铁骑山小学学生读书笔记书写要求（五篇）

第一篇：铁骑山小学学生读书笔记书写要求

铁骑山小学学生读书笔记书写要求 扉页上是自我介绍，凸显个性，可以写上：我的名字；我的笔名；我的爱好；我的星座；我的格言…… 读书笔记内容：

我今天读的书名字叫《》，读了多少页，其中认为好的的词句有：………，认为好的片段有……，读了这篇文章，我有什么感受，受到什么启发……

每一页可以用彩笔设计出不同的版面，插入自己喜欢的插图。

要求认真书写，每周一次。

第二篇：读书笔记书写要求

读书笔记书写要求

一、读书笔记的首页格式

样本

2011年读书笔记目录

1、《给教师的建议》P2 —11

2、《给教师的建议》读后感P12—13

3、《民主主义与教育》

4、《民主主义与教育》读后感

5、《陶行知教育名篇》

6、《陶行知教育名篇》读后感

7、《魏书生班主任工作漫谈》

8、《魏书生班主任工作漫谈》读后感

9、《叶圣陶教育名篇》

10、《叶圣陶教育名篇》读后感

2012年读书笔记目录

1、《礼记·学记》P2 —11

2、《礼记·学记》读后感P12—13

3、《给教师的一百条新建议》

4、《给教师的一百条新建议》读后感

5、《义务教育学科课程标准》（2011年版）

6、《义务教育学科课程标准》（2011年版）读后感

7、《走在教育的路上》

8、《走在教育的路上》读后感

9、《课堂观察：走向专业的听评课》

10、《课堂观察：走向专业的听评课》读后感

2013年读书笔记目录

1、《义务教育学科课程标准》（2011年版）P2 —112、《义务教育学科课程标准》（2011年版）读后感P12—13

3、《给教师的建议》

4、《给教师的建议》读后感

5、《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》

6、《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》读后感

7、《第 56 号教室的奇迹》

8、《第 56 号教室的奇迹》读后感

9、《爱心与教育》

10、《爱心与教育》读后感

（自己标注页码）

二、每篇推荐书目下书写不少于10页读书笔记(内容见群共享)，2页读后感（内容自己创作），读书笔记必须要有读后感。

三、封面日期:2011年3月、2012年3月、2013年3月

读书笔记书写要求

一、读书笔记的首页格式

样本

2011年读书笔记目录

1、《给教师的建议》P2 —11

2、《给教师的建议》读后感P12—13

3、《民主主义与教育》

4、《民主主义与教育》读后感

5、《陶行知教育名篇》

6、《陶行知教育名篇》读后感

7、《魏书生班主任工作漫谈》

8、《魏书生班主任工作漫谈》读后感

9、《叶圣陶教育名篇》

10、《叶圣陶教育名篇》读后感

2012年读书笔记目录

1、《礼记·学记》P2 —11

2、《礼记·学记》读后感P12—13

3、《给教师的一百条新建议》

4、《给教师的一百条新建议》读后感

5、《义务教育学科课程标准》（2011年版）

6、《义务教育学科课程标准》（2011年版）读后感

7、《走在教育的路上》

8、《走在教育的路上》读后感

9、《课堂观察：走向专业的听评课》

10、《课堂观察：走向专业的听评课》读后感

2013年读书笔记目录

1、《义务教育学科课程标准》（2011年版）P2 —112、《义务教育学科课程标准》（2011年版）读后感P12—13

3、《给教师的建议》

4、《给教师的建议》读后感

5、《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》

6、《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》读后感

7、《第 56 号教室的奇迹》

8、《第 56 号教室的奇迹》读后感

9、《爱心与教育》

10、《爱心与教育》读后感（自己标注页码）

二、每篇推荐书目下书写不少于10页读书笔记(内容见群共享)，2页读后感（内容自己创作），读书笔记必须要有读后感。

三、封面日期:2011年3月、2012年3月、2013年3月

第三篇：铁骑山小学党建品牌创建方案

铁骑山小学“阳光党建，立德树人”党建品牌

创建实施方案

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，不断激发广大党员教师在学校建设和发展的内在动力，提高学校党建工作科学化水平，增强学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员教师立足岗位，敬业奉献，不断提高教育教学质量，密切联系学生家长，切实增强和扩大党建工作的影响力，现结合学校工作实际，学校党组织决定开展“阳光党建，立德树人”的品牌创建活动，并制定如下实施方案，以保证创建工作的制度化、科学化、规范化，提高其实效性。

一、品牌内涵

党建品牌创建活动要突出办学特色，发挥自身优势。“阳光党建，立德树人”主题突出，内涵丰富，特色鲜明，紧紧围绕党建目标确立。“阳光党建”既确立了党引领学校教育发展的核心地位，又表达了全体党员在党的引领下与群众一起用激情与汗水为教育事业忠诚奋斗的坚定信念。“立德树人”：牢记党的宗旨，并将党的宗旨教育与学校目标实现有机结合。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思想政治和德育工作的重要意义和价值。

二、目标任务

开展创建党建品牌工作,是探索符合时代特点党建工作的新办法,是加强和改进党建工作的重要抓手，通过开展“阳光党建，立德树人”的党建品牌创建活动，要进一步转变党员、干部、教师工作作风，进一步增强党员的服务意识，不断提高教育教学质量；进一步提升党组织和党员在社会上的知名度、信任度和美誉度。通过党员的身体力行，打造党员优秀的师德形象，努力创建主题内涵深、品牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎的党建品牌，形成学校的党建特色文化体系。

三、创建内容

（一）以“阳光党建，立德树人”品牌创建为契机，加强党组织的执政能力。完善对党员目标管理的考评机制和激励机制，对品牌建设的立项选择、组织实施、监督考核、协调推进、宣传动员、总结深化、展示成果等方面严格规范，建立并形成党员达标考核和党员目标管理的评价体系。在党员目标管理考核中，把参与党建品牌建设的党员完成项目情况和质量作为考核评价的重要内容，从而进一步调动广大党员参与党建品牌建设的积极性，保证党建品牌活动的有序开展。

（二）以“阳光党建，立德树人”品牌创建为动因，打造高素质队伍。完善学习制度、丰富学习内容、创新学习方法，开展形式多样、符合实际的学习实践活动。全面深入开展“三问三讲三争做”专题教育活动。学习《党章》和总书记系列重要讲话精神，特别是总书记在十八届中纪委五次全会上的重要讲话、“四个全面”的相关内容及区委十届六次全会精神，增强党员责任意识，在每个岗位上要有作为。通过强化党员责任教育、党员管理和培训，树立富有先进性、具有代表性、体现时代性的先进典型，建设一支思想政治素质好、本职业务精、作风扎实过硬的党员队伍，充分发挥党员在教学一线的示范引领作用，在推进学校发展上多做贡献。

（三）以“阳光党建，立德树人”品牌创建为载体，进一步巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果。把创建品牌党建活动与党日活动紧密结合起来，与保持党员先进性和纯洁性的长效机制紧密结合起来，与学校的中心工作和学校事业的发展结合起来，构建党员教育的新平台，形成主题突出、创意新颖、上下联动、富有实效的党员教育体系，进一步巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果。1.强化密切联系群众建设。党组织支委成员定期与同事做思想上的沟通，帮助师生解决实际困难，严格执行约谈制度。定期与家长、学生谈心，采取发放问卷和电话访谈方式听取他们的意见和建议，在教育教学工作中不断改进；积极主动帮助结对师生解决生活、工作、学习上的困难，把师生的冷暖放在心头，关心他们的学习生活；积极参加各类社会公益活动和主题实践活动，加强与师生之间的密切联系，多为师生尽一份心、出一份力，形成“用感情凝聚人、用事业凝聚人、用发展凝聚人、用爱心凝聚人”的密切联系群众工作机制。

2.营造风清气正教育环境。党组织深入开展“三问三讲三争做”专题教育活动。把活动与本职工作结合起来，与改进干部作风结合起来，同时还要把“廉政文化进校园”活动，和落实巩固党的群众路线成果作为转变作风的重要载体，认真学习贯彻中央、市、区委相关规定，从改进会风、改进文风、强化调研、减少空谈，增强服务、提高效率，厉行节约、反对浪费等工作入手，切实改进作风，务实工作，力求实效，营造风清气正的教育环境。

3.彰显教育党建工作特色。加强服务型党组织建设；坚持和完善“三会一课”制度；实施提高服务水平“三亮、三比、三学”行动，即亮标准、亮身份、亮承诺；比技能、比作风、比业绩；学理论、学知识、学先进。开展师德建设系列活动。通过创新开展“千名教师访万家”活动；“修师德、强师能、铸师魂、争名师”活动；“最美教师”评选活动；选树“感动校园师德标兵”等，加大对师德的检查、监督和考核，不断加强师德师风建设。努力打造 “支部创特色、特色出精品、精品育品牌”的教育党建新篇章。

四、方法步骤

（一）宣传发动阶段（2017年9月26日至2017年10月26日）。召开全体党员教师动员会，发动广大党员干部教师积极投入到党建品牌创建活动中。组织教职员工开展创建党建品牌大讨论，把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员干部服务意识的过程。

（二）具体创建阶段（2017年11月至2018年1月）。党组织根据制定的品牌创建实施方案，认真组织实施。在具体实施过程中，结合本单位党建工作计划，整合现有资源，为品牌创建提供条件。经常对照实施方案，仔细检查各项预定目标任务的落实情况，有效调整工作措施，加速推进党建工作项目的品牌化。同时每半年认真对活动推进方案、音像图片等过程性资料进行梳理、分类、汇总，及时做好台帐资料的收集整理工作。学校以“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”为工作思路开展品牌创建活动。具体包括： 1.组织全校党员深入学习“品牌工程”意义，将品牌理念植入各位党员的心中，积极服务师生，服务教育教学工作。2.开展“一个党员一面旗，争做党员先锋岗”活动。3.确立“爱心助学”结对子帮扶对象，并公开承诺。4.做好志愿服务工作。

5.假期内组织党员在我校所属的社区开展丰富多彩的活动。

（三）品牌认定阶段（2018年2月至5月）。学校党支部对所创建的党建品牌进行全面总结，将创建对象的有关资料进行梳理、汇总，提出品牌示范点认定申请，积极做好准备，迎接检查验收。

（四）建立长效机制阶段（2018年6月起，长抓不懈）。围绕创建活动要求，针对检查中发现的不足，进行整改，建立一整套规范性、程序性和操作性强的规章制度，不同阶段突出不同主题，对党建品牌创建活动实施长效管理，做到持之以恒、长抓不懈，不断提高党建品牌知名度和公众信任度。

五、加强保障

1.加强领导，确保品牌质量

学校成立“阳光党建，立德树人”党建品牌建设活动领导小组，党支部李维刚任组长，朱建珍、邵云世、牟妮妮、王超、袁玮玮、秦世芬、纪家海任组员。创建活动领导小组办公室设在党员活动室。在创建党建品牌过程中，党组织应提高凝聚力、号召力和创造力,充分发挥战斗堡垒作用,成为组织信赖、群众拥护、业绩突出、廉洁勤政的典范。制定健全党建管理制度和有效工作机制，结合学校具体工作要求，在制度上保证品牌建设的有效开展。2.宣传动员，明确目的意义

做好党建品牌的学习宣传动员工作，让每一名党员、师生员工明确创建党建品牌是党组织建设的需要，也是不断提高学校特色教育教学质量的需要。通过召开动员会，利用好宣传橱窗、黑板报、标语、广播、校园网、校刊等，注重开展创建活动影像资料的积累，积极营造创建氛围，使创建工作在学校造成较大的影响。3.夯实基础，探索品牌模式

在学校党支部开展品牌创建的总体部署下,发挥各方面的积极性，开展各方面具有自身特色的品牌创建活动。4.创新服务，彰显品牌个性

发挥自身个性，“个性”就是特色，特色就是生命。学校党支部本着党建带团建的设计思路，更好地发挥党员教师、入党积极分子，入党申请人、青年教师的自身优势，开展各种特色活动，更好地服务于党建品牌建设。要利用多种形式，打造真正适合铁骑山小学发展的特色党建品牌，并在特色范围、特色内容上不断创新，通过一流的工作业绩赢得师生赞誉,成为大家学习的楷模。

第四篇：铁骑山小学党支部委员职责分工

铁骑山小学党支部委员职责分工

一、党支部书记

1.负责召开支部委员会和党员大会，结合支部的具体情况，认真传达贯彻上级的决议指示；研究安排支部工作，将党支部工作中的重大问题，及时提交支部委员会和支部党员大会讨论决定。

2.了解掌握党员的思想、工作、学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。

3.检查党支部工作计划、决议的执行，注意解决在执行中出现的问题；按时向支部委员会、支部党员大会及上级党组织报告工作。

4.经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，支持他们的工作，协调单位内部党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。

5.抓好支部委员会的学习，按时召开支部委员会的民主生活会，加强团结，充分发挥支部委员会的集体领导作用。

二、党支部副书记

1、对党员进行党内法规、党风党纪的教育。

2、检查党员对党的路线、方针、政策的贯彻执行情况。

3、研究本支部党风方面存在的问题，向支部委员会提出加强党风建设的意见和措施。

4、经常了解本单位党员遵纪守法状况并向上级党委反映。

5、保障党员的民主权利。受理党员和群众的申诉和控告，并及时向支部委员会和上级党组织汇报。

6、对党员违反党纪的问题进行调查，并提出处理意见。对受处分的党员进行经常的考察教育，帮助他们改正错误。

三、组织委员

1、了解和掌握支部的组织状况，根据实际情况，提出党支部委员的划

-１-分和调整意见，检查和督促党员过好组织生活。按党章规定，积极做好党支部改选的准备工作。

2、了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员，对党员进行思想教育和纪律教育。组织上好党课，搜集和整理党员的模范事迹，向支部委员会提出表扬和奖励党员的建议。

3、准确掌握发展党员的工作方针，了解要求入党积极分子的情况，负责对入党积极分子的培养、教育和考察，制定切实可行的发展党员的工作计划，按照党章规定，具体办理吸收党员的各项工作，做好预备党员的考察工作，按时办理预备党员的转正手续。

4、做好党员的管理工作。负责组织评选优秀党员，做好党员鉴定，填写党员名册，定期完成党员统计工作，接转党员组织关系，收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况。

四、宣传委员

1、了解党内外的思想动态，提出宣传教育的工作意见，采取群众喜闻乐见的各种形式开展宣传教育活动。

2、围绕党的中心工作，提出组织干部、党员学习政治、理论的计划，经支部委员会讨论通过后，会同副书记、组织委员加以实施。

3、组织宣传队伍，培养宣传骨干，充分利用宣传工具，开展宣传教育工作。

4、指导、协调本单位工会，开展科学、技术和文化学习活动，开展有益健康的文娱和体育活动。

5、了解掌握本单位党员生活基本情况和家属情况，配合做好支部 开展的各项党员外出活动以及党务活动。

铁骑山小学党支部 2017年11月

-２-

第五篇：护理人员读书笔记书写要求

读书笔记的书写要求

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：“眼到、口到、心到、手到”。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。以下几种形式，可供参与。

一、常用的形式

1、提纲式：以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

2、摘录式：主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

3、仿写式：为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

4、评论式：主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

5、心得式：为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受，即随感。

6、存疑式：主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

7、简缩式：为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

二、书写提纲

1、内容概要、作者简介；

2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；

3、书中叫人深刻难忘的部分；

4、作者在书中传递的讯息；

5、个人最喜爱的部分；

6、对本书的评价和观感（是否值得向其它读者推介）；

7、读后感（1）书中情节引起的联想；（2）书中内容引起的疑问；

（3）本书对你有何提醒、启发及反思？（4）本书引起的思想上的转变；（5）本书令你引发的期望。

备注：

题目：宋体、三号加粗，居中；正文：宋体、四号不加粗； 间距：22-24磅； 字数： 1500字左右。

护理部

2015年11月7日