诸暨教育 绽放在古越大地上的一朵奇葩[推荐]

第一篇：诸暨教育 绽放在古越大地上的一朵奇葩[推荐]

大家好！

请让我先说说一段感情经历。这些日子，自从接到演讲任务以来，我的整个心灵一直被一种激动而骄傲的情感占据着。随着收集材料、整理资料工作的不断深入，我接触到越来越多为诸暨教育事业殚精竭虑、呕心沥血工作着的领导和老师，越来越深刻地触摸到诸暨教育事业二十年来鲜活跃动的脉搏，感受着她飞速发展、绚丽灿烂的美好前景。我为诸暨教育事业二十年来发生的巨大变化激动不已，我更为我是诸暨教育这支成绩斐然队伍中的一员而感到无比骄傲！

我市教育事业的飞速发展的关键是建立了一支业务精良、敬业奉献的师资队伍。全市近8000教师在暨阳教坛上默默耕耘、无私奉献，爱生如子，兢兢业业，任劳任怨，奏响了诸暨教育的华丽乐章！三尺讲台，是不息耕耘的土壤，一支粉笔，书写着人生奋斗的光辉篇章。有多少个夜阑人静的夜晚，老师们挑灯夜战，又有多少晨光熹微的黎明，老师们早早走进校门，迎来一阵阵书声朗朗。二十年，当年英俊少年如今已经两鬓染霜，又有许多风华正茂的年轻教师在茁壮成长。高温炼就了好钢，浓厚的教学氛围同样锻炼出众多名师。教坛新秀、学科带头人、特级教师如雨后春笋不断涌现，他们正从暨阳大地起航，驶向更加广阔的海洋！人们常说，在诸暨，最受人尊敬的是教师，工作最辛苦的也是教师。我作为一名年轻教师，深感这句话的分量，因为没有教师的辛苦，就没有今天诸暨教育事业的腾飞！更没有明天的灿烂辉煌！这里，我真诚地向同行们道一声：老师们，辛苦了！我想再说一句：大家辛苦也值得！

我市教育事业的飞速发展还得益于百万暨阳儿女的大力支持。在我市，“人民教育人民办”已经不是一句空洞的口号，而是看得见摸得着的现实。不论是富裕的家庭还是困难的家庭，读书都是主要话题，子女读好书是一个家庭最大的愿望和最强有力的精神支柱。为学校办好事办实事是各级政府的重要任务。而民办教育的如火如荼则构成了诸暨教育的一道亮丽风景。海亮、荣怀、天马，一个个叫得响的名字为市内外甚至外省市的莘莘学子所向往。据不完全统计，有16000多外地学子在这三所学校求学。有一次，我坐火车从上海到宁波，邻座的一对宁波夫妇抱着三四岁的小孩嬉闹着。忽然，那孩子兴奋对他母亲说：妈妈，我不要上机关幼儿园，我要上天马！来吧，我们诸暨的学校欢迎所有学子。是的，诸暨的教育品牌正在逐步走向全国！

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”世纪之初，太平盛世，越国故都，西施故里，教育事业如日中天。二十年，弹指一挥间，二十年，我们成就辉煌！我们将不满足于“全国基础教育先进县（市）”、“浙江省教育强市”等荣誉，不满足于“浙江省高考状元县（市）”的赞誉。我们坚信，在有耕读传家遗风，有敢为人先精神的2300平方公里的暨阳大地上，教育这朵奇葩一定会绽放得更加芬芳，更加绚丽，更加灿烂！再过二十年，我们重相会，好吗？

谢谢大家！

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第二篇：诸暨教育 绽放在古越大地上的一朵奇葩

尊敬的领导、各位评委：

大家好！

请让我先说说一段感情经历。这些日子，自从接到演讲任务以来，我的整个心灵一直被一种激动而骄傲的情感占据着。随着收集材料、整理资料工作的不断深入，我接触到越来越多为诸暨教育事业殚精竭虑、呕心沥血工作着的领导和老师，越来越深刻地触摸到诸暨教育事业二十年来鲜活跃动的脉搏，感受着她飞速发展、绚丽灿烂的美好前景。我为诸暨教育事业二十年来发生的巨大变化激动不已，我更为我是诸暨教育这支成绩斐然队伍中的一员而感到无比骄傲！

我市教育事业的飞速发展最直观的见证就是学校建设。二十年前许多校舍是由旧祠堂、破庙宇改建而成，地面潮湿，课桌破烂，光线阴暗，甚至是颓墙漏瓦，一到外面下大雨，正在上课老师和学生就忙于搬移课桌。这种情景我记忆犹新，年纪比我大的老师肯定有更多更多的感慨。看如今，全市城乡一所所崭新的学校拔地而起，校园内绿树成荫，鸟语花香，“最好最美的建筑是学校”已经成了不争的事实。现代化的教学设施一应俱全，全市拥有校园网94套，电脑12100台，多媒体教室212个，校园闭路电视系统48套。我市被浙江省确定为标准化学校建设试点县（市）。现在，即使是十分偏远的山村小学里的一个学生，如果来了兴趣，也可以通过网络和建设大厦办公室里的王局长直接对话，这在二十年前，简直比天方夜谭还要天方夜谭！

我市教育事业的飞速发展的关键是建立了一支业务精良、敬业奉献的师资队伍。全市近8000教师在暨阳教坛上默默耕耘、无私奉献，爱生如子，兢兢业业，任劳任怨，奏响了诸暨教育的华丽乐章！三尺讲台，是不息耕耘的土壤，一支粉笔，书写着人生奋斗的光辉篇章。有多少个夜阑人静的夜晚，老师们挑灯夜战，又有多少晨光熹微的黎明，老师们早早走进校门，迎来一阵阵书声朗朗。二十年，当年英俊少年如今已经两鬓染霜，又有许多风华正茂的年轻教师在茁壮成长。高温炼就了好钢，浓厚的教学氛围同样锻炼出众多名师。教坛新秀、学科带头人、特级教师如雨后春笋不断涌现，他们正从暨阳大地起航，驶向更加广阔的海洋！人们常说，在诸暨，最受人尊敬的是教师，工作最辛苦的也是教师。我作为一名年轻教师，深感这句话的分量，因为没有教师的辛苦，就没有今天诸暨教育事业的腾飞！更没有明天的灿烂辉煌！这里，我真诚地向同行们道一声：老师们，辛苦了！我想再说一句：大家辛苦也值得！

我市教育事业的飞速发展还得益于百万暨阳儿女的大力支持。在我市，“人民教育人民办”已经不是一句空洞的口号，而是看得见摸得着的现实。不论是富裕的家庭还是困难的家庭，读书都是主要话题，子女读好书是一个家庭最大的愿望和最强有力的精神支柱。为学校办好事办实事是各级政府的重要任务。而民办教育的如火如荼则构成了诸暨教育的一道亮丽风景。海亮、荣怀、天马，一个个叫得响的名字为市内外甚至外省市的莘莘学子所向往。据不完全统计，有16000多外地学子在这三所学校求学。有一次，我坐火车从上海到宁波，邻座的一对宁波夫妇抱着三四岁的小孩嬉闹着。忽然，那孩子兴奋对他母亲说：妈妈，我不要上机关幼儿园，我要上天马！来吧，我们诸暨的学校欢迎所有学子。是的，诸暨的教育品牌正在逐步走向全国！

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”世纪之初，太平盛世，越国故都，西施故里，教育事业如日中天。二十年，弹指一挥间，二十年，我们成就辉煌！我们将不满足于“全国基础教育先进县（市）”、“浙江省教育强市”等荣誉，不满足于“浙江省高考状元县（市）”的赞誉。我们坚信，在有耕读传家遗风，有敢为人先精神的2300平方公里的暨阳大地上，教育这朵奇葩一定会绽放得更加芬芳，更加绚丽，更加灿烂！再过二十年，我们重相会，好吗？

谢谢大家！

第三篇：宁强县巴山镇初级中学---绽放在山区教育的一朵奇葩(3稿)

绽放在山区教育的一朵奇葩

——陕西省宁强县巴山镇初级中学侧记

宁强县巴山镇初级中学位于陕西省宁强县城西南方向，距县城35公里，是一所环境优美、设施齐全、师资雄厚、管理严格的农村寄宿制学校。校园占地27.3亩，建筑面积6710平方米。现有7个教学班，323名学生。教职工41人，学历达标率100%，其中市县级优秀教师、先进教育工作者、教学能手18人。高级教师4人，一级教师20 人。学校配备了功能齐全的部室。火车跑得快，全靠车头带。”好校长一定能带出好学校。该校的突破式发展变化与现任党支部书记、学校校长白琳的精细化管理是分不开的。

学校领导班子深刻领会《规划和纲要》精神，贯彻十八大和十八届三中全会精神，抢抓机遇，超前规划和设计，提出并落实“一二三四四四五”工程：一个中心（深化教学改革，构建高效课堂，牵引素质教育，提高教育质量）；两大保障（安全保障、服务保障），三大文化（教师文化、学生文化、活动文化），四精目标（精致校园、精细工作、精品人才、精彩人生），四自管理（自主学习、自主管理、自我教育、自行服务），四爱德育（爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学），五师工程（树师表：端庄、文雅、得体、大方；

育师德：爱生、敬业、民主、平等；立师道：勤奋、善诱、务实、严谨；正师风：求真、求实、求精、求新；练师能：练内功，强化师德素质，实现感情育人，练外功，强化风范教育，实现形象育人，练基本功，掌握教育规律，实现科学育人，练精功，形成教学风格，体现艺术育人。

课堂教学高效化

为适应教育改革发展形势的要求，切实推进新课改工作，该校结合《基础教育课程改革指导纲要》精神，在新课程理念指导下，以杜郎口中学、西安庆安中学等课改名校的成功经验为典范，于2012年2月正式启动课堂教学改革。

经过两年的摸爬滚打，学校高效课堂的模式已经初见雏形：课堂流程按照“预习——展示——反馈”三环节进行，即从“自学”开始（自主学习的简称，包括独学、对学、群学），然后以“展示”暴露学情，最后教师根据学情组织“反馈”。实践证明，学生发言更积极了，学习更主动了，师生关系更平等了。

德育管理精细化

课堂教学改革要求教师必须重视给自己和学生准确定位，给课堂重新定位：学生变被动接受知识为主动学习知识，教师由台前主演退至幕后导控。为了配合课堂教学改革，学校确定了德育管理目标：四精目标（精致校园、精细工作、精品人才、精彩人生），并通过四自管理（自主学习、自主

管理、自我教育、自行服务）、四爱德育（爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学）等落实。

深入实施“四自”管理，不仅增强了学生自主学习、自主管理、自行服务、自我教育的能力，还培养了学生良好的学习、生活习惯，为青少年健康成长打下良好的基础；扎实开展“四爱”主题系列教育活动，增强了学生知恩、感恩、报恩的意识。利用国旗下讲话、毕业班联欢晚会、叠被子比赛、师生谈心、“爱我祖国”书写大赛、寻找身边的榜样等活动形式，大力宣传和弘扬社会主义核心价值观。

校园文化多样化

学校在原有文化底蕴的基础上，重点抓了“三大文化”建设：教师文化，学生文化和活动文化。

教师文化。一是制定《师德考核办法》，强化师德建设。二是从教师的服饰、语言、智慧、健康、职业幸福、压力习惯、思想等方面抓教师文化建设。三是开展丰富多彩的活动，增进凝聚力。

学生文化。一是依托儒家经典文化抓养成教育。每学期，学校都要举行经典美文诵读、践行《弟子规》等活动，让学生在经典的洗礼下茁壮成长。二是依托丰富多彩活动对学生进行道德教育。三是依托校园阵地文化弘扬正能量。学校通过丰富校园文化墙内容、强化班级文化和宿舍文化等措施，力争让每一面墙壁都弘扬正能量。四是依托学生“四自”管理抓养成教育。

活动文化。近几年，该校以中华民族的优良传统和社会之核心价值观为导向，建设良好的校风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，开展了许多丰富多彩的校园文化活动，促进了学生的全面发展和健康成长。

据悉，该校始终坚持“融”的核心理念，外树形象,内抓管理,形成了“质朴、博爱、坚毅、和睦”的良好校风，“尚德、明理、敬事、务本”的教风，“乐学、勤思、和融、共进”的学风。以严格科学的管理，完善的内部设施,优美的育人环境，过硬的办学质量，为汉中教育树立了良好形象，赢得了家长信赖、社会赞誉，成为绽放在山区教育的一朵奇葩。

第四篇：情书-绽放在冬日里的一朵红玫瑰

写封情书，给你最爱的人！让爱情相守一生一世!www.xiexiebang.com精心情书收集！

今年的冬天好象特别的冷，外面又时常满天飞舞的飘扬着雪花。每到这个时候，人们就好象冬眠了一样，懒于出外行走。没别的事干，最好的事情就是躲在家里上网。也就是在这个时候，我便开始迷恋上OICQ。

又是一个大冷天，呆在家里做什么？能有什么，自答：“上网。”打开我的QQ，上面却是一个人也没有，无聊的夜，加上这么个无聊的我，就这般的在这无聊的空白等候。

没一会，网上传来“咳咳咳”三声低沉的咳嗽声。我知道这是有信息传来了，打开一看，是一个名为“风”的戴红色小帽的小男孩的人头象窜了上来，我给他加成了我的好友。还没等我来得及和他打招呼，那个名为“风”的红色小帽踩着蛐蛐般叫声的节奏给我送来了第一条信息“寂静的夜，冲上一杯咖啡，在丝丝香浓中细细回味，寂寞的我，在这冰冷的世界里，坐在网络的端头送上我最温暖的问候。”呵呵！~~我无聊，他孤寂，真可谓是同为天涯落寞人。

“我看到你在BBS上的发言，为什么把你自己得那么惨？‘苦恼的我又冷又累，此时我已身心疲惫，只想找酒来进行医学专用，不知何人能给我安慰。’你真的很冷很累吗？不该是你这种年龄所有的感受”哦？听说话这口气好象认识我似的。他很了解我吗？“雪莉，你的名字很好听！很有诗意，也很浪漫”是吗？我倒是不觉得，当初起这个名字的时候，只是随手起的。好听？呵呵！~~现在我就改了它。叫什么呢！？蜻蜓点水从不留情，微风轻袭不着痕迹。就叫蜻蜓点水吧，和他的名字风很配，我有种恶作剧的快乐。正在我想象他看到我改了名字会是什么表情的时候，“铃铃……”一串恼人的电话铃声把我从思绪中唤醒。“嘿！叶子（我的雅号），逛街去。”逛街？呵！那可是我最愿意做的事“好！等着，我就来，一帘幽梦见……”转身回到电脑旁，那个叫“风”的小红帽又动了，我来不及看那里说的是什么，只是匆匆利用快捷方式回了一句我早早就准备好的那句老话“呵呵！~~~小女子带着铁铃般的朗朗笑声，和各路英雄好汉依依告别，只见她抱拳道了声‘保重’便起身离开了QQ这个聊天室”待我正要退出OICQ的时候。他又急急的回了我一条信息“难道你对你所有的朋友都这样吗？”对我的朋友？我也不知道我对待我的朋友是什么样，我也懒于和他解释什么，便把QQ关上了。以我平生最快的速度穿上了衣服，跑下楼，打了一个的士，便直奔向那一帘幽梦驶去……

又是一个灰蒙蒙的天，吃过晚饭，***惯，又坐在了电脑旁，照例打开我的QQ，一眼看见那顶小红帽，那个名为风的男孩，象个光杆司令似的，站在我的QQ上。

“你好！雪莉，这几天过得好吗？”没有想到，这个人还记得我。“你为什么改了名字？还写什么是骗神学院毕业的高才生，家住骗人街骗子巷骗神胡同，还有什么假如你是爱情傻瓜，我就是那爱情骗子。你真的是那样的人吗？我不信！你为什么总是有意的贬低你自己呢？你本该乐观才是”哦？这个人真的很怪，装做一番好象很了解我的样子，自做聪明，你以为你很了解我吗？连我自己都不了解我自己，他又有什么资格对我这样品头论足？“雪莉，对于我，一个真心实意的想和你交朋友的我，你也在用你那颗高高在上的心对我进行欺骗吗？”欺骗？我从来都没有刻意的要求过我要去欺骗谁，也没有想过有意的去愚弄谁，难道就因为我一时的随心所欲，从此就这样为而我定格了吗？“雪莉，我还是喜欢这样叫你，我还是喜欢你原来的名字。这个名字好美，不象蜻蜓点水这个名字那样溥情”“哦？是吗？我认为起这个名字算好听的了，我还打算改名叫电熨斗呢！”“好奇怪的名字，为什么想起这个名字？”“愿做一个熨斗，一切烦心锁事，到我这里来，一熨摆平，一烫搞定，”“好奇怪的想法，”叫这个电熨斗也算是好听的了，明天我还打算叫蚊子呢，不过，做一只蚊子，我也要做一只善良的蚊子，一只只喝露水而不吸血的蚊子。”其实我心里有这种想法我了也很奇怪,“雪莉，你到底是怎么样的一个女孩呀？我真的不懂你了，在我的印象里，你不该是这个样子的？”“我？一个普通得不能再普通的平凡女子，在你的印象里我会是什么样呢？”“我听我的一个朋友说，有一个叫雪莉的女孩很漂亮，也很乖巧，是个及其温柔的女孩子，她今年**岁，19**年*月**日,属*,她很笑,性格也很开朗.我听了以后很想认识这个女孩,所以就从他要了雪莉这个女孩子的QQ号 “看了他这一段话,我顿感好奇,他真的说对了我的出生年月日.会是谁告诉他我的QQ号的呢? 而现在和我正在聊天的这个男孩又是谁呢? ”你是说对了我的出年月,可是我并不象你所说的那般清纯可人,也不那么可爱,可以告诉我是谁把我的号告诉你的吗? “ ”雪莉,你为什么总是这样说你自己呢?你难道没有发现你很可爱吗?最主要的是你心灵上的美.“可爱?很少有人用这个形容词来形容我,我哪里可爱?我不觉得,也确实没有什么可爱之处,最可笑的是夸我心灵美,我真的不懂这到底是在夸我,还是在讽刺我,我只知道心灵美是一种叫红心的大萝卜的别称.我真的不明白我的心跟这根大萝卜会扯上什么关系.”雪莉,我可以告诉你是谁告诉我的号码,但是你可以答应我一个条件吗? “ ”哦?什么条件?不防讲讲看 “ ”雪莉,请素我冒昧,我可以见见你吗? “兜了个大圈子,不就是想面吗!我就不明白,见上一面又有什么好!在网上聊天不是很自在的吗!为什么非要把这虚拟的东西搬到现实生活中来呢?我讨厌太现实的东西!不过我还是口是心非的答应了他 ”好哇!不就是见面吗!时间你选,地点我挑,一帘幽梦门口怎么样? “ ”拣日不如撞日,就今天吧.现在是凌晨6:00,我们下午2:00点整在一帘幽梦见,好吗?雪莉,我会一直等你的到来.“可我怎么知道哪个是你呀,我想与你制造一种浪漫的邂逅，这样吧,你手中拿上一朵红色的玫瑰花,这样我就知道哪个是你了 ” “雪莉,你知道我现在想做什么吗?我真想轻轻敲开你的脑壳,看看你的脑子里整天的到底在想些什么,这种想法,也就你想得出来,这么冷的天到哪里去找玫瑰花呀!在说站在马路边手里捧着花多糗呀!” "如果你想见到我，就拿着花来，鲜花店里多得是。如果你不想来就算了！我也不强求！我累了，想睡了，再见吧！”“雪莉，你……你好霸道！好，就这么定了，不过，你一定要来啊！”我霸道？我有吗？我到是不觉得，不过，此时我累了倒是真的，便很不耐烦的利用快捷的回复方式，回了那句我也不知发给过多少人的那套老磕：“呵呵！~~~小女子带着铁铃般的朗朗笑声……”在我正要退出我的QQ时，那个家伙又急急的发过来了一大堆话，我实在是太困了，只草草的看到了那句你千万要来呀！

第五篇：职教园地绽奇葩(职校教育宣传材料)

职教园地绽奇葩

——记腾飞的金湖职教中心

一、学校概况

江苏省金湖职教中心目前是国家数控技术应用专业技能型紧缺人才培训基地，国家星火科技培训基地，机电一体化专业是江苏省中等职业学校示范专业。2004年被教育部重新认定为国家级重点学校。学校先后被表彰为“全国实践教育先进单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省职业技术教育先进单位”、“江苏省职业高中教学管理先进学校”、“江苏省先进基层党组织”、“江苏省勤工俭学先进单位”、“江苏省教育科研先进单位”、“江苏省德育工作先进校”。

职教中心被誉为“苏北职教园地上盛开的一朵奇葩。”

二、对口单招，圆学子高校深造梦

1999年至2004年共有827名学生在金湖职教中心完成了升学梦，有221名同学读了本科，进入东大、苏大、南农大、南艺等名校深造，开拓了人生之路。其中徐彬彬为1999年江苏省对口高考状元，被苏州大学录取；高朝中为2000年淮安市对口高考状元，被东南大学录取；陈祺为2002年淮安市对口高考状元；2003年，黄爱东、华庆平、王静分获淮安市机械、计算机、财会专业总分第一；2004年柏创基、纪新星分获淮安市机械、财会专业单科及总分第一，蒯玉仙语文单科淮安市第一。

学校为做大、做强“对口高考这一品牌，设立了对口高考预备班、加强班，从一年级新生严格抓起。

三、技能训练，培养专业性人才

1、抓典型、树标兵，激发职中生走就业成才之路

职教中心从本校职中毕业生中捕捉鲜活材料，大力宣传典型人物和典型事迹。在9月、11月分别邀请了在通过对口高考升入江南大学曾荣获“正昌”、“唐星海”、“荣智权”等奖学金的2004届本科毕业生、现在日本任职的沈忱同学和由学校输出就业的原97微机班学生、现任镇江润福记大酒店总经理凌俊同学来校作成才事迹报告会，并去镇江、苏州、上海等地，对陈国生、陈凤明等十多名优秀毕业进行了实地采访。把采访材料进行整理汇编成“优秀毕业生风采录”，并通过《实习简报》和“实训与就业”画廊向全校师生分期作出宣传。这些图文并茂的真实资料在全校学生中产生强烈的震撼力，激发了广大学生立志成才热情。

2、抓训练、严要求，切实提高职中生专业水平

职教中心坚持积极开展技能活动，不断规范学生实习、实践课程和考核目标要求，进一步完善毕业生“双证”考核制度。一是定期举办同轨专业的“技能比武”。二是轮派实习指导教师下厂进行技能训练。三是辅导学生参加各级各类技能竞赛。04年职教中心先后组织了12个班级553人进行专业技能培训，并对车工、钳工和服装等专业共351人进行了等级工考试。经县劳动局考工认定318人获初级工等级证书，初级工合格率达90%，其中29人获得中级工证书。

3、抓素质、促就业，搞好职中生的就业安排

学校根据新课程理念，组织各个教研组及部分教师，围绕学校办学实情、学生求学实际和市场就业需求，在一年级非加强班中尝试“弹性学制”和“学分制”，通过削减文化课，缩短学生在校学习时间，增加创业教育、就业指导、礼仪常识等课程，增加技能训练与实践的课时，调整现行文化课与专业课的比例，组织教师编写校本课程教材，把短期培训与定期返校学习结合起来，确立“多种证书+学分=毕业文凭”的新教学管理模式，促进了职校生的快速成长。

同时，职教中心加强了与社会经济行业的联系，一方面把眼睛盯牢苏南地区，一方面把脚插入本县及周边市、县，避开中介，排除干扰，主动创造条件，将就业安置的目标放在名声大、形象好、信誉高、有发展前景、用工规范的各知名企业上，同时积极开拓新的实习就业基地。

四、职业培训、构建劳动力转移服务体系

职教中心一直把农村劳动力、下岗职工培训转移作为一项大事抓紧抓实，一是面向农村产业结构调整需要开展培训，就业安置农村劳动力。二是面向工业经济优化升级的需要开展培训，培养合格的企业技术人才。岗前培训，学校以新上岗人员为对象，以基本生产技能、安全生产知识为主要内容；专业技能培训，以在岗、转岗、下岗人员为对象，以提高技能等级为内容。同时对企业人员进行机械、电子、服装等主要专业工种的培训。三是面向劳务输出需要开展培训。职教中心根据市场需求设置专业，开展各类培训，培训内容除专业技能外，增加劳动保护、社会保障等相关知识，从而提高外出打工者的综合素质。

五、抢抓机遇，走上飞速发展之路

金湖职教中心现以劳务输出、对口高考为龙头，走产学研结合之路，形成了“出口活、进口活”的良好态势。金湖职教中心抓住了职业教育发展的大好时机，在职教之路上飞速发展，我们欣喜的看到，金湖职教中心作为我县职教的龙头老大，正以火热的热情、百倍的信心走上腾飞之路。