话题作文审题、拟提训练

第一篇：话题作文审题、拟提训练

话题作文审题、拟题训练

【何为话题作文】

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。如：请以“心愿”为话题，写一篇600字左右的文章。

文题解读：

①“心愿”这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要“心愿”有关，都符合要求。②文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。③题目自拟。

由此可知，由某个设置好了的“话题”所引发出来的作文就是“话题作文”。

【如何判断话题作文】

一般来说，是否“话题作文”还是比较好把握的，因为它往往有明显的语言标志：

1.题中有要求写话题作文的词与句，如“请以‘早’为话题，写一篇600字左右的文章”。

2.在有关说明中点示出这是一篇话题作文。如“请以‘绿’为写作的内容，写一篇作文，内容只要与‘绿’有关就行，除诗歌外文体不限，题目自拟”。

3.在提示中尽量让你明白要写话题作文。如“写法可多种多样，自选一个角度，比如编述故事、介绍说明、发表见解、展望前景、进行想象等等。所写内容只要与“**”有关就行”。

4.有时出题者只划出一个范围，同时说明你想在这个范围内写什么都行，文体也不限制。

【如何写好话题作文】

1．话题作文的话题只是一个引子，它不要求你对话题本身进行引用，进行分析，它只需要从话题出发进行作文，只要是与话题有关的作文，但是不能离“话题”，不能真正地想入非非。

2．你所选写的内容，你所运用的体裁一定要是自己最熟悉、最擅长的，这样就能得心应手、确保质量。个人认为，最好不要去写议论文、空洞的抒情散文，还是写有真情实感的记叙文最佳，只是写作角度可以巧妙变化。

3．切入点不要太大太空，最好能以小见大。

注意点：一不要生搬硬套，特别不要将自己背读下来的文章套到话题中去。

二不要离题写作，这里的“题”是指“话题”，如果不受“话题”的约束而另起炉灶，那写的也就不是“话题作文”了。如以“生活”为话题，有学生写成了“生活不免有挫折，我们要勇于战胜挫折”，显然偏离了话题。

三不要否定“话题”或与“话题”展开辩论，如果那样的话，就完全不是在写话题作文了。如以“校园”为话题，有学生拟题为“校园之外”，很显然背离了出题者的出题意图。

[教你一招]话题作文拟个靓题是得高分的关键一步

1．拟题首先要审清文意。文题应符合话题作文的命题要求，这是拟题的基本原则，也就是说文题要符合话题在内涵、范围、重点等方面的限制。拿到作文试题，一定要花三五分钟的时间把表述话题的文字、有关提示、注意等认认真真读两遍，把试题的内涵、范围、重点等理清楚，特别是要搞清文中关键词语的意思。

2．拟题要符合文体。文章体裁是文章行文的内在规范，对整个文章的结构、语言、题目等都有相应的要求。因此所拟的文题要与文章的体裁协调一致。这是拟题的另一个原则。如以“挫折”为话题作文，全文为记叙文，而你拟的标题是“谈挫折”，一个明显的议论文题目，显得不伦不类。

文章题目在达到两大基本要求后，要想让文题熠熠生辉，还要遵循以下原则，避免以下几个误区。

遵循原则：①用语新奇，亮出文采，给人一种耳目一新之感。②着意铺排，强化主旨，使文题生动、活泼、形象。③文题要有浓厚的文学色彩，能给人以广阔的想像空间，营造一种悠远而抒情的意境，引人遐思。④要尽量拟出自己的个性特色，有个性的文题，可以使人文思泉涌，有难以抑制的写作欲望和冲动。

避免误区：①表意不明如雾里看花；②题目太大，不便驾驭；③脱离话题，另起炉灶；④俗不可耐，了无新意；⑤千人一面，千篇一“题”，将话题当标题；⑥冗长繁杂，没有个性，缺乏文采。

【如何巧妙拟标题】

1．善补题，以小见大。在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。

2．巧点化，妙趣横生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独特的魅力。如：

①“诚信”话题——《众里寻它千百度》（引用诗词名句）

②“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》（引用大家熟悉、喜欢的歌名）

③“读书”话题——《爱你没商量》（引用影视剧名）

3．妙修辞，匠心独运。这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如：

①“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》（运用比喻）

②“故乡”话题——《千年月色万年情》（运用夸张）

③“生态”话题——《一只小鸟的自述》（运用拟人）

④“青春”话题——《长发长，短发短》（运用对偶）

4．新视角，别开生面。拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟写让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》、《真想做个差生》、《我最需要一剂良药》等；也可展开想像，如《古莲家族的灭绝》、《灵魂的乞求》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情”。

5．设悬念，矛盾生疑。悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如《防盗门不防盗》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《明天我们有水喝吗?》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要„„》、《?——!》等。

【拟题训练】

请判断以下作文是哪种类型的作文，如是话题作文，请拟写至少2个标题

1.请以“春”为话题，写一篇不超过900字的文章。

2．日记是什么?是成长的足迹，是青春的音符；日记中有美丽的生活篇章，日记中有绚烂的思想火花；日记里记录着现在，日记里展望着将来„„请以“日记”为话题，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。

3．题目：爱心

要求：①结合实际，写出真情实感。

②根据内容选择恰当的表达方式，除诗歌以外文体不限。

③600字左右。

4.题目：

要求：

1、请在横线上补充一修饰性定语。

2、文体自定，字数在600—900字。

3、文中不得出现真实的地名、校名

5.常见这样的孩子，自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却往往视而不见，充耳不闻，甚至冷嘲热讽、挖苦、嫉妒，很少真正从心底里为别人喝彩。其实，随时发现别人的进步，为别人的成绩而喝彩，是一种智慧，是一种健康的心态。

请以“为别人喝彩”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

第二篇：审题训练话题

一、单概念类审题

1、名词类

（1）诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体会吗？同意这样的观点吗？请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。

提示：由话题我们可以进行发散性思维，如从美学角度写“距离产生美”，从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”，从认知角度写“距离可以保证客观性”，从物理角度写“距离可以提供活动空间，保证安全”等，但结合材料聚合思维，则不能这样随意去写了，材料告诉我们距离的远近是相对的，有条件的，一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；

三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。至于文体选择，“你有这样的体会吗”，暗示你写记叙文，从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会，“同意这样的观点吗”，则是要写议论文，同意不同意皆可，体现话题的开放性。如同意，则是因心灵隔膜，人与人之间咫尺如天涯，不同意可写只要人与人心灵沟通，“海内存知己，天涯若比邻”。

（2）一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验：他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中，把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，它大摇大摆地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”，走路小心翼翼，遇上风吹草动，便警觉起来，唯恐避之不及。

最后结果是：那只没有压力的小白鼠在登上13米高的假山时摔死了，而另一只老鼠却鲜活地生存着。

请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。

提示：此题看似开放，如可写①什么是压力、②压力有什么作用、③如何对待压力、④一个人有了压力将非常可怕、⑤人们需要压力没有压力是可怕的等，但结合材料，抓住小白鼠最后的结果，就可以知道只有第五个审题才是准确的。

2、动词类

有个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。

请以“喝彩”为话题，写一篇“三自”文章。

提示：喝彩的对象可以是自己，也可以是别人，但据此材料，应写成要为别人喝彩。至于喝彩的原因，不外是学习上取得好的成绩，思想上有好的品质，生活上有好的习惯等，各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力，方能写出佳作。

有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。

请以“放弃”为话题，写一篇“三自”文章。

提示：此题审题难度不大，大家很容易将中心聚集为“学会放弃”，这点在能力有限的竞争社会中显得更加重要。不过要写出佳作不容易，应在“学会”二字上做足文章，如放弃什么，不放弃什么；全部放弃还是部分放弃，就看你怎么把握了。

3、形容词类

一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？” 的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识，以“公平”为话题写一篇“三自”文章。

提示：此题审题在话题说明中很清楚，基本主旨应是“公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”。

二、双概念类

1、判断型

没有在高三行走过的人，难以领略它的“月黑风高”味，走过高三，才能真切地说一声“曾经沧海”！在很多学生眼里，高三充满着痛苦与无奈，其实高三生活还充满着快乐。请你以“高三生活：痛并快乐着”为话题写一篇“三自”文章。

提示：此题审题难度不大，但要注意不能片面写高三生活的“痛”或“快乐”，取好是既写“痛”，更要写“快乐”。

2、矛盾型 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。

这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。请联系生活、阅历、见闻，以“无与有”为话题写一篇“三自”文章。

提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。

3、条件型

植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。

大凡生命都是如此，都有适应环境的本能。但也有环境将生命改变的。请以“生命与环境”为话题，写一篇“三自”文章。

提示：此题较宽泛，限制性较弱。只要把握住生命与环境的关系即可。如可写生命离不开环境，一旦环境改变了、生命也将改变，环境可以改变生命的品质等。生命的内容也比较丰富，它可以是动植物生理层面上的生命，也可以是人类个体精神世界上的生命，还可以是人类群体意识的生命；环境可以是自然环境，也可以是心理环境或社会环境等。

4、主客型

北京申奥是个热门话题。我国的第一次申办，以一票之差失败，给国人留下了太多的遗憾。如今，我国政府和人民已经获得了2008年的夏季奥运会主办权。

2008年，奥运会就要在我们国家举办了，这是新世纪的一件盛事，也是我们每一个中国人都该参与的大事。

请以“我与奥运”为话题，写一篇“三自”文章。

提示：这两个概念之间有主客关系，“我”为主，“奥运”为客。写作中要以我为重点，突出“我”为奥运所作的努力，可以想象“我”是一个运动员如何为奥运添彩、“我”是一个裁判员如何为奥运公平执法、“我”是一个志愿者如何为奥运服务等，文体上最好是记叙文。

5、因果型

请惟“清流与活源”为话题写一篇“三自”文章。

提示：首先明确二者的关系，“清流”是果，“活源”是困，要使流清，必须源活。其次化形象为具体，如要使企业走上良性发展的循环（清流），必须要有改革的措施（活源），要使个人的思想端正，就必须要有健康的人生观、世界观（活源）作保证等。

三、漫画寓言类

1、阅读漫画《评判甘蔗》和后边的材料，按要求作文。

（1）漫画（略）

（2）寓言《口鼻眼眉争辩》

口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”

仔细观察漫画含义，结合所给寓言的寓意，以“评价”为话题，联系生活实际，写一篇“三自”文章。

提示：光看话题，我们可以多角度联想，如评价的标准问题、评价的结果问题、评价的对象问题、评价的感情问题以及评价的作用等，但此题关键在理解漫画及寓言的寓意上。漫画的意思是评价事物不能片面，要全面看问题。寓言的寓意是强调要有团结合作精神。二者结合起来，本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。

2、郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服……

郑人用“纳凉”的办法来“防露”，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。读了这则寓言，你想到了那些与“变”相关的人和事，你是怎样认识“变”的？请以“变”为话题写一篇“三自”文章。

提示：此题不限于材料，比较开放。审题时要关于抓住题目的信息，看是否有限制。例如这道作文题“读了这则寓言，你想到了哪些与„变‟相关的人和事？你是怎样认识变的”可知，这是一个不加限制的话题，只要与寓意相关的材料都可以写入文章。寓意是要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事业发展。

四、诗歌类 阅读下面的小诗，完成作文。愿风不要像今夜这样咆哮 愿夜不要像今夜这样迢遥 愿你的旅行不要这样危险啊 愿危险不要把你的勇气吞灭掉 愿崖树代我把手臂摇一摇 愿星儿代我多瞧你一瞧

愿每一朵三角梅都送一送你啊

愿你的脚步不要被家乡的泪容牵绕 愿你不要抛却柔心去换取残暴 愿你不要儿女情长挥不起意志的宝刀 愿你依然爱得深，爱得专一啊 愿你的恨，不要被爱跺起了手脚

夜，藏进了你的身躯像坟墓也像摇篮 风，淹没了你的足迹像送葬也像吹号 我的心裂成了两半

一半为你担忧，一半为你骄傲

请以“心愿”为话题写一篇“三自”文章。

提示：此类作文审题要点在揣摩诗意。这首诗大意是表现作者对友人的祝福，显示自己的美好心灵。只要跟此命意相关的材料皆可作文，因此，这也是一道限制性较弱的题目。如写记叙文可写自己的对父母、家乡、祖国的心愿，也可写他人的心愿，如妈妈希望孩子成绩好、爷爷希望儿孙前途好、台胞希望两岸和平发展等。写议论文可以议论心愿的作用、心愿的不同类型、怎样才能拥有正确的心愿、心愿受不同历史条件限制等。此题审题难度不大，但要写出新意也不容易。

第三篇：低调话题作文审题训练

低调话题作文审题训练

阅读下面的文字，根据要求作文。

• 越是经历了风雨人的，越懂得低调；越是不谙世事的人，越张牙舞爪。上品的瓷器，收敛、温厚、宁静、含蓄；下

品的瓷器，艳俗、夸张、讨巧。请以“低调”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：1.题目自似；2.立意自定；

3.文体自选（诗歌除外），且文体特征鲜明。

联想发散

时间上过去、现在、未来； 结果上好坏； 反向联想：找相反的观点、事例 空间上中国、外国； 逻辑上现象—本质—对策…… 延伸联想：随机性，普遍联系 分类上自然界、人类社会； 接近联想：由此及彼 溯因联想：追根究源

性质上正反； 类比联想：找同类的观点、事例 前瞻联想：设想后来发展

低调即不张扬，时时谦让，处处谦逊，事事谦恭，保持低姿态。在适当的时候，保持低姿态，低调处事待人，绝不是懦弱和畏缩的表现，而是一种聪明的处世之道，是人生的大智慧，大境界。

• 高调与低调，都是做事的方式。从根本上说，一看做什么事，如果是做坏事，动机不良，则高调与低调皆误；二看

内涵、实力。如果没有实力，高调固然可笑，低调也只能说是有自知之明，无足称道。

• 动机高尚，实力强大，则高调低调皆宜。勿忘神而求貌，舍本而逐末，迷于形式而昧于本质。

• 有实力而不事张扬，才让人敬，更增其魅力。

• 追求目的高尚，高调亦无不可，因其足为世人垂范，引人向善。

◆低调是一种高明的竞争策略、处世谋略

低调是面对强者，姿态谦虚，隐藏自己的真实目的，不过早地暴露实力，麻痹竞争对手，示弱图强，积蓄腾跃向上的力量,扮猪吃虎，在刚柔之间回旋制胜,最终实现一飞冲天。

低调是忍。忍是弱者积蓄力量的最好保护伞，小不忍则乱大谋，忍耐是一种弹性前进策略，以忍者自居更能战胜强者。低调并不是消极，不是无所作为，不是心如死灰、古井无波，而是一种波沉井底、波澜不惊。不是人为的造作或故作高深以掩饰无能与脆弱，而恰恰是一种自信、自尊，一种高贵、理智，是知道不当为时不为，当为时果断出手，当仁不让。静如处子，动如脱兔。不动如山岳，迅发如雷霆。

事例：朱元璋：高筑墙、缓称王；曹操：拒绝孙权之请，不称帝；勾践：卧薪尝胆，励精图治；贾诩：息交绝游，不攀高枝；刘备：英雄种菜，韬光养晦。范蠡、张良：功成身退；文种：恋栈取祸。秦兵马俑中的跪射俑得以保全，因其姿态低，重心稳。

◆低调是人生修为的一种高境界。

真人不露相。锋芒太露难免灼伤他人，盛气凌人、趾高气扬的背后隐藏着浅薄和庸俗。

而低调却有着包容与豁达的成熟，是一种与人相处的高明方式，营造一个非常和谐的人际环境，有利于自己身心健康，有利于自己事业成功。低调是一种容人的雅量，自己走，也给别人留路，自己的路才越走越宽。（六尺巷的故事，宽以得人，宽以服众。）

◆低调是一种动心忍性甘于寂寞的心志修炼

低调不是自我封闭，息交绝游；而是在甘于寂寞的境界中默默积累实力，是华丽出场前的默默苦练，是花朵绽放前的默默孕育，是宝剑试锷前的反复淬炼……

这其中有着“壁立千仞，无欲则刚”的力量，淡看功名，不役于物，不为外物动心，淡泊自守，保持心灵的宁静，有定力，有操守，力谋长远，有所不为而后有所为。

◆低调是一种参悟人生之后的涵养，是源自深刻的清醒之后的谦逊

每个人的能力都是有限的，都需要与人合作，地球离了谁都照样转，这是对自身有限性的清醒认识，有自知之明，认清了自己，才有底气，才能更加务实地走向成功。

源自一种阅尽沧桑后的见悟，是一种参透人生后的清醒，不以物喜，不以己悲，宠辱不惊，贫贱不移，得失随缘，通脱达观。不患得患失，不庸人自扰。得意时不会忘形，趾高气扬；失意不会失态，妄自菲薄。

◆低调是对于个人与团队关系的正确认识。低调者非常清醒地知道一个真理：只有完美的团队，没有完美的个人。一滴水只有放进大海才能不干，一个人只有融入社会才能实现自身的价值。谦卑到泥土里，然后再开出鲜艳的花朵

思及此，就不会自我膨胀，妄自尊大。

要善于推功揽过，则足以得人。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

低调有时是一种牺牲精神，为整体利益而牺牲小我的利益甚至生命：抱团滚出火海的蚂蚁，为后者接力的飞渡斑羚，倒在黎明前的无名烈士，日本福岛50勇士的事迹，感天动地。

• 反面立意：高调做事，尤其是做好事、善事。在思想上要高调充满希望充满激情充满自信有远大

理想有坚定信念有顽强毅力能耐住寂寞有宽广胸怀

第四篇：话题作文拟提方法初探

话题作文拟题方法初探

延寿县中和中学

杜世友 高立志

话题作文在近几年的考试命题中独领风骚。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题的特征深受青睐，利于学生张扬个性，展示才情，真正做到鼓励学生创新，让学生获得抒写个人情致感悟的自由。但在教学中发现，不少写得不错的文章,虽然构思立意有一定的自主性、灵活性，但题目不尽如人意。有的拟题没有新意；有的把话题当文题，有的文题范围过大，有的题不对文。

常言道：“题好一半文”。标题犹如一双靓丽的眼睛，透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。好的标题应具备以下特征：

一、贴切鲜明，新颖生动。

二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。

三、揭示文章内容或显示文章主旨。

四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。“明眸善睐第一瞥”。标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，传神的文题，就像人动人的一笑，给人以美感，使读者一见钟情。如何教学生拟一个让人一见钟情的题目呢? 下面针对学生拟题最常见的问题及其指导方法谈点粗浅的看法。

一、照抄“话题”，误把话题当题目。

这是最初接触话题作文最明显的问题，比如一次以“欣赏”为话题作文，结果直接以“欣赏”为题目的占了60%。我首先引导学生分析清楚“话题”和“文题”两个概念的区别。话题不等于文题，话题是谈话的中心，话题本身不是文题，只是一个写作范围。这个写作范围空间大，角度多，我们应该根据话题的指向性构思立意自拟题目。

然后选择同话题的文章示例。比如以“欣赏”为话题，拟题为《你会欣赏吗?》、《欣赏别人,快乐自己》、《一千个读者就有一千个哈姆雷特》、《横看成岭侧成峰》。让学生领略题目的丰富多样性，发散思维。再结合课文学习，训练学生思维的多样性和发散性。选择部分课文，要求学生重新给拟定标题，比如教《背影》之后，请同学们看看这篇课文还可以用什么为题，如：《父子情深》、《离别的车站》、《 “拉车的牛”》，把学生的思维引向了广阔的领域。

二、文体不明，文体不当。

话题作文不限文体。但是，不限文体并不等于不要文体。自选文体，即学生可依据自己爱好才情选择最佳文体。应从以下方面考虑：

1、这一话题最适合写哪种文体。

2、自己适合发挥哪种文体。如擅长形象思维可写记叙文；擅长抽象思维可写议论文。感情细腻丰富，可以写散文；想象丰富，擅长编写故事，可写童话、寓言或小说。

3、自

己有没有与该文体相应的写作素材。如，写议论文，有没有相关的理论论据和事实论据；写记叙文，有没有相关的整

一、连贯、动态的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累。文体一旦确定就应拟一个与之相符的题目。写记叙文可以用“记、见闻、故事”等字眼构思；写说明文题目中可用“简介、怎样、方法”；写议论文可在题目中用“谈、议、论、说”。如以“朋友”为话题，记叙文：《一件珍贵的礼物》、《我的至交×××》；说明文：《交朋友的方法》；议论文：《谈交友》；抒情散文：《朋友，你还好吗》。

三、题目过大，没有针对性。

大家都知道，摄像时，选择的角度越大，照片中的人和景的细微处就越不清晰。反之，角度小就可把人、景、物的特征淋漓尽致地表现出来。作文拟题同样要从小角度、小切口入手，巧妙选择自己最熟悉、感触最深、最能拨动读者心弦的角度拟题，让读者看了题目，就知道你是从哪个侧面和角度入手写作的。做到“择其一点，不及其余”。具体方法如：

1、以小见大，宽题变窄的方法补题，即以话题为轴心，前后加词，把文题具体化，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体.如：以“感动”为话题,拟为《体味感动》、《一件令我感动的事》。以“朋友”为话题《我理想中的朋友》、《谢谢你，朋友》、《朋友啊，你在哪里》等。

2、从文体的角度拟一些切口小的题目。如以“真诚”为话题，记叙文题目《真诚浇开友谊花》、议论文题目《真诚是绝对的吗?》。以“幸福”为话题，记叙文《 幸福就是那一声轻唤》、议论文《幸福就是一种乐观的态度》、散文《幸福原来这么简单》、小说《幸福就在烈日下》。把写作范围缩小，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，主题更明确集中，从而使读者一目了然。

四、缺乏文采，不能给人美的享受。

“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。为了增强题目的美感，我让学生在平时多欣赏文情并茂的优秀文章，总结借鉴其拟题方法。如：

1、移花易草活用法 借用、化用、套用古诗文名句、名言警句、格言俗语、流行歌词等生命力较强、影响力极大的句子。“它山之石，可以攻玉”，借它山之石，来包装润色自己的文章。如以“挫折”为话题，引用名句拟题为《让暴风雨来得更猛烈些吧》，化用歌词拟题为《挫折，让我欢喜让我忧》。以“环保”为话题化用诗词句拟题为《国在山河破》，引用歌词拟题为《我想有个家》。我以2003年中考“感动

”为话题为例训练，我的学生拟出了《孤星流出了血泪》。以2004年中考试题为例：拟出了《世上只有妈妈好》、《阳光总在风雨后》等文题。

2、匠心独运修辞法 恰当运用修辞，变抽象为具体，使文章闪现出一种生动、形象的光彩。如“环保”话题，《点燃绿色的火焰>>比喻形象、新颖；《地球在呻吟》、《树的“叹息”》拟人亲切，读者容易产生共鸣；《一头白发，满山青葱》对偶工整，音韵和谐，透露一种底蕴之美。再如《给“SARS”先生的信》、《那一声声“宝贝”》、《减不下去的“山”》等。文题生动形象，含蓄隽永，使文章锦上添花。我以2003年中考“感动”话题为例，我的学生拟出了《你听,天使在哭泣》、《月亮也哭了》。以2004年中考试题为例，我的学生拟出了《痛给了我美丽的天空》、《爱着-痛着 痛着-爱着》、《溺爱等于疼爱吗?》等文题。靓丽的题目，一目传神。这样还能激发学生多背诵古诗词，多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，以积累知识，提高素养。

拟题求新的常用方法如下：

一、修辞法

运用一些修辞来拟题，文题显得具体形象，往往收到耐人咀嚼的效果。

{1}用比喻来拟题：

以“书”或“读书”为话题，可拟：《医愚的良药》《别丢了你的钥匙》《擦拭心灵,擦亮你的第三只眼》《忘忧草—书》等

以“心”为话题，如：

1、《我心如雪》

2、《心是一棵会开花的树》

3、《我播下的种子会成为明天的阳光》，4、《心灵激起生命的浪花》

这些设喻都富于文学色彩，简洁生动含蓄.{2}运用拟人拟题

如“诚信”为话题，可拟：《“诚信”喊冤》《“诚信”的自白》《“诚信”漂流记》《向“诚信”致敬》

以“月”为话题，拟文题。如：<<我是月亮>>、<<月亮的泪>>、<<月亮也曾是个„贼‟>><<月亮小姐为什么偷鸡蛋?>>《月亮天使》

{3}运用反问（设问）拟题

以“自由”为话题，拟题如下：《自由，你在哪里？《自由是什么？ 》

如：〈〈你懂承诺吗，布什？》，《1+1=？》，《小人物？大人物？》，《相信自己？相信别人？》

{4}运用反复的手法拟题

如：《感谢挫折，感谢伤口》《烛之泪，心之泪》《永远的葱郁，永远的中国》

{5}运用夸张的手法拟题

以“世界”为话题：《世界很小是个家》《一花一世界》

再如一些文题：《写诗——我生命的天堂》《听，兰花盛开的声音》《爱似高山流水》

{6}运用对偶的手法拟题

以“读书与做人”为话题：如《躺着读书，站着做人》《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》

以“环保”为话题，如：《既要金山银山，更要绿水青山》《一头白发，满山青葱》等

这些题目都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出善于推敲的语言功夫。

二、引用或化用法.引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造.以“同学”为话题，可拟：《道是无情却有情》《长相忆》《别时容易见时难》

以“答案是丰富多彩的”为话题，如：《淡妆浓抹总相宜》《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》《一树梨花千首诗》

如还是以“诚信”为话题可拟：《但留“诚信”在人间》《问世间，“诚信”为何物？》《问君能有几多”诚信》等等

以“我”为话题，拟文题。可拟：《真我的风采》《我是一个笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比较烦，比较烦》《天生我才必有用》

引用或化用佳句，文章往往显出一定的深度和力度，以上这些拟题，显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中拟题的高明之举。

三、扩展法：

就是在所给话题前面或者后面加上适当的词语，从而拟出比话题更具体的题目。

以“风”为话题，可拟：《学风》、《吃喝风》、》、《说追星风》《春风暖人心》《风为他而歌》《寒风暖意》《那阵风刮过以后》《寒风，冷吗？》

以“阳光”为话题拟定文题。可拟：《阳光明媚》《温暖的阳光》《今天，阳光灿烂》 《一缕阳光》《阳光照耀的日子》…

这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。

四、悬念法：

巧设悬念，用反常法制作的好标题，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目，令人产生一种非读不可的感觉。

如还是以“风”为话题，可拟：《风吹出了．．．．．．》 《风从哪里来》

以“真”为话题，可拟：《这是真情吗？》《真情从这里……》《“真”，使我困惑……》《真情永恒吗？》《女生传来的纸条》.其中《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。

五、想像法：

由所给的话题想象开去，让思维在想象中自由飞翔，从而拟出新颖独到的题目．

如还是以“风”为话题，可拟：《假如风有颜色》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》

还是以“阳光”为话题，拟文题。可拟：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《阳光王国》

运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

六、符号法

巧用数字、公式、标点拟题能出奇制胜。

如：《给予=快乐》、《我的2005》、《1+1＞2——谈合作的重要性》 《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确方法，Z表示少说空话）《那山·那人·那狗》 《出发+拼搏=到达》《7-1=0》，又如：《1-1=0?》《1+1=？》《金钱≠幸福》，《爸爸+妈妈〈我》 给文题加一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，起到文字难代替的作用。如，《7-1=0》这个题目，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。

七、对比法

将两种不同事物加以对比，使读者一见便知正误，细读便明是非。

如：名著《红与黑》《战争与和平》

再如：《冷面孔，菩萨心》《一分钟与十年》《扫一屋与扫天下》《皮匠与诸葛亮》《上梁与下梁》

经过这三年的教学实践，学生对话题作文由惧怕转向了喜爱，每位同学都能相应并且拟很好的题目，这给学生极大的信心,当然教师在这方面也积累了很多宝贵经验。路正漫漫，我们会在语文教学中继续努力的。

第五篇：高考话题作文素材审题训练

高考话题作文素材审题训练（1）

１、阅读下面的文字，根据要求作文

小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢？”

“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”

“可他们说，那是我们最渴望得到的，一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。”小鱼说。

“这种想法完全错了，”大鱼说，“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩！”

理解寓言思想内容，结合生活实际，以“________的故事”为题，写一篇800字的文章。

[写作提示]

这是一道半命题作文题。写作这篇作文，审题立意时，应该抓住大鱼所说的一句话：“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩！”仔细揣摩这句话的含意，可知其内涵是“要谨防诱惑”。鱼儿要谨防诱惑，我们亦如此。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才能健康幸福地生活、学习和工作。２、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文

人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。[来

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，拟定标题；不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题，给出的材料是富有文采、富含哲理的一段话。认真阅读这段材料，整体把握其思想态度，特别要抓住“远方、梦想、归宿、放飞心灵”等关键词语，仔细揣摩其内涵，并加以归纳整合。作文立意可以是为理想而奋斗，永不言弃；可以是摒弃一切世俗杂念，淡泊名利，让心灵永远恬淡宁静；可以是为了实现自己的人生目标，敢于冲破一切传统观念，放飞心灵，开拓创新，铸就人生新辉煌…… ３、阅读下面的材料，按要求作文

山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤粗糙，棱角分明，血性方刚。我和我的兄弟能构成雄壮的大山，形成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。

卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[写作提示] 仔细阅读材料，我们可以体会出这样的哲理：尺有所短，寸有所长。无论是什么人都拥有自己的个性特征和独特优势。只要我们拥有足够的自信，坚定信念，不怕磨难，顽强拼搏，都可以成就人生的辉煌。以这样的哲理感悟为基点立意行文，便是切合材料主旨的。

４、阅读下面的文字，根据要求作文

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，宋代诗人陆游这两句诗，描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，表现了人生或社会变化发展的规律性，富于哲理。

对此，你有类似的生活体验吗？你有新的感受吗？请写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作提示] 仔细审读材料，认真揣摩其内涵，可以知道“山重水复”比喻逆境和磨难，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文试题的最佳命意为：逆境往往蕴涵着无限的希望，无论道路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓进取，人生就能“绝处逢生”，迎来光明、成功和辉煌。

５、阅读下面文字，按要求作文

《中国教育报》曾刊发过一条来自新华社的新闻，标题是“有责任感的毕业生求职最受欢迎”，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是责任感、团队协作精神、待人接物能力等等，其中责任感被排在第一位。

读了上面的材料，你有怎样的感悟？请以“也谈责任”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[写作提示] 这是一道话题作文题，话题作文审题立意要瞄准材料中的关键词“责任感”，从不同角度着眼，层层开掘，确定出不同的作文立意。例如，可以从“责任感”的重要性的角度，确定这样的立意：①责任是人生的最美内涵；②要勇于担负责任。也可以从“责任感”与他人关系、与学业事业的关系上立意：①责任是人生之本；②责任是事业成功的基石等。

2012年高考话题作文素材审题训练（2）

１、阅读下面的材料，根据要求作文

在人生的舞台上，你一定经历过无数值得回味的东西。在日常的工作中，你一定成功过，也许还曾失败过。无论成功，抑或失败，你都会或多或少有些体会，成功的前后有“悟”，失败的前后有“悔”，“悔与悟”伴随着你的成长。

请以“悔与悟”为话题，写一篇或讲述亲身经历，或联想相关故事，抒写内心感受的记叙文。

[写作提示] 这道题目的话题带有很强的思辨性，旨在引导学生明白为人处世的道理。

第一，考题贴近学生的生活，直接切入学生的内心世界，有利于他们说真话，抒真情。这道文题带有浓重的思辨色彩，主旨非常明确，那就是“悔与悟”。

第二，写作的重点应是“悔”的情感体验过程，着重描写后悔、痛苦、自责、渴望等情感，把表现人物的内心世界作为描写重点。为了增强效果，可以在描写心理情绪、展示内心世界的同时，简练穿插对过去的回忆，这样对比起来写，更能增强文章的表达效果。

第三，要想写好这个文题，必须大胆地解剖自己，在亮丑的同时，使自己的思想境界有一个质的飞跃。撕下遮羞布，坦诚出美文，让自己的心灵底片曝光，你的思路就会豁然开朗。２、阅读下面的文字，按要求作文

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当看见一轮红日冉冉升起的时候，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光，发奋进取；当看见一株青松从泰山的岩缝中长出来，傲立山巅时，我们也许会感悟到逆境与磨难更能造就坚强的性格……

你对生活有什么感悟吗？请就自己的经历及感悟，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题，在材料中，给出了多种自然现象及可以参悟的人生哲理，要求考生“就自己的经历及感悟”自选角度，写一篇作文。笔者在此特别提醒考生，近年来高考作文命题越来越注重引导考生贴近现实生活，贴近自己的生活经历，写出有真情实感的作文，这一道作文试题，就很好地体现了这种命题导向。“就自己的经历及感悟”作文，就要求考生必须写自己的亲身经历，写自己的真实感悟，而不能以写他人为主，不能天南海北、古今中外地泛泛而谈。另外，考生要注意写出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的浅层感受，而是要在记述经历的基础上，层层开掘，参悟出深刻的人生哲理。３、请联系自己对生活的感受和认识，以“修养”为话题，写一篇不少于800字的议论文。

[写作提示] “修养”是一个传统话题，每一位考生对此都不会陌生。然而要写得出彩，必须深入体悟“修养”的内涵、外延。考生若能站在时代发展需要的高度，站在人应肩负的历史使命的高度，讨论加强人文修养、品德情操修养的意义，能使文章立意高远。另外，试题明确要求写成议论文，且要求“文体特征鲜明”，考生务必要特别注意，观点要鲜明，议论阐述要充分，做到“以理服人”。

４、阅读下面的文字，请按要求作文

一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。

一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”

老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”

读了上面的材料，你有怎样的哲理感悟？结合自己的思想经历，结合社会生活，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。注意不脱离材料内容，不要套作，不得抄袭。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题。仔细阅读所给材料，从整体上感知、揣摩，特别要抓住垂钓老人富含哲理的话。从中，我们可以得到这样的人生启示：做任何事情，都要有一个美好的心态，否则易于烦乱躁动，终将一事无成。５、阅读下面的材料，按要求作文

品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。

请以“回味”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选。要求感情真挚，不少于800字。

[写作提示]

“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。

文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。

高考话题作文素材审题训练（3）

１、阅读下面的材料，按要求作文

从前，有一个人拥有一张由黑檀木制成的好弓。他用这张弓射箭射得又远又准，因此非常爱惜它。有一次，他仔细观察这张弓时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画好了。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他拉紧了弓，想露一手，弓却断了。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意拟题，完成作文。

[写作提示] 这是一道新材料作文题。写作这篇作文，其立意角度有三：第一，从猎人角度看，关爱事物，追求完美也要适度，莫让溺爱横流；第二，从弓的角度看，真实最美，去掉装饰，追求本质；第三，从事件角度看，要讲求实际，追求生命的本色。２、阅读下面的文字，根据要求作文

大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以高洁，绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静。如此等等，不一而足。

结合自己思想经历，以“大自然的启迪”为话题，写一篇800字文章，立意自定，文体自选。

[写作提示] 这是一道颇具特色的话题作文试题。考生写作此文要注意以下两个方面：第一，根据作文材料的行文特色，特别是写作要求，要写好这篇作文，最好选用托物言志的散文体裁；第二，认真审读作文材料，仔细揣摩写作要求，从作文审题方面，切实把握好“从大自然中得到的人生启迪”的话题导向，并以此作为立意的基点。３、阅读下面的材料，根据要求作文

《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师 侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？www.Ｋaｏ8.ＣC

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

[写作提示] 这是一道新材料作文题，材料作文审题是关键。阅读这则材料，从不同角度去揣摩材料内涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“细节”二字，可以得出“细节决定成败”的哲理；二是抓住“请教”二字，可以得出“要虚心求教”的观点；三是体味侯宝林先生探究问题的特点，得出“要有认真的态度，要学会做人，学会做事”的作文立意。

４、某市一中拟在周末举行“学八荣八耻，做高尚学子”的主题演讲会。如果你也准备参加，请写一篇演讲稿，不少于800字。

[写作提示] 要写好这篇演讲稿，第一，要注意紧扣“学八荣八耻，做高尚学子”这个主题；第二，语言必须通俗易懂，生动形象，激情飞扬，切不可含混晦涩，枯燥乏味；第三，要注意演讲的对象是老师和同学，说话要亲切、得体；第四，注意演讲稿特定的行文格式。５、阅读下面的文字，根据要求作文

季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。

读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于800字的文章。

[写作提示] 这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先，审读导言材料，特别是抓住季羡林先生所说的一段话，准确立意。第二，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启迪；“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义。

高考话题作文素材审题训练（4）

１、阅读下面的材料，根据要求作文

2009年6月21日，29岁的周森锋，当选为宜城市长，成了“中国最年轻的市长”，这件事成为当时舆论界的一大热点。这本来是件好事，然而社会上却充满着猜测和联想。关于周森锋的“家庭背景”，关于他的“后台”，一时之间，沸沸扬扬，说他是什么人的儿子，曰其为某高官的快婿，甚至还有传他的妻子是“市人大副主任”的。

然而经调查，周森锋根本没有什么所谓“背景”，周森锋家三代务农，他是一个从河南禹州乡下走出来的农家娃，他的老父至今还在农村，甚至还在窑场打工。他的岳父母，一个是下岗职工，一个在家务农。至于传称为“市人大副主任”的妻子，其实是周的同学，只是“市人大”的一个副处级干部……

你对周森锋当选市长的遭遇有何看法？请自定立意，自拟标题，写一篇800字的评论。

[写作提示] 这是一道时评类新材料作文试题，试题类型与2009年天津卷作文(以“我说90后”为话题)相似。时评类作文与一般新材料作文的区别有三：一是时评类作文必须写成议论文，而不是“文体自选”；二是评述的主要对象是试题所提供的时事新闻材料，而不能是其他的人和事；三是写时评必须结合当今的社会实际，或褒扬正气，或抨击不正之风，旗帜鲜明，观点明确，具有社会现实意义。２、阅读下面的材料，按要求作文

与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片活力。与梦想相伴，大地就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴，前程会更加光明。

你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢？请以“与梦想相伴”为标题，写一篇文章。

[写作提示] “梦想”是指美好的理想。“与梦想相伴”一要谈论树立美好理想对于人生的意义，二要阐述人一旦树立了美好理想，就要时时刻刻用这种“梦想”与精神追求来要求自己，鞭策自己，激励自己，使自己永远朝着美好的目标前进。３、阅读下面的文字，根据要求作文www.Ｋaｏ8.ＣC

在非洲，有一种很特殊的羊，叫驼羊。驼羊性情很善良，又很勇敢。无论多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；无论多么凶恶的狼，它都不怕。狼来了，驼羊从从容容，昂着头颅向狼冲过去，结果狼吓得落荒而逃。于是牧羊人常用它来看护羊群，其护羊效果往往胜过最好的牧羊犬。

读了上面的材料，你有何感想？请选择一个角度，自主确定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。注意不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题。该作文立意可以确定为：面对艰险和强敌，要从容镇定，无所畏惧，要敢于“亮剑”，才能战胜艰险和强敌，点亮人生。确定立意之后，就可以构思行文了。需要注意的是，无论选用哪种文体，都必须选用最鲜活、最切合作文命意的素材，这样才能使得作文内容充实，更好地表达出文章主旨。

４、阅读下面的文字，按要求作文

有位哲人说，人生有三重境界，可以用一段充满禅机的语言来说明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山确是山，看水确是水。

这就是说人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山，告诉他这是水，他就认识了水。

然而，随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界问题越来越多，越来越复杂，甚至于对事物的认知经常会黑白颠倒，是非混淆。

可是随着时光的流转，经过曲折和磨难，人会把自己提升到第三重境界，茅塞顿开，洞察世间万事万物的内涵。

你是否有这样的生命体验？请你结合自己的生活经历，写一篇不少于800字的记叙文。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题。与一般新材料作文不同的是，这里的材料是一段富含哲理的话，其内涵限定了考生作文的基本观点。因此，从审题立意方面来说，考生要把握住“人生三重境界”的哲理内涵，并据此立意。另外，考生还要特别注意作文要求，此文只能写记叙文，且文体特征要鲜明。５、阅读下面的文字，根据要求作文

古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。

曾国藩说：“善莫大于恕。”

安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”

最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。

请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。

[写作提示] 审视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。