第一篇:银溪学校语文教研组工作制度
银溪学校语文教研组工作制度
语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织,是语文教学指挥系统的重要组成部分,其健全程度和工作水平直接关系到学校语文教学质量的高低。新课程改革对教师的专业化建设提出了更高的要求,也对教研组的专业化和科学化建设提出了新的要求。加强语文教研组建设,对促进语文教师专业化发展,提高语文课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。
(一)语文教研组的工作职责是:
1、根据学校工作部署和教导处工作安排,制定本校语文教研工作计划。
2、做好区域教研经验交流工作。通过各种形式的观摩课、研讨课,进行各种教学的研究和试验,在开展区域教研活动中,充分发挥教研组的优势,指导和帮助本区域语文教师不断改进教学,提高课堂教学效率,提高教学质量,逐步提高区域教研活动的实效性。
3、组织教师学习教育理论和其它业务知识,组织开展新课标研讨、教材分析、教学观摩、课例研究、集体备课等教学研究活动,做好教学研究活动的详细记录。
4、制定并落实本校语文学科提高教学质量的具体措施,定期检查、考核本组语文教师完成教学任务的情况,进行教学质量分析。
5、组织语文教师开展教学反思,提炼、总结、推广教学经验,根据教学实践中出现的问题,有针对性地开展教育科研工作。
6、组织语文教师开展业务培训,积极开展校本教研,不断丰富教师的知识面,形成合理的知识体系,不断提高语文教师的综合素质,促进语文教师的专业化发展。
7、协助教导处做好青年教师的培养提高、任课教师的选聘等工作,指导备课组长工作。
(二)语文备课组(成员由同年级的语文老师组成)主要工作职责是:
1、根据语文的学科特点,教学要求和学情。在学期初制定详细、具体、可行的本年级语文教学计划,就全册教材的体系进行深入的研究,确定教学重点、难点,安排教学进度。
2、学习、分析和把握本语文课程标准的年级目标,按单元进行集体备课。通过对各单元教材进行具体研究,制定并实施单元教学计划。
3、制定课时计划。按照教学要求,逐课进行教材分析,共同确定教学重点,确定最佳教学方案,形成课时教学计划的基本结构。
4、进行同年级语文学科教学质量分析,共同研究改进语文教学工作的基本方法,落实提高语文教学质量的具体措施。
5、搞好课例研究,定期总结教学经验,分析语文教学中存在的问题,研究落实改进办法。
第二篇:小学语文教研组工作制度
历城六中小学语文教研组工作制度
根据目前我校教育教学工作现状和学校发展的长远需要,为强化教育教学研究工作,特制订本制度:
一、领导体制:
1、实行教导主任领导下的教研组长负责制;
2、教导主任可根据学校教育工作的指导思想下达具体教研内容。(也可由教研组根据本组工作实际情况自订教研内容),并对教研组的整个工作履行指导,督导、检查评定职责。
3、教研组长负责组织所在教研组的整个工作,并直接对教导主任负责,接收教导主任的指导,督导、检查评定,制定教研组工作计划和教研工作总结。
4、教研组成员应无条件的接收教研组长的领导,按时参加教研组活动。
5、在教研组内实行双向评定:即教研组长对教研组成员的教研的能力,履行教研职责和教研效果进行评定。教研组成员对教研组长组织、协调、领导教研组工作的能力和效果进行评定。
二、教研组常规工作内容:
1、组织本组教师学习教育方针和教育理论。根据每个时期教学中存在问题,统一对方针政策的认识,使教师树立正确的教育思想。
2、指导教师钻研教材,认真备课。在个人备课的基础上,教研组应加强集体备课,组内定时间、定内容进行各种形式的备课活动。
3、经常分析教学情况和学生的学习情况,研究改进教学方法。
4、组织教师学习本学科的教学大纲,明确本学科的教学目的。讨论确定教学要求。
5、精选例题和习题,恰如其分的掌握作业分量。
6、积极开展教学研究活动,结合教学实际,确定教研组或教师个人每学期的研究课题,根据课题举行研究课,并及时总结、交流、推行所取得的经验。
7、针对本组教师的学识和业务水平,制订教师进修的规划和措施,并经常检查落实,同时采取以老带新和上示范课等方式,帮助有关教师尽快提高教学水平。
8、加强资料积累工作、充分发挥本学科的图表、模型、幻灯片、工具书等各种教具的作用。
9、制订本学科课外活动计划,组织和指导学生开展课外活动。
三、活动形式:
1、分散与集中相结合。
2、分散应贯穿于教育教学活动的整个过程。是微型问题、个性问题的快速处理形式。
3、集中活动:学校规定每周四下午4点至5点30分为集中研究时间。4、在规定时间的活动应有专题内容和活动记录。
四、奖惩与督导:
1、学校对本教研组的活动建立正常的督导反馈,评价指导办法。
2、督导:对分散活动情况经常了解、掌握情况,表扬先进,批评落后,对规定时间的教研活动,班子成员必须有一人参加。一个组活动的全过程兼访其它组活动情况。
3、反馈:通过参与兼访教研组活动,了解活动情况,对涉及政策性、理论性较强的问题能给予指导的指导,不能指导的组织有关人员共同研究给予解决,对于好的研究成果及时总结,推广。
历城六中小学语文组
014.9
第三篇:五一小学语文教研组工作制度
五一小学语文教研组工作制度
语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织,是语文教学指挥系统的重要组成部分,在教学中,要建立良好的教师集体,形成良好的教风,必须抓好教研组的建设。
一、学习制度: 1、实行同年级或跨年级听课制度(每学期不少于10节,科组长不少于15节。)
2、在有条件的情况下,组织本教研组教师外出学习。
二、活动制度:
1、每学期教研组活动,不定期进行组内教研活动。
2、有目的地组织专题教学观摩。
3、定期座谈教学经验。
4、组长负责组织、协调和服务教师活动。组员负责建议、讨论和实施
三、检查制度:
1、备课检查(自查为主,互查为辅)
2、作业检查(不定期抽查)注:以上检查每学期不少于3次
四、备课制度:
1、采用集体备课与个体备课相结合的方式开展备课活动。
集体备课主要完成学期、单元的内容、目标和重难点的设定,实现集思广益和更加准确的把握教材的目的。个体备课主要针对本班学生实际及现有条件来设计课时,不拘泥已有教案,而应该主动的取舍内容和变换教学方法。
2、必须以文字的方式作记录
记录内容:对已有教案的修改、补充以及课后反思等。
五、经费保障制度:
学校教务处全力配合教研组工作,为教研活动顺利开展提供经济支持。
2013.9.1
第四篇:教研组工作制度
教研组工作制度
一、目的教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中,要建立良好的教师集体,形成良好的教风,必须抓好教研组的建设。
二、适用范围
本校教研组工作人员。
三、内容
1、教研组的建立
(1)按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在三人以上,可成立教研组。不足三人者,可将性质相近学科的教师组织起来,成立多科性的教研组。教研组成立后,要制定相应的规章制度,如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。
(2)认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是:在教学业务上有较高的威信;有一定的组织能力;能团结群众。
(3)检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长,分工深入教研组,对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如:帮助教研组长制定教研工作计划,检查教研组执行计划的情况,定期参加各种教研活动,对教研组工作提出意见和要求,帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究,提高教师的教学水平。怎样开展教学研究?主要是研究教材教法,能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材,掌握教学理论,不断改进教学方法。
2、组织专题讨论会
教材中哪些是重点难点?重点如何突出?难点如何突破?往往是教师最感困惑和需要解决的问题,也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题,组织专题讨论会,有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备,开展讨论,能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助,还能促进有经验的教师总结提高。
3、组织教学观摩
专题讨论的结果是否正确,要用实践来检验;专题讨论中的争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课,发动全组教师共同通过实践来解决。有目的地组织观摩课,发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法,是提高教师水平的一个重要方式。
4、组织教师相互听课
教师讲课,各有各的长处,各有各的风格。组织教师相互听课,目的在于取长补短,共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气:欢迎别人听课,不怕别人听课,敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径,应有具体要求,并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节,要做听课笔记,听课后要同讲课人谈听课体会和意见,讲课人要热情欢迎听课人提意见。
5、定期座谈教学经验
要使教师养成总结教学经验的习惯,重视平时积累资料,有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后,在教案上写“教后感”,根据教学
目的的要求和教学原则,自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会,内容具体、丰富,能收到互相启迪之效。
第五篇:教研组工作制度
教研组工作制度
“科研兴国、教研兴校”,教研组在教育、教学的过程中有不可替代的作用,为了确保学科教学工作规范进行,加强学校教育科研工作,使我校的教学、科研再上新台阶,特制定以下几条要求。
1、教研组每学期应有工作计划和工作总结,并将其计划、总结呈报学校,通告全组教师。
2、建立集体备课制度,做到定时、定内容、定主讲人。集体备课应有文字记录。
3、建立考勤登记制度,对教师参加教研组组织的政治、业务学习和各项教研、教改活动,实行考勤登记。
4、勇于承担科研课题,提高整体研究水平,大力挖掘学科优势。
5、建立观摩课制度,教研组每学期应开设观摩课,邀请有关人员观摩、评议。本学科教师之间相互听课,并有听课记录和评课意见。
6、加强教学过程的管理和研究,重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节,始终保持教学工作的良性循环。
7、发挥本学科优势,科学制定计划,积极开展课外兴趣小组活动,引导学生积极参加高层次的竞赛,争取赢得等级奖。
8、组织教师学习教育理论,进行业务培训,总结交流经验,撰写教学论文,开展互帮互学活动,搞好拜师活动,使本组青年教师早日成为教学能手,教学骨干。
9、建立有关资料整理和归档制度,教研组对各种试卷、学习记录、集体备课等进行分门别类的整理和归档,并有专人负责此项工作。
10、做好每学期的教研工作总结,要求认真、全面、实事求。
广汉市兴隆中学校