特色验收汇报材料

第一篇：特色验收汇报材料

滨湖小学迎接特色学校验收汇报材料

中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读古诗文对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典古诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进学生语文教育和思想品德教育，具有深远的意义。同时也是学校对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的最好的资源。我校从2009年开展经典古诗文诵读活动以来，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，取得了良好的效果。

一、我们的做法

近年来，我校以古诗文诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，努力构建书香校园，为孩子终身发展，奠定人文底色。我们的做法是：

㈠“五条途径”组织学习

为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗文的魅力，受到潜移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激发学生学诗的热情，采取了 “看”、“读”、“讲”、“赛”、“演”这五条途径。

看，即通过举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的黑板上，每 1

周都会由学生摘录一首古诗于其上，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。

读，每天早晨、中午，每节课前，学生自由诵读古诗文，此外学校还利用活动课、班队会课，由教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。

讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。

赛，班级学生赛背诗，每学期学校都组织一次经典诵读会，组织评比，激发学生诵读热情。

演，通过表演、寓教于乐，增强学生参与热情，提高对古诗文诵读的兴趣。

㈡“四个结合”彰显特色

1、特色办学和校园文化建设结合你一踏入滨小校园，就仿佛走进了一个诗歌园地，中华经典诗词在校园内处处呈现，营造了诗化教育的浓重氛围，使学生在耳濡目染中接受祖国古典诗词的熏陶。花圃内、池塘边、假山下、亭台间都有经典诗文，学校建有诗词长廊，展示诗作，在教学楼主通道两根立柱上，学校印制了古典诗词推荐目录，时刻提醒每位同学：今天你读诗了吗？70首中华经典诗词，被精美地挂在了教室外墙上，让学生课间活动中，都可以自由地吟诵。教室里“每周一诗”是学生每周必背的一首古诗，作品栏内展示学生抄写或自作的诗作。每班的黑板报上

2也都有诗词园地，潜移默化地激发了学生从读到写的积极性。教师办公室、专用教室也都用经典古诗文装饰，营造出浓烈的文化氛围。

学校结合学生年龄特点，在课间及穿插以经典古诗文的标准诵读与童声吟唱，让学生充分浸润于经典古诗文之中，不少低年级学生，音乐一起就能吟唱起来。

2、特色办学和学生社团活动相结合学校自2007年成立“小雨点诗社”以来，活动不断规范，成果不断彰显。我们以新学年五年级学生为主体，让他们加入学校诗社，对他们进行专题培训，定期开展小型多样的活动，请徐坤庆、谈福慈等老先生走进校园，传经送宝，引发了师生学习、欣赏和创作传统诗词的兴趣和积极性，走出校园，走向社会，走进大自然中采风体验，开拓视野，开发资源，交流诗作。

学校诗社的活动自由灵活，或学习、或研讨、或比赛，有两个特点：一是都结合传统节日或重大时事开展，如中秋、春节、北京奥运、建国60年等。二是注意与其它活动合并，如手抄报比赛、写字比赛、黑板报比赛等。

3、坚持与未成年人思想道德建设相结合经典古诗文的道德教化功能早已为人们所认识。当前我们对青少年的思想道德教育的一个重要内容就是要教育学生做个有理想追求的人，一个高尚的人，也就是要把青少年培养成有民族自豪感，有诗意情愫的人。诵读古诗文的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程，我校把诵读古诗文作为让学生明理

3的重要手段。以“孝”、“礼”为基础，提高学生自我管理、自我教育的效果。

㈢抓实措施深化巩固

为了让学生对中华经典诗文的学习能得到深化和巩固，形成全校诵读诗文热潮的持续和长效。学校还制定了一项措施促进诵读活动的深化巩固。

其一，班级要制订经典诵读计划，并根据计划组织检查，学年末根据背过的古诗文题目、古诗、熟练程度等进行评比。

其二，学校要进行专项检查，对各班级的诗文诵读活动情况予以督促、评估，并列入年终考核。

其三，成立经典古诗文诵读领导小组，定期召开研讨会或座谈会，了解活动开展的情况，解决实验过程中出现的问题和困难，及时总结诵读活动好的做法，并在全校进行推广。

二、我们的收获

在古诗文诵读活动开展的进程中，不断的探索和试验使活动实施者认识到只有明确方向，把握原则，才不会使活动的开展流于形式，我们认为在诵读诗文进行传统文化教育的时候要注意以下几点：

㈠抓原则明方向

一是不重形式重过程。要面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。二是不求数量求质量。质量第一，数量第二。要正确处理背诵与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，更不能把背古诗文转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，4愉快地记，提高学习古诗文的质量。三是不讲速度讲效果。速度和效果并非相辅相成。在组织开展活动的过程中，我们把握这三条原则，保证活动的过程不流于形式，而是沉下心来研究诵读艺术，研究记忆方法，研究诗文鉴赏，以适于青少年的兴趣爱好和认知特点的方法方式把诗文诵读活动推向深层次、深领域。

㈡抓检查促发展

学校加强了对经典古诗文诵读活动的检查，学校组织了研讨活动，交流经验心得，探讨成功提失，相互取长补短。还专门把诵读的掌握情况列入考核范围，以引起师生的重视。通过这样的方式使学生进一步了解自己的学习进程，促进学生诵读不断向更深层次发展。

三、我们的成绩

滨湖小学自经典古诗文诵读活动开展以来取得了一定成效。

1、学生人人学会吟咏古诗，培养了孩子们学诗，学习民族传统文化的兴趣，平均每生每学年能背30多首，多的达50多首。

2、学生的口语表达能力和作文水平有明显的提高，丰富了词汇，拓展了思路，开阔了视野。学生的写作水平进一步提高。原来很多学生不愿写作文，通过诗文诵读活动，学生的写作思路更加开阔，想像力进一步增强，作文下笔轻松，语气流畅，古诗文用得恰到好处，妙笔之处不胜枚举。

3、近年来，学校涌现出了一批会读诗、能写诗的“小诗人”。“小雨点”社团活动，多次在媒体宣传推广，学校还编印了师生的诗集《小雨点诗选》。不少学生能将平日积累、背诵过的古诗文中的名

5句，恰当地运用到自己的言谈和习作中去，或说明事理，或抒情，为言谈和习作增添了不少光彩。几年来，学生在《油乡吟》、《龙吟》、《龙川吟草》和《江海诗词》等各级刊物上发表习作200余篇，在各类竞赛中获奖60多篇。2010年我校被评为“江苏省诗教工作先进单位”。当然，这一切都是表面层次上的成果，学生在无声的滋润与熏染中更为重要和深远的影响，是那绵延五千年的中华民族人文精神的种子，被播撒在幼小的心灵之中，脍灸人口的名诗佳句在孩子们心中铭刻着，奠定了他们较为厚实的人文底蕴。

以上汇报，不当之处，敬请指正。

2011年12月

第二篇：XXX小学特色小学评估验收汇报材料

XXX小学特色小学评估验收汇报材料

营造书香校园 开启美好人生 过一种幸福完整的教育生活

尊敬的各位领导、各位嘉宾：

大家好！

“年间佳处惟五月，夏浅胜春最可人”在这风光秀美，气候宜人催人奋进的五月，我们在此隆重举行“XXX小学特色建设汇报”会。首先，我代表XXX小学全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们在百忙之中莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢！下面就我校特色建设情况汇报如下：

XXX小学是一所县级标准化学校，占地面积6300平方米、建筑面积2400平方米 现有教学班6个，学生93名，任课教师88人，小学高级教师4人，学历全部达标。

2010年我们秉承“把最好的教育献给学生”的理念，坚定“只要行动，就有收获”的信念，以“让师生过一种完整幸福的教育生活”为目标，全力打造新教育实验六大行动之一的“营造书香校园”。我们以阅读为主要活动方式，通过“晨诵、午读、暮省”等课程，让学生在读书生活中拥有童年的快乐，感悟祖国深厚的文化底蕴，奠定成功人生的基础，走出了一条营造书香校园，追寻幸福教育的发展之路。

一、定目标，做规划，走长远发展之路 我们的目标是“让师生过一种完整幸福的教育生活”。通过“书香校园”创建活动，加强校园文化建设，努力打造学习共同体，不断提升办学层次和学校文化；倡导广大教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，逐步形成一支专业扎实、业务精湛的教师队伍；倡导师生读书，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。

依据目标我们定出XXX小学营造书香校园三年规划： 第一年：（2010年9月——2011年7月）

1、制定营造书香校园的目标体系并初步实施。

2、领导、教师制定读书计划，引领教师走进书的世界。

3、所有班级建成自己的图书角，每学期生均读书2本以上，全校共享，定期更新。

第二年：（2011年9月——2012年7月）

1、实施并完善营造书香校园的目标体系。

2、开展多种形式的教师读书活动。

3、实施班级文化建设方案。

4、教师学生达到自主品书的境界。第三年：（2012年9月——2013年7月）

1、形成营造书香校园的特色。

2、推广营造书香校园的经验与做法。

3、形成班级文化建设特色。

4、教师的文章见诸各类刊物、杂志。

二、重实效，抓落实，从细从新谋发展

为了使“书香校园”建设有效地促进教师的专业成长和学生的终身发展，进而提升学校的品位，彰显“营造书香校园—学会阅读—享受人生”的阅读理念，我们主要从以下几点做起：

1、营造良好的读书氛围。首先是加强校园文化建设，充分开发利用学校的各种资源，为学生营造一个良好的读书环境，广泛宣传阅读的意义，使校园处处散发书卷的芳香，时时飘荡朗朗的书声，鼓舞学生读书。其次，在校园的走廊、教室等阵地贴挂宣传标语、名人名言，营造一种浓郁的书香校园文化，点燃学生读书学习的激情。再次，提倡开展“图书进教室”活动，在教室内设立图书柜，便于学生阅读。同时利用校园广播、板报等阵地开展介绍好书、欣赏佳作和读书交流等活动，及时反馈校园内的读书动态，让师生时刻不忘读书，永远燃烧读书学习的激情。最后，我们让教师成为学生阅读的榜样，开展师生共读活动。要让学生读书，教师必须爱好读书。实践证明：静静读书的教师最能激发学生的读书热情。

2、开发丰富的阅读资源。加大阅读资源投入，学校将购买图书、更新图书作为硬件建设的重点之一，每学期都添置一定数量的图书，并将所有的书籍流向班级、流向师生。充分利用网络资源和学生家中的各种书籍、报刊，实现资源共享，开阔了师生的视野，加大了师生的交流。

3、构建读书学习网络。首先是学校成立读书学习管理机构，制定师生读书方案。制定班级读书计划，按照方案、计划严格执行，有序实施。其次是充分发挥班级图书角的作用，加强学校内外、班级内外资源的整合，从而构建一个读书学习的良性运作网络。

4、着重实施 “12345”战略工程。

一指一种生活，即：让师生过一种完整幸福的教育生活。我们要通过阅读经典，净化心灵，改变过去的学习生活方式，使师生每天生活在一种民主、和谐、愉悦的学习环境中。

二指两种方式，即：师生共读和学生自读,并使两种方式有机结合。

三指三个层次，即：

一、二年级学生的低段童谣、儿歌课程；

三、四年级的中段古诗词课程；五六年级的高段现代诗歌、古典诗词课程。

四指四种课程，即:一日的晨诵、午读、暮省和一月一事四种课程。

五指五种动态，即:构建“读、说、写、绘、演”五种动态阅读模式。

5、开展丰富多样的读书活动。为了激发教师、学生的读书热情，我们举行了多种活动，比如“古诗文诵读竞赛”、“班级诵读比赛”师生读书活动成果展等，还定期开展班级评“读书好少年”，分段评“读书小博士”、“读书小硕士”，学校评“书香班级”等活动。

三、经风雨，历坎坷，几多汗水几份收获

一年来，在新教育的导引下，我们为创建“书香校园” 做了长期而艰巨的工作。回顾我们走过的路，虽然有过困难、有过挫折、有过彷徨，但是更有成绩、更有收获、更有信心。因为事实证明：书香校园的建设，对学校的发展有着不可估量的作用。

1、营造书香校园推动了校园文化建设，促进了良好“三风”的形成。通过创建书香校园，开展丰富多彩的阅读活动，孩子们爱读书了，并且 文学修养得到了提高，孩子们从经典诗文中汲取了大量的精神营养，为建设和谐校园奠定了坚实的基础。

2、书香校园的建设，促进了学生的养成教育。在这充满意韵的书香校园里，孩子们自然而然就学会了“彬彬有礼”，学会了说话谦和，学会了举止文明，在这充满人文精神的环境中，孩子们的心灵得以美化，情操得以陶冶，人格得以升华，真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。

3、书香校园的建设，促进了学校各项工作再上新台阶。建设书香校园的过程也是凝聚人心、共谋发展的过程。通过营造书香校园，促进了教师的专业成长，提高了学生的自身素质，学校全面工作取得了显著的成绩。

特色小学建设，营造书香校园，我们已走在了路上。虽然我们才刚起步，但我们有理由相信书香校园一定会为XXX小学插上腾飞的翅膀，进入全新的精神境界。让读书成为习惯，让心灵沐浴书香，让“书香”引领我们继续追寻新教育五彩斑斓的梦想，面向光明的未来，飞得更高更远！

最后，恳请各位领导提出宝贵意见，谢谢大家！

XXX小学

2012年5月

第三篇：艺术教育特色验收汇报材料

艺术教育培养一流人才 特色发展铸就学校品牌 ————如东县袁庄小学创建艺术特色学校自评报告

艺术是人类进步的阶梯，艺术是人类进步的天堂。我校艺术教育工作在上级的关心、指导和支持下，在学校领导、师生的直接参与下，遵循以“规范加特色，全面加特长”的教育原则，大胆实践，积极探索，面向全体，多种途径，多种措施开展艺术教育工作，始终把艺术教育作为推进学校素质教育的强有力抓手，努力把艺术教育渗透于各项活动之中，采取了普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合、点和面相结合、艺术教育活动与课题研究相结合、艺术教育硬件建设和软件建设相结合等措施，取得了优异的成绩。现就当前我校艺术教育现状进行自评总结。

一、学校概况 —— 百年老校 英姿焕发

江苏省如东县袁庄小学一九二一年创办于冒家庄，始名为“冒庄学校”，一九三六年迁至海河滩吴宅，一九四一年发展为完小，一九四三年被苏中行署文教处列为江苏省重点小学，一九四六年迁至大王府，一九四八年更名为“如东县袁庄小学”，一九六六年易名为“南零五七学校”，一九七九年又复名为“如东县袁庄小学”。一九九九年十二月通过了省教育现代化的验收，二00五年通过“江苏省实验小学”验收。学校占地面积一万五千九百八十平方米。建筑面积为五千五百零九平方米，绿化面积达五千二百三十平方米。学校先后通过了“六有工程”“校校通工程”“四配套工程”。校园内亭台楼榭，假山喷泉，棕榈绿林，花园雕塑，错落有致，四季芬芳，犹如一幅绚丽无比的画卷。

学校先后被评为《全国“双爱”活动先进集体》《全国小学生数学优胜单位》《南通市爱国卫生先进学校》《如东县常规管理优秀学校》《如东县花园式单位》《如东县教育工作先进集体》《四配套建设先进学校》《如东县模范家长学校》《如东县绿色学校》《如东县最安全学校》等十五项集体殊荣。

现有教职员工45人，教师达标率达到百分之百，大专以上学历达百分之八十八。为了使得艺术教育有效实施，我校配备相当的艺术专职教师，目前他们都已经具备大学本科学历，完全达到国家规定标准。有127篇论文在县级以上刊物上发表，县级以上竞赛有268人次获奖。他们爱岗敬业，为人师表，教书育人，团结合作，具有革命老区坚韧不拔、吃苦奉献的精神。学校不断优化教师群体，一支结构年轻化、知识专业化、素质优良化的教师队伍为推进课程改革，实施高效优质课堂，推进艺术教育特色创建进程提供了有力支撑与保障。

二、文化环境 —— 圆融统整 以艺化人

1.重视软环境建设

我们学校注重突出新理念，铸造校园文化精神，秉承老校优良的办学传统，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高学生素质为宗旨，遵循“追求师生共同发展”的办学理念和“以人为本，与时俱进，质量立校，科研兴校，争创办学水平一流”的办学思想，坚持以德育为先，以教学为中心，以队伍建设为重点，不断探索适应未来社会人才发展的素质教育育人模式，以课改为动力，以科研为先导，以科学管理为手段，以艺术教育为突破口，不断探索适应未来社会人才发展的素质教育育人模式。坚持“敦品、笃学、艺馨“的培养目标，以“诚信、合作、实践、创新”为校训，树立“文明、守纪、自信、进取”的校风、“严谨、务实、高效、创新”的教风和“乐学、善思、自主、创新”的学风，面向全 体，让学生主动和谐发展，为学生的生命发展奠基。

2.关注硬环境开发

硬件建设不仅是衡量一个地区办学水平的重要标尺，而且也是实施艺术教育的重要载体。近几年来加大艺术教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、音乐室、美术室、电脑房、实验室等艺术教育专用设施的建设，添臵了钢琴、电子琴、扬琴、音箱、画架、画板、石膏像、静物等艺术教育的专用设备，为艺术教育的实施提供了物质保证。走进这些教室，规范的写生桌椅、先进的多媒体设备、齐全的各种乐器……无不体现了学校对艺术类课程的重视。

在实施艺术教育过程中，学校十分重视环境课程建设。对曾被评为县“花园式学校”的校园进行艺术改造、设计。学校门前高悬的白底蓝面的校徽，以“YZ”字母组成，幻化成一只展翅腾飞的大雁，画面清亮，给人昭示超越自我，憧憬未来的广阔意蕴。问源楼、思源楼、汇源楼、溯源楼作为主体建筑，四足鼎立，“厚积薄发，用悠悠书香滋润童稚心田；精耕勤耘，引艺术甘泉浇灌祖国花朵。”“立足精细管理，强化内涵发展，构建和谐校园；深化课程改革，促进养成教育，提升办学质量。”等巨型纵布幔幅标语气贯长虹。从宽敞明亮的教学大楼、纤尘不染的校园大道，芬芳四溢的花园草坪，错落有致的雕塑景点，独具特色的文化连廊，精致高雅的演出厅等，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围，让人心旷神怡。这些由全校师生共同营造的艺术环境，使校园的每一个空间都赋有一种艺术陶冶的功能。生活学习在具有如此浓厚艺术氛围的校园里，孩子们受到的不仅是感官的愉悦，更是心灵的陶冶，不仅是审美的教育，更是心智的完善。

3.参与社区环境活动

良好艺术氛围的形成是开展艺术教育的关键。艺术教育绝非是通过几周的课程，几位名家传授技艺和方法来提高学生的艺术修养，而应该是一种润物无声、潜移默化的心灵陶冶。我校重视社区环境的育人功能、精心设计艺术活动，使师生沉浸于一种和谐、温暖、博大的氛围之中。

搭建一个舞台给每个学生展示风采，让每个学生获得自信。这就是我校举办校园文化艺术节的宗旨。我校的校园艺术节已经成功举办了十一届。艺术节的内容有合唱、校园剧、群舞、趣味运动等比赛，也有器乐、独唱、表演唱、手工制作、绘画、小报、书法、陶艺等个人才能的展示，还有向家长和社会各界公开演出的综合节目。艺术节为师生们提供了一个充分展示自己个性才能的舞台，使每一个孩子的潜能都得以生长。学生通过参与艺术节的各项活动，培养了艺术兴趣，陶冶了情操，整个校园里处处洋溢着健康向上的艺术氛围。

我校根据自身实际，孩子们走出课堂，深入社区到敬老院为孤寡老人表演节目，开展爱心送温暖活动，为他们送去欢乐。组织绘画书法有特长的学生为社区办宣传报。我们还将浓浓的校园文化气息带入到社区，学校经常与社区开展联谊活动，如镇政府中秋国庆文娱晚会、工业园区开业庆典、湿地生态园宣传、工业项目落成等。通过这些活动让学生充分展示自己的才华得以充分的锻炼。

三．特色定位 ——锁定青山 通达引领

艺术教育特色内涵是强调学生通过实践与亲身体验获取知识与能力，强调从综合审美的角度实现多元智能的开发，促进人的全面素质的提高。艺术教育的价值不仅在塑造人的鉴赏方面有作用，而且具有扩大人的心智，在创造更多价值上起着重要作用。要培养出适应新时代所需要的创造性人才。未来社会需要的人才 观是我校艺术特色创建的价值取向。历史的姻缘、社会的氛围、师资的状况、学校的积淀、时代的需求是我校艺术特色创建制约因素。

学校领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有基本的认识，能将艺术教育工作和其它工作有机给合，合理布局其工作，保证艺术教育与整体协调发展。艺术特色创建的态度坚定不移。成立了音乐、美术学科等中心组，并经常性的深入学校进行听课、评课，指导教师的备课、上课，了解艺术教师的发展现状，当好指导、服务的向导。统筹安排艺术活动，将学校三十四个艺术兴趣小组，分成器乐类、歌舞类、书画类、科技手工类、校园情景剧类等板块，分别由学校中层干部顾进、赵华、曹德圣、张爱芹、陈海林切块负责，平时注意工作检查记载，及时进行点评通报，并将艺术教育综合成绩列入学校评估考核细则。

四．创建过程 ——风雨兼程 一路欢歌

此话追溯到二十世纪九十年代，那是一九九一年六月十二日，江苏省勤工俭学现场会在南通召开，本校作为现场会。省教委领导一行120人，实地参观了全校一至六年级工艺实践操作课。现任校长（时任少先队总辅导员）的杨素梅同志也展示了一堂精彩的《工艺编织》公开课。手工编织成了当时学校的校本编织教程，钩针编织花样，棒针编织款式，儿童毛衣编织，毛线编织围巾，十字绣等内容与当时当地农村经济一脉吻合。那年月，学校进行了简易乐器普及推广工作。时任教导主任的康竹山同志有拿手的的口琴吹奏技术，沈义刚同志有无师自通的音乐天赋，笛子二胡样样都行。全校每名学生的竖笛、口琴人手一支。集体表演组合成动态的“yx”（“袁小”两字音序符号）图案，千人竖笛队和口琴队吹奏表演，乐声此起彼伏，不绝于耳，观众无不拍手叫好。阵容庞大的千人口琴、竖笛合奏曾收入如东县素质教育巡礼集。与此同时，学校组成了众人的号鼓队举行了声势浩大的欢迎仪式。那时候的袁庄小学，在朦胧之中艺术特色教育已经开始成为一对隐形翅膀。

随着编制市场经济的逐步萧条，加之许多教学人员的疏散流动，手工编织的校本课程开发研究随之中断，未能延续。

0五年，学校赶上农村实验小学验收的末班车，市教委莫惠昌主任、东洲小学祝禧校长等一行组成的专家组来校验收。学校一批有特长的老师变成了活跃分子，沈义刚老师的二胡、杨素梅老师的绘画、吴建满老师的口琴、张丽丽老师的舞蹈……将学校文娱工作迅速带动起来，一发不可收，艺术教育开展得如火如荼。我校一台精彩的文娱节目受到专家组的好评。从此为我校文娱为主要特色的艺术教育又添上了一把希望之火。同年，张丽丽老师辅导的舞体舞蹈《水手》，在如东县文娱汇报表演中首开先河荣获一等奖，打响了我校在县级艺术比赛的第一枪。0六年在县，器乐合奏《喜洋洋》、群舞《天地喜洋洋》均获得一等奖，口琴合奏《游击队之歌》、群舞《飞翔之梦》、合唱《美丽的山谷》均获二等奖。以后的逐年里，我校文娱节目在各级各类大赛中崭露头角，频频亮相。学校声誉大振。

一晃多个年头过去了，那些富有艺术特长的老师相继退休，转行的转行，回城的回城……面临着师资匮乏的严重问题，校长杨素梅同志针对这一现实问题，与行政组同志商量对策，共同寻找艺教出路。采取“走出去请进来”两条腿走路的方式，加强全员师资培训，注重进修学习。先后派员去广州、苏州、上海、无锡、南通、海门等地考察培训，参观学习。有6人参加省级、10人参加市级学 科骨干教师培训，10多人次参加英语新课程培训，全校教师均进行了教育信息技术培训。在0七年九月至0八年六月期间，邀请临近县城如皋飞宇琴园王亚洲等专业人士来校定期走教辅导，师生同台学习培训，使许多年轻教师基本艺术素质得以大幅度提升，艺术特长生特长更加明显。像学生朱骆慧的古筝、花然的葫芦丝、李媛媛的电子琴、臧启瑞的爵士鼓分别已经会通过八级和六级。我校十八名小学生已经顺利通过了书法考级八级。学生袁旭康在0八年全国第十五届推选文艺新人活动少儿舞蹈组赛中一路过关斩将，赴北京表演获优秀奖。

袁庄本土有个叫孙同林，他是地道的农民作家。一个偶然的机会，他被学校聘请为校外辅导员，他的富有乡土气息的民间故事、民歌民谣被师生们所接受。一0年暑期，全校教师顶着炎热酷暑，编绘乡土教材《民歌民谣》（年级分册），孩子们唱民歌说民谣蔚然成风。学校又廓开了一道艺术教育的靓丽风景。在县校本课程开发与实施成果展评现场会上，唐国均局长一行翻开我校的乡土教材——《上梁歌》，连声夸赞：“好，有乡土气息！”……

教育已经从单一变为多样，狭隘走向广阔，艺术教育的空间得以拓展。为了进一步推进素质教育、深化课程改革，打造更加鲜明亮丽的办学特色，促进学生全面健康成长和学校内涵发展，学校于提出从文娱特色向艺术特色的跨越，纵观各个学科，面向全体学生全面实施艺术教育。这是一个从量变到质变的过程，为学生的全面发展提供了更为广阔的前景。

五．主要措施 ——务实求真 掷地有声

多年来袁庄小学始终把艺术教育定为学校特色项目，着力打造。二00三年，学校成功申报了省“十五”课题《新课程背景下农村小学艺术教育特色创建的研究》，以科研为先导，使学校艺术教育迈上了规范化、制度化、特色化的轨道。

1、在实践中促进艺术教育开展（1）、融入课堂教学之中 让艺术育人“潜移默化”

一是学校将艺术教育纳入校本课程，开设艺术特色班。学校建立了口琴、横笛、二胡、琵琶、扬琴、古筝、舞蹈、鼓号、科技、书画、文学、乒乓球等二十多个兴趣小组，配备专门教师，利用课余时间开展活动，几年来取得了不小成绩。校舞蹈队以扎实的基本功与精彩表演连续六届获得县文艺汇演一等奖；器乐合奏、“三独”（独唱、独奏、独舞）比赛年年获奖，今年袁旭康同学参加独舞比赛获一等奖后又参加全国推选文艺新人大赛获得“全国优秀选手”称号；学校4人口琴、竖笛合奏，曾收入《如东县素质教育巡礼集》；鼓号队多次被政府邀请参加社会庆典活动，今年参加县比赛获二等奖；每年参加县小巧手、航模、车模比赛均有学生获奖；参加省“未来科学家”知识竞赛，“金钥匙”科技竞赛成绩斐然，学校曾被江苏省教育厅评为“江苏省青少年科技教育先进学校”，学生参加全国书画比赛屡屡获奖，曾有多件作品在南通个簃艺术馆展出……

二是重视学科渗透，将艺术活动引入课堂。课堂教学是艺术教育的主渠道，在艺术科教学中教师始终把培养学生的审美能力放在首位，以知识传授和技能训练为主，通过名曲欣赏，歌词解析、歌曲教唱、器乐训练等培养学生对音乐的感受能力；通过名画欣赏、画意剖析、绘画技能训练，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美、表现美、创造美的情感；在其他学科教学中力求将艺术教育内容渗透其中；更具特色的是学校开发了校本课程，部分班级将器乐引进课堂，开设了口琴课、横笛课、电子琴课、二胡课。（2）、融入实践活动之中 让艺术育人“无处不在”

在实践活动之中，我们发动师生开发出丰富多彩的艺术活动形式： 1）、课外、校外活动是学校艺术教育的重要领域，是学生提高艺术修养，发展兴趣特长的沃土，也是他们展示才华的舞台。多年来，我校充分利用学生的课余时间和校外教育阵地，广泛开展艺术教育活动。学校每年一次举办的艺术节，学生参与率达到百分之百；内容涉及声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、健美操等十几种，形式多样。学校还成立了合唱团、舞蹈队、器乐队等，不仅丰富了学生的课余生活，也促进了艺术教育的发展。

2）、学校大队部组织各种学生活动和竞赛，培养学生的综合素质，提高学生的艺术修养。每年学校都举办主题歌咏比赛、舞蹈比赛、绘画比赛，让学生一展其才艺，为他们提供了广阔的展示平台。五月，学校大队部都要举办“红五月”歌咏比赛，十二月学校举行迎新文艺汇演。学生艺术节汇报演出是师生共同期待的节日。在这样的节日里，学生尽情锻炼自己的才能，充分展示自己才艺，舞蹈、小品、歌曲，一个个精彩的节目令人眼花缭乱，一浪高过一浪的掌声将演出推向高潮。

3）、学校各类艺术社团发展已初具规模

学校的艺术教育正成为提高学生修养，培养学生综合素质的一个重要载体。学校的舞蹈队、合唱团、美术等艺术社团在如皋飞宇琴行的专业老师的辅导与培训下已形成一定的规模。学校社团活动已经结出丰硕的成果。特别是每两年一届的学生艺术节正成为社团学生展示才能，锻炼才艺的舞台。

4）、加强艺术展示 提高创造性

学校在培养学生艺术才能的同时非常注重学生的艺术实践活动。每年寒假暑假，学校都要组织学生深入社区进行慰问演出，同学们的精彩演出深受欢迎。2．在教研中提升教师艺术素质

作为一名教师，其教学素质的高低，集中体现在课堂教学的水平上，加强艺术教学研究，打理想课堂，是提升艺术教师教学能力的关键。首先，学习蔡林森《教学革命》组织考学活动。明确指导思想，确定工作目标、任务，制订切实的保障措施，不断深化艺术学科的教学研究。其次，专门为艺术教师开展专题教研、集体备课活动，积极构建艺术学科“先学后教”有效教学范式，尤其在“学导设计、任务驱动、自主学习、实践探究、合作交流、展示反馈、评价反思”等方面进行积极的探索和实践，每个教师每年开研讨课不少于4节，经常观摩其他艺术教师的研讨课；同时建立“先学后教”有效教学范例库，积极上传个人原创艺术类文章、教学反思、教育随笔、专题讲座、公开课教案等，发表个人和指导学生创作的艺术作品，转载有指导价值的理论文章、优秀课件、视频等，积极参与网络交流、学习。积极完善教师三年成长规划，引领艺术教师逐步形成个性化教学，让艺术课堂充满智慧和活力。我们充分认识艺术教育在学校发展中的作用，许多学校以艺术教育为突破口，将艺术作为学校的办学特色，积极申报艺术课题进行立项研究，努力以教育科研提升学校、教师的品质，走内涵发展之路。学校围绕课题，组织实施。学校现有一个县级“十二五”规划课题子课题，教师个人有36个微型课题。学校要求教师围绕课题进行教学实践，写好教育随笔和阶段性论文，不断提高教育教学理论和实践水平。教育局举办的教师优秀论文、教案设计、优课评比、教师基本功比赛，几年来，我校均获等级奖，其中冯亚洲老师荣获全省现代技术与课程整合优课评比一等奖。张莉莉老师在第十五届全国推选文 艺新人活动中获少儿舞蹈优秀指导奖。

（

在教育改革的浪潮中，袁庄小学以艺术教育为突破口，创建农村小学艺教特色。为了满足不同层次学生的需求，学校设立了校级和班级兴趣小组。班级，根据各班配备艺术活动教师的爱好特长，设臵相应的活动项目，如剪贴、编织、折纸、泥塑、书法、小报设计；校级，以满足学生的兴趣爱好为目的，让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。按兴趣编班，如舞蹈班、器乐队、号鼓队、声乐组、绘画组、书法组、航模手工组等，由学校有特长的艺术教师和校外聘请的艺教人才担任相应的辅导工作。为了使学校的艺术教育特色上台阶，在每年举办一次艺术节的基础上，今年将结合学校开设的校本课程，把五月的第三个星期定为艺术周。在艺术周期间，学校除开展原有的艺术活动外，还将举行教师“一人一艺”展示和学生“诗歌朗诵会”、“民俗民谣朗诵会”“民间才艺展”等富有农村学校乡土特色的活动。

袁庄小学，昔日，缘定艺教之路；今朝，艺教之花灿烂。校舞蹈队以其扎实的基本功与精彩的表演连续多年获县文艺会演一等奖；器乐合奏《喜洋洋》、《金蛇狂舞》是学校传统的保留节目，在五四届校友回母校活动中，受到校友寿鹏将军的首肯。尤其近年来，学校艺教成果更为丰硕。2008年10月，袁旭康同学在“第十五届全国推选文艺新人”活动中，荣获“全国优秀选手”（少年舞蹈组）称号；2009年，学校舞蹈组、器乐组部分成员出色完成了袁庄镇庆祝建国60周年文艺演出；钱璟贤、徐婕同学的古筝二重奏多次在掘港、丹阳等地参加汇报表演，获得观众的一致好评；徐翊、吴睿晨同学的竖笛演奏在校内外也频频亮相。

学校的艺术活动开展得生机勃勃，学生的艺术热情也日益高涨。在活动中，他们的艺术价值得以充分体现，学生的艺术感受力、艺术表现力得以增强。在活动中，学生得到自主、和谐的发展，学生的创造才能得以充分发挥。）

六．特色成果 ——艺教之花 幽香缕缕

作为中心小学，我们坚持自己的特色走发展之路，并积极发挥辐射作用。正常参加镇校教师集体备课、教育沙龙等活动，为教师的成长搭建平台，为思想的争鸣拓展空间。我校教师在县“送教下乡”活动中多次亮相公开课，受到一致好评；学校先后多次举行过对全县开放的教学活动： 2008年5月29日举行县小学课外阅读指导活动，2009年2月25日举行县小学英语课堂教学过关研讨活动，2010年10月19日承办县小学数学学科中心组第十三次活动，有效地带动了全镇的课改活动。

袁庄小学艺术教育工作在各级领导的关心和指导下，正在全面健康发展，校领导和老师们都能从推进素质教育深化课程改革的高度抓好抓实艺术教育工作，将艺术教育工作摆上了重要位臵，取得了可喜的成绩。艺术教育已经成为学校实施素质的一个窗口，一个重要组成部分，它受到了社会的热烈欢迎和上级主管部门的高度肯定。这一艺术教育特色曾被《江南时报》作了专页报道，被誉为如东西北的一朵奇葩。杨素梅的《点亮心中的灯》、赵华的《为农村孩子的生命着色》艺术特色经验介绍分别在《如东快报〃教育导刊》刊登。顾进的艺术类报道《艺术陶冶情操〃特长塑造性》在《江苏科技报〃教育周刊》刊载。杨素梅的《为生命发展奠基》、顾进的《艺教之花，今朝更艳》、李小兵的《准确定位，精心创建艺教特色》等九篇艺术特色的论文成为《沿海教育》宣传专版。0八年以来，我校在各类艺术竞赛捷报频传、成果丰硕。我校学生个人参加各级各类艺术竞赛有（）人次获奖，其中0八年县局组织的“擂金鼓迎奥运”鼓号队表演赛中，时康文同学获得最佳指挥奖。在县局普教股举行的“三独” 比赛中独唱《拾稻穗的小姑娘》、独舞《梦回古印度》均获一等奖。在县局组织的校园艺术节评比中，0九年、一0年、一一年获单项奖分别为十四个、十一个、（）个，其中笛子独奏《快乐的小笛子》、表演唱《四季童趣》、古筝二重奏《拔根芦柴花》、独舞《现代舞》《新疆碗技》、《小白船》、绘画《美丽的家园》《放学后》均获一等奖。我校教师参加各类艺术竞赛获个人奖（）个。张莉莉老师在第十五届全国推选文艺新人活动中获少儿舞蹈优秀指导奖。孙玉丹、王天竹、濮玲玲、顾进、张爱芹等老师在江苏省第三届中小学师生书法展示赛硬笔书法二等奖。0九年康爱珠老师获县小学音乐教师钢琴弹奏竞赛二等奖。一0年薛梅老师获县教研室组织的中小学生书法作品赛优秀指导奖。

学校先后获得了《江苏省科技教育先进单位》《江苏省第三届中小学书法展示赛优秀组织奖》《如东县常规管理优秀学校》《如东县教育工作先进单位》《如东县课改先进集体》《如东县第四届校园艺术节评比优秀组织奖》《如东县校本课程开发与实施成果奖》《校园艺术节评比优秀组织奖》等项集体殊荣。

在 “金帆杯”教育教学论文获优秀组织奖。教师在国家、省、是、县级报刊上发表、获奖文章100多篇几年来，袁庄小学教育教学水平考核评估均居全县上游，教学质量稳列全镇之首，学校受到学生、学生家长、社会的普遍赞誉。

七．发展方向 ——锁定目标 快马扬鞭

众所周之，二十一世纪的社会需奥的不仅是专业素质强的人才，更需要人的综合能力和综合素质，学习与艺术一直相得益彰地伴随着学生成长。因此，必须明确今后的努力方向：

1.由于我校是一所镇中心小学，随着过硬办学质量的辐射与影响，来自四面八方的生源逐渐增多，家长对学生期望值也越来越高，因而对艺术教师的要求逐步强烈。原有艺术教师不能满足日益增长的艺术教育的需要，学校要投入相当精力培养一批专职和兼职艺术教师。

2、现有艺术科研课题数量较少，学校要设立更多的艺术科研课题，促使艺术教育更为科学深入发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们坚信，经过艺海中的风雨搏击，一定会使我们的羽翼更加丰满。在创建艺术教育特色学校的宏伟目标中，我校全体同仁定会再接再厉再创新的辉煌。

如东县袁庄镇袁庄小学 二0一二年九月十四日

第四篇：省厅特色产业园验收汇报材料

崇川经济开发区情况汇报

一、基本概况

江苏南通崇川经济开发区成立于1993年，1997年5月被江苏省人民政府批准为省级开发区，并正式命名为江苏南通台商投资开发区。2005年经国家部委批准，更名为“江苏南通崇川经济开发区”，规划面积3.426平方公里。为进一步拓展开发空间，促进经济转型升级，充分发挥开发区经济发展和城市建设龙头带动作用，2010年崇川区委、区政府对崇川开发区管理体制作出重大调整（崇委发[2010]104号文），明确崇川开发区规划管理总面积为38.05平方公里。其中，（1）南区狼山片区：东至城山路，西、南至疏港路，北至洪江路，面积为4.22平方公里。（2）东区钟秀片区：东至海港引河，南至法伦寺河，西至校西路（人民东路南）和五一路，北至钟秀路，面积为2.66平方公里。（3）东区观音山片区：观音山街道原行政管理区域，面积为31.17平方公里。

（一）经济发展持续走强。

近年来，崇川开发区以科学发展观统领全局，抢抓江苏沿海开发和长三角一体化发展两大国家级重大发展机遇，以建设省内先进开发区为标杆，以“集约、集聚、创新、生态”为目标，以体制创新和科技创新为动力，以建设新型工业化的主导区、自主创新的先行区、可持续发展的示范区和功能 1 配套完善的现代新城区为重点，坚持工业化与城市化并重，先进制造业与现代服务业并驱的发展理念，切实转变经济增长方式，坚定不移地走集约型发展之路，日益成为崇川转型发展的领跑者。2010年，崇川开发区实现业务总收入509亿元，同比增长21%；完成规模以上工业总产值266亿元，同比增长29 %。其中，高新技术产值100.9亿元，同比增长27%，占开发区规模工业总产值的37%；实现财政总收入20.96亿元，同比增长48%。其中，经常性收入10.94亿元，同比增长45%。完成全社会固定资产投资64亿元，同比增长4%。其中，工业投入36.5亿元，服务业投入27.5亿元。新批协议注册外资22845万美元，实际到帐注册外资8803万美元。新办民营企业共151家，注册资金 10.5 亿元，引进市外民资2.66亿元。

（二）产业基础彰显优势。

近年来，崇川开发区坚持以走新型工业化道路作为发展工业经济的基本思路，以大招商为抓手，大项目为带动，大力发展都市型工业，全力促进产业转型升级。针对“临港近城”的区位特征，开发区确立了大力发展港口型、城市型、科技型产业，鼓励发展具有规模效益、科技品牌企业，严格杜绝污染低效企业的发展思路。经过多年的努力，形成了以一批大企业为依托、中下游、中小型企业相配套、具有一定技术创新能力的特色产业群。（1）电子信息产业：以富士通、华达微电子为代表的电子信息产业，年产值38亿元，占14.3%。（2）新材料产业：以南亚塑胶、醋酸纤维为代表的新材料 产业，年产值55亿元，占21%。（3）装备制造产业：以金通灵、万达锅炉为代表的节能环保装备制造产业，年产值13.8亿元，占5.2%。（4）科技创意产业：成功申报国家级科技创业园，以睿扬信息技术、首屏科技为代表的科技创业产业，年产值6亿元。（5）服务外包产业：以安客诚、海纳德船舶设计等为代表的服务外包产业，共引进71家服务外包企业,实现服务外包合同执行额1232.19万美元。(6)现代物流产业:以中牧物流、中外运、恒基物流等为代表的现代物流业，实现物流业增加值5.2亿元,占GDP的4%,占第三产业增加值的13%。开发区产业正从低端加工制造业，向以自主创新、高科技、高附加值及服务外包、科技研发的先进制造业和现代服务业方向迈进。

（三）规划布局不断完善。

崇川开发区东、南两区面积共计38.05平方公里，近年来两个片区发展规划日趋成熟，与南通新区建设规划全面衔接，日益形成两翼协同发展的良好态势。崇川开发区以建设一流开发区作为发展定位和追求目标，制订东、南区城市概念规划，实现重要城市节点、路段和功能区城市设计及完善相关配套专业规划，引导有序开发、高效招商、科学发展，以城市价值竞争力的打造，带动新型产业培育和发展。南区继续坚持走产业调整之路，进一步完善配套功能，建设服务外包、科技创新、创意产业集聚区。以通富微电、华达微电子为依托，建设大规模集成电路封装测试和相关设备研发制造基地，创建省级电子信息特色产业园；以国家级电子商务 示范区建设为目标，全力促成凡客诚品、后玛特等领军型电子商务企业落户，打造电子商务产业园;以上海船舶设计院、光明云媒等企业为引领，大力发展船舶设计、文化创意为代表的创意设计产业，抢占创意设计产业链高端；以港口物流园打造为抓手，在狼山港口后沿，规划建设好符合产业发展配套需要的临港物流产业。东区大力发展都市型工业，着力打造节能环保装备制造产业园、运河综合物流园以及观音山纺织印染园等特色园区，同时加快发展现代服务业，沿人民路两侧打造总部经济及生产性服务业集聚带和沿青年路两侧的现代商贸服务业集聚带；在人民东路以南、青年东路以北区域，建设城市商业副中心，发展连锁超市和城市综合体，培育现代商贸业、汽车贸易业和高档房地产业。

（四）基础环境逐步优化。

近年来，开发区在道路、水系等基础设施建设上累计投入25亿元，区域内主、次干道路网基本形成，排水、供水、通信、供气、供电等基本到位，基础设施基本实现“七通一平”。同时加大对观音山地区水系改造和污水整治的投资力度，创建生态工业示范园区，加大通吕运河和海港引河两侧绿地的投资建设与保护，以环境承载力为基础，以尊重自然生态为准则，以发展循环经济为动力，建设生态文明，保护生态环境，促进生态平衡，走生态良好、生活富裕、生产发展的可持续发展之路。抓好拆迁安置工作是实施开发区开发建设的前提和基础，我们坚持拆迁安置适度超前原则，积极稳妥推进拆迁安置工作，相继推动景安花苑、学田东苑、新胜花苑、4 滨河东城、紫东花苑、山港桥花苑等安置小区建设，共动迁安置居民5800余户。

（五）体制机制不断创新。

以改革创新精神推进工作，不断优化体制机制，为开发区发展提供制度保证，是崇川开发区多年经济稳步发展、工作有效推进的基本经验。崇川开发区成立以来就不断尝试体制创新与调整，2008年开发区在崇川区率先实施大部制改革，科学划分了部门职能，合理调整了行政流程，对提升行政效能、降低运行成本产生了积极作用。2010年，崇川区委区政府对开发区管理体制进行了新的重大调整，按照经济发展规律和市场化的原则，理顺开发区与市区现行财税、城建体制下的责权关系，明确提出在现有市区财税、城建体制下，对开发区实行分区域独立自主开发建设、授权享受部分区级经济管理权限的体制，从而提高开发区在区委、区政府领导下统筹经济发展和城市建设的效能，充分发挥开发区在全区经济发展和城市建设中的龙头带动作用。应该说新体制运行一年来，大大提高了开发区的行政效能和自主开发意识，开发区项目建设进入快车道，一批项目进展提速，进入出形象、出亮点的收获期。

二、电子信息特色产业园基本概况

为深入贯彻落实南通市“十二五”规划，进一步促进崇川电子信息产业发展，努力提升崇川开发区在南通市工业经济转型发展中战略地位，我委在认真调研，充分论证的基础上，5 借助开发区电子信息产业发展已形成的产业基础和优势，在开发区南区建设电子信息产业园并申报省级特色产业园。

（一）园区的总体发展思路和规划选址

崇川开发区电子信息产业园的总体发展思路是：以国家《电子信息产业调整和振兴规划》为指导，紧紧围绕中央、省、市、区有关经济发展转型的要求，充分发挥崇川的主城优势、资源优势和交通优势，利用产业园区的聚集、窗口、示范、辐射、带动作用，坚持科技创新引领和支撑产业成长的方向，以市场为导向、以资本为纽带，加大企业结构、技术结构、产品结构的调整力度，大力推进我区电子信息和软件产业的发展。产业园定位于先进制造业和新兴产业的示范基地，通过壮大产业规模，优化产业结构，提升产业层次，增强产业潜力，使电子信息产业成为我区经济增长的主要推动力。

崇川开发区电子信息产业园规划选址：地处崇川开发区南区核心区，南至城山二号河，北至曹公祠河（世纪大道南侧），东至城山路，西至跃龙南路（西山河），园区规划面积1平方公里，已开发面积达87%。

我委认为该园区总体规划符合城市建设总体规划和土地利用总体规划。并委托编制了环境影响报告书，已通过了专家评审。

（二）、园区建设和发展情况

截止目前，崇川开发区电子信息产业园规划范围内的基础设施已基本配套到位，基础设施投入已达6000万元，达 到供水、排水、供电、道路、通讯、供热、天然气和土地整平“七通一平”的要求。已有入园企业28家，累计总投资26亿元。园区主要企业有南通富士通微电子股份有限公司、南通华达微电子集团有限公司、南通东新电子有限公司、南通桑普力兰有限公司、江苏北斗科技有限公司、南通金泰科技有限公司等，符合国家产业政策和崇川区产业规划。南通富士通微电子股份有限公司、南通华达微电子集团有限公司被认定为江苏省高新技术企业。崇川区还斥巨资购买了清之华园、苏源工业园作为电子信息产业园的发展载体。目前在1平方公里范围内共有电子信息类企业28家，这些企业在产业链上具有紧密的传承性，形成了从孵化器到加速器再到产业化的完整体系。微电子科技产业园认定为省级科技产业园。2010年实施省级以上科技计划项目11项，市级科技计划项目32项，共争取市级以上科技经费571.5万元；申请专利651项（其中发明专利314项），授权共计387项。电子信息产业园围绕国内外两个市场，提高研发能力，加大科技投入，建有省级和市级工程技术研究中心各1家、博士后科研工作站1家，对崇川区高新技术及产品的研究开发和引进创新发挥了重要作用。

（三）发展电子信息产业的指导思想、原则及目标

1、指导思想：全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”、“优先发展信息产业”的战略决策，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，7 紧紧抓住国际信息产业转移和新一轮信息技术发展带来的机遇，加快产业结构调整，增强企业自主创新能力，提升企业核心竞争能力，进一步提高和巩固规模优势，大力拓展国际国内市场，保持崇川经济开发区电子信息产业在我市及全省的优势地位，进一步提升国际竞争力。

2、基本原则：研究开发与成果转化相结合。在注重项 目源头建设的同时，加速科技成果的转化，努力提高成果转化率。加强企业机制创新与体制创新相结合。把建立和完善企业技术创新机制作为建立现代企业制度的重要内容，把提高技术创新能力和经验管理水平作为企业发展壮大的关键措施，认真落实技术创新的各项优惠政策，促使企业真正成为技术创新的主体。招商引资与招才引智相结合。积极探索以政府为引导，企业投入为主体，内外资相结合，金融机构积极扶植的多元化经费投入机制，同事采取有效的激励机制，吸引更多的人才到崇川开发区电子信息产业园创业，并通过聘用科技专家顾问的形式，以较低的成本使用上海、南京等地的科技资源。

3、发展目标：力争到2015年，崇川经济开发区电子信息产业实现工业总产值70-80亿元，成为崇川开发区先进制造业体系的战略性支柱产业。逐步转变产业的增长方式。积极引入高科技、高产出、低能耗的项目。加速产业的提档升级：在重点发展芯片封闭的同时，适应世界信息产业发展趋势着力推进集成电路、嵌入式软件、光电一体化等目前基础较为薄弱的产业发展。发展延伸电子产业链条。整合电子行 8 业的原有企业，提升区内的电容器、焊机、仪器仪表等相关产业发展，以带动崇川开发区整体工业水平的提高。从生产型为主，转变为研发设计、生产组织并重，逐步向价值链高端延伸。构建完善的产业化公共服务平台。依托国家级科技产业园和产业园内骨干企业，在公共实验、检测评价等方面建设公共服务平台和试验基地，为产品研发和产业化提供测试、评价、试验等专业化服务。

（四）、崇川经济开发区电子信息产业园主要任务 围绕提升产业核心竞争力，依据产业发展态势和产业基础，重点培育和壮大芯片封装、网络及通讯、电子元器件及软件等产业。

1、芯片封装

加快对新型芯片封装技术的研究，在MCM（MCP）多芯片封装、镀钯、纯锡、锡铋无铅封装、MEMS加速度传感器封装、无引线扁平封装、球珊阵列封装、12英寸圆片封装测试、条式并行测试、汽车电子IC封装测试、应用于IC封装的铜线键合、LQFP176/208/216/256高腿数LQFP封装等领域保持技术领先。同时在先进的封装设备、封装材料的研究和测试方面取得技术突破。

2、网络及通讯

以第三代移动通信、下一代互联网建设为契机，加快通信设备产业发展。通过系统和终端产品的升级换代，推动系统设备、芯片、手机研发，大力发展数字通信产品，包括公共蜂窝移动电话系统基站以及3G手机等通信产品，打造新 9 一代移动通信产业链。通过下一代互联网建设和宽带通信网络升级，大力推动相关应用以及IPTV（网络电视）、手机电视等服务模式创新，支持企业开发基于先进网络技术的系统设备、应用终端，加速光纤接入网络建设，带动相关产业链的快速发展。积极引进通信网络厂商研发部门和产品设计开发企业，加大自主开发能力，在做大做强通信产业的同时，力争培育创造自有品牌。积极引进国内外新一代光通信、无线接入和数字电视相关产品厂商，形成具有竞争优势和可持续发展的通信网络产业链。力争到2015年，初步建立起通信网络产业生产体系，形成较大的生产规模，力争手机配套率达50%以上，机顶盒、数据交换机等产品保持持续稳定增长。

3、电子元器件

加快电子元器件产品升级，把崇川开发区建设成为成三角地区电子元器件产品的生产、流通和出口的重要基地。大力发展无污染、环保型基础元器件和关键材料，提高产品性能和可靠性，提高电子元器件和基础材料的回收利用水平，降低物流和管理成本，进一步提高出口产品竞争力。集成电路产业以应用为主，着眼于台资、日本及长三角已经形成的大规模电子整机装配工业，开发增值、换代所需要集成电路产品，带动相关产业的集成电路制造业发展。利用现有封装的产业基础，以各种形式，积极吸引集成制造与设计企业，争取早日形成集聚效应。

4、软件产业

大力推进软件产业的发展，支持具有自主知识产权的基础软件、嵌入式软件、应用软件的发展。支持软件产业与传统产业的融合，打造一批拥有自主核心技术和良好行业应用背景的行业应用软件开发企业。提高嵌入式软件研发水平和能力，重点支持用于节能减排和提升传统产业产品性能的嵌入式软件产品开发。加大与移动多媒体等新兴产业的合作。引进国内外知名培训机构，通过与企业合作培养等模式，输送软件设计方面的人才。支持创意产业的建设，加大工业设计研发高端人才的引进力度。鼓励国内知名高校在崇川开发区设立工作室。积极开展对外交流与合作，学习国外先进技术和经验，提升崇川开发区软件业发展水平，开创软件出口的新局面。

(五)、发展电子信息产业的主要措施

1、完善管理服务。

不断提高项目审批服务水平，健全项目审批服务程序。在园区内专门设置电子信息产业办公室，加强对口管理与专业服务，及时了解和帮助企业解决建设和生产经营中遇到的各种新问题，加强企业与园区管理部门、市区政府有关部门的沟通协调。

2、加强招商引资。

瞄准重点目标企业，尤其加强与上海张江高科技园区、中科院以及国内各高校的合作。通过政策支持、主动服务，争取成为这些地区著名企业的新产品的生产和研发基地。发挥我区交通和商务成本的优势，承接珠三角、上海、苏南等 11 地区电子信息产业的转移。在这些地区设立联络处，即使掌握行业发展动向和产业转移项目情况。在企业类型方面，从着重于大型生产加工企业的引进，扩大到既重视大型终端产品及关键部件生产加工企业的引进，又着力引进销售中心、研发中心以及企业总部。

3、推动企业上市。

鼓励、支持园区内电子信息企业在中小企业板和创业板申请上市，强化对相关优势企业指导和服务，资助一定的申报经费，帮助企业完善内部制度建设和设施配套，扩大企业影响，规范企业运行，增强融资能力。

4、加大政策扶持。

充分发挥政府的引导作用，加大对电子信息产业发展的资金投入，落实国家扶持软件和集成电路、数字电视等电子信息产业发展的优惠政策，研究制定相应的配套支持措施。加大地方性政策的支持力度，对重点项目实行绿色通道制度，降低投资成本。指导企业用好进口设备减免关税、节能减排、国债补助等优惠政策，提高企业技术改造的积极性。

5、强化人才支撑。

学习和借鉴先进地区人才引进的经验，以有效的激励机制，促进人才资源的开发利用，不拘一格吸纳高层次优秀人才。加强有突出成就的优秀人才、掌握关键技术的特殊人才以及高层次留学人才的引进和使用，为他们创造更优越的工作和生活环境。积极推进科技成果参与企业分配，对贡献大的科技人员，加大期权、期股等形式的奖励力度。

今后五年，崇川经济开发区电子信息产业园将抓住国际信息产业转移和新一轮信息技术发展带来的机遇，充分把握江苏沿海开发国家战略和长三角地区开发战略在南通的叠加效应，秉承“对接上海、拓展海外；对接高校、融入苏南”的发展宗旨，抓好环境建设、强化服务意识、推动成果转化、培育科技产业，力争在江苏沿海开发国家战略的发展过程中处于领先地位。

第五篇：验收汇报材料

花间林项目钢筋验收汇报材料 花间林地下室钢筋结构验收报告

尊敬的各位专家、各位领导：

感谢你们在百忙之中，亲临现场对合川区人民医院搬迁新建工程住院楼负一层进行结构验收。现在我代表****人民医院项目部所有建设者就本工程的建设情况向各位专家、各位领导进行汇报，汇报由工程概况、工程材料检测和验收情况、工程质量控制情况、工程难点和亮点共四个部分内容组成。

一、工程概况

参加本工程建设的责任主体及质量监督单位：

工程名称：达县南外花间林项目

工程地址：南外曹家沟7队

建设单位：******

质监单位：***

勘察单位：*********

设计单位：**********

监理单位：**************

施工单位：*************

该工程为地上19层，地下一层。建筑总高度***m，耐火等级一级，抗震烈度7度，屋面防水等级为Ⅱ级，建筑合理使用年限50年，由三栋高楼和裙楼连体组成，南北方向建筑造型呈扇形，中部15层副楼与南北建筑物形成一**************

个整体，属一类高层民用建筑，建筑面积：********* m2。本工程主体负一层为钢筋砼框架剪力墙结构，框架剪力墙抗震等级为二级，楼盖采用超长无缝设计。主体结构强度混凝土等级：梁板C40,柱、剪力墙C60,档墙C60P6。

二、工程材料检测和验收情况

经检查工程资料与工程进度同步、真实、完整、有效，做到了验收及时、手续齐全，组卷合理，装订整齐，具有可追溯性。本工程由于主体尚刚开始，现将部分资料整理如下：

1、原材料及复试情况

钢筋出厂合格证份

钢筋复试报告份

钢筋直螺纹连接件出厂合格证份

钢筋直螺纹连接件复试报告份

商品砼质量承诺书份

焊条、焊剂合格证份

焊接试验报告份

该工程涉及质保资料共份，质保资料实有份。

2、验收情况

模板安装检验批验收记录份

钢筋加工检验批验收记录份

钢筋安装检验批验收记录份

隐蔽工程验收记录份

三、工程质量控制情况

1、质量目标：****优质结构工程、**“**杯”、国家建筑工程“鲁班

奖”。

2、技术组织保证：本项目《创“鲁班奖”实施计划》作为技术指导大纲，具体实施：各工序施工前由技术部编制合理可行的专项施工方案，经项目总工程师审核后作为施工的指导性文件。由技术部组织各工种工人进行班前技术交底。建立项目质量岗位责任制，层层签订质量保证书。建立全员质量意识，贯彻“谁管生产谁管质量、谁施工谁负责质量、谁操作谁确保质量”的原则，实行质量“一票否决权”，从组织机构和技术层面确保工程质量。

3、过程控制：

1）原材料控制：严把进场材料的质量关，所有进场材料均符合设计和国家标准，并在监理的见证下取样送检，待试验合格后方可使用，对试验不合格的材料坚决清除退场，杜绝不合格的材料在工程中出现。

2）分项工程质量控制：从工序入手，贯穿配料、加工制作、安装整个过程，实行自检、交接检、专职质量工程师检查制度。

测量放线：

该工程测量放线所用仪器采用国家二级标准测量仪器，对仪器有专人使用，并经常校验以确保测量的精度，对测量用基准点严格保护并在施工期间定期复核确保测量正确。每次测量结束后立即请监理复核验收，保证测量的准确性。

钢筋工程：

钢筋工程分钢筋的制作和绑扎，钢筋由现场钢筋车间统一制作。首先对进入加工车间的钢筋在监理见证下分类按量进行取样送检，待复试合格后再加工制作，对于加工好的钢筋根据图纸设计及施工规范检查，并在需要焊接的部位在监理见证下随机取样送检，合格后再绑扎成品钢筋。对于钢筋的质量如油渍及老锈，则必须先清除干净。进入施工现场的钢筋按部位，型号分类堆放整齐，经监理复验后才进行绑扎。在绑扎过程中跟踪检查以避免出现返工现象影响工程质量和进度，钢筋绑扎完毕后我们针对钢筋的直径，规格型号，位置，数量及其锚固长度，搭接长度，几何尺寸，保护层厚度等进行自检，互检，交接检，检查合格后报监理验收，待监理验收合格后才进行下道工序施工，为保证在砼浇筑时钢筋不变形，不移位，我们安排有责任心的钢筋工值班，随时调整柱、梁等钢筋的位置。

模板工程：

为保证工程质量，首先对模板的材料进行选择，编制了模板工程专项施工方案，对模板设计作了设计计算并有具体设计计算书。模板安装前，首先对施工缝的清理进行检查验收，待清理干净后方才进行安装，模板安装时对模板的清理进行检查，对施工工人进行构件的几何尺寸、形状、轴线位置标高进行技术交底。在施工中如出现不符合图纸设计及施工规范的工序立即制止。模板安装完毕后为保证其强度、刚度及稳定性，再对模板及其支架进行支撑的检查，重点控制支杆，水平杆的间距及其稳定性；检查斜撑的位置及数量，检查梁、柱节点处是否符合要求，对于大跨度梁板检查模板起拱处的高度是否符合设计要求，待模板全部安装完毕后再进行复查重点检查模板的轴线标高、断面尺寸、墙体模板的垂直度及平整度。各项检查合格后报监理验收，经监理验收合格后才进行下道工序施工，砼浇注时为防止在浇注砼模板出现意外胀模，发生意外，特安排专人值班负责检查，随时处理问题。

对于每个分项工程我们都始终坚持“百年大计，质量第一”的原则，严把工程的质量关，杜绝了一切不合格的工序在工程中出现。当然，在现场的实际施工中仍然存在不足之处，希望各位领导、各位专家提出宝贵的意见。

四、工程难点和亮点

1、本工程为地下1层，地上19/15层，由两个弧形及连接体组成。施工测量是工程的难点，对于建筑物的轴线定位、高程测量、垂直度控制以及施工放样等均需严格控制。施工放线要精确，轴线的投测、标高的控制要求高。

采取措施：施工中建立施工测量控制网，结合电脑CAD布置确定控制点位置及坐标点。采用全站仪、经纬仪、激光铅垂仪、水准仪进行内外测量控制。

2、该工程地下室单层层高达到6m模板支设、混凝土浇筑和钢筋绑扎及防止移位均有较高难度。

采取措施：采用全大模板一次配置到板底，减少剪力墙施工缝。并在混凝土浇筑过程中采用增加浇筑套管，模板底部开排气孔等措施保证混凝土施工质量。钢筋绑扎过程中加大定位梯子筋的使用数量，减小使用间距有效的防止了剪力墙钢筋的移位问题。

3、本工程采用无缝楼盖设计，楼盖模板架设面积大，钢筋加工绑扎量大，也是本工程难点之一。

采用措施：采取按伸缩缝划分施工段，模板一次架设到位，钢筋按

构件分类加工、吊装、绑扎。确保施工期间满足设计要求。

本工程在各级领导的亲切关怀下，各方责任主体的共同努力下，负一层已经达到验收要求，质保资料基本齐全，分项工程经监理工程师认定全部合格，本工程自施工以来未出现任何质量、安全事故，自评合格，现提请验收。

***************工程项目部

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