我所期待的大学语文课

第一篇：我所期待的大学语文课

我所期待的大学语文课

从小学开始，我就很喜欢语文课，尤其最爱古典诗词。对于小学时期的语文课已记不起太多，只是依稀记得，小学时候，有一次参加诗词朗诵比赛。老师喊我们背诵一首词——《念奴娇·赤壁怀古》。词中寥寥几笔便写出赤壁之战恢弘的场景。而后刚中带柔，引发无限人生感概。从此我就特别喜欢古典诗词了。小学老师也经常讲一些课外的诗词，因此我也就喜欢语文课了。

上初中以后，语文老师换了一个又一个,最后稳定下来。可是最后这个语文老师让我感觉十分的无奈。我经常会自己写一些文章或者诗词，然后拿给老师点评一二。可是到了她这里，她永远都说我是不干正经事，第一次这样、第二次这样、每次都这样。更夸张的是，她因为这样对我存有偏见，在作文课上，她也每次都说我的作文是找不到中心。其实我完全分的清楚考试作文跟自己平时写文章。到后来她的偏见甚至表现在语文课堂上，她也只偏爱那么几个人。正因为这样，我对语文课堂的印象一落千丈，不想在学语文，有时候语文课都在写物理化学。中考也只是拿了一个平平的成绩。

上了高中以后，语文老师让人感觉很博学。他经常在讲课文的时候说一些古代的故事、中国古代民俗或者一些别的跟课堂没什么关系的东西，让我感觉课堂很有趣。比如我记得在讲《鸿门宴》的时候，其中有句“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。沛公北向坐，张良西向侍。”于是老师就给我们讲为什么这么坐，讲古代各种场合的座位的主次，甚至讲到古代的婚俗等等。我第一次觉得，原来语文课堂这么有趣。于是我又开始渐渐的喜欢上语文，渐渐的继续写文章。有时候拿文章去给老师看，老师还会帮我投稿。我慢慢又喜欢上语文课堂，开始好好学语文了

上大学以后，刚刚大一的课表出来，我就开始寻找语文课，竟然没有，让我感觉很奇怪。因为是记得很多上大学的人都抱怨说语文从小学学到大学。可是我们怎么没有呢。我感觉十分郁闷，自己看不是不可以，但总觉得少了那么几分乐趣。知道大一下学期选完课，我终于看见了语文课的身影，在期待了一个暑假之后，终于上了语文课。上课后，我发现语文老师是一个很博学，很有激情的人，而且同样很博学。课堂很轻松。这样的课堂我很喜欢，因为它融洽、有趣。还讲到了《易经》。我记得以前在看什么电视剧的时候里面就有说到兑上艮下是咸卦是无心的感应。当时就觉得很有趣，没想到老师上课也讲到了《易经》。另外这个学期有选修课，我还选了一门钟一鸣老师的古典诗词鉴赏。钟老师也是一个风趣幽默而又博学多才的老师，所以现在我对语文课的热情是前所未有的高涨。

至于对语文课的看法，我觉得在课堂上，老师可以多给学生一些机会表达自己，或者是多跟同学们做一些互动。这样子也许更好。

语文的学习是终生的。语文的课堂是无处不在的，生活中任何一件小事都可以成为文章，成为一个语文的课堂，我的语文学习也不会因为没有语文课或者是毕业而终止，它将一直进行下去

社工Q0941何苗

第二篇：我期待的大学语文课

我期待的大学语文课

语者，言吾也，吾耳之所闻、目之所见、心之所想，皆可言而为文也。从小学习字，中学习文，到大学知义，语文，已然伴随我们走过了十数载。虽然每个老师的风格迥异，教学内容天差地别，但它的本质却从未变过。它是我们中国人的根，是中国文化的根！不管何时、何地，这一点，永不会变！

不同于中小学的具体细致，大学语文更偏向于全局的概括，不再是单纯的教学生释字、解句，而是引导他们深度挖掘，自己领悟，在理解课文的基础上，联系当今时事，真正做到经世致用。不论是优美的散文、清新的诗歌，还是平实的叙事、激昂的讲演，只要用心研究，自能收获颇多。

我期待的大学语文课程内容，应当是优雅有深意，自然无雕饰的。它要具备优雅有深意，就必须得有激情。文学犹如火药，有了激情作坚硬的外壳，便成了子弹，便能洞穿人的灵魂，没有则只能作昙花一现的烟火，短暂愉悦人的感官；它自然无雕饰，脱去沉重的凤冠霞披，洗尽浓厚的脂粉香油，用原本的清水芙蓉打动着我们芸芸众生。

我想像中的大学语文应当向我们展示的是纵横交错的、流光溢彩的、波澜壮阔的文学镜头、画面，无时无刻不在给我们美的享受。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是水渚辽远之美，“大漠孤烟直，长河落日圆”是塞外壮丽之美，“明月松间照，清泉石上流”是山野秀雅之美，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是自然时节之美„„无论哪一种美，都能让我们陶醉、流连。看，一条深邃的江南小巷里，青石板路上的青苔被晨光照的碧透，几个正值豆蔻年华的女孩挽着花篮，用甜腻得化不开的吴语沿街叫卖着，鸡犬之声远远的传了过来，女孩的花篮里盛着刚摘下不久的杏花，上面的露珠在朝阳的照耀下微微发亮„„，这是陆游“小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的图景。瘦骨嶙峋的马系在了已不知年代的断碑上，碑上的文字已然模糊，断碑没入齐膝的荒草里，面色如槁的游子在眺望着远方，风猎猎地吹起他的衣袂„„，这是马致远“断肠人在天涯”的画面。

徜徉在文学的世界里，乘着现代的月色，吹着古风，挽一壶清酒，“把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。”是啊，那是我和语文曾携手游过的风景，是我孜孜以求的文学境界。现在，今天，让我们再次携手，恰似昔日旧地重游。

社科Q0941周洋

第三篇：我所期待的大学语文

我所期待的大学语文

经过三年的挑灯夜读，我终于迈入了大学门槛。远赴千里来到武汉，一个完全陌生的世界，印象中传奇的武汉三镇。没了父母和亲人在身旁的呵护，一切我将依靠自己的能力完成。很庆幸在湖北经济学院这片汗水浸渍的土地上，语文仍是一门很重要的大学可称，我也有机会获得更高的精神熏陶。

大学是大师荟萃的地方，在这儿我们也有更多的时间去接近大师，去阅读他们的作品。还有那些渐渐远去的大师们，他们的语言和思想去永远印刻在他们的作品里。四大名著无意是我们的最佳选择。虽然我们已经阅读过它们无数次，但也只有大学我们有了足够的时间和思想深度来品味期中厚重的文化底蕴。一本《红楼梦》，凝聚了作者曹雪芹多少辛酸泪。繁华热闹的大观园一夜间衰败萧条，青梅竹马的宝玉黛玉去应媒妁之言而阴阳相隔，称雄一方的四大家族摧枯拉朽般风光不再，却只有一缕缕芳魂萦绕在金陵城内。这是一本封建社会的百科全书，覆盖中国古代文化的多方面，极大的丰富我们的文化内涵。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”当然，还有许多大师的作品，从提倡道法自然的《老子》到俄国革命一面镜子列夫.托尔斯泰的《安娜.卡列尼娜》都能给与我们文化气息。期待在导师指导下细细的品读这些作品。

大学时学术交流的地方，因而我们应该有足够能力与他人交流的能力。如果一个人拿着一份高分的语文卷子却无法流畅的用话表达自己的思想，那么这种教学方式将会被宣判死刑。在大学，我们应有能力推销自己的才华。是金子就不要怕发光。我想举办一些辩论会，演讲等语言交流活动很有意义。可以就当今饱受争议的·相亲类节目利弊展开辩论。这将拓深到更远的社会层面。正反双方可以就当今拜金主义泛滥，当代青年男女恋爱观以及大众传媒的发展展开话题。在激烈的唇枪舌战中，在风云突变的形势时，快速敏捷的表达自己的语言，并能够清晰的表达出来，我们的交流能力在量变中获得质的提高。而更具有煽情性的演讲无疑让我们能够在人群中脱颖而出。期待我们有更多多机会参与这些交流活动。

希望在大学毕业那一天，能做到“读书破万卷，下笔如有神”。因而期待通过大学语文提高我们写作水平并能够体现这门课程的工具性。例如，初涉大学学生会的新生们将面对许多的活动，然而大多数活动需要策划书作为活动指南。这有一定难度，脑中没有清晰的格式，只有迷茫。在大学，申请表，策划书等实用文体我们应用的炉火纯青。这对我们走上工作岗位也很有帮助的。

语文课程还能陪伴我们一年，而语文学习却会陪伴我们一生。大学语文，希望你为我的人生道路打下最坚实的基础.

第四篇：我所期待的未来教育

我所期待的未来教育

——听沈祖芸老师报告有感

在我小的时候，教室的课桌是木质的，所以上面有很多坑坑洼洼，垫板是每人必备的文具；在我小的时候电脑课是一大堆的字符，要想进入一个WPS界面，都需要输入好多复杂又繁琐的指令；在我小的时候，老师总是站在那个有着高高台阶的讲台正中间讲课，举手投足间都是一种神圣不可侵犯的威严„„

如今，当我也成为了曾经心目中最敬仰的教师的时候，我发现，我所熟悉的校园，已经面目全非！如今的课桌都是铁质的，又厚又坚硬的桌盖再也不会担心写字会不平整，因此垫板已经消失了它的踪迹；如今的电脑课是孩子们最喜欢的课，可以简单动一动鼠标就进入到任何一个想要到达的界面；如今的老师如果依然站在那个象征权威的讲台上一成不变的传授知识的话，有可能就会遭到学生的唾弃„„

那，未来的课桌、未来的电脑课和未来的老师呢？

也许这个问题对于按部就班的我来说从来未曾思考过，似乎一直都是抱着“兵来将挡水来土掩”的心态应对生活和工作，更何况，在我看来教育如果要发生改变也不是一朝一夕的，未来的教育，与我何干？

也许对于我来说涉足教师这个行列还太短，道行也太浅，但经过这么些年的探索实践，我也有了一些自己的感悟。从我读书开始就时不时地听到关于中国教育要改革，中国教育理念如何落后，应试教育危害如何大之类的呼声，但是十几年过去了，我能感受到的教育似乎依然在如此的循环往复，正如我在沈老师报告中听到的这些特立独行的学校，他们的教学模式让很多中国家长耳目一新，也让我看到了中国教育国际化接轨的希望，然而，又有多少家长可以接受这样的一个教育模式？如果我们的中考高考不改变，这样的教育方式又能走多久？虽然现在有了越来越多的途径去实现个人价值，但对于一个平凡家庭、普通收入家庭来说，中考高考应该是最实在的路，所以我可以想象很多家长看到这样的学校一定是觉得很新鲜很好奇，但是真的要轮到自己孩子身上，就会犹豫，这就是我们教育的矛盾。正如，我在给孩子们上课的时候，一直都彷徨在应试的功利和兴趣的培养之间，也许这两者之间是有契合点的，但是大多数情况下是会有冲突的，因为给我教一届孩子的时间只有三年，语文是一个细水长流的过程，也许等到出成效的时候是在高中，那作为社会中一个功利的人，我是否会有“为他人做嫁衣”的惆怅呢？更有甚者，兴趣不等同于成绩，而社会大众往往是以成绩来衡量一个人的水平，即使这个班的孩子都很喜欢语文都很喜欢语文老师，但是成绩出不来，依然会承受很大的压力。

然而，当我听到上海教育杂志社沈祖芸老师的报告《教育，究竟“能见”什么》后，我的思维发生了一次前所未有的飞跃。在沈老师唯美温和的PPT演示中，我仿佛真的已经置身在未来的世界中，看到了许多形形色色大胆创新的教育模式。这，并不是一个幻想，这已经真实地发生在了我们的邻居上海身上。沈老师的报告从“能见的未来”“能见的孩子”和“能见的自己”三个方面做了长达2个半小时的报告，不得不承认这对于我是一个全新的视野。

在她的讲座里我看到了“越来越不像课的课”、“越来越不像学校的学校”、“越来越清晰的过程”和“越来越相伴而生的反思”，更收获了一些全新的理念。现在的社会是一个信息化高度发展的时代，如果老师所传授的知识都是学生通过网络可以查询的到的，那老师在课堂上的讲解还有什么意义呢？甚至于学生不在课堂上通过自学都可以学到一样的知识，那未来还需要老师吗？那就需要我们做一个教育观念的转变，即在未来的课堂，老师不再是讲解者，更主要的扮演的是一个引路者、辅助者的角色。这看似好像降低了老师的功能，实则是对老师提出的更大的挑战。因为学生通过网络、图书可以自行查阅的知识内容是老师必须掌握的，而学生查找不到的知识内容也是老师所需要掌握的，这在无形中提高了对于老师的要求。在未来，我们必须要有极高的专业素养，才能应对学生越来越古怪的提问。

沈老师带给我的全新感受不仅仅是在教学形式上，更是作为一个教师的素养上的。她让我开始认清自己的价值，作为一个老师，我们本就应该比普通人具有更高的品德修养，因为我们面对的是一群成长中的孩子，当一个老师开始功利的时候，他就离他的教育事业越来越越远了，不应该把老师当做一份职业，而应该当做一份追求，“不忘初心，方得始终”，我是否还记得自己当初当老师最质朴的理由呢？听完沈老师的报告，我忽然对已经有点麻木倦怠的教师事业有了一种崇敬，有了一种向往，我突然觉得自己作为一个80后的老师，可以看到中国教育的改变，可以跟着中国教育一起成长是多么幸福的一件事情，我对于中国教育又了一种前所未有的憧憬，我相信我们一定可以和中国教育一起走向未来！

未来的课桌是数码的，学生可以根据自己的各种需要查找到有用的知识，并把这些知识储存在课桌的记忆库里；未来的电脑课是灵动的，学生可以跟计算机实现人机对话，计算机会根据孩子们个体的特征制定出最适合学生学习的课程体系，符合个人的特殊性；未来的老师是亲切的，他们就像一个好伙伴，时刻陪伴在你的身边，当你遇到难题时，他们可以随时随地给你及时、准确的帮助或提醒。

未来的教育是没有止境的„„

嘉兴市二十一世纪外国语学校

伍叶佼 2014/7/13

第五篇：我所期待的作文

精选我所期待的作文4篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的我所期待的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在同学们的眼中，有很多人都认为我是一个幸福的人。因为我有一位当老师的妈妈，一位有领导风范的爸爸，但是没有人能够明白我自己内心真实的感受，更没有人能够真真实实的了解我。

妈妈是一位老师，对她的学生是非常严格的，那对我就更不用说了。母亲很注重我的学习成绩，在上次的六年级的抽考中，我没能进入前三名。因此妈妈在寒假中几乎天天在我的耳边唠叨“谁又比我多考了几分”念得我的耳朵都快起茧子了。这学期，妈妈很注重我的数学，便买了许多六年级的数学复习资料，每一天都给我规定做几篇练习题，弄得我都快成了一个学习机器人了。

有时候，我的脑袋做题做昏了，弄得一些基本的题我都会做错，为此妈妈很生气，气势汹汹地对我说：“你怎么这么苯，连这么简单的题都会做错，如果就以你这个成绩，连好的中学都上不了，我看你只有在差的中学混三年后，就自己出去找工作，来养活你自己。看看你，一点独立能力也没有，洗衣做饭样样都不会做。你还在这里待着，快去写作业！”听完妈妈的话，我的泪水像断了线的珠子落了下来。当时，说真的，我的心里很难受：为什么，妈妈喜欢那些成绩好的学生，难道谁不愿意自己的成绩好啊！我努力了，却只有这种成绩，我有什么办法？妈妈，你生气，我还难过呢？你为什么就不能平静地对待我的成绩，只知拿你班上最优秀的跟我比，在我们班，老师还夸我爱班集体，有爱心，学习自觉，拿我去教育其他同学呢？在我老师眼里，我还是优秀的，为什么到你眼里，我就一文不值呢？妈妈呀妈妈，我知道，你所做的一切都是为了我，但是……

我希望的母爱是在我的身边一直鼓励我呵护我，在我考差了的情况下，不是用其他同学比我多考了多少来刺痛我的自尊心，而是呵护我，和我一起找错误的题，仔细去分析，逐渐提高……

我期待的母爱是否会实现？

我不问前方的路途有多么遥远，既然选择了地平线，便只顾风雨兼程。我不问背后是否袭来寒风冷雨，既然选择了地平线，留给世界的便只有背影。

——题记

地平线，多么遥不可及的.名词，明明存在于实现中，却让人触摸不到，遍寻不着，带着朦胧，带着虚幻，你的身影，永远矗立在视线的尽头。

这便是我所期待的“地平线”了，在实现中起舞的梦想。

不像阮籍那样极端，在目睹了世态炎凉和挚友离去后，逃避生活，逃避这个世界，只为保留一份梦想的美好，却终因《为郑冲对晋王笺》而遭人唾弃。我的梦想，是风暴中的一叶孤舟，漂泊无依，偏要迎难而上，不是浪潮摇动我的小船，而是我的船舸振动了滔天海波。

我也不会像嵇康那样成为另一个极端，一生都在与生活冲撞，只为捍卫一点梦想的尊严，不惜以生命为代价，只剩得《广陵散》成为绝响。我的梦想，是狂风肆虐下的小草，不是螳臂挡车的粗鲁抵抗，而是顺着风势顽强生长，风已逝去，我的梦想依然瞄准蓝天成长。

我所期待的“地平线”，是凌驾于现实却不超越现实的梦想。

仰望星空的人，以为那些明星仿佛美玉无瑕，登上星球的人才知道，那里有灰尘有沟壑，和地球一样复杂。梦想不能超越现实而存在，而梦想也不能委身于现实之下。

我的梦想，是陶渊明品乡间薄酒，观风中寒菊的一份淡泊旷达。采菊东篱下，悠然见南山。他正是以这份无言的超凡脱俗，给了腐败官场默然的蔑视。纵然他生活窘困，我们也止不住对他的仰望。他生活在现实中，梦想也在现实中升华。

我的梦想，是李白酒入豪肠，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，秀口一吐就是半个盛唐的潇洒自若。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，如此坚信着梦想，从某种意义上说，他的坚信和高尚，已载着他的梦想一路披荆斩棘，升华为一种境界，高贵于现实的境界。

我所期待的“地平线”，是两株并蒂双生的莲花，一株名为现实，一株名为梦想。

我所期待的“地平线”，就是我在现实中追寻着的梦想。

梅花，必须期待刺骨的寒流来袭，才能吐出芬芳的花蕊，绽放洁白的花朵；蝉，在土里蛰伏，日日都在期待独霸枝头引吭高歌，展开亮丽的一生。万物都有所期待，而今又迈入了新的一年，那你又有什么期待呢？

我期待，期待每个地球人都能做好环保。近年来地球暖化每下愈况，臭氧层破洞愈破愈大，许多生物因无法适应环境，纷纷被淘汰，北极熊生长的冰山，在日渐上升的温度中融化殆尽，所以他们一出生，就得面临骨肉分离的惨况；多采多姿的珊瑚，因为海水严重污染，都难逃白化的命运，使原本缤纷的海底世界，变的死气沉沉。检视如今的山河变色，我们不能再坐视不管，必须立即落实环保工作，挽救地球，不然电影二零一二的情节，就会在地球上演。

我期待，期待校园没有暴力、大家相亲相爱、每个人都做环保。有人说：“有梦最美，希望相随。”所以，让我们期待新的一年，世界会更美好吧！

今天是星期天，我们跟往常一样，吃完早饭，就各自做事。妈妈打扫卫生，我爸看书看报，我呢？不用说，当然是做作业啦！

不一会儿，我的作业做完了，闲着没事干。突然，我听到洗衣服的声音，我跑过去一看，原来是妈妈在洗衣服，哈，对了！我这么大了，还很少洗过衣服，何不乘这个机会学一学洗衣服呢？

说干就干。我挽起袖子刚要去洗，却被妈妈抓住了，她问：“作业做完了吗？”“早就完了！”我随口答道：“妈，我来帮您洗衣服！”我本以为妈妈会高兴地夸奖我，没想到妈妈却说：“不用帮，你快再去写一篇作文，题目就叫……叫‘我家的一个星期天’吧。这儿不用你帮忙，我自己会洗。”说完，就把我赶到我的书房里去了。

我咬着笔杆，望着天花板出神：“唉，妈妈，每次我要帮您做事，都很难得到您的同意，除非放长假，为什么呢？”这时，爸爸走进来，看见我这个样子，便问怎么了。我向爸爸说：“爸爸，妈妈总是不让我帮她做事，怪不得姐姐们常说我是‘娇气的小公主’呢！”爸爸笑着说：“好，那我去给你妈妈说，让她同意你洗衣服啊！”我没想到爸爸居然会当我的“救兵”，便高兴地答应了。

爸爸果真去给妈妈讲了，讲了些什么我可不知道，但准有效，因为——看，妈妈不是在叫我了吗？我飞快地跑过去，妈妈用手点了一下我的鼻子，对我说：“哼，你呀，真会搬‘救兵’，把我都说服了！”

说完，全家人哈哈大笑起来。耶！我终于可以帮妈妈做事了！

这个星期天我过地真愉快！