第一篇：中考说明文写作能力训练
说明文写作能力训练
1．全命题作文
(1)文题：我最喜爱的一件用品
要求：针对自己的一件用品，写一篇说明文。
提示：人们在学习、生活、工作中所应用的物品，都可以称为用品，如手电筒、钟表、台灯、自行车、笔、文具盒等。选择你最喜爱的一件，说明它的名称概念、分类归属、结构成分以及形体、色泽、功用等。有些用品还有来历，有特殊意义，加进这些内容，文章会更生动。
(2)文题：生活中的物理(化学)现象
要求：选择一种熟悉的物理(化学)现象，写一篇事理说明文。
提示：在人们的日常生活中，经常接触到许多物理、化学现象。如静电现象、回音现象、白衬衫变黄、馒头发酵等等。选择其中一种物理或化学现象，回答产生这种现象的原因，就是一篇事理说明文。
写作本文，首要的是弄清楚所说明现象的事理，然后按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，有条理的说清楚。语言要准确简洁，尽量使用人们熟悉的、能够明白的语言说明，使之通俗易懂。还要恰当使用说明方法。
(3)文题：水
要求：根据水的有关知识，写一篇介绍水的说明文。
提示：本文属介绍自然知识的说明文，通过说明使人们不仅了解水的性状、特征、功用，而且知道水的存在、水和人类的关系以及水是什么样的东西，进而能够更好地利用水来为之服务。
写作本文要抓住水的形态、色、味等方面的特点，可以使用下定义、作比较、打比方等说明方法，这样文章既有生动的描写，又有形象的比喻，使人读了感到生动有趣，并体现其科学性和准确性。结构可采用先总说，再分几项说明，最后总结全文的形式。
(4)文题：以煮饭(限定大米饭，而且是干饭)的过程为内容，自拟题目，写一篇说明文。
提示：写作本文，宜按煮饭操作过程，以时间顺序进行说明。在说明中，要运用统筹方法，找出最简捷的操作过程。选择恰当的说明方法，使用语言要简洁、准确、规范，还要车，下车后再朝什么方向走„„并且要说明什么地方有什么辨别的特征。这样，使问路人不再费口舌就能到达目的地。
(4)文题：的制作
要求：先将文题补充完整，然后写一篇说明文。
提示：这是介绍某种玩具或工艺品的制作方法和过程的说明文。写作本文，可采用程序顺序进行说明，例如如何备料、下料，制作的过程，以及每一过程有哪些特点、作用与注意事项，都要交代清楚，为了说得明白，可以运用列数据、打比方、作比较等说明方法。
(5)文题：介绍初中语文第册的内容
要求：先补充好题目，然后写一篇说明文。
提示：写作本文，宜选用先总的概括介绍，然后分项进行说明，最后总结的结构形式。中间分项说明部分，是本文的重点，可运用分类别的方法，如按单元顺序逐一介绍，也可以按基础知识、现代文、文言文、作文训练进行分类说明。其中现代文还可以分为记叙文、议论文、说明文、文学作品，或我国作品与外国
作品。因此，本文应以分类别为主使用多种说明方法。语言应以平实为主，并兼用生动用语。
3．材料作文
(1)文题：依据下面材料，以“布置我的小天地”为题，写一篇说明文。假如你有一间居室，居室的面积为15平方米，房间的北面有一个长2米、宽1．5米的窗户，南面有一个宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌、小闹钟各一件，沙发一对，靠背椅两张。此外还有挂图、字联等。这间居室你怎样布置?
提示：布置居室应以自己喜欢、习惯为格局，遵循方便、美观的原则，还要注意室内的光线，如写字台不能背光放置。按一定的顺序说明。
(2)根据《荔枝蜜》的有关内容，按产品说明书的要求，为从化养蜂场写一篇《荔枝蜜说明书》。
提示：写作本文，要写清下面内容：说明书名称；说明原料、产品的色、味；营养成分以及滋养身体的作用等。将与饮用有关的要写清，无关的则一律不写。其次，说明出场日期、保存期以及保存方法、饮用注意事项等。还要写明出品单位名称与地址、电话、邮编、商品批号等内容。特别注意内容应准确真实，不可夸大与虚假。
(3)依据一幅年画，写一篇说明文，题目自拟。
提示：本文是介绍说明一幅年画内容的说明文。说明时要注意把握好画面的色彩、布局、描写对象和主题。除了客观介绍之外，还可以适当地加人一些介绍者的主观看法，诸如形容、比喻、议论等。根据画面内容选取适当的顺序和说明方法特别注意可操作性。
(5)文题：柳
要求：在《咏柳》、《(咏柳)赏析》的启发下，请以“柳”为题写一篇说明文。提示：本文虽属实体事物说明文，但宜用文艺性笔调，即使用生动用语。写作本文，要写出柳的形态，也可写出柳的栽植等，而重要的是写出柳的性质、特点及功用。如柳的迎春、报春的特点，柳的风景特点，以及柳的作用的特点等。在说明中要选择恰当准确地说明方法，例如柳和其他的树，宜使用作比较的说明方法，在说明柳的本类，如垂柳、龙须柳和一般柳树，则可用分类别的说明方法。还可以用比喻和拟人等修辞方法，使说明更生动、形象。特别注意的是，人们对柳的感情，即喜爱的感情，要寓于说明的文字之中。
(6)文题：以“向你介绍我”为题，写一篇自我介绍的说明文。
提示：本文要求向别人介绍自己，因此对个人简历、体貌特征，性格特点、兴趣爱好、长处短处及理想追求等方面说明清楚。因此，安排好文章的层次，先写什么，详写什么，要根据说明的内容和目的决定。语言以平实为主，也可适当地运用生动用语。写作本文，还要注意既不能写成一般的记叙文，也不要写成记载生活的“小传”，而是要突出说明文的特点。
(7)文题：以“我家的居室”为题，写一篇说明文。
提示；这是一篇写处所的说明文，写作时要抓住居室的主要特点，选准立足点，按空间顺序进行说明，把空间的方位解说清楚。要选用恰当的说明方法，使用平实、生动相结合的语言。
2．半命题作文
(1)文题：的自述
要求：先将题目补充完整，然后写一篇说明文。
提示：文题中横线上的内容，就是说明的对象，可补充的内容很多，如“春风”、“空气”、“雪花”、“风筝”、“钢笔”、“足球”、“蜜蜂”、“熊猫”、“标点符号”、“力”等等，选取你熟悉的、能写得好的填写。“自述”告诉你写作本文，要用拟人的方法。根据内容安排文章的结构和说明的顺序，并选择合适的说明方法。
(2)文题：介绍——的黑板报
要求：题目补充完整后，写一篇说明文。
提示：黑板报每个班级或每个学校都有，甚至街道、机关和工厂也有。选取你了解的填入文题中。介绍黑板报的时候要抓住黑板报的特点，说明这个黑板报和那个黑板报的不同。其次，还要介绍它有什么特点(包括优点)，都有哪些内容以及布局如何。至于黑板报上的内容，只简明概括介绍即可。选择合适的说明方法和说明顺序。
(3)文题：从学校到___________
要求：补充好题目，再写一篇说明文。
提示：写作本文要先填好题目。可填的内容很多，但请你尽量选择比较复杂的路线，这样有利于提高自己的表达能力。日常生活中常常有人向你询问，“XX在哪里，怎么才能找到”、“到XX去应怎样走，坐哪路车”等等。有时是很难说清楚的。因此，本文要用时空顺序说明，如先说在什么地方乘什么车，到什么地方下车，或在什么地方车改乘什么提示：写作本文，首先要将题目补充完整，所补充的内容要选自己熟悉的、有把握的填写。本文对体裁的根定不大，除诗歌、戏剧外，什么体裁都可以。如果写记叙文，就要注意记叙的要素，把故事叙述完整，并适当运用抒情、议论；如果写议论文，则要表明自己的看法和主张，并选用合适的论证方法，论证自己的观点。要做到层次清楚、中心突出。
(2)文题：生活
要求：结合实际，写出真情实感。除诗歌、戏剧外体裁不限。
提示：写作本文，根据内容选择自己熟练的表达方式，既可以“生活”为题构思作文；电可按你要写的内容，在“生活”二字的前面或后面加上适当的词语，如“热爱生活”、“有意义的生活”、“生活告诉我”、“生活的道路”等，然后按自拟的题目作文。如果写记叙文，要做到立意新颖、构思巧妙，使故事生动形象；如果写议论文，则要做到观点鲜明、正确，论证有力。
第二篇：中考说明文构思训练(重新排版)
中考说明文构思训练
姓名：
说明文布局谋篇的基本思路，是围绕“总分”的作文结构方式加以适当变化，或总分，或分总，或总分总，或分分分。不论如何变化，一篇说明文绝对离不开“分说”这个极其重要的关键部位。但平时的说明文阅读教学和写作指导却忽视了对说明文“分说”结构的教学。大家的着眼点一直放在“说明的顺序”上，即从时间顺序、空间顺序、逻辑关系顺序的角度去探求说明文内部结构的方式。因此，我们如果抓住说明文的主体部位——分说，从新的角度来探求一种通俗有用、易懂易学的对于说明文内部结构规律的解释，并以此指导阅读和写作，那么也许能够起到事半而功倍的效果。下面介绍的五“分”式说明文写作的构思套路，很容易操作，学会了它们，再加上运用一定的说明方法和生动准确的语言，非常适用于中考说明文的构思与写作。
(一)分点说明
分点说明，就是从分说的角度，对说明对象进行“一点”、“两点”、“三点”??式的解说，几个“要点”说完了，事物的特点也就显现了。
分点说明普遍用于数理化教材中，也用于以提出要求、说明事项、交代作法、介绍功能为主的平实性说明文。在介绍经验、作法的文字优美的说明文中有它的一席地位，在众多的科学小品中也不乏它的踪影。它的主要特点是，文中所说明的各“点”，均有一定的独立性；各“点”的内容，可用基数词或序数词统领；各“点”与说明对象之间的关系，是“个体”与“集体”的关系。
分点说明表现在文面上，使说明文主体部分呈横式结构。由于文章的内容由一、二、三、四等“点”组成，所以不仅能对事物的特点进行细致的说明，而且能鲜明地显现说明的层次，使说明的思路显得非常清晰。课文《大自然的语言》就进行过这样的分点式说明：
物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。??
经度的差异是影响物候的第二个因素。?? 影响物候的第三个因素是高下的差异。??
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。??
又如下面《中国石拱桥》中的一段，运用的就是“分点说明”的思路：
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个拱形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其它各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张(族鸟)说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
分点说明在实际运用中，主要有两种排列方法。1.并列式分点说明
如有一篇文章名为《读书四法》，它对四法是这样介绍的：“其一曰：点线读书法”，“其二曰：比较读书法”，“其三曰：预测读书法”，“其四曰：存疑读书法”。文中对四法的说明自成段落，相互并列。但作者注意了四种方法难易程度的区别，把容易掌握的放在前面讲，把难掌握的放在后面讲。
2.角度式分点说明
如有一篇介绍“通知”这种应用文体的说明文分这样四点对其特点进行了说明：
一、通知是一种实用公文。
二、通知是一种广泛使用的公文。
三、通知是一种分类较细的公文。
四、通知是一种不同于公告、启事的公文。这四个“点”，每个点都突出一种角度，说清楚一个方面的特点，解释得非常明了、透彻。下面请看科学小品《奇特的激光》选段，这是是典型的“分点说明”：
区区一束光线，为什么会有如此巨大的威力?还是让我们来看看它的特点吧。
首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的。比如，太阳光或电灯光，看起来似乎是白色的，但通过三棱镜，就可以看出它含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光，实际上它还包含
着我们看不见的红外光和紫外光。
其次，激光的方向性很好，发射角极小，简直可以说是“平行光”；而我们平常见到的灯光，却不是平行的，而是向四面八方发散的。比如，打开电灯，整个房间都亮了，手电筒发出的光，虽然在发出部位好像是一束光，但射到几米之外，就扩散成一个很大的光圈。这是因为，光在传播中发散了。激光则不同，它在传播中始终像一条笔直的线，一束激光射出20公里远，光斑只有茶杯口那么大；就是是射到38万公里的月亮上，光圈的直径也扩大不到两公里。如果探照灯也能射到月亮上，那么光束的直径将要超过几千公里。
第三，激光的亮度非常高。亮到什么程度呢?你恐怕想不到。第一颗原子弹爆炸的时候发出的光，有人形容它“比1000个太阳还亮”，而强的激光，竟比太阳亮100亿倍以上。
可见，激光是一种特殊的光。
这段总分总式的文章阐明了激光的三个特点，文路清晰。文中运用了举例子、列数字、作比较等多种说明的方法，［练习］ 1.我熟悉的一种用具 2.我最喜欢的几种学习方法，请从以上两个命题中选择一个，进行写作。
(提示：1.此文题的范围很宽，有利于同学们根据自己的实践确定最熟悉的说明对象，因此，可以从计算器、圆规、收录机、洗衣机、电热杯、雨伞、自行车、电子闹钟等等诸多用具中选择其一进行说明。说明的重点放在介绍用具的功能及用法之上，写法可以灵活多样。主要可采用：①拟人写法。让说明的对象“自己说话”，作“自我介绍”，这样的写法新奇有味，容易吸引读者。②描叙写法。以作者自己的某次具体操作为例，系统地介绍用法。③答问写法。用一问一答或类似问答的文艺形式进行说明，有条有理地介绍事物用法。写作中或用平实的说明，或用生动的说明，以“分点”的方式，说明事物的用法。不论哪种写法，都应有总有分，有详有略2.这个文题，很适于用“分点”式的说明。全文可用总分总式的结构，在分说中对“一法”、“二法”、“三法”进行说明介绍。)
(二)分步说明
分步说明，就是有先有后地说明事件的进程和事物的特点，在行文中，它往往有明显的时间标志、步骤标志。分步说明是程序说明文的近乎唯一的行文布局方式，也用于介绍其它处于动态进程中的事物。它的主要特点是，一步一步地步步相连地说明“进行”中的事件和“发展”中的事物；文中所说明的各“步”，彼此之间有着内在的承接式的联系；各“步”与说明对象之间的关系，是“阶段”与“全程”的关系。
分步说明显现在文面上，使说明文主体部分呈纵式结构。例如下面一段文字，一步一步地说明了从卷云到雨层云的变化过程：
当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚。隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
在实际运用中，分步说明主要有如下作用： 1.分步说明事物的演变、发展
如《从甲骨文到口袋图书馆》从历史进程的角度，介绍了事物的发展变化。2.分步说明操作过程
如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，分“做胎”、“掐丝”、“点蓝”、“烧蓝”、“打磨”、“镀金”六步，详略得当地介绍了传统的手工艺品景泰蓝的制作过程。
3.分步说明认识、观察过程 如《雄伟的人民大会堂》、《人民英雄永垂不朽》从总体上看是按一种“移步换景”的参观顺序写成的。4.分步说明游览过程 如《从宜宾到重庆》以长江为线，以重庆为重点，依次介绍了宜宾、泸州、重庆三座城市。
还有许多科学小品，用分步说明介绍了动植物的生长过程。下面请读范文： 书法圣地古兰亭
东晋永和九年(公元353年)，暮春之初，大书法家王羲之邀集司徒谢安，右司马孙绰等41位名士，在山阴兰亭修禊，临流泛觞，人各赋诗，羲之兴尽感怀，挥笔疾书，写下了堪称艺林杰迹的《兰亭序》，绍兴兰亭也便成了全国书法圣地之
一。
兰亭位在绍兴城偏门外古山阴道上的兰渚山下，“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”，风景幽雅，颇有野趣。
步入兰亭，踏着鹅卵石的小径，穿过一片竹林，迎面是一湾鹅池。池旁有“鹅池”碑亭。传说王羲之十分爱养鹅，他得知山阴有个道士养了一群丹顶雪羽的大白鹅，定要买下。老道说，太守能为我写一篇《道德经》，我便将一群白鹅奉送与你，羲之即刻草就，高兴地将鹅带回家里。现在，碑上的“鹅池”两字传为王羲之所书，笔势如龙跳天门，似虎卧凤阙，极有观赏价值。
跨过池上的三曲石桥，便见曲水蜿蜒。这便是当年羲之和他的好友流觞吟诗的地方。其后有“流觞亭”一座，亭内高悬“曲水邀欢处”巨匾，左右陈列传世的流觞曲水图拓片，书法家在此留连止步。
流觞亭东侧是康熙亲书的“兰亭”碑亭，后边则有御碑亭，碑高680米，足有36000多斤，气势相当可观。正面刻康熙临《兰亭序》全文，碑阴为乾隆撰写的《兰亭即事诗》。
沿荷花池往东过流觞亭，便到了右军祠。王羲之曾任会嵇内史，官至右军将军。所以后人亦称其为“王右军”。跨进右军祠大门，最先见到的是“墨池”，水色深黛。池两旁是长长的回廊。池中有亭，取名“墨华”。南北架石板平桥，直通正厅。整个布局，是祠在池中，而又祠中有池，池中有亭，亭在池中，显得十分古朴雅致，耐人寻味。
右军祠正厅有大匾“尽得风流”，下边挂王羲之画像。两边有楹联一幅：“毕生寄迹在山水，列坐放言无古今”，对羲之一生作了形象的概括。正厅有三间，陈列着几种《兰亭序》摹本的复制品。两侧长廊漫转，壁间嵌着多种版本的《兰亭序》刻石。
兰亭作为书法圣地已闻名中外。近几年，全国书家两次云集于此，盛举“兰亭书会”。日本书家也多次来兰亭与中国书家交流书艺，这对于推动我国书法艺术的发展，具有积极的意义。
这是一篇介绍参观、游览过程的风景说明文，先用两个段子进行总说，然后分说。分说部分有明显的“分步骤”进行说明的语言标志，如“步入”、“穿过”、“跨过”、“往东”、“跨进”等等，全文移步换景，方位明确，内容丰富，语言
［练习］
用“分步说明”的构思，就下面的题目作文。
1.老师，欢迎您到我家来 2.向您介绍我的家 3.请尝一道我做的菜 4.《活板》与印刷术
(提示：1—3.这一组题目，是假设学生欢迎教师到自己家中做客并向老师介绍一些情况。所以有话可说，有内容可说明。
写“老师，欢迎您到我家来”，可采用导游解说式或图表示意式的写法，按空间变化的顺序分步骤说明行走的路径，开头结尾要照应，语言要生动、热情。
写“向您介绍我的家”，可采用描述说明或直接阐述的写法，或采用“时间式”的布局方式，从原来到现在有“步骤”地介绍家庭情况的变化；或采用“空间式”的布局方式，“分解”式地介绍家庭中的设置；也可将二者结合起来。由于是说给“老师”听的，所以开头结尾要对“家”表达出一定的感情。写“请尝一道我做的菜”，可采用描述说明或现身介绍的方法，用生动的语言，按时间发展的过程进行分步说明，必要时，还可引用一些资料4.“《活板》与印刷术”可采用自己所喜爱的表现方法，按时间发展的顺序介绍印刷技术的发展。写此文要十分注意掌握当今印刷技术的状况。)
(三)分解说明
分解说明，就是有意地对说明对象进行“划分”，从而一处一处地说，一块一块地说，一个方面一个方面地说。分解说明主要用于对整体的、静态的事物特别是建筑物进行说明。它的主要特点是，对事物分部位、按结构、依特点进行分解说明；分说的各部分内容既彼此独立又相互依存；分说的各部分内容与说明对象之间的关系是“部分”与“整体”的关系。
分解说明显现在文面上，使文章的主体部分呈横式结构。如下面这段文字，就是很典型的分解说明：
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。｜方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。｜仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。｜梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
从我们加在文中的标记可以看出，这个段子将“大殿”“分解”成四个部分进行说明。在习作构思中，我们可以从如下角度运用“分解说明”：
1.个体事物的结构分解如《人民英雄永垂不朽》中，将人民英雄纪念碑“分割”为碑心石、碑身东西侧上部、碑座从东到西到南至北的十块大浮雕，按瞻仰的顺序依次解说。
2.群体事物的布局分解
如《故宫博物院》描述说明的是由群体事物组成的景观，作者以传统建筑艺术的布局线索“中轴线”为说明线索，由南至北，对重要的景点进行“分解”。一处一处地加以说明。
3.集合化了的整体事物的特点分解 如《苏州园林》，作者既不是介绍一座建筑物，也不是介绍一群建筑物，而是“杂取”苏州各个园林的特点，将它们集合在一起，组成一个新的典型化了的整体事物。作者将苏州园林“图画美”的特点进行分解，从布局、配合、映衬、层次等各个美点及其它局部的美加以说明。
下面习作，对“台灯”进行了“分解说明”：
台 灯 我家有一盏结构新颖、造型优美的工艺台灯。
这台灯是淡绿色的，椭圆形。陶瓷基座上，隐约可见如莲叶一般的叶脉花纹。基座四周有18瓣粉红色向上翻翘的莲花瓣，右边有一含苞待放的粉红色花蕾。这花蕾其实是台灯的启动按钮，只要把花蕾向前轻轻一推，灯就亮了。往顺时针方向旋转花蕾，灯光亮度增强；往反时针方向旋转花蕾，灯光亮度就减弱；把花蕾向后一推，灯就熄了。“made in china”的金色英文大写字母围绕在花蕾四周。在花蕾右后方有一根约7厘米长的墨绿色支架，它的顶端支撑着一个呈荷叶状的日历台，只要用手轻轻按一下支架上的小按钮，随着“咔嚓”一声，日期就会显现出来。
在基座的左方是一根12厘米下粗上细、形同莲藕的白色陶瓷灯柱，在它的顶端是一根长约22厘米的不锈钢镀铜细弯管，弯管的底端向上弯曲固定在莲藕灯柱上；顶端向下弯曲，装有一个黑色灯头，灯头上安着一只25瓦白炽灯泡。灯泡头上戴着一顶漂亮的帽子——灯罩。
灯罩是用镀铜不锈钢丝编成的6个空心莲花瓣形的环，中间各镶嵌着一片乳白色的有机玻璃，做成莲花瓣。整个灯罩就是一朵金光闪闪晶莹剔透的盛开的莲花。其中一片花瓣上还有一个小孔，可以滴注少许香精，灯亮时，使人既见莲花之形，又可以嗅到传来的阵阵莲香。
你看，这盏台灯，底座就是一个莲花台，灯柱是莲藕，灯罩是莲花，灯泡正好是花蕊，启动电钮是花蕾，日历架则是一柄莲叶。灯一亮，满堂生辉，香气扑鼻，大有出污泥而不染的神韵。难怪这台灯叫做“金色莲花灯”。
这篇作文开篇第一句便点出了台灯的特征，接着按自下而上的顺序，将底座、支架、灯柱、灯头、灯泡、灯罩一一加以介绍。这些介绍也并非平分秋色，而是侧重在对底座、支架及灯柱的解说上。由于作者观察仔细，分解到位，将台灯的各个部位都说明得细致入微。
［练习］
1.说明一种日常生活用品，如小闹钟、气压水瓶或某种小家电等。2.我校的教学楼(或实验楼、图书馆等)请从以上两个命题中选择一个进行写作练习。
(提示：1.写作介绍某种实物的文章，应在观察的基础上做到：
第一、安排好说明的顺序。一般可先总说，然后再分层加以说明。在分说中，要根据实物本身的结构，或由上到下，或由前到后，或由外到内，或由主要到次要地进行介绍。如果各个部分的内容有一定的先后关系，那么也可按时间顺序来写。一类实物有几种情况的，可先分门别类，然后再一一介绍。第二、说明的语言一定要准确、要注意写清楚实物的表里、大小、空间位置或结构的层次等。要写清楚有关的数据。为了说得生动，可在穿插使用一些说明方法的基础上，使用一些修辞方法。第三、在布局谋篇上，要突出实物的特点、重点。所谓特点，就是实物的“与众不同”的地方；所谓重点，就是其关键的部分。由于材料掌握的不同、表达目的的不同、构思角度的不同，对于同一实物来讲，其特点和重点的介绍也会有不同的视角。但无论如何变化，突出特点和重点这一构思的立足点不能变2.写作本文，要注意说明的条理性。可先介绍教学楼的外观，并对其结构特点进行总说，再由外到内，由下至上(或由上至下)进行“分解”式说明介绍，做到顺序合理，条理井然，使人读后有完整、清晰的印象。在材料的选择上要注意突出重点。因为是教学楼，所以要突出对教室、教师办公室的介绍。在介绍之中还要注意突出特色。如果教室中有电教室或体育教室等先进设备的，则要着重介绍这些先进部分，以反映学校的办学水平。在说明的方法上，可多使用描绘、列数字作比较的说明方法。)
(四)分类说明
分类说明主要用于需要分门别类、划分组合进行解说的群体事物。
它的主要特点是，以说明对象的本质属性为标准，把众多的说明对象分成若干并列的种类，然后再对各个种类的事物特点分别加以说明。说明对象与分类说明的各部分关系为领属关系。分类说明显现在文面上，使文章的主体部分呈横式结构。例如课文《谈笑》的部分内容：脸，是笼统而言，笑，又与它的某些“局部”关系特别密切。
一是嘴，“笑口常开”，“笑得合不上嘴”，固然易见；“抿嘴”笑，“撇嘴”笑，“咧嘴”笑，同是嘴的事，又各有千秋。不过，有时候嘴是不让你看到使用何一形态的，“掩口胡卢”，你就只好去自己揣摩。
二是牙。文雅的人，大家闺秀，讲究“笑不露齿”。可是“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。“笑掉大牙”，那就越发欲文雅而无从了。
三是下巴。“解颐”尚可，竟至“脱颔”，要请正骨大夫给“拿”一“拿”才行。四是眼。打心里高兴，会“眉开眼笑”，会“笑得眼眯成一条缝”。作者将“笑”与“脸”的关系分为四类，生动地说明了“笑”与“脸”的“某些局部’关系特别密切”。
分类说明可以在如下方面得到运用： 1.对事物进行分类说明 如《看云识天气》，先以云与天气的关系为轴，分类说明了卷云、卷积云、积云等各类云彩；接着以云上的光彩与天气的关系为轴，分类说明了晕、华、虹、霞等天气现象。
2.事物兼及事理分类说明 如《向沙漠进军》，分类说明了沙漠向人类进攻的方式和人类抵御风沙进攻的方式。3.对生活现象进行分类说明 如
《谈笑》，文章以“笑”为题，将100多个表示“笑”的词语作了分类。
下面是一篇分类说明“人民币上的风景图”的文章：
八十年代新出版的新版式人民币背面，从1元至100元共六种，各有一幅特定的名胜古迹风景画，颇有观赏价值。1元票背面印的是八达岭俯视图。八达岭是长城的高峰，图中山峦重叠，一望无垠，首尾杳然的长城偃伏在万山丛中，蔚为奇观。2元票背面印的是“南天一柱”的风景图，“南天一柱”位于海南岛最南端的三亚市“天涯海角名胜古迹”风景点中。这是一块屹立在海边的参天巨石，巨石上刻有“天涯”二字，传说是苏东坡所书。还刻有“南天一柱”四个大字，是清代人所刻。此处三面临海，一面靠山，气势非凡。5元票背面印的是巫峡风景图。巫峡以幽深奇丽、迂回曲折著称，常有云雾缭绕，幻成各种奇景。10元票面背面印的是珠穆朗玛峰风景图。珠峰是世界著名的第一高峰。50元票面背面印的是黄河壶口风景图。黄河壶口位于黄河中游峡谷最险峻的河段。两岸陡峭，仅宽30—50米，大量河水奔流而出，汹涌澎湃，气势磅礴。100元票面背面印有革命根据地井冈山风景图。
综观新版人民币上的风景图，可以看到设计者的构思十分深广。在时序上，既有长城代表我国悠久的文明史，又有井冈山象征我国光荣的革命史；在地域上，基本上包括了我国疆土的东西南北中；在景观上，有山峦，也有江海；有人工建造的建筑物，也有天然形成的奇景。
人们在品评欣赏它们的同时，会为伟大祖国感到自豪。
这篇文章分为两个层次，第一层(第一段)为说明，第二层(第二段)为评价。第一层中的第一句话为总说，然后作者按从1元到100
元、从小面值到大面值的顺序，分类说明了每一种票面上的风景图。全文语言精美，层次清清楚楚，结构
［练习］ 1.从死海说开去 2.成语与生活 请从以上两个命题中选择一个进行写作。(提示：1.“从死海说开去”是一篇从课内延伸到课外的作文，可选择的角度很多。如：
①地球上的“死海”知多少；②谈浮力；③生物为什么会在海洋中生存；④谈死海形成的地理原因；⑤死海资源的利用；⑥世界上各种奇异的海，等等。如果选择第①题或者第⑥题，都可用“分类”的思路进行说明。但是做这样的作文练习必须收集大量的材料方可进行。如“死海”就是内陆湖，世界上有多少形式的内陆湖呢，有资料才能进行分类2.这个文题富有新意，又有趣味性，能充分挖掘我们语文学习的内存。作文时，可按“喜”、“怒”、“哀”、“乐”对成语的使用进行分类，也可按“吃”、“穿”、“住”、“用”对成语的使用进行分类，还可按生肖“蛇”、“龙”、“牛”、“狗”等对成语的使用进行分类，还可按自己感兴趣的内容分类。)
(五)分角度说明
分角度说明围绕某个说明对象，分侧面从不同角度立体地展现事物的特征和本质。它的主要特点是，每一角度的说明内容只说明事物一个方面的特征(一般来讲，角度的内容往往由段的中心句点出)，各个角度的内容相互独立而又互相依存，在各个角度的说明没有完成以前，无法呈现事物事理的全貌。说明对象与分说的各部分内容的关系是“求证”与“证明”的关系。分说的各部分内容呈横式结构。如课文《苏州园林》。从全文的结构看是总分式，从全文的逻辑顺序看是由主要特点到次要特点，从具体的说明过程看，“分说”部分就是分角度说明，全文从五个角度支撑了全文的“总说”——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画：
①苏州园林布局讲求自然之趣，不讲究对称。②假山的堆叠，或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木；池沼，大多引用活水，总是高低屈曲任其自然。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。④花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。⑤游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。分角度说明在实际运用中，主要取两种角度：1.分角度说明事物 如说明文《花粉》，作者采用分分分的结构，安排五个并列的段落，依次说明了花粉的作用、形状、大小、用途、寿命，从而全面地介绍了花粉的特征。
2.分角度说明事理
如说明文《花儿为什么这样红》，从“生物学原理”、“物理学原理”、“化学原理”、“进化观点”、自然选择”的作用，“人工选择”的功能等六个角度，说清楚了“花儿为什么这样红”。
请读下面的例文：
明天的太阳城
将来，德国会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为其能源的太阳城。
在这座城市，到处都是蓝色的太阳能接收器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，没有油加热的装置，房屋的形状千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。还有的房屋甚至可以跟着太阳旋转，因其建造在一个可转动的巨大的水泥板上，这水泥板被安装在环形轨道上，下面装有电机，于是房屋就可以转动起来。
在房内外安装有热交换器，在地下室中有着蓄能器。所谓热交换，就是将热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器加热，热量通过热交换器被接收或转换而储存起来。
太阳城居民的生活方式会起新的变化。当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等进行工作；由太阳能烧开的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云的天气，这些太阳能转换器仍可接收到
太阳能。在阴雨天，人们则可使用蓄能器中储存的太阳能。太阳能可将水分解成氢和氧，而这些氢较易储存在压力容器中，到需用的时候，再作燃料被提取出来。
在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管其速度不很快，但没任何噪音。至于人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯用的都是太阳能，人们不再需要为更换电池而烦恼。
太阳城里不再有废气。太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。这些汽车上装着电池，当电消耗完时，开到“加能站”去补充能量，就像通常的汽车开到“加油站”去加油一样。只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代的是一个个电源插座，驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。城市里也不再有烟雾和怪味。
太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要为每天消耗的能源付费，这是多么美好啊!因此尽管有很多难题，太阳能技术仍一直处于研究的热点中，无数的新工艺和方法也得到各种试验，德国已有企业开始出口某些太阳能系统，这些太阳能系统在阳光充足的地区特别有用。
可以预见，尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。
这是一篇很典型的“总——分——总”式的说明文。分说部分取了五个角度来写太阳城中与众不同的生活：①到处都是蓝色的太阳能接收器，②在房内外安装有热交换器，在地下室中有着蓄能器，③太阳城居民的生活方式会起新的变化，④太阳能几乎被用于一切需要能源的地方，⑤太阳城里不再有废气。这五个角度都是用来支撑总说句“完全采用太阳能作为其能源的太阳城”的，五个角度合在一起，展现了太阳城生活的全貌。
像大多数说明文的写作一样，分角度说明也可以用艺术的方法来进行构思，如下文：
布鞋的自白
若此刻我还不开口，那么越来越高档的鞋类就要淘汰我，让我永无机会开口了。
首先我是最实用的。在很长的一段时间内我独领风骚，占据着鞋类的霸主地位。上山的。下地的，穿着“千层底”的我；吟诗的，作画的，穿着轻薄软底的我；上朝觐见的，执政当堂的，穿着皂白厚底的我。我具有穿着舒适的优点。
同时我是最艺术的。母性温柔的手千针万线把我做成。她们先把各种碎布挨个儿贴在木板上，贴上三四层布，晒干后再揭下，再按纸样剪成鞋底、鞋帮形状，然后贴里子、面子、压边，再就是纳鞋底。纳鞋底是最重要的一道工序。可以说千辛万苦、起早贪黑都“集中”在上面。最后是将鞋帮与鞋底联成一体。其间我的同仁们有的缀上金珠玉粒，到皇宫帝苑；有的绣上花卉图景，到贵族官邸；也有的朴实无华，落户到平民人家。
当然我也是最深情的。奶奶们对孙子的爱，媳妇们对丈夫的情，丝丝缕缕都缝在我身上。我有大姑娘们的羞涩，像鞋底密密麻麻的针脚，欲藏还露，针针相扣，她们把我当作爱情的信物，那纳底抽线时的吱吱声是最美妙动听的音乐。
我希望人们再发展我，让我也像苏绣、湘绣一样成为手工艺品的骄傲!
这是一篇语言生动的说明文，采用了艺术的“拟人自述”法进行构思。全文在“分说”部分突出了“最实用的”、“最
［练习］ 1.说明一种植物，如茉莉花、菊花、柏树、水稻、小麦等。2.说明一种小动物，如猫、狗、家兔、鹦鹉、大公鸡等。
(提示：1.说明植物的说明文，主要有如下角度：介绍植物的形态、介绍植物的功用、介绍植物的习性、介绍植物的生理机制，介绍植物的栽培要点、介绍植物长过程、介绍植物的分类以及综合性的说明等。根据这个文题进行写作，首先要确定说明的对象，其次是要就说明的内容广泛收集材料，然后考虑说明的重点及安排好说明的层次。说明植物过程中，有必要穿插一点描写，一方面使文字生动活泼，一方面让说明的内容生动形象2.说明一种动物，由于各人观察的角度和掌握的材料不同，所以说明的角度有很大的差异。但它们也有共同之处，这就是：第一、介绍一种动物，离不开对其外部形态的说明、描写。第二、介绍一种动物，离不开对其生活习性的描叙说明。在兼顾到上述两个方面内容的前提下，再选择较小的角度，便可以从形态、种类、功用、生理、生长过程、与人类的关系来进行说明。)
邵老师语文班复习材料
第三篇：记叙文写作能力训练
记叙文写作能力训练
1．全命题作文
(1)文题：暖流
要求；文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论。
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2)文题：爱心
要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3)文题：悔
要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4)文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5)文题：我在努力
要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，(6)文题：真没想到……
要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7)文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8)文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9)文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话；要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10)文题：我家的新鲜事
要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意；要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情；要尽量避开别人或多数人会写的内容；要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11)文题：课堂记趣
要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课
堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12)文题：有趣的课余生活
要求：必须写自己实际经历的课余生活；以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13)文题：我了解的一个人
要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。
提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她)的交往过程体现出来；了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。2，半命题作文
(1)文题：二三事
要求；先将文题补充完整，根据补后文题的题意，选取有关材料，写成记叙文。可作适当的议论或抒情，也可叙议结合。
提示：文题中补充的部分，可以是人，也可以是地方。二者比较，写人更好选材一些。但不论写什么，都不能面面俱到，只能选取有代表性的几件事或几种情况。因此，行文前一定要明确写作的中心，选择恰当的材料。如写人，要选自己熟悉的人，选择日常生活中能反映性格特点、精神品质的有意义的事；如写地方，也要选自己了解的地方，选择能表现地方面貌特征、发展变化的事例。写人时，要运用肖像、动作、语言、心理等描写方式，具体形象地刻画人物；写地方时，要运用场景、情境、烘托等描写方式，生动地反映地方特色。应注意，所选事例一定要围绕同一个中心，表达共同的主旨。
(2)文题：我渴望
要求：先将题目补充完整，通过完整的一件或几件事具体写出渴望的原因。以记叙为主，适当抒情、议论。
提示：文题中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的内容肯定是积极的、尚未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再争吵、有个宁静的小天地等。选取熟悉的、写起来有把握的来写。
(3)文题：当的时候
要求：先将题目补充完整，再写成记叙文。
提示：补充的内容应该是自己熟悉的、感兴趣的内容。如危险、关键、困难、紧张、欢乐等。这时题目就会构成一种情境，引出一种情节，如得到各方面的支持、帮助，父母师长的关怀等。以所填上的某一方面为内容，展开想象，写成以记叙为主的文章，以表达人与人之间的真诚友爱。
(4)引起的回忆
要求；先补充题目，使之完整，然后写成记叙文。
提示：能够“引起的”情况许多，比如一支钢笔、一张照片、一个日记本、一本书、一次活动以及一次表扬、批评、挫折等。可选择自己熟悉的补充文题，写起来也能顺手。既是“回忆”，自然要采用倒叙法，既是“引起的”，则这个事物或事件必须是和回忆的人和事有关系。如果“回忆”是某个人，就应选择一两件最能表现人物思想性格和精神面貌的事来写，如果“回忆”的是事，就要具体叙述事情的经过和结果，并表现出一个中心(或贬或褒，或抑或扬，要态度鲜明).(5)文题：他真
要求：先补充完整题目，写成记叙文。题目中的“他”不能是报纸、杂志公开宣传的人物。
提示：题目是个省去了判断词的判断句，“他”是判断的对象，副词“真”表示肯定、强调的语气。判断的内容受副词“真”的修饰，一般为形容词或动词性质的词或短语。从
语境上看，所判断的内容在色彩上并不固定——可褒、可贬、可中性。据此可补写如下
容：怪、逗、棒、善良、刚强、大方、能吃苦、是个热心肠、小心眼等。从中选取自己最
熟悉的，即可构思成文了。
(6)文题：我为此而
要求；补充完整题目，以记叙为主，叙议结合。
提示：文题中应补充的内容，是陈述“我”怎么样的，而“我怎么样”又是“为此”而产生的。因此，补充的内容可以是“自豪”、“骄傲”、“快乐”、“伤心”、“内疚”等。写作该文要把“此”所指代事件叙述完整，在此基础上，恰当地议论或抒情，达到突出中心的效果。
(7)文题：乐在其中
——记一堂课
要求：完成副标题，写一篇记叙文。可作适当的议论或抒情。
提示：写作本题应以记事为主，同时突出自己在事件中的感受。感情的基调要十分明确，整个事件要围绕一个“乐”字来写。当然，要把文章写得有水平，“乐”的含义就应是深层次的，有意义的，而不是一般的高兴。另外，所补充的内容，可以是实际的上课，如语文课、作文课、试验课等，也可以是“课”的比喻义。如敬老课、拥军课、尊师课等。
(8)文题：美，在
要求：将文题补充完整，写成记叙文，适当抒情或议论。
提示：你生活在一个美好的时代。在迷人的清晨，在宁静的黄昏，在温暖的校园里，在温馨和睦的家庭中，在……你一定发现不少美的人、美的事……请你选择给你感受最深的，补充到文题中，再把事件叙述完整，并恰当地议论或抒情，点明文章的中心。
3．材料作文
(1)文题：根据下面材料，自拟题目，以第一人称的形式，写一篇情、景、事、理相融于一体的记叙文。
一次，晓明去公园玩。在饱览公园景色后，来到园内一茶室稍事休息。一不小心碰倒了茶杯，把邻座一位青年的衣服溅湿了。那位青年不但没有生气，反而关心地问晓明烫坏手没有。这时服务员也主动上来擦桌子，换茶水。看到这情景，晓明联想到当前开展的文明礼貌活动，感觉到不仅自然界的春天来到了公园，而且社会主义精神文明的春天也来到了公园。
提示：写作本文，首先要准确地掌握所供材料的中心，基本内容。然后发挥联想，对原有的情节作合理的扩大和补充，对原作人物作合乎逻辑的丰富和补充，如把叙述的改成描写等。但要注意扩充内容要与所供材料有机地融为一体。
(2)文题：阅读下面材料，以“将军投宿记”为题，写一篇记叙文。
有位解放军少将因公出差，途经某市，晚上投宿，不少旅社住宿费都很高，出身于放牛娃的将军不忍心花那么多钱住一宿，便找到一家宿费较低旅社。尽管服务员知道了他的身份，但仍然怀疑，以为是个“冒牌货”。就在将军准备就寝时，派出所的同志来了……
提示：写作本文应在所供材料的基础上进行合理的想象，恰当地扩大和补充情节，补充恰当的细节和描写。记叙时要注意人物的语言、行动、心理；外貌等描写。以记叙为主，可作适当的议论、抒情。
(3)文题：根据下面材料，写一篇新闻报导。
时间：1989年6月26日下午一时许。地点：山东省邱县黄河乡石李村。人物：北房中学初二学生、共青团员、17岁芳龄的邢瑞美及三名小女孩。事件：邢瑞美为救落水女孩英勇献身。三名女孩在深达30米的水塘边洗衣，其中两名不慎滑人塘里，另一名呼救。邢瑞美正在一瓜棚里，听到呼救声，循声奔去。她忘记自己水性不好，跃人塘里。终因水深力薄也无法支撑，停止了呼吸。
提示：写作新闻，要在提供材料的基础上，交代清楚人物、时间、地点、事件起因、经过和结果，注意结构的标题、导语、主体、背景、结语五部分，就本文说，标题、导语和主体三部分是不可少的。语言要做到简明扼要。
(4)文题：阅读下面材料，以“生命的最后时刻”为题，扩写成一篇记叙文。
芝加哥自然博物馆的研究员，67岁的动物学家卡尔·施密特博士，一天下班后，一个人留在实验室里继续观察美洲的毒蛇，不幸被蛇咬伤。当时电话打不出去，他自知性命难保，但他镇定自若，为了给后人留下科学研究的资料，他记录下自己垂危时的感觉：“体温很快升到39．5’，胃剧痛，燥热，耳鸣，眼皮痛，睁眼困难……四小时了，口鼻开始出血……看不见体温表了，情况非常严重……疼痛消失，呼吸困难，全身瘫软，开始脑充血了……”
提示：写作本文，首先要在结构上作合理布局。本文扩写的结构，可先从议论人手，然后按事件发生、发展、结果的顺序，依次展开。其次要发挥想象，补充细节，如毒蛇的形状和咬人的细节，施密特无所畏惧入神观察和专注实验操作的细节，还有施密特在生命最后时刻挣扎作记录的细节。有了这些合情合理的细节描写，文章就能生动感人。
(5)文题：根据下面材料，扩写成一篇记叙文。
有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。
提示：文章以记叙为主，在所供材料的基础上，运用合理的想象，适当地充实情节，要合理地补充环境描写。在刻画人物时，要注意运用外貌、语言、行动、心理描写和补充必要的细节描写。文章的结尾，可作简短的议论，使文章中心更鲜明、突出。
第四篇：说明文专题训练
一、阅读下面一段文字，完成1--4题。①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。1．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）2．这段文字的说明重点是：。（2分）3．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、舱和 舱。（3分）4．第②段运用的主要说明方法是。（1分）二．阅读说明文《水的危机》，回答5----7题。(10分)水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14．1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。我国水资源总量约2．8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。5．请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。(3分)答：______________________________________________________ 6．文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。(2分)答：(1)相同点：______________________________________________________(2)不同点：______________________________________________________ 7．(1)请概括出目前我国水资源的三个特点；(2)简要说说本文给你的启示。(5分)答：(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________ 三,阅读下面说明文，完成8----12题。（14分）
“平台”，书面语中新热点时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。“信息平台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现场看到，经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明 的时下流行的“平台”。流行的新“平台”是什么意思呢？改革开放后，电脑大量涌入中国。20世纪90年代，它与人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中有个词语“sysLemplado>胍”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“ph廿on
四、阅读说明文《艾滋病概述》，回答13—17题。艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直入。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人体，即造成T4淋巴细胞的破坏，使机体丧失了抵抗疾病的能力，病人容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。①艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。②1985年6月，由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，医治无效，死于我国境内，这是出现在我国的首例艾滋病。③据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。④艾滋病发源于非洲，后由移民带入美国，1982年正式将此病命名为“艾滋病”。⑤以后不久，艾滋病迅速蔓延到了各大洲。被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织（WHO）及各国政府的高度重视，无论是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病，并为国家卫生监测传染病之一。艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疤疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率接近100％的极为严重的传染病。13．文章第二段的五句话次序混乱，应调整为。（序号，2分）14．这篇文章着重介绍了有关AIDS的三方面知识，它们分别是什么？（3分）答：一是，二是，三是。15．在免疫系统中，起决定作用的是。（1分）16．下列哪一项不是艾滋病被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的原因：（）（2分）A．死亡率高。B．无药可治。C．蔓延迅速。D．传染性强。17．作为说明文，本文使用的说明顺序是 ；第一段第一句话使用的说明方法是。（2分）参考答案:
一、1．不能去掉。理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。2．轨道、返回、推进 3．要点：“神舟号”飞船三舱体的功能。（答“‘神舟号’飞船三舱体的作用”也可）4．作比较 5．3分(1)可利用的淡水资源占总水量比例太小；(2)人口和经济增长导致用水量急剧增加；(3)废水直排造成水源污染。(每写出一点可得1分，写出三点得3分。)6．2分(1)都强调其可利用性(能为生产生活所利用)。(1分)(2)《资源》中涉及水源的生成及存在形态等，排除了海水。(1分)7．5分(1)①总量大而人均占有量低；②水资源空间分布不均(南多北少)；③水体污染严重。(本小题3分，每答出一点得1分。)(2)要确立水资源危机意识，保护好水源，节约用水，才能保证社会经济的稳步发展。(本小题2分，能写出一点得1分，写出两点得2分。)8．供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑操作系统。一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面9．时间 下定义 举例子10．以春景写冬景，形容万树挂雪好像梨花盛开一样 形象比喻“平台”一词在众多领域中流行之快、运用之广11．简洁又形象 电脑的普及（或L＼，嘀的普及与广泛运用）12．示例：下载 粘贴 复制 拷贝 剪切 启动 13．④⑤②①③ 14．艾滋病的病理，传播，危害。15．T4淋巴细胞。16．D。17．逻辑顺序；下定义
第五篇：说明文阅读训练
说明文阅读训练：
森林医生——啄木鸟
一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间；敲敲听听多仔细，要动手术把头点。上面这个谜语打一种动物，谜底是啄木鸟。起初我不但猜不中，而且人家揭示了谜底后，我还不懂为什么啄木鸟被誉为“森林医生”。后来我随一支森林科学考察队去林区调查研究，通过一位生物学家对啄木鸟的介绍和我自己对它的观察，我才真正认识到“森林医生”这个称号，啄木鸟是当之无愧的。
啄木鸟每天都起得很早，起身后第一件事就是给树木“检查身体”。它用嘴将一棵棵树从根到梢笃笃地轻轻敲打一通，听听有没有空声。经验告诉它，敲打时如发出空声，树干里面一定有虫，它就立刻“动手术”。它的嘴长而直，末端尖锐，不但能啄破树皮和腐败的树干，而且能啄开坚硬的木质部；它的舌骨很发达，包围着头骨，舌骨起着特殊的弹簧作用，能使细长的舌头伸缩自如；舌面富含黏液，能把树中昆虫的幼虫和虫卵粘住；舌端生有向后倒生的小钩，能钩取树中较大的昆虫。它的鼻孔上覆盖着保护性的刚毛，可以防止碎土屑飞入鼻孔。值得一提的是，它的操作路线也很科学，工作时总是围绕着树干螺旋式地向上攀登，这样既可避免重复劳动，又不会有所遗漏。啄木鸟就凭着这套完备的“医疗器材”和独特的“医术”专门捕食危害树木的害虫，保护树木。
由于长期过着树栖生活，啄木鸟的翼变得既短又钝，不适于快飞和远翔，只能在林间通道或林中旷地做短距离滑翔。但是它的足趾却特别强劲有力，趾的排列也不像一般鸟类那样三趾向前，一趾向后，而变成二趾向前，二趾向后，而且具有锐利的钩爪，因此即使攀缘在笔直的树干上也不会滑落下来。此外，它的尾羽强韧竖直，羽轴特别粗硬，有弹性，可以当作支柱顶住身体，与两条岔开的腿形成一个“三足鼎立”之势，增加了悬立时的稳固性。
1、啄木鸟为什么被誉为“森林医生”？
2、短文开头引用谜语有什么作用？
3、文中说“它的操作路线也很科学”那啄木鸟工作时的操作路线是怎样的？为什么说这种操作路线是科学的？
4、文章画横线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
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