2013-2014学年第一学期聋二语文计划

第一篇：2013-2014学年第一学期聋二语文计划

巴州特教学校2013-2014学年第一学期

聋二年级语文教学计划

一、指导思想：

为提高本班学生的言语能力和认识周围事物的能力，为他们以后学习长句和短文打下基础，培养他们理解语言文字和运用语言文字的能力。康复班教学力求接近学生日常生活实际，各学科环环相扣，不断强化，有利于提高聋生凭借语言文字认识事物、表达思想、与人交往的能力，并能促进聋儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进聋生积极思考和表达，实现聋儿在整体素质上的全面提升。

二、教学内容安排

根据《儿童听觉理解能力评估》词表，以及康3学生学习进度，本学期安排了一类词语中的蔬菜类、二类词语中的衣服类、三类词语中动物类，以及三类词语相关的动宾短语、偏正短语和主谓短语；人教版一年级上册语文中的《菜园里》、《四季》等六篇课文。

三、学生情况分析

本班6名学生，分为2组，一组3名学习能力比较强，要重点培养他们听、说、读和写句子，以及与他人交流的能力，二组3名学生学习能力较差，力求在生活上、自理能力上有更大的发展。

四、教学目的要求

1.对第一组学生能够熟记并灵活运用学过的词语，学会拼读和根据汉字写拼音，正确发音、书写。第二组学生认识声母、韵母。

2.第一组能够运用所学词语连成通顺的句子，并学会举一反三。

3.简单理解短文，能够知道句子的顺序，能够摘抄并背诵优美的短文或句子。第二组学生会写简单的生字。

4.第一组学生学会完整的说一句话，回答问题，学会读题理解题意。

五、教学措施

从学生实际出发，采用多媒体辅助教学，多种教学手段相结合，激发学生的学习生字、词语的兴趣，并能正确拼读或根据词语写出正确的拼音，扎扎实实地把拼音基础打牢。能够正确的把所学名词、动词、形容词连成通顺的句子。在上学期的基础上，本学期会在普教课本上适当选取一些短文教学，丰富课堂，使学生逐步过渡到对短文的学习和理解，2013年8月30日

第二篇：2013-2014第一学期聋二年级对话交流计划

巴州特教学校2013-2014学年第一学期聋二年级

对话交流工作计划

一、班级学生基本情况

聋二年级一般的学生在认知能力、学习能力等方面处于中等水平，另一半相对较低，主要存在听觉障碍以及知识面窄，识字量低等其他方面的因素导致学生的语言能力及生活能力低。

二、教材分析

本学期的对话交流选材主要从学生的实际生活出发，从礼貌用语、看病、做客、吃饭等方面让学生掌握基本的社会技能，能与人做基本的对话交流。

三、教学目标

以提高学生语言能力、生活能力为目标，使学生掌握基本的社会生活能力，做一名懂礼貌讲礼仪的好少年。

四、教学措施

1.以学生的实际生活经验为基础，让学生多讨论，多表达自己的生活经验。

2.以情景模拟、口语表达为主要方式，让学生切实感受社会生活中的方方面。

二〇一三年九月一日

第三篇：聋校语文十二册第一单元练习(二)

第一单元练习

（二）一、在括号里填上合适的形容词：

（）的人潮

（）的马路

（）的河

（）的苹果

（）的小男孩

（）的姑娘

（）地捡

（）地奔来

（）的城市（）的云（）的老爷爷

（）的人潮（）的河（）的城市

二、先补充下面的比喻句，再说说是把什么比作什么。

1.水淋淋的马路，像。把()比作（）2.偶尔过往的车辆，就像。把()比作（）3.一群回家的孩子撑着雨伞，仿佛是。把()比作（三、组词：

淅（）汹（）偶（）萍（）浮（）普（沥（）撑（）砰（）怦（）慈（）顺（四、按要求改句子：

（1）我把票攥得紧紧的。（改为“被”字句）

（2）爸爸把淘气的小猫关进了笼子。（改为“被”字句）

（3）小明被这件事弄糊涂了。（改为“把”字句）

（4）破烂的桌椅被程伯伯修好了。（改为“把”字句）

（5）我兴奋地走在回家的路上。（缩句）

（6）他在校园的路灯下面读外语。（缩句）

（7）罗兰看书。（扩句）

五、抄写下面的词语，每个抄写一排。

难忘 紧张平静 慈祥 操纵 满意 握手 冠军 灿烂 图形 慈祥 萌生 花瓣 迅速 怦怦 激动 沉着 赞许 普及 攥着 抱歉．． 耸动 聚精会神 突如其来）））

一愣 抱怨 萌生 迷惑不解 无言以对 ．．xuān bù yǒng yuè yù sài qiā qiā wéi chí kîu shā 宣 布 踊 跃 预 赛 恰 恰 维 持 扣 杀 xī lì ǒu ěr fú píng xiōng yǒng 淅 沥 偶 尔 浮 萍 汹 涌

六、用下面的词语造句。„„也许„„ „„热闹„„

七、照样子造句：

„„踊跃„„ 例：学校举行画画比赛，我和罗兰都踊跃报名。

„„忙碌„„ 例：陶老师每天都很忙碌。

第四篇：九年级第一学期语文计划

2010——2011学第一学期九年级语文教学计划

时光飞逝，日月如梭，转眼间新的一学期又开始了。在这秋风送爽的日子里我们又开始了新学期的教学工作。本学期我担任九年级

（1）、（5）两班的语文教学工作，由于九年级是九义务教育的最高阶段，是进入高中的预备和冲刺阶段，所以相对来说教学工作有一定的难度。为了及时有效的完成教学任务，取得较好的教学成绩，达到更好的教学目标，现就九年级语文的教学工作做如下计划：

第一：有目标、有序的完成教学内容，有计划、有步骤的开展教学工作，在课程教学中渗透语文能力训练。

要按时有效的完成教学任务，酒药深入透彻的了解课本内容，制定行之有效的教学进度，才能按计划有步骤的开展教学工作。纵观本册语文课本教学内容共有六个单元，针对各单元篇目特点强化学生语文能力的训练。

1、现代文共四个单元，其中讲读课、阅读可分别有八篇。着重训练学生的现代文阅读能力，在字、词的积累、理解和运用方面，要通过课前的预习、课堂的练习应用和课后的巩固来达到积少成多。在句、篇的理解分析方面就是则主要通过讲读课来传授阅读的方法、在阅读课中放手让学生自学，教给学生自学的方法，培养学生自学的能力，使学生养成自主学习的习惯，学会自主解决学习中出现的问题。

2、白话文一个单元，各有讲读课、阅读课两篇。在这一单元的教学中重点是让学生了解中国四大古典名著，初步掌握细致传神的人物描写的方法，激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国感情。在教学中除了达到上述教学目标还要增加学生的阅读量，要求有条件的同学阅读古典四大名著。

3、文言文及古诗词一个单元有讲读课，阅读课两篇、词五首。

这一单元的教学着重文言字词的积累和运用，提高文言文的阅读能力。教学中除了要求学生对课文内容透彻理解还要贯穿相应的文化背景和情感教育。

4、六个单元的口语交际、写作训练、综合性学习。要求作文

六篇，主要通过强化练习提高学生写作能力。通过课堂的讨论交流来提高学生的口头表达能力，通过综合性学习提高学生的知识整合能力。

5、课外古诗词十首要求背诵，主要在课后完成，教师利用时

间检查指导。

二、采用多种教学手段，赋以有效的训练为更好的实现教学目标

服务。

首先，在阅读教学中使用录音机进行范读，强化朗读的指导。在阅读中强化朗读的训练，在停顿、预期、重音的指导上多下功夫。在字、词的巩固和检测中使用小黑板、卡片。在古文的教学中使用多媒体来达到教学的形象直观，激发学生学习的兴趣以及自主学习的愿望。使学生积极主动的投入到学习的过程中，达到教与学的和谐统一。

其次、精讲多练，结合教学内容实施有效的练习。写作方面在课

堂教学中强化口语交际和片段练习，课后要求作文、周记，通过检查

指导，给以一定的鼓励和督促以提高学生的写作水平。

第三、加强学生素质教育，创造良好的学习氛围，形成积极上进的学习局面。

作为一名教师要教书育人首先要严格要求自己、为人师表，努力

提高自己的文化水平和能力，树立良好的教师形象，教书育人。加强学生思想品德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，端正学习态度。

其次、营造良好的学习环境，明确学习纪律要求。好的纪律才会

有好的学习成绩。在教学中要求形成以班组干部为主线联系全体学生，建立从上到下，从个人到全体的学习体系。要求同班、同组、同桌展开学习的合作、交流和督促，通过优秀生的凝聚和推动，带动全体学生投入到学习过程中。

总之，在本学期的教学中本人将从实际出发，本着教书育人的思

想，努力实践勤奋工作，为取得更好的教学成绩而努力。

2010年9月2日

2010——2011学第一学期

九年级语文教学计划

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2012-9-1

第五篇：二00九第一学期教研计划

二00九第一学期教研计划

斗转星移,岁月虽如流水般静静流逝,但我们仍以饱满的激情迎来了一个新的学期。新学期、新气象，幼儿园经过暑期维修改造，处处焕新颜。我们教师通过长假的休养生息，也个个展新貌。在这朝气蓬勃、充满活力的时刻，我想我们教研工作也需要再上新台阶，以适应幼儿园发展的步伐。

现小结上学期开展教研活动情况：每次开展的教研活动教师能按原计划完成任务；学习过程中教师之间相互配合、相互帮助，最后出色、达标完成工作。在此表扬教学结队子的老师，她们不分彼此相互学习，特别是被指导老师。她们事事虚心学习，积极补进自己教学上薄弱一面。存在问题是教师未完全把握写教学反思及说课；未能准时上交资料。希望各老师带着积极的学习态度完成本学期工作，个别教师改掉懒散的工作态度。希望各位在学习中得到宝贵经验，不断丰富自己教学生涯。

一、本学期教研目标：

1、注重教师能力的培养及对工作的安排。在教研方面进行层次分级管理工作。

2、抓好课题和特色活动，力争使“科研活动兴园，特色活动亮园”。

3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

4、坚持科学的教研方针，要扎实开展各项教研活动。

二、本学期教研重点工作：

1、环境是师生互动的条件，是小朋友间交流其中一个空间。所以本学

期继续全园环境及区角检查，我们将采取相互评说的方式让老师间交换心得。

2、提高年青教师教学质量，本学期进行教学结队子。后期时间检查教学结队子年青教师教学质量，全面提高我园教师队伍教学质量。

3、结合上级任务，本学期进行音乐、语言及体育优质课。发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各科目的研讨活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。

4、迎合当今教学事业发展，教师自身素质提高，全体教师定时开展业务学习。

5、各科目组长总结学期工作，上交该科目教学论文。

二、具体措施

1、在第5周进行环境区角检查，本次检查不做评分，由各班班主任相互检查、共同讨论形式进行。通过共同讨论的平台，让各位知道别人优胜之处及自己的不足，加强本园环境创设研究，挖掘环境的教育价值。通过本次活动让老师们知道本园特色，创设出具有现代理念的环境。届时我们综合各位评价意见以纸条形式通知各班，希望老师根据别人提供的意见再次修改不足之处，我们将会进行第二次环境创设检查。

2、年青的教师的活力带动这个教师队伍动力，可她们在教学组织能力、应变能力教弱，因此本学期进行教学结队子。在教学结队子开展前已提出相关要求，希望参与结队子的教师在本学期需两次教学交流，指导老师定时听课，课后予以评价，对被指导老师组织的活动进行具体、直接的指导，有效的提高被指导老师教育能力和教育效益。被指导老

师通过观摩其他教师公开课，初步学习如何评课，吸取别人长处不断丰富自己教学经验，最终成为我园高素质的骨干部教师。

3、年青教师学会教学理论就要实践，因此在17周举行教学结队子年青教师公开课。通过课堂教学体现年青教师素质教育，才能体现教师认识的提高，观念的转变。届时由园内骨干老师参与评课，一方面提供条件让教师经验交流，让年青教师得到宝贵意见；另一方面加强本园科研研究。

4、以教研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。经过教师2年多的努力，科学及分享阅读科目已取得一定成绩，我们根据东区给予的任务本学期教研重点放在音乐、语言和体育。在第3周、7周分别开展音乐、语言交流课，由骨干教师及各科组长带头采取互动教学模式，找出两科目存在缺点，为以后科目学习提供条件。由于我园以分享阅读为特色教学，所以10月份由分享阅读任教教师上课。以级组为单位统一教学材料，以第二课时作为公开课内容，再选出优质课参与东区教学比武。通过此活动让我校教师提供了一次很好的学习机会，希望得到同行对我园教学的认同。

5、幼儿是活动的主体，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育的重要目标。我园开展体育游戏活动形式比较守旧，针对这情况，我们做相应工作：第6周每位老师上交一份器械的游戏玩法，针对我园实际设计多种新颖的游戏，吸引幼儿参加早炼或户外活动。在11月份举行体育交流课，同级组上同一个内容，各班定一位老师上课。教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与，届时每级组评出一节优质课，颁予奖状作为鼓励。

6、我们的老师是热爱学习，并能自觉完成每月的级组业务学习和全园的学习。每学期根据老师上学期情况而指定业务、教研学习的内容，务求老师们学以致用。本学期我们根据东区给予的任务，安排以下学习：9月份东区学前教育教师师德教育讲座、10月份区体育教学研讨、11月份园内教育观交流探讨。

7、为总结各科开展情况，学期末各科组长写总结报告，为下一年工作做铺垫。特别是分享阅读教学，学期末仍收集优秀教案、教学反思、论文及亲子共读心得等，不断完善我园特色教学。

以上是本学期计划，具体活动如下：

9月份：1）分享阅读新教师培训。

2）推出园音乐精品课，参加东区评选活动。

3）参加东区学前教育教师师德教育讲座。

4）环境创设检查。

10月份：1）推出分享阅读精品课，参加动区语言科目教学比武。

2）参加东区体育教学研讨。

3）园内收集早炼活动创意共赏。

4）环境创设复查。

11月份：1）本园推出体育优质课。

2）园内更新教育观交流探讨。

12月份：1）17周教学结队子年青教师公开课。

2）分享阅读成果展示。

1月份：上交各科目工作总结。