高三补习班的第一堂1

第一篇：高三补习班的第一堂1

高三补习班的第一堂课

张晓耕

一、导入：

七月流火，酷暑炎炎。希望我们的问候能给你带来丝丝清凉和惬意。

刚刚经历了一场苦心经营的人生拼搏。面对高考成绩，也许你正处于犹豫、徘徊之中：去不去读专科？该不该读自己并不心仪的大学？

面对一时的挫折，你不必气馁，只有振作精神，亲爱的同学，人生路上几多坎坷，几多失意。跌倒了，勇敢地爬起来，从头再来，才是最好的选择。请不要哭泣，擦干泪吧！朝翘首以待的爸妈和亲朋好友轻轻地挥一挥手，微笑着说一声“我很好”。10届补习生的骄人成绩会引领你登上书山之巅，风采依然的补习班老师的叮咛会提醒你拾起遗漏的点滴。我们特别想对你说的是：与硝烟弥漫的高考亲密接触，不仅需要你坚韧的毅力和顽强的斗志，还需要学会学习，学会考试，同时更需要一个助你成才的理想环境，一中11届补习班就是你无悔的选择。

二、激励：

坚守美丽

如果你没有得到你所想要的，你将得到更好的。

——题记

我不知道，坐在这个教室里之前，曾经的你是怎样遗憾或伤痛得辗转反侧，手足无措；我不知道，曾经的你，心里到底沉淀了多少叹息，多少无奈；我不知道，曾经的你在心里是怎样千百遍地自问，千百遍地追寻；我不知道，曾经的你，是否用低沉的调子唱着伤感的歌谣：我的整个世界，面目已全非，所有爱恨喜悲，都在天上飞；究竟还有什么挂念，让我不能入睡，为何觉得如此狼狈……

确实，于你们曾经的心情，我有太多的不知道，于这些太多的不知道，我并不想知道得太多，我只相信，过去不等于未来；我只相信，在哪里跌倒就应该从哪里爬起；我只相信，没有失败，只有暂时停止成功；我只相信，如果你没有得到你所想要的，你将得到更好的。我只相信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。我相信的这些，也请你们相信，因为这些并不是什么大话，而是许许多多成功者用实践证明的哲理。想想永不言弃的司马迁，想想乐观豁达的苏东坡，想想一挫再挫愈挫愈勇的陈安之……他们，谁不是抱着坚定的信念，谁不是在艰难与失败中奋勇前行，谁又最终没有向世人展示他们的精彩与辉煌呢？

也许大家对这些话这些人并不陌生，也许正是其中的一句或几句话，一个或几个人，激发了你的勇气，鼓舞了你的斗志，让你下定决心为自己的梦想再次发起攻击，为人生的美丽再来一年的坚守。相信这一年的坚守，一定会让你心想事成。说到这里，我想和大家一起分享一个（也许你很熟悉的）故事：有两个叫阿来和阿土的老实渔民，都梦想着成为大富翁。有一天，阿来做了一个梦，梦见对岸岛上的一座寺庙种有四十九棵株槿，其中开红花的一株下埋有一坛黄金。阿来满心欢喜地在一个秋天来到对岸小岛上的寺庙里，一直等到来年春天朱槿花盛放的季节，结果没有找到开红花的那一株，阿来只好垂头丧气地驾船回到了村庄。阿土知道这件事后也去了那座岛，并找到那座寺住了下来。他坚持等到了第二年春天，株槿花凌空怒放，寺里一片灿烂。奇迹就在彼时发生了：果然有一棵株槿盛开出美丽绝伦的红花。阿土激动地在树下挖出了一坛黄金。后来，阿土成了村庄里最富有的人。这个故事给我的启发很大：常人只习惯于守候第一个春夭，面对第一个季节的空芜，我们往往轻率地将第二个春天弃之于门外，将梦交归于梦。然而聪明的阿土没有这样，阿土把梦带入第二个灿烂花开的春天，赢得了人生的财富，在座的各位就是聪明的阿土。当第一个季节没能收获累累硕果，当梦中的那朵绝艳的株槿花还在你的心灵深处摇曳，你们拿出了勇

气、耐心和执着的精神把梦变为现实。相信梦中的株槿花一定会在明年的六月凌空怒放。

同学们，将昨日的叹息与伤感沉淀于流年的风景中吧，将对明天的向往与憧憬融入今天的努力与奋斗中吧，就算是带着伤投入，含着泪顽固，也让我们像虔诚的骆驼在沙漠中苦行

一年，因为——你没有得到你所想要的，你将得到更好的。

一切还能重来

——致我的13届补习生

题记：曾经有一段真实的日子摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及。

尘世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能给我一个再来一次的机会，我会对自己说三个字：

“重新来”。如果一定要给这段经历加上一个期限，我希望是：一整年。

就象，雄鹰折断了翅膀；就象，乌云挡住了阳光；就象，花朵遭受了风霜：你独自一旁，紧抱着忧伤。

失落、迷茫，痛苦、彷徨，未来的路，可知在何方？

如果，你向往蓝天，雄鹰一定会重新翱翔；如果，你向往光明，乌云如何能挡住光芒；

如果，你向往醇厚，风霜岂不酿造了芳香。

请抹去泪痕，请抚平创伤，踹自己一脚吧，不要总在灰尘里卧躺；悄悄打点行装吧，赶路要趁天凉！

前面的路上，有多少行人，来来往往，言语铿锵。鲍照慷慨悲歌，人生苦短，岂能垂翼

而徜徉；李白仰天大笑，人怎能低贱如蓬蒿一样；贝多芬高声呐喊，非要扼住命运的喉咙，象顽石一样倔强；还有普希金，也在你耳边浅吟低唱：假如生活欺骗了你，不要叹息，也不

要悲伤。

从忧伤里突围吧，年轻的朋友！未来的路真的还很长，怎能因为这点阴霾，迷失了前进的方向。毕竟，一切还能重来；毕竟，理想还可以起航。

既然一切还能重来，请把昨天象垃圾一样遗忘；既然一切还能重来，请把今天如金子

一样收藏；既然一切还能重来，请把明天放在你的心上；既然一切还能重来，你必将重铸新的辉煌！！

三、有关语文学习

在座的有多少同学喜欢语文？恐怕不会太多。喜欢的理由可能大致相同，不喜欢却有

各自的理由。最大的原因恐怕是我们还没发现语文的魅力。

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分（新课标说法）。有人问你，你

就这样回答。工具是用的，我们用语言来交际，来读书，语文是工具，没有它，你怎么读书

看报，读懂数理化，怎么跟人交流呢，工具，至关重要啊！你羡慕能说会道的人吧，你羡慕

口出成章的人吧，写文章有人如挤牙膏，挤出来的还是劣质牙膏，有人却倚马可待，写出来的文章我们称之为美文、雄文。语文是工具，多重要！将来你要在社会上立足，时时刻刻离

不开语文！

除了工具性，语文还有人文性，是人类文化的重要组成部分学语文，也在学习古今中外的文化，语文的内容包罗万象，博大精深啊，我们与古今中外的人物交流，吸取历代文化精

华，丰富我们的思想，充实我们的人生。语文太重要了！语文是有关历史，有关文化，有关

社会，有关自然，有关生活，有关人，学好语文，你就能做精神充实内心美好的人！再说语

文中的文学作品是艺术的一种，我们能得到美的熏陶，美的启迪，我们能发现美，领略美，我们的人生也会变得丰富高贵。

那么如何学好语文呢？我们有二十字口诀，请大家记下来：积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新（新课标内容），我们要按着这个标准来学习，少一样

都不行，希望大家在学习中慢慢体悟，二十字做到了，高中语文就学好了。

题赠中学生

董必武

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。

人生的每一步都如逆水行舟，不进则退，学习语文也是如此，来不得半点松懈和马虎，一定要珍惜时间，努力向前，百折不挠。我希望大家学习做到三点，一有明确的目标，二有

刻苦的精神，三有坚韧的毅力。一是目标，往大里说，学习是为了有美好的人生，小里说，是三年后考上好大学；刻苦，大家都知道内涵，我不多说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒

来，知道意思吗？毅力，就是有恒心，这里我再送给大家一副对联：“贵有恒，何必三更起

五更眠；最无益，只怕一日曝，十日寒。”

再送给大家几副读书对联，与大家共勉：愿乘风破万里浪；甘面壁读十年书。（孙中山）有关家国书常读，无益身心事莫为。（徐特立）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（陆游）

四、结语

同学们，有蓝天的召唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化，有大海的召唤，就不能

让寻觅的信念在苦闷中沉沦。把不满表示成上进，把委屈升华成不屈，把失意改写成冷峻。

从一时的压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中迸发出一生的激情。

鹏程万里从兹起，轻舟一去万重山。今天我们又站在新的起跑线上，明天我们将书写

人生的辉煌。

第二篇：高三补习班工作计划

高三28班班主任第一学期工作计划

高三补习这一年是辛苦的一年，学生压力大，科任教师压力也很大，在这样的双重压力下，作为班级的支柱班主任来讲，需要给师生提供一个良好的教学氛围，使每一位补习学生能与各科任教师统一路线，为明年高考做好充分准备。身为28班的主要管理者，我会拉紧发条，努力工作，争取常规管理和高考任务双丰收，对得起学校领导的重用，对得起师生的信任，为我校高考成绩添砖加瓦！本着务实的精神，本学期工作计划拟定如下：

一、严肃班级管理，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的休息和学习环境。

由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班主任跟自习，保证自习课的正常进行。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，重罚新值日。

3、引进竞争机制。

针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。

二、做好以下五个工作

1、多巡班、查课，了解和掌握本班学生的思想、品德、学习、生活和身体情况，深入细致地对学生进行思想政治教育，使学生在教育、智育、体育几方面都得到发展。

2、通过飞信、电话和家访，经常和学生家长保持经常联系，互相配合，共同教育学生。

3、不但我本人要经常与本班师生勾通情况，本学期还让所有科任教师加入28班班级QQ群，以便学生及时和老师交流，成绩网络传发，推进无纸化办公。

4、采取恰当措施，因材施教，使智力发展强的学生，多学些知识，耐心帮助后进学生补课。

5、动员学生作好“一统”“二统”的备考工作。

三、具体的实施步骤

根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下具体安排：周次和主要工作

1至2周。开学典礼，学风建设。○1方法就是，树立班规，严抓上午7：20，下午2：30，晚上6：40，多找学生谈话。○2吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍。○3强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。○4选出宿舍舍长，加强宿舍管理。○5 加强学法指导，并对学生进行分类，实行分

层推进。○6在班中粘名人名言，出黑板报，写一些激励学生的标语等。

3至4周。强调班纪班风。○1以班规为基准，严惩违纪，树立新形象，多与学生沟通交流，了解他们的想法。○2加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习。○3并分学生到科任教师的名下，班主任与科任教师共同来管理班级。○4加强自习堂的管理，规范纪律。○5完善班团干的责能，使班级学风，班风进入正规化。○6做好学生的思想工作，对于补习班，主要是稳定工作，这是重中之重。

5至6周。树立目标，为高考做好思想准备。○1用书面形式分析2014年高考失利的原因，接下来努力的方向，各科能提高的分数，如何提高，如何与各科任教师交流等等。○2考试总结，表扬进步大的学生。○3找个别学生谈话，主要是以成绩不稳定的学生为主。○4分析各科的平衡发展情况，及时与对应科任教师沟通。

7至8周。营造高考气氛。○1通过一年的高考经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。○2对优秀的学生逐个谈心，了解他们的心声，及时为他们排忧解难。

9至10周。○1再一次激励学生的斗志。主要形式是分析当今形式，展望未来。○2注意引导学生制定科学而合理的学习计划。○3班会的形式，讲往年高考真人真事为主，写后感。

11至12周。1再一次理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。○

人不能没有理想，有了理想人才有动力，主要以谈心为主，特别是个别学习目的性不强的学生，要单独谈话，以激励为主。

13至14周。○1再一次态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届补习班毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）。同时分析本班成绩了的学生，他们的学习态度是怎样的，我们全体同学又如何提高自己的的认识。要求学生写一篇后感。

15至16周。○1再一次典型教育——向身边的勤奋学习的学生学习，向好学生学习，向进步大的学生看齐。在班会课上请几位进步大的学生上台说说前面自己学生的感受与方法，从而激励所有学生的积极性。

17至18周。○1再一次信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。介绍几所大学，讲自己在大学里发生的事，让学生对自己梦想的大学有个美丽的憧憬。

19至20周。○1开展活动，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为

使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。

21至22周。○1鼓励学习优秀的学生，树立远大理想，更加刻苦的学习，带动中等程度的学生，确保一本和二本的人数。○2对学习很困难的学生，进行正确引导，耐心认真的个别辅导，能达到第一轮复习的基本要求。主要形式是，个别谈话为主。○3做好期末安全工作。○4做好期考的备考工作。

第三篇：高三 补习班 复习班 第一节课 老师发言

高三补习班第一节课

大家好: 自我介绍。（有没有听不懂四川话的？为了表达得更流畅一点，我想我最好用四川话来说，因为我的普通话确实太普通了一些。）

正文：

我不管别的老师包括你们的班主任前面已经说过什么了，我只管说我自己想要给你们说的东西，因为我是教语文的，而我从未把语文课看作是纯知识的课，它涵盖的东西太多，所以,哪怕你是高补，我也要讲很多非考试的东西。如果有重复的地方，你别认为是啰嗦，如果我们都在重复，那么它肯定是重点要点，你多听一遍也没有什么不好。先打一下预防针，鲁迅先生说，真的猛士要敢于直面惨淡的人生，甜言蜜语不是十九岁二十岁的人应该迷醉的。真相虽然可能残酷，但总比虚假有用。请原谅我今后的刻薄和恶毒，因为我肯定主要为你次要为我自己，正如我也会原谅你的懒惰和浮躁，因为你们真的比我们承受着更多的更真实的压力。

先说说你们： 不必讳言，你们回到这里一般说来是三种原因为主：一是不达目的誓不罢休。考上了，录取了，但那个学校那个专业不是自己想要的，于是回来。二是无可奈何只能这样。因为失误，因为分数不够，上了线但录取落榜了，只能回来。三是父母之命加上心底一线希望。父母永远希望自己的儿女是优秀中的一员，他们不相信或不承认自己的孩子竟然只能考这么多一点分（当然，这信心有时候来自于你们自己过去对父母的哄骗，你在学校的虚假的口头繁荣导致了你父母的错觉，认为你只是失误）。

这三种情况，会导致你们在这一年中的学习态度会有所差别，会体现在努力的程度和时间延续的长度上。它们会在这一年中慢慢浮上水面来。随着一次又一次的验证，你的成功或失败会使你初进校的雄心壮志在这一年中越加坚定或是慢慢消磨殆尽。这未来的一年，你必将经历成功与失败，但在最后一击来临之前，谁知道自己最后的结局？努力之后，也许会伤心，但不要有后悔。所以，有的人会咬牙切齿地努力到最后，有的人会灰心丧气甚至提前退出这一场加时赛。

我们预知这种局面，但我们希望能在最好的状态中伴你们走过这一年。我们会努力做到这一点，而你们更应该这样。因为最后决定的，不是我们的命运，而是你们的。尤其作为你们每一个人更必须如此，因为，你的失败，对于学校而言，只是一千个复读生分之一，而对你一个人而言，将是你的全部是你的百分之一百。请原谅我的直言不讳，因为这是事实。只有你真正认识到这一点，你才明白你究竟应该怎样来度过你的复读生涯。造就或是浪费自己的权利，都在你自己的手里。那么，你作好了自己的心理准备之后，应该怎么来面对这一年？这就是你应该思考的问题了，先想好这一切，然后再继续你的高四生活。现在退出，还来得及去做很多事情。如果你留下，我就认定你是默认了你将要加倍的努力，你不能在这个签约中失信！

说了你们之后，还要说说我们。

高三补习，你面对的都是接触过的知识，每一个科目都似乎知道，每一个知识点都曾经接触。但你没有选择在家自学，而且你连选择复读的学校都煞费心思。为什么？因为你知道自己的不足必须靠进一步的学习来弥补。我们将要讲的，都是你似乎知道的，而且我们与你们才刚刚开始接触，而你与你过去的学校或老师有着三年长长的交往过程，远香近臭是人类心理的通病，空间上与时间上都是。所以你很可能陷入这个误区：觉得这个学校、这些老师，远不如你过去的母校或是老师。你会潜意识里选择过去生活的优点来比较现在生活的缺点。可是哪儿有十全十美的东西呢？你会忘了过去学校食堂的三条虫而愤恨二中食堂的一粒沙，你会忘了过去在寝室里责怪这个老师偏心那个老师水平臭而觉得和现在的老师相比还真的不错。我无意说二中比你过去的学校好，因为我不觉得哪所学校一定会比哪所学校好到你可以忽视掉它的缺点，各校有各校的优点，也有各自的缺点，在这一年中，你没有时间和精力去公说公有理婆说婆不错。但你选择了这个学校来复读，你就得为你的选择负责任，你为你的选择负责任就是为你自己负责任。这跟恋爱差不多，你不能一边和别人恋爱却一边嫌他的眼睛虽然有神但太小、一边和别人卿卿我我却嫌他虽然长得比较帅但脚指甲太长。你选择，你喜欢，挑三拣四是对自己眼光的反讽、是对别人的不公平。宁静的心态，也许更利于你东山再起的这一年。

所以，我觉得你在这一年里要去掉三个心态：

第一个是去厌烦心，“老子去年就懂了，还在讲”。如果这个心态不去掉，我想我们只好这样回答你：老子讲的你都懂了，你怎么去年没考上你想考的大学？

第二个是去焦躁心，“你讲的这些我都不懂，我永远都不会懂。”这个心态除了让你更静不下心来弄明白自己哪儿没懂以外，毫无作用。没有人高考是满分的，所以你有不懂的东西是正常的。

第三个是去狂妄心，“讲些啥子哟，还不如老子。”如果是这个心态，那不如我们试试同做一套题看谁得的分多一些？眼高手低的故事不能在高补的课堂内继续。

你只需要做到两个词估计就差不多了： 踏实。从每一分抓起，如果要记得五百个生字才能做对选择题第一道，你就去记六百个吧；如果你注定语文只能得到90分，那你就拼命多做点综合，让它们来弥补你在语文上丢掉的十多分吧。鲁迅又说他把别人咖啡的时间都用在了工作上，你为什么不能在去食堂的路上就能和同学说说笑笑地解决掉一个记忆性的题？随便补一句，我的很多书都是在厕所里看完的。这不是机器，我非常反感机器，这是充分利用时间。

灵活。几乎没有一个食古不化的学生能在高考中发挥出色，那种知道从门到窗户是七步而算不出从窗户到门是多少步的学生，怎么能走过这千军万马的独木桥？

还有什么没有说吗？好像差不多了。

那么我想我现在应该说说我自己的科目。

重复先前的一句话：“我是教语文的，而我从未把语文课看作是纯知识的课，它涵盖的东西太多，哪怕你是高补，我也要讲很多非考试的东西”,这句还想得起吗？语文不是纯知识课，也不应该是纯知识课。无论是从语文本身，还是从考试得分，纯知识学习，都是事倍功半的。所以我先给大家确定一个基调：在这一年中，我们会有大量的试卷习题要处理，但处理的方式，是按我的方式。用我自己的和我过去的学生的话，叫做“胡说八道型”，一张试卷，我有可能讲三五节课，而这三五节课中，可能大部分时间就讲文段阅读诗词鉴赏和作文，而将基础知识一笔带过。你不要怀疑我的方式，也不能告诉我“老师我是来考试的不需要这些没用的东西”，没有任何东西是没有用的，我转一段给上一届高三学生说的话给大家：任何科目的大部分知识都仅为可能的高考瞬间而存在，另外那些许多的知识的学习于高考而言你做的都是无用功。但对你一生而言，你的所有做法，都不存在无用功这个说法，少林和尚挑水便挑出了一身真功夫，你以为无味无谓的学习，全都在默默无闻地构成你今后终身的知识体系和人生观方法论。这些正如你吃下去的每一口饭都为构成你的身体而存在，但你并不知道这口饭构成了你的鼻子还是屁股，是提供了你吃下一口饭的能量还是用在了走路打球或是放屁的功夫上。那些具有特效的，便不再是营养了，是药！比如胃涨了胃酸了广告上说请吃吗丁琳。生活往往就是一场《开心辞典》，充满了偶然性，只要有一个关口没有过去，游戏就宣布结束，你怎么知道你现在学的知识会在你的生命中什么时候会起到至关重要的作用？

这些道理你要试着去懂。只要你承认世界会出现曾经以为毫不重要的人某一天会发觉他如此重要，那么你便应该承认会出现你曾经以为毫无意义的知识也许会在某一天无比重要。有的知识往往一辈子都用不上，但也完全可能出现在你人生的转折关头！你要相信这一点：你现在学习的一切，都在构建你的整个知识体系和你今后解决事情的思维方向。

而语文学科在这一方面更加明显。我相信大部分同学有这种感受：别的科，我都知道自己好还是不好，考了下来，知道自己大概哪些对哪些不对，只有该死的语文，考的时候不知所措，考了下来不知深浅，分数下来哭笑不得。那么，你知不知道问题出在哪里？也许我可以告诉你：那就是功底与技巧的原因。功底你必须一点一点地积累，而技巧却可能速成。我也不知道我将给你们讲的哪些是直接有用的，因为我不知道明年的高考题是哪几道。但一理通百理通，也许你会在我的东拉西扯中知道原来语文并非那么神鬼莫测。它有需要功底的地方，也有很多地方可以使用花招，虽然我全力赞同用独孤九剑取胜，但对付这个不仁不义的高考，我们用点辟邪剑法也没什么不对。当别人认出你的是花招时，你已经坐在某个大学的课堂里傻笑，这未尝不是一件快事。并随便补一句，不必过于愤恨高考，因为若不高考了，你读大学的机会可能更小。

我说说我心中的四类语文学习。

第一类，有功底，有分数。这类同学读的书多，情感丰富（当然，不能是书呆子，更不能浑身贾宝玉味儿。）考试也很得心应手，第二类，有功底，没分数。能因为看一首诗沉迷，能深深理解一段看似普通的文字后面的东西，能看电视看小说流泪（当然有别人看见会假装擦眼睛），这也是性情中人。就是考试得不了分，常常悲愤得想撕掉卷子。

第三类，没功底，有分数。对语文对文字对文学不感兴趣，但为了考试，还是认真听说读写，叫他看看唐诗宋词，他宁肯翻出生字词来背诵。但知道答题方向和技巧，考试很能得到分数。

第四类，没功底，没分数。这一类就无言了，我担心他今后连情书都不会写，除了引用名人名言就只会说我爱你。考了试也很“镇定”：看着分数傻笑，说：呵呵，我乱做都得了78分，安逸。

于高考而言，第一三类最好，有分数万岁。于我自己而言，我更喜欢第一二类，因为我明白只要走出高考，分数真的不重要，我们更需要的是对生活对思想对情感的感悟。刚刚毕业的学生告诉我说：我以为我会得到很多，我现在知道我失去的更多。她放下一切拼命读书，想要用前面十八年的时间和友情来和高考赌。我只想告诉大家，如果真的是这样，那么你输了赢了都是输！

作为语文老师，我绝对不愿意我教到一群冷血动物，如果把这么多的诗词文章都只能分解成三分五分，我就觉得我的生活太恐怖了。我们常常在生活中看到这种现象，也许你自己就干过：某个人表现出比他人更细切更外露的情感，另外的人就恶意地讽刺或是好意地玩笑，说这人很迂腐，用标准四川话来说，是一个字：“酸”。这是一个非常恶毒的词，仿佛这世界上都说王八蛋狗杂种这样的词语才算得上豪迈才是英雄，这是黑暗对光明的颠覆，是丑恶对美好的欺侮，是庸俗对雅洁的折辱！因为，我们必须明白：情感丰富绝不是迂腐，灵魂粗糙也绝非豪放！

好了，也许你基本上明白我要说什么了，我的意思是说：我们今后的语文学习，会在两条线上进行，一是得分！二是求知！

不要觉得这是两回事，其实从本质上它是相通的，当你真正懂得了什么叫语文，要得分也不并是什么太大的难处。

第四篇：高三补习班第一节语文课

高三补习班第一节语文课

一、教学目标：

1.明确复习计划和复习方法，为第一轮复习打好基础。

2.树立良好的学习心态，为今后的学习奠定基础。

3.师生初次交流，消除陌生感，拉近师生感情。

二、教学过程：

（一）鼓足士气。

走进这间教室，面对眼前的同学们，我心里感慨颇多。在过去的一年里，同学们经过努力拼搏，但终因“谋事在人，成事在天”，没能实现自己的理想。有的同学因此沉浸在痛苦悔恨的阴影里不能自拔，更有的同学认为人生之路跌入深渊的念头。这种心情是可以理解的。同学们十年寒窗苦读，我们就是指望有朝一日，能高魁红榜，出人头地，改换门庭，告慰父母。但是过去付出的心血和汗水都付之东流了，当然痛苦是免不了的。然而我们不能一味的沉沦下去，人生之路是漫长的，是布满了荆棘和坎坷的，是不可能一帆风顺的。

我相信来这里的同学，都是英雄，都作出了勇敢的选择。我这里有一首诗要献给大家，与大家共勉：压过来的是整个天宇/我昂起不屈的头/即使大地从脚下滑走/我也要举起挑战的手/闪电的鞭子把我抽成网/对着陌生的宇宙/我还是要发出雷的怒吼/

是的，苦水中沤的麻结实，淤泥中挣扎出的荷动人，沙漠戈壁上跋涉的骆驼执着、坚强。人最重要的是要有信心，不要为了打翻的牛奶而哭泣，要以积极的心态、饱满的热情、顽强的斗志，为我们崭新的明天铺平道路。要相信：今年你早我一步，明年我高你一头。

（二）养成良好心态。

不必讳言，你们回到这里一般说来是三种原因为主：一是不达目的誓不罢休。考上了，录取了，但那个学校那个专业不是自己想要的，于是回来。二是无可奈何只能这样。因为失误，因为分数不够，上了线但录取落榜了，只能回来。三是父母之命加上心底一线希望。父母永远希望自己的儿女是优秀中的一员，他们不相信或不承认自己的孩子竟然只能考这么多一点分。

所以，我觉得你在这一年里要去掉三个心态：

第一个是去厌烦心，“这个，我去年就懂了，还在讲”。如果这个心态不去掉，我想我们只好这样回答你：我们讲的你都懂了，你怎么去年没考上你想考的大学？

第二个是去焦躁心，“你讲的这些我都不懂，我永远都不会懂。”这个心态除了让你更静不下心来弄明白自己哪儿没懂以外，毫无作用。没有人高考是满分的，所以你有不懂的东西是正常的。

第三个是去狂妄心，“讲些啥子哟，还不如我呢。”如果是这个心态，那不如我们试试同做一套题看谁得的分多一些？眼高手低的故事不能在高三补习的课堂内继续。

语文学科不会立竿见影，它需要你有信心、有耐心、有恒心。

（三）明确复习计划。

第一轮复习时间：从现在到明年2月份。

8月——10月文言文阅读

11月诗歌鉴赏

12月——2月现代文阅读

其中要穿插作文训练。

（四）提出复习要求：

1.写一手好字。高考作文对书写的要求是——书写工整，卷面清洁。因此，要努力使自己写一手端正而潇洒的字。平时要注意，坚持不懈，最终一定能出手不凡。

2.准备两本词典。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。你最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

3．准备两个本。一个是检测本。把每天检测的内容写到上面，并用好两色笔，为自己的复习减轻负担。二是整理本。整理专项复习的方法和题型，做好知识的归纳，系统复习。

所以迎考是一个化蝶的过程，须经历破茧时的阵痛，但只要你耐心地坚持，终能自由飞舞于天空；迎考是一个登山的过程，须经历曲折与坎坷的困境，但只要你不停地攀登，就能尽情地享受美景。

第五篇：高三补习班宣传方案

实验学校2014年高三补习班宣传方案

一、目的为了向目标群体进行有效的宣传，使其选择我们的高考补习班。

二、目标对象

湛江市五县（市）、五区，化州，高州，信宜各重点高中毕业生

三、具体实施方案

1、每个县（区）1--2个老师负责，利用学生回校取分数条期间（27、28号）蹲点各重点高中分发和粘贴资料生。具体分工如下：赤坎考区：（一中、附中、五中、培才）A负责，霞山考区（二中、开发区一中、四中、二十中、二十一中）B 负责，坡头考区（一中、海东中学）C负责，遂溪考区（一中、二中、三中、四中、大城中学）D负责，麻章区（一中、农垦实验中学）E负责，雷州（一中、二中、三中、湛江实验学校）F负责，徐闻考区（徐闻中学、一中）G负责，吴川考区（一中、二 中、三中、四中）H负责，廉江考区（廉江中学、一中、二中、三中、五中、安铺中学）I负责，化州，高州，负责。

2、利用Q群进行宣传，每个老师在Q群中群发，请Q友再群发到其它Q群上。每个老师发5个Q群，请群中朋友再转发到5个群中。

3、一个老师负责一个县（区）的重点学校论坛，注册进入该学校的贴吧论坛，发布补习班宣传资料，回答论坛提出的有关补习班问题。（立即进行）具体分工如下：赤坎考区：（一中、附中、五中、培才）A负责，霞山考区（二中、开发区一中、四中、二十中、二十一中）B 负责，坡头考区（一中、海东中学）C负责，遂溪考区（一中、二中、三中、四中、大城中学）D负责，麻章区（一中、农垦实验中学）E负责，雷州（一中、二中、三中、湛江实验学校）F负责，徐闻考区（徐闻中学、一中）G负责，吴川考区（一中、二 中、三中、四中）H负责，廉江考区（廉江中学、一中、二中、三中、五中、安铺中学）I负责，化州，高州，负责。

4、学生相互宣传，就读我校补习班的学生，介绍一个重点线的学生就读我校奖励元。

5、利用媒体宣传，每县（区）的报纸、电视、广播、网络进行宣传。

6、联系重点学校高三老师（班主任），提供学生联系方式，与学生直接沟通。（这个难度

超大）