读本科的有9人），其余全部上专科。其中家电专业7人参考6人上本科，文秘专业24人参考16人上本科，美术专业31人参考15人上本科线。机电专业有8人，计算机专业有5人，财会专业3人上本科线。这些成绩的取得，全是本届高三教师共同努力的结果。老师们忙碌的身影历历在目，我们高三年级取得的每一份成绩都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着一个个动人的故事。

一、目标激励

有梦想才会有追求。学生曾经带着梦想、带着憧憬、带着希望走进高三，高三，不同于高一高二，但这种意识并不是所有高三师生都具备的，一些学生在暑假补课期间，已经丧失了信心。针对这种情况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三教师会、高三学生动员会。进行了第一次摸底考试。使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况，把学生分为三种类型：第一类是有理想有目标——拚搏进取型；第二类是老师怎样领就怎样跟着走——胸无大志型；第三类是自由自在——得过且过型。通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作计划。组织第一类学生召开座谈会，进行鼓励，增强他们的自信心。对第二类学生引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣。对第三类学生老师们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。

二、科学谋划

反复讨论，分析学生实际，制定切实可行的复习计划，在高考复习中采取“低起点、小步伐、宽领域、快反馈”的教学思路，在老师的点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。我们加强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了月考测试，全学年大的练考共11次（七次月考、一次摸底考试、三次模拟高考）、每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。本学年教师共召开分析研讨会9次，学生的月考总结会8次，动员会2次及百日冲刺会。各科单元测试老师自主安排。学生经验交流会1次，家长会1次，复习生会1次。班主任每周召开一次会议。

三、团结进取

高三老师不计名利，全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李；顾全大局，团结奋斗，以学生和学校的利益为重。一切为学校，一切为学生。特别是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对学生关心细致入微，对学生的思想动态了如指掌，他们是学生的良师好友。全级老师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三老师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、全心上课、精心批改、留心批改、耐心辅导，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。互相听课学习，不断改进教法，要求老师们每周相互听课一节。高三调整了作息时间，高三晚自习上四节，到晚上10多点，所有跟班老师任劳任怨，尽职尽责。

四、潜心指导

没有竞争，就没有活力，就没有动力，“一切为了学生”，不仅仅是一句口号，更落实在老师的教学中。开学初各班就推出“各班尖子生跟踪名单”及帮学措施，定期召开部分学生座谈会。发现苗头，及时更正；找到“亮点”，及时鼓励。了解学生的需求，强化学生意志品质、理想信念。强化落实尖子生导师制（即跟踪辅导制）。实施对尖子生采取统一教学分层辅导的办法，即：利用中午、晚休时间对尖子生采取小班专题辅导、进行个性化的辅导、跟踪式服务，滚动式动态管理，每周布置一套尖子生用题，辅导教师进行单独详细批改，解决问题。我们重抓边缘生，所谓边缘生，是指上本科线可上可下、稳定性不够的那类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往也大有潜力可挖。从 开学初，针对学生实际情况，调整计划，降低难度，使他们树立自信。进行过细的工作，帮助他们克服困难，改进方法，制定目标，提高水平。班主任和任课老师经常找他们谈话，帮助分析问题，面批面改作业。他

五、加强管理

强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，班主任坚持抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。齐抓共管，形成合力。

班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性。同时积极引导全体科任老师重视学生的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课教师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的目的。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，把握学生心理动向，注重学生心理疏导。组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

过去的这一学年，是奋斗的一学年，是愉快的一学年，是团结合作的一学年，是充实的一学年。虽然取得了一定的成绩。但我们的工作还有许多不足的地方，本学期我们突出的问题还是部分学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不灵活，学习不主动。还有一部分学生没有达到我们预期的目标。

高三年级组

2010年10月

第三篇：职业中专2010-2011学年第二学期教务处工作计划

2011-2012学上期教学工作计划

一、指导思想

本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推进素质教育；加强对青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，积极探索教学教研工作的新思路，继续努力提高学校教育教学质量。

二、工作目标

1、认真落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。

2、加强校本教研和校本培训，促进教师专业成长，做好校级骨干教师及教学能手的评选工作。

3、转变教学观念，重视课堂教学改革；加强新课程教学研究，继续做好初中新课程教学。

4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。

5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。

三、主要措施

1、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

(1)切实转变教育教学观念，课堂教学体现以生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满足不同学生的需要。

(2)认真贯彻中华人民共和国《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，要求全体教师依法施教，文明执教，坚持正面教育，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创造和谐师生关系。

(3)认真学习《中共中央关于加强精神文明建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》。加强教师自身修养，注重师德形象，关爱每一位学生。杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。不搞有偿家教，不向学生收取任何的资料费用。

（4）以学科组为单位，继续组织教师参加协作区教研工作，相互学习、借鉴，不断提高教师的教学、教研水平。

2、认真落实课堂教学常规，规范教学工作行为，花大力气提高教学质量。

(1)继续抓好教学常规管理，严格按照市教育局《中学教学工作常规要求》规范教学程序。

（2)教师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。

(3)规范课堂教学管理制度，认真备好并上好每节课，杜绝教师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率，切实减轻学生课业负担。

（4）重视课堂教学改革。改革教学的组织形式，因材施教。教师的课堂教学要体现以生为本，关注个体差异，改革教学方法，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到发展。

（5）充分利用周会课，进行政治理论教育，各学科教学中也要充分渗透德育教育。

(6)充分利用现有多媒体教学设施等先进的教学手段，强化教学效果，提高教学效率。

3、加强校本教研制度，落实并完善集体备课制度。

（1）加强校本教研制度的落实，抓好教学教研活动的管理，举办专家讲座、校内外的教学交流与听课活动、学科研讨会、教学大赛、优质课评比等活动。

(2)继续开展以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题的全员性听课评课活动及研究性授课、观课、议课活动，深入进行校本教研活动。要求每位老师拿出一堂高效率的课，结合优质课评选，各教研组推出1-2节优质课。使校本教研成为提高学校教学质量及教师教学水平的重要途径。

（3）加强对教研组和备课组的管理，提高教研活动的实效性。各教研组的集体备课每周2课时，分别安排在周一至周三的上午。各教研组的集体备课要根据教研室的进度安排合理安排好教学进度。

4、强化目标意识，管理意识、研究意识，确保2012年中招再创佳绩。

(1)在毕业年级领导小组的指导下，依靠毕业年级任课老师和各学科备课组的集体力量，进一步抓好初三的各项工作。

(2)组织好毕业班的每次月考，并要求老师针对考试反馈，及时总结，调整教学。

(3)组织指导教师认真研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，认真研究中招试题，力求提高复习的针对性和实效性。精心研究分析近几年中招试题，分析考试内容、试卷变化及命题思路，以针对性地指导教学。

5、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。

(1)学校听课小组将继续实行推门听课制度。校级领导及教研组长将不定期地随堂听课，不打招呼，听课后检查教案，交换意见，提出要求和建议。

(2)不定期地抽查教案、定期检查一次教案，每学期评选“优秀教案”。要求教案全新，规范、内容与进度一致。教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教具（仪器、设备等），教学过程（教师活动、学生活动、设计意图），自备，配套练习。教学后每份教案应有教后感。

（3）要求校领导每周听课不少于一节，老师一学期听课16节以上，即每周听课一节以上。新上岗教师每周听课不能少于3节，工作未满三年的青年教师每周不少于2节。

(4)进一步加强对班级课堂教学的监管力度，继续做好课堂教学的专人检查。同时，各班填写“课堂教学情况记录表”，以检查、记录课堂教学情况。

(5)召开学生座谈会，进行评教评学及了解作业批改情况，评教结果与考核挂钩，增强教师的课堂教学质量意识及课堂组织管理意识，促进教师教学水平的提高。

(6)每学期召开部分家长座谈会，请家长们对学校的办学方向及教育教学工作提出意见，和家长们进行沟通。

(7)认真及时地进行期中、期末及毕业班月考的质量分析。

6、规范管理，优化工作流程。

(1)完善教师业务档案。对教师个人教学情况、成绩、评优等情况建立电子档案，逐年更新。

(2)加强实验室的仪器管理，资料管理及卫生安全工作，要按要求订好实验计划，做好仪器药品领用归还记录，按要求开足演示实验和分组实验。

(3)高质量组织好各级各类考试，严格考试纪律，狠抓考风建设。

(4)做好期中、期末试卷、月考及测验卷的收集整理及其它材料的归档工作。

教务处

2011-8-31

第四篇：一年级第二学期读书活动总结

一年级读书活动总结

学校开展轰轰烈烈的读书活动，一个学期以来，据家长反馈信息、学生阶段表现，不难发现，班级读书活动呈现出一片喜人的局面：

自升入一年级以来，为丰富孩子的口语，积累更多的语言，从拼音抓起，不忽视每个独立字母相互拼成的音节，注重启发孩子的智慧，活跃孩子的思维，使每一堂语文课，孩子自都能在丰富的语境中学习．学习生字更不例外．孩子的语言越来越丰富，积累的知识越来越多。为培养孩子读书兴趣，在班级特设小小故事员，每天早晨、午间为同学们讲故事，并能适当提问一些问题。孩子们喜欢把故事书、科普杂志等书刊带进教室，与大家分享。养成良好的写日记习惯，鼓励孩子写周记。

为丰富孩子的语言，我想尽一切办法激发他们的兴趣。对于一年级的孩子，最行之有效的办法是开故事会和写日记。我鼓励班级认字多的孩子每天为大家准备一个故事，然后为大家讲解。认字多的孩子积极性很高，不认字的孩子积极性也很高。把自己的故事书带给老师，让认字多的孩子为他们讲解。班级看书读书说书的积极性空前高涨。

为了培养他们的兴趣，我让孩子们真实的记录生活的点点滴滴，然后以“我的日记”为题，在晨会、语文课上宣读。几个月以来，日记《爱心》、《第一次购物》《运动会》、《我和红领巾》、相继在学生中广泛阅读。学生喜欢上了伙伴们的文章。在激发他们兴趣的同时，学生们真正喜欢上了日记，享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我，以便能从我这儿获取更多的小红花。班上写日记成风。没有课前的布置，每周一，我能看到许多孩子们送给我的周末礼物——自己写的日记，同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记，我也把我的礼物小星星奖给他们。这种奖励式的课堂既又收到了良好的教学效果，也增进了师生之间的感情。

每天一首诗，在很早就进入了我们班孩子的生活。每天早晨、中午、课外活动，是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。经典读本和中华传统美德中脍炙人口的词句已深入孩子们心中，大多数孩子已熟读成诵，并有了更深入学习经典、引用经典的劲头。

活动开展得丰富多彩，每个学生都有所收获，本次活动在原有的基础之上，有所突破。每天的活动坚持下来，鼓励优秀，评选出当天诵诗大王，一周背诗大王，课余读书小标兵，读书小博士，书香家庭。坚定不移地把好每一关。在鼓励学生读书的前提下，调动每一个家庭投入到读书的热潮，家长读书的热情高涨，每一个家庭书香浓浓，每一个孩子读书成趣。

第五篇：东平县职业中专2014--2015学第二学期班主任工作总结

东平县职业中专2014——2015学第二学期

班 主 任 工 作 总 结

田希营

2015年7月

东平县职业中专2014——2015学第二学期

班主任工作总结

本学期以来，我始终以自己的爱心滋润着每一个学生的心田，以自己的责任心为每一个学生的进步、发展保驾护航。努力营造以“遵规守纪、和谐创新、自强不息、争创一流”为主要内容的良好班风。为学生德、智、体、美、劳全面发展奠定了坚实基础。具体工作简单总结如下：

一、对学生进行思想品德教育

充分利用班会、晨会及团队活动对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育、心理素质教育、学习态度教育和行为习惯教育,结合时事分析国际形势,对学生进行爱国主义教育,积极利用课余时间，区别不同层次和水平的学生，跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,做到“晓之以理，动之以情”，让学生把自己当作知心人，建立了深厚的师生感情,从而大大提高了学生思想品德教育的质量和效果。

二、强化班集体建设

首先,建立一支强有力的班干部队伍。与学生一起制定奖惩分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的骨干力量与积极分子,明确班干部的责任,每两周召开一次班干部会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了，发展壮大了班集体的基础力量，为实现班集体和谐创新型发展奠定了坚实的基础。

第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生，教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。这样就形成了好人好事有人夸，坏人坏事有人抓的良好氛围。

第三,利用课外活动和班会时间开展各种活动提高学生的积极性和创造性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育。教育学生做事要“三思而后行”,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。

第四，以集体系列活动为载体，激发学生的向心力，增强班集体的凝聚力和战斗力。在全班同学的一直努力下，我班获得了2014年新生军训活动优秀组织奖；以学校“文明宿舍、文明教室”创建活动为班级卫生工作的总抓手全面落实卫生工作分工到组，责任到人的卫生工作机制，使班级卫生工作在学校量化管理评比中成绩名列前茅。在学校开展的文明宿舍创建活动中，我班宿舍被评为“样板宿舍”和“示范宿舍”。

三、强化安全意识，全方位做好学生的安全工作

学生安全工作无小事，班委会设立了安全委员一职，专门负责班级安全工作，同时充分利用班会适时对学生进行交通安全教育、防溺水安全教育、饮食安全教育、人身安全教育、防火防盗教育、网络安

全教育、特种作业安全教育及防灾应急教育等为核心内容安全教育。制定了班级安全目标责任，实行分级目标层层责任制，班长对安全工作负总责，安全委员对班长负责，舍长、组长对安全委员负责。

四、指导学生掌握科学的学习方法,提高学习效率和学习成绩

中职学生从本学期开始学专业基础课,因绝大多数学生对自己所选择的专业具有浓烈的神秘感，因而他们对专业课都有极大的学习兴趣,抓住这一点,我在备课方面花了很多心思,想尽千方百计把学生的兴趣不断吸引到专业课学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成不同学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理，打造了学生自我约束、自我管理及自我提升的良好氛围。

取得成绩是值得庆贺的,但不能在成绩面前迷失了自己。回顾本学期来的班主任工作,跟其他班主任相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术，班级工作活力的激发等尚待进一步提高。