小学六年级上册语文期中教学质量分析[五篇范文]

第一篇：小学六年级上册语文期中教学质量分析

小学六年级上册语文期中教学质量分析

徐秀月

一 考试的组织和实施

本学期期中六年级语文镇里没有抽考，学校两个班级自行组织考试。两个语文老师对换监考，一起评改试卷。

1、时间：2009年11月10号上午第一、二节

2、对象：全班38个学生

试题的编制及特点

3.本次期中考试的试卷是学校订的单元试卷系列的期中测试卷，侧重基础知识与基本能力的考查，也体现语文综合能力的考查，整张试卷分巧练基础、拓展阅读、真情习作三大板块，启分值比例分布如下：

基础积累：44分 拓展阅读:26分 作文:30分

基础题有：1.看拼音写汉字。

2、照样子，在括号里填上恰当的词。

3、指出下列各句运用的修辞方法。

4、按课文内容填空

5、在下列的括号里填上恰当的关联词语。

6、按要求写句子、有修改病句、缩句、7、排列句子的顺序 拓展阅读：《草虫的村落》片段《穷人的自尊》片段 作文：请以————的变化为题写一篇文章 4.从试卷内容上看，可以发现本卷有以下特点：

注重学生词语的积累，如第1、2、题。占了12分

注重语法、修辞的理解和运用，如第3、5、6题，占了16分

注重语言积累，如课文填空有21格，占了21分，都是一般的句子，不是非常经典的语段。二 结果与分析：

1、整体水平分析：

本次考试班级的平均分为65、86分。最高分84，最低分21分，差距是63分。不及格有9人，比起单元考差了很多，单元考的平均分分别是86、80、82、83分。

2、学困生情况分析：

本班的主要学困生有陈婷婷、张卓、陈智星，他们的平时成绩在二十分左右。还有六个学生的成绩在六十分左右，这六个学生还是有希望提高到七十分左右的。

3、各题分析按课文内容填空是失分最多的一个题目，修改病句、缩句失分也很多。

三、.思考

1、今后要提高语文课堂教学的有效性。语文基础要夯实，注意词语和句子的积累，引导学生扎扎实实地学好每一个汉字，理解好每一个词语，积累好每一个诵读文段。尤其要关注后20%的学生。

2、内外并举抓阅读

3、课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在的语文实践中掌握语

精读与博览向结合。经常介绍给学生好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，督促学生养成良好的阅读习惯。

4、继续加强写作训练，引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写日记、随笔、读书笔记。培养写作的好习惯。文的规律。”因此，语文教学要课内与课外并举，

第二篇：小学六年级上册语文期中教学质量分析

莲花小学六年级上册语文期中教学质量分析

安庆市太湖县北中镇莲花小学

吴守国

一 考试的组织和实施

本学期期中六年级语文镇里没有抽考，学校自行组织考试。张河教学点张生学老师监考，张腾放、查方旺两位老师批改试卷。

1、时间：2011年11月15号上午第三、四两节课。

2、对象：全班28个学生

试题的编制及特点

3、本次期中考试的试卷是太湖县新城小学的期中测试卷，侧重基础知识与基本能力的考查，也体现语文综合能力的考查，整张试卷分积累与运用、阅读园地、妙笔生花三大板块，其分值比例分布如下：

积累与运用：45分；阅读园地:25分；妙笔生花:30分。积累与运用题有：

1、看拼音写词语（6分）。

2、圈出下列词语中加点字的错误注音，并改正在后面的括号里（6分）。

3、找出下面词语中的错别字，并改正在下面的方框里（8分）。

4、给加点字选择正确的解释（3分）。

5、根据括号里的意思，在横线上填上合适的四字词语（4分）。

6、选择合适的内容填在横线上。（只填字母）（6分）

7、将下面的词语按要求归类（6分）。

8、日积月累。（6分）

阅读园地：《一杯牛奶》

作文：记一件最能打动你内心的真实的事，要求层次清楚，内容具体，重点突出，语句通顺。

二 结果与分析：

1、整体水平分析：

本次考试班级的平均分为80、125分。最高分89，最低分65分，差距是24分。不及格有0人。与上一届相比，差距不大。

2、学困生情况分析：

本班的主要学困生有张德、张润成、吴辰保，他们的平时成绩在四十分左右。这次是发挥教好。还有9个学生的成绩在七十分左右，这9个学生还是有希望提高到八十分左右的。

3、各题分析

给加点字选择词语解释是失分最多的一个题目，圈拼音、根据意思谢四字词语失分也很多。失分最集中还数阅读题，有些学生还不会标声调，大多数学生还不会综合回答问题。

三、.思考

1、今后要提高语文课堂教学的有效性。

语文基础要夯实，注意词语和句子的积累，引导学生扎扎实实地学好每一个汉字，理解

好每一个词语，积累好每一个诵读文段。尤其要关注后20%的学生。

2、内外并举抓阅读

3、课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这

种能力的主要途径也是语文实践，应该让学生更多地直接接触语文材料，在的语文实践中掌

握语文的规律。”因此，语文教学要课内与课外并举，精读与博览相结合。经常介绍给学生

好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，督促学生养成良好的阅读

习惯。

4、继续加强写作训练，引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写日记、随笔、读书笔记。培养写作的好习惯。

第三篇：六年级上册数学期中教学质量分析李俊

2013年六年级上册数学期中考试试卷质量分析

六年级六班数学李俊

此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷略难，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。

从考试结果来看，我班大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，整体上计算准确率不高。有部分学生的考试成绩不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。我班学生在数学学习方面存在的主要问题:

1.学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等；

2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。如位置与方向中的数对表示物体的准确位置；求比值和简化比两类，一是有少数学生分不清求比值和简化比，结果表达错误；二是计算方法不得当，不能化到最简，简便计算也有待加强。学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。

3．学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。解决问题要求学生熟悉除法、分数和比之间的关系并灵活运用，学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。虽然平时上课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。

4.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。

5、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

今后改进措施:

1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。

第四篇：小学六年级语文期中教学质量检测题

小学六年级语文期中教学质量检测题

参考答案及评分标准

[口语交际]4分。

观点正确，理由充分；（2分）语句通顺、简洁、得体。（2分）请根据上述要求酌情给分。

[积累运用]26分

一、0.5×10＝5分

揣摩御寒推荐过滤嶙峋

二、0.5×8＝4分成语中有错别字该空不得分。

三、1×4＝4分

1、逝世

2、牺牲

3、殉职

4、夭折

四、2×2＝4分

1、“金坛教育报”引号改为书名号《》1分；在“这两种报纸”后加主语，例如“我”、“他”等1分。

2、把“正在做”改为“刚做完”或“刚开始做”2分。

五、1×9＝9分所填内容中有错别字该空不得分。

[阅读实践]25分

（一）《大江保卫战》（节选）（8分）

1、2分仿写的句子为排比句。

2、2+2=4分风声、雨声、读书声，声声入耳；（1分）家事、国事、天下事，事事关心。（1分）表现了战士们奋不顾身、勇往直前的大无畏精神。（2分）意思对即可。

3、2分

（二）YES和NO（17分）

1、1+1=2分因为„„所以„„不是„„而是„„

2、2分 在一个听惯了Yes而不是No的世界里，不允许轻易而且如此大张旗鼓地No、No的叫喊。

3、1+1=2分YES指给予鼓舞、表扬；NO指批评、否定。

4、1×3＝3分甲老师：表扬；乙老师：鼓舞；丙老师：批评。

5、4分小铁学会了反抗，不做“顺毛驴”，但在此过程中受到了挫折。意思对即可。

6、4分只要言之有理，语句通顺即可，否则请酌情扣分。

[习作表达]40分

一类文（36——40）选材有新意，中心明确，内容具体，有真情实感，语句流畅。二类文（32——35）选材较好，中心明确，内容具体，有真情实感，语句通顺。三类文（28——31）选材符合要求，中心明确，内容较具体，感情较真实，语句较通顺。

四类文（24——27）选材基本符合要求，内容较具体，感情较真实，语句较通顺。

五类文（24分以下）选材不符合要求，内容欠具体，语句欠通顺。

说明一：习作评价主要看以下几方面：

1、内容与选择；

2、语言表达基本功；

3、特色与个性。

4、错别字每3个扣1分，扣满3分为止，不重复扣分。

说明二：关于书写分：书写分由学校教导处或教研组派专人统一评价。

1、能熟练地用硬笔书写楷书，做到规范、端正、整洁，并有一定的速度。（5分）

2、能熟练地用硬笔书写楷书，基本能做到规范、端正、整洁。（3—4分）

3、书写不够熟练，写字不够规范、字体不够端正、书写不够整洁。（1—2分）

4、书写不熟练，写字不规范、字体不端正、书写不整洁。（不能得分）

以上答案仅供参考，如有不妥，请自行研究解决。

金坛市教育局教研室

2005年4月28日

第五篇：小学六年级语文上册教学质量试题

小学六年级语文上册教学质量试题

基础知识

一、写出下列词语中读音是“yi”的同音字。（4分）

（）味深长（）口同声 多多（）善 一劳永（）（）不容辞（）论纷纷（）扬顿挫 深情厚（）

二、将下面词语补充完整，再按要求完成后面的练习。（8分）（）不可（）漫（）（）心 曲高（）（）弱不（）（）（）梁（）栋 风雨（）（）以上词语能和“全神贯注”互为反义词的是。

以上词语既可以表现生活的艰苦，又可以描写人物外表的是。

三、用查字典的方法填空。（3分）

1、用音序查字法，“酿”应查写字母。

2、用部首查字法“临”应查 部，再查 画。

四、给带点的字、词选择恰到的意思。（5分）

1、讲究：A讲求、重视； B值得注意或推敲的内容；C精美

祭器很讲究（）讲究卫生（）这里的技术是大有讲究的（）．．．．．．

2、故：A事故；B缘故，原因；C原来的，从前的，旧的；D朋友、友情；E死亡 变故（）病故（）沾亲带故（）故乡（）．．．．

3、之：A往；B的；C代词，代替人或事物。

钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）．．．

五、用“然”组词填空。（3分）

1、午后，我正在看书，（）看见松鼠跳上餐桌，叨走了几块面包。原来森林里的松鼠到了秋天就要储备冬粮，这是他们的天性，咱们家的松鼠（）也不落后。

2、（）困难重重，可是詹天佑不怕嘲笑，（）接受了修筑任务。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；（）就会让外国人讥笑。詹天佑（）不负众望，使京张铁路提前两年竣工。

积累运用

六、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）

1、李逵这一形象出自（）

A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》

2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景

3、下面哪个故事不是三国故事（）

A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪

4、本册课本补充材料中有一篇文章《小抄写员》和四年级所学的《卡罗纳》一样，都是节选自意大利作家亚米契斯的作品（）

A、《爱的教育》B、《鲁滨逊漂流记》 Ｃ、《格林童话》 D、《百万英镑》

5、“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

七、填写下面古诗词中的花名；（3分）（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。（2）人闲 落，夜静春山空。

（3）宝剑锋从磨砺出，香自苦寒来。（4）待到重阳日，还来就。

（5）竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。

八、按要求完成句子练习。(8分)

1、照样子写句子。

例；王林说：“妈妈，我今天中午有活动。”

王林对妈妈说，他今天中午有活动。

阿姆斯特朗说：“我走了一小步，可人类前进了一大步。”

2、去看海,不是有读不完的生命启迪么?(改为不带问号的陈述句)

3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

4、通过读诗，使我增加了不少知识。（在原句上改病句）九，根据课文内容填空。（12分）

1、此夜曲中闻折柳。

2、诚者，；诚之者。

3、落红不是无情物。

4、“伯父就是这样一个人，__________，__________。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《__________》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，__________。”就是他一生的真实写照。

5、轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜，__________”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，__________”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，__________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗„„与诗同行，真是魅力无穷。

十、阅读理解。

课内阅读。（4+2+2+2=10分）

伯牙善鼓琴。伯牙鼓琴，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、根据课文内容填空。

2、解释下列带点词语的意思。

善鼓琴： 善哉： ．．

3、那句话最能说明钟子期是伯牙知音？请你用“ ”。

4、伯牙破琴绝弦的原因是什么？“绝弦”意味着什么？

课外阅读。（14分）

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1.用“——”划出文中括号里合适的词。（2分）2.在文中的括号内填入合适的关联词。（1分）

3.人们把吐鲁番称作、。（2分）4.人们把横贯整个盆地的一座山称为（），理由有两点：

（1）__________________________（2）（3分）5.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点。这两个事例是:(1)________________（2）________________________其中第一、二

自然段则分别运用了、等说明方法。（4分）6.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白 杨，可以，栽种桃树、梨树，可以。（2分）

习作表达

十一、习作（25分）题目：他（她）这个人

要求：1.用一两件事介绍自己的一个小伙伴，注意写出伙伴的特点。2.内容具体，感情真实，语句通顺，400字左右。3.不要出现真实的校名、人名。