弟子规经典诵读比赛活动方案评分表2011年3月22日

第一篇：弟子规经典诵读比赛活动方案评分表2011年3月22日

青龙中心小学“《弟子规》经典诵读”活动比赛方案

为了进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，切实提高学生的朗读水平，为学生的发展打下坚实的基础，学校将组织“《弟子规》经典诵读”朗诵比赛，提升学生审美情趣和人文底蕴，促进学生健康和谐发展。

一、参赛对象

青龙中心小学全体学生

二、参赛时间

时间：2011年3月28日下午

三、比赛地点

地点：青龙中心小学篮球场

四、比赛内容及形式、奖项设置

以《弟子规》为诵读对象一、二年级为低年级组，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。一年级诵读内容为《弟子规·总叙篇》，二年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·亲仁篇》。

三、四年级为中年级组，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。三年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·入则孝篇·出则弟篇》，四年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·谨篇·信篇》。

五、六年级为高年级组，评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。

五、六年级诵读内容为《弟子规·总叙篇·泛爱众篇·亲仁篇·余力学文篇》。

五、比赛评委

青龙中心小学校委会成员

六、评分标准

2010~2011学年度第下学期“《弟子规》经典诵读”比赛评分表

青龙中心小学

2011年3月22日

第二篇：《弟子规》诵读比赛活动方案

《弟子规》《千字文》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》《千字文》的诵读比赛活动。现将有关事项做如下安排：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六年级学生。

四、活动时间：

第一阶段（2010、11、1——2010、11、15）：以班为单位开展《弟子规》《千字文》原文和与之有关的故事诵读训练活动。

第二阶段（2010、11、19）：学校组织《弟子规》《千字文》原文和与之有关的故事原文诵读比赛活动。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》《千字文》原文和与之有关的故事进行选择。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、3——6年级选出一、二、三等奖各2名。

八、人员分工：

1、评委小组 组 长：朱红军

组 员：王 雷、孙海涛、谷志军、崔 勇、于清柏 徐金玲、赵 鑫、刘文艳、高福杰、郭显辉

工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。

九、评分标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文和与之有关的故事。（1分）

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）

3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）

4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）

5、脱稿：（2分）。

6、时间：控制在3—5分钟以内。（1分）

洪泉小学

2010年11月1日

第三篇：《弟子规》诵读比赛活动方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。在“六一”儿童节之际，学校德育处和少先队大队部经研究决定开展国学经典《弟子规》诵读比赛活动。目的通过以诵读国学经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让桂林洋中心小学的学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气 厚实之学 强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学 书香校园

二、活动目标:

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

三、比赛对象：全校学生。

四、比赛要求：

1、一、二、三年级指定《弟子规》原文的【总叙】和【入则孝】；四、五、六年级指定《弟子规》原文的【总叙】和任选《弟子规》原文的其中两篇。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛班级必须脱稿诵读。

4、参赛班级必须用普通话诵读。

5、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

6、诵读时要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛时间：低年级组定于5月30日上午7：30；高年级组定于5月31日上午7：30。

六、比赛地点：教学楼黑板报前。

七、奖项设置：全校分为二个级别：一、二、三年级为低年级组；四、五、六年级为高年级组。每个年级组各设一等奖2名，二等奖3名。

八、评选方法：评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分排名。

九、有关注意事项：

1、参赛各班主任于5月27日下午4时在会议室进行抽签，确定诵读顺序；

2、凡要背景音乐的要自备，服装自定。

十、比赛评委

王晓林 陈振鹏 王毅 徐波

十一、计分员：郑树武

十二、主持人：

另附：国学经典《弟子规》诵读比赛评分标准

1、服装统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。10分

2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。30分

3、诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，能够脱稿。30分

4、诵读时能辅以合理的动作。10分

5、诵读形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。20分

第四篇：《弟子规》诵读比赛活动方案

肥城市孙伯镇中心小学

“诵经典，塑人生”《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，落实肥城市下发的《关于开展<弟子规>诵读活动的指导意见》，孙伯镇中心小学决定开展“诵经典，塑人格”《弟子规》诵读比赛活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学经典奠基文明人生

二、活动目标:

1、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

2、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、参与对象：全校学生

四、比赛形式：

1、一二年级：全班背诵《弟子规》比赛，可采用齐诵、轮诵、领诵等多种形式。

2、三四年级：《弟子规》讲故事比赛，每班推荐一名学生。

3、五六年级：《弟子规》读后感演讲比赛，每班推荐一名学生。

五、评价标准：

低年级：

1、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句。（10分）

2、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。（10分）

中高年级：

1、中高年级中讲故事、演讲内容来源于《弟子规》，创新展示，主题鲜明，富有教育意义。（10分）

2、能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。（10分）

六、评奖办法：

1、一二年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖1名。

2、三四年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。

3、五六年级各年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。

七、活动评委及比赛地点：

活动评委：

谢方军刘庆泉崔良蒋伟朱玉国赵海旺陈强雷美丰 王亮贾雪鹏李瑞峰朱甲民邹晓史惠武小曼

比赛地点：会议室

八、比赛顺序：低中高顺序进行，年级内抽签决定。

九、比赛时间：12月5日下午

第五篇：《弟子规》诵读比赛活动方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际，中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学书香校园

二、活动目标:

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

三、参与对象：全校学生和大班幼儿。

四、要求：

1、《弟子规》原文。

2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

3、各校可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

4、服装统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。

5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

五、展示时间：5月25日上午十点

六、地点：各校大操场。

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