第一篇：初中语文知识点归纳之二(词语)
词语
课标要求：
1、词性；词语根据语法功能（A有无实际意义；B能否充当句子主干；C能否单独回答问题；D能否重叠）可以分为实词和虚词两类。实词包括名词、代词、动词、形容词、数量词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
2、介词顺口溜：
在上、在下、关于、对，根据、按照、使、与、被。
自从、依靠、凭借、向，通过、沿着、把、给、为。
介词不能单独使用，只能和名词或代词一起，构成介宾短语，在句子中作修饰语（定语、状语、补语）。介词前后两个词的顺序不能调换。
3、近义词的辨析角度：A词义轻重；B适用的范围；C搭配的对象；D感情色彩；E语体色彩。
4、词语的辨析原则：字不离词，词不离句。注意联系具体的语言环境理解词语的含义。
5、注意关联词的使用：A、正确使用；B、正确搭配。
6、词语的含义，包括基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义。
词语在运用的过程中会因为具体的语言环境的不同而产生一些引申义、比喻义以及一些深层的含义和一些特殊的意义。
答题方法
（1）、思路：联系具体的语言环境理解其比喻义、引申义以及词语的深层含义，特殊意义。
（2）、语言：答题语言一般可用“比喻„„”“指„„”“意思是„„”等。
7、词语的表达作用
词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果。这需要学生对该词语，对整个句子作较为深层次的理解思考，并找到合理有效的语言来表达。
答题方法
（1）思路：从词语对所表达对象表现出的情状、实际情况去判断。并组织合理的语言答题。
（2）语言：注意区分文体，如果是记叙文，应该用“表现了„„”或者“生动形象地表现了„„”；如果是说明文，应该用“准确地说明了„„”；如果是议论文，应该用“有力地论证了„„”。当然，也不是一成不变的，但最好不要把记叙文的词语表达作用说成是“说明了”什么。
8、词语的感情色彩
文章中词语的感情色彩一般有两种情况，一是表现文中人物的感情；二是表达作者的感情倾向。
（1）思路：要根据具体的语言环境来判断词语对所表现的对象在感情表达上的作用或者该词语所传达的作者的情感倾向。
（2）、语言：可用“表现„„”“批判„„”“讽刺„„”“赞扬„„”等等之类。
9、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
答题方法：
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。
10、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答题格式：
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
11、成语使用错误的原因：
A望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
B褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。例如：
贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。
褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。
C对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；要特别注意“如”字结构的词语。
D不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。
E重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
第二篇：初中语文词语
初中语文 词语、成语运用
一、课标解读
1．正确理解并运用常用词语。No zuo no die(不作死就不会死)了解词语的基本含义，在语境中合理运用词语，是语言表达运用的一项基本能力，也是培养写作能力的基础。因此，词语运用一直是各省市中考题中必考的考点之一。近年来各地的考卷上，“词语”这一考点呈现出新的走向：命题时多选用课文语句或时鲜语料，题型一般涉及语境释词、语境运用、词语辨析等考查角度；对词语语境义的探究成为一个热点；在“候选”词语的选择上，那些具有特别内涵的词语更受青睐。
2．正确理解并运用成语。辨识成语使用的正误，结合语境理解成语，是常见的考点。成语具有言简意赅，意蕴丰富的特点，承载了悠久的汉文化底蕴。成语的运用要建立在对成语的正确理解之上。除了要把握它的正确含义外，还要结合语境从感情色彩、对象搭配等方面考虑，仔细推敲辨别。
二、考点突破
（一）考点梳理 考点一：词语解释 1．（2012·贵州省铜仁市）下列句子中加点的词语解释有误的一项是（c）A．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。（格物：探究事物的原理。致知：获得知识）
B．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作）C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了）
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦）【温馨提示】结合语境考查对词语含义的理解，这是正确使用词语的前提。脱离开语言环境，单纯的解释词语，已经被摒弃，代之的则是把词语放到具体的语言环境中去解释，我们称之为“动态解词”。词的含义受语境的制约和影响，同一个词，由于语境不同，意思也不一样。在新的语境中，会产生新的意思。正确使用词语要结合语境，弄清它的本义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容，才能做到正确使用。其实，词语考查的解题思路万变不离其宗：只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化，就可以大大提高自己快速回答的准确率。考点二：词语辨析 2．（2012·山东省滨州市）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（c）（2分）①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的 ?。②毕业了，把这本书送给你，留个 ?吧！
③想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人 ?。
④经过重新装修，教学楼里里外外都 ?，给了刚返校的师生们一个惊喜。
A．标志 记念 刮目相看 改头换面 B．标本 纪念 刮目相看 焕然一新 C．标志 纪念 另眼相看 改头换面 D．标本 记念 另眼想看 焕然一新
【温馨提示】汉语的同义词非常丰富，同义词越多，语言的表现力就越强，可以把思想感情表达得充分、细致，使文章生动活泼，避免语言的单调、重复。在具体运用时，我们不仅要弄清这些词语之间的相同点，尤其要辨别它们之间的不同点。掌握和运用好同义词，关键在于能辨析同义词之间的细微差别，可从意义的轻重不同、范围的大小、词义重点不同、感情色彩不同、语体色彩不同、搭配对象不同、词性和句法功能不同等几个方面入手来辨析。【名师归纳】常考词辨析 翱翔遨游
这两组字形必须搭配。字形区分：前者是“羽”对“羽”。
飘渺缥缈
这两组字形可以这样记忆，前者可谓“我是风儿你是沙”，后者是“丝儿”对“丝儿”。
沉湎缅怀
前者是“水”对“水”，后者可谓“我是丝儿把你牵”。
严密周密
前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、严密（完备、细密），范围更大，多用于思考、计划、安排等。
唆使指使
唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。
箪食瓢饮 箪食壶浆
意义区分：前者出自论语中孔子对弟子颜回感叹的话：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人也不堪其忧，回也不改其乐。”这个词的意义是形容读书人安于贫穷的清高生活。
后者箪食壶浆，食：食物；浆：汤。百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
当仁不让 当之无愧
前者原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此词出自《论语·卫灵公》：“子曰：‘当仁，不让于师。’”
当之无愧无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
提纲挈领 掣擎 金榜题名
前者“提”，提起，抓住；后者“题”，写；纲：渔网的总绳；挈：提起。抓住网的总绳，提住衣的领子。比喻抓住要领，简明扼要。
金榜：科举时代称殿试揭晓的榜；题名：写上名字。指科举得中。
墙脚墙角
前者是指墙的底部，根基。后者是指墙的角落，一角。所以，要用“挖墙？”。
前仆后继 前赴后继
表达的侧重点不同：前者着重表现一种不怕牺牲、英勇顽强的大无畏精神；后者着重表现一种敢于战斗、奋勇向前的英雄气概。
陈述的对象不同：前者陈述的对象只限于人，而后者不限于人，它还可以是其他事物，如：隋朝末年，全国各地的农民起义风起云涌，前赴后继。这里陈述的对象是“农民起义”，只能用“前赴后继”，而不能用“前仆后继”。
考点三：词语换位 3．（2010·宜昌卷）汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。（2分）
我为一些词语后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一个词后面/我又感觉羞愧/察觉和觉察/但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。──纳什《蜜蜂》 ①和②和
【温馨提示】此题是近年来年中考词语考查最具特色的试题之一。形式新：抛开传统的选择题形式，设置生动活泼的语言环境，采用诗歌的表现形式来展现词语的魅力。内容新：相同的字，不同组合就可以组成含义不同的隽永的词语，这是汉语的神奇魅力所在，这样就激发了学生的阅读兴趣和激情，而不显呆板死气。答案新：此题为开放式答题，答案灵活自由，具有很大的开放性，能够体现课改的精髓。考点四：词语搭配 4．（2012·浙江省台州市）参考《现代汉语词典》的释义，选择正确的词语填在横线处。（3分）
（1）我们外出旅游的时候，要带好自己▲（必需、必须）的生活用品。（2）《钢铁是怎样炼成的》▲（启事、启示）我们应该怎样度过自己的一生。
（3）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆▲（变换、变幻）。
《现代汉语词典》释义：
【必需】动一定要有；不可少。
【必须】副①表示事理上和情理上必要；一定要；②加强命令语气。
【启事】名为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
【启示】①动启发提示，使有所领悟；②名通过启发提示领悟的道理。
【变换】动事物的一种形式或内容换成另一种。
【变幻】动不规则地改变。
【温馨提示】中考考查近义词语的数量比较大，运用近义词要仔细分辨，正确使用。比如“赞扬”可以带宾语，而“赞叹”则不能；“提议”与“建议”可看与“建议”是否搭配来确定。注意辨析词语的主动性与被动性。如“目不暇接”“应接不暇”，“接收”与“接受”，前者都具有主动性，后者都具有被动性，再如“应诊”与“就诊”“执教”与“就教”等。考点五：关联词语使用 5．（2012·四川省眉山市A卷）依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是 ①我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在着一种热情。
②我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是对所干的事情。
③他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠：间或没有现钱，暂时记在粉板上，不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
A．澎湃文明／野蛮既然／就 B．泛滥野蛮／文明既然／就 C．澎湃野蛮／文明虽然／但 D．泛滥文明／野蛮虽然／但 【温馨提示】在判断关联词语使用是否正确合理时，绝大部分同学都是凭语感顺读然后推测答案，答题的准确率并不高。怎样通过理性分析，提高这类题目的答题准确率呢？只要同学们能够在整体阅读文句的基础上，再具体探寻各个语句含义之间的层次关联即可。
（二）要点梳理 1．方法与技巧
方法一：辨析使用范围 【分析】有很多近义词词义的范围是不同的，我们可以通过留同析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。【示例】“事情、事件、事故”这组词中，“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大；“事件”指已经发生的不平常的事情，范围比较小；“事故”指由于某种原有的词往往只能和固定的某些词搭配，形成了比较固定的习惯。例如：改变改造这两个词都含有“更改、变动”的意思，但搭配关系不同。“改变”一般和“主张、态度、立场、计划”等搭配；“改造”一般和“沙漠、思想、世界观”等搭配。方法三：辨析词义轻重 【分析】有些近义词所表示的概念虽然相同，但在表现其某种特征或程度上，则有轻重的差别。
【示例】努力竭力努力：指尽量使出力量，语意较轻。竭力：指用尽全部力量，表示尽力的程度已经达到极点，语意重。方法四：辨析感情色彩
【分析】有些词的基本意义相同，但含有不同的感情色彩。有的带有肯定、喜爱、赞扬意味的词叫褒义词；有的带有否定、憎恨、蔑视意味的词叫贬义词。介于二者之间的叫中性词。【示例】“神机妙算”和“诡计多端”“赞成”和“附和”“果断”和“武断”等。方法五：辨析词语词性
【分析】近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能。【示例】“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。方法六：辨析语体色彩
【分析】有些词适用于口头语，带有通俗的语言色彩，有些词适用于书面语，带有庄重的风格色彩。【示例】“有名”和“著名”“害怕”和“畏惧”“妈妈”和“母亲”等。方法七：辨析语境意义
【分析】语境义指的是词语在特定的语言环境中，临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种重要联系的新的词义。【示例】“会打算盘”本是指善于运用算盘这种工具，在“会打算盘的人，只有从劳动中找出快乐来。”中就是用的比喻义：指一个人会算计、会安排、懂得生活。2．失误与防范 失误一：褒贬混淆
【分析】感情色彩不同，含义也就不同。准确把握的词语情感色彩，就能够准确理解词语的含义。由于语境的不同，词语的感情色彩也有可能发生变化，我们称这种想象为“词语的易色”。
【示例】果断是褒义词，武断则贬义。“微言大义、危言危行、休戚与共、从善如流”等是褒义，“处心积虑、洗心革面、粉墨登场、师心自用”等是贬义。“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有要打的意思。”句中的“狡猾”是阴险狡诈的意思，是贬义词，在这儿是“聪明”的意思。失误二：对象误联
【分析】有些词语具有特定的使用对象，不能张冠李戴拉郎配。准确把握词语的适用对象，就不会造成词语的误读。【示例】“豆蔻年华”只能指女子十三四岁的年纪。如果理解为别的，那就错了。“汗牛充栋”形容书籍多，不能用来形容人。“巧夺天工”形容人工的精巧，技艺高超，不能用来形容自然景观。“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，不能形容商品热销。“相敬如宾”的对象指夫妻，不能用于邻居。失误三：敬谦错位 【分析】汉语中谦辞和敬辞特别多。比如，“笑纳”，表示东西不好，拿来送人，让对方见笑。准确把握谦辞和敬辞，也就不会误读了。
【示例】敬辞成语“虚怀若谷、不耻下问、鼎力相助、如坐春风”等易误用为谦辞。谦辞成语“敝帚自珍、抛砖引玉、蓬荜生辉、人微言轻”等易误用为敬辞。失误四：望文生义
【分析】因不了解成语中某词的意义而想当然地解释。【示例】将“大方之家”中的“大方（大道理，引申为见识广博）”误解为“出手阔绰，不小气”，将“身无长物”中的“长物（多余的或像样的东西）”误解为“长处、优点”，将“不足为训”中的“训（法则，准则，典范）”误解为“教训”。失误五：轻重失度
【分析】要根据语言环境选用词义轻重适度的成语（熟语），防止大词小用或小词大用。【示例】易大词小用的有“日理万机、励精图治、养虎遗患、德高望重”，易小词大用的有“三长两短、从谏如流、真知灼见、一言九鼎”等。失误六：功能混乱
【分析】词义或词性把握不准，会误用成语的语法功能。【示例】“这伙罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖”中将动词性成语“瓮中捉鳖”当成了名词性成语。“几位文韬武略的英雄人物”中将名词性成语“文韬武略”当成了形容性或动词性成语。“打破不受欢迎的墨守成规”中将动词性成语“墨守成规”当成了名词性成语。失误七：语意不通
【分析】修饰词使用不当，或成语连用不当，都会造成语意不通，引起前后矛盾或重复。【示例】“老师肯定了同学们见仁见智的共识”中“见仁见智”与“共识”矛盾。“你们两人在写作上半斤八两，各有千秋”中“半斤八两”与“各有千秋”矛盾。“会考在即，目前的当务之急是调整好心态”中“目前”与“当务之急”前后重复。“他忍俊不禁扑哧一声笑起来”中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”词义重复。
三、考点“典”题 题型一：语境释词 1．“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。（3分）【给力】
①【例】昨晚的比赛，西班牙队太给力了！②【例】政府抑制菜价上涨的举措很给力。③【例】比赛就要开始了，队员们要给力啊！
【思路点拨】可结合词语的本义，将对词语的基本理解放入语境中，做出符合语境的解释。顾名思义，“给力”的基本意思，就是“给以力量”；第①句应当是说，西班牙队在比赛中表现“出色”“精彩”；第②句则表示“举措”“有成效”“有作用”；第③句，“比赛要开始了”，队员们当“努力”“加油”才是。参考答案：①“精彩”“带劲”“很棒”等均可；②“有作用”“有成效”“得力”等均可；③“加油”“努力”均可。题型二：语境运用
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
A．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
B．怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C．我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。D．面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己人室抢劫的罪行。【思路点拨】在理解词语基本意思的基础上，判断其在语境中是否使用正确。“翻来覆去”指来回翻身，不可用来形容抽屉，A项犯了“对象误联”的错误；“芸芸众生”是指众多的平常人，C项用指“我”，属“程度误联”；“刚毅不屈”形容性格刚强坚毅，含有褒义，D项用指“犯罪分子”，显然是“褒贬不分”。只有B项，“辨伪去妄”指辨别虚假，去除错误，符合语境。参考答案：B 题型三：词义辨析
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①舞台上台湾女艺术家的演奏动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。②进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以到一千年以前。③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能。A．优雅追溯一气呵成 B．优雅追述一鼓作气 C．幽雅追述一气呵成 D．幽雅追溯一鼓作气
【思路点拨】此题每句需填的词语都是二选一，解答时要弄清二者词义上的区别，然后看哪个符合语境。“优雅”意思是“优美雅致”，既可指人，又可指环境；“幽雅”意思是“幽静雅致”，多指环境，所以第①句应选前者；“追溯”比喻探索事物的由来，“追述”是指述说过去的事情，所以第②句应选前者；“一气呵成”比喻整个过程不间断、不松懈，“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候一下子做完，前者更合语境。参考答案：A
四、感悟提高
1．注重日常积累和灵活运用，密切关注词语的发展变化。语言是随着社会的发展变化而变化的，带有明显的时代痕迹。我们在平时即要做好积累工作，并且要有意识地灵活运用，做到步步为营，稳扎稳打，构筑起坚固扎实的语言平台。
2．明确词语的渊源及发展变化。特别是千年流传的成语，大都有着著名的典故，应该知道其来源，了解它的发展变化轨迹，这样运用起来才不至于出错。词语的意义不是一成不变的，而是随着社会的发展而变化，有些词与时俱进，具有了浓厚的时代色彩，而中考语文对这些新的语言现象也在不断关注。
3．要有敏锐的语感能力。词语无论怎样发展变化，要想获得社会的认可，必须凭借交流或媒体传播而广为人知。开始出现时，你可能对它一头雾水，感到不适应，但不妨抱一点宽容的心理。
词语、成语运用自测
一、语境释词 1．（2012·四川省眉山市A卷）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是
A．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
B．在苏东坡975岁寿诞那天，三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀仪式。
C．近日，一部关于美食的纪录片──《舌尖上的中国》介绍了广为人知的川菜，受到观众的喜爱，这正好印证了“物以稀为贵”的说法。D．《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。2．（2012·四川省眉山市A卷）下列各句中，加点的词语解释不完全正确的一项是 A．项为之强（通“僵”，僵硬）惩（苦于）山北之塞
B．妄自菲薄，引喻失义（不恰当）淫雨霏霏，连月不开（放开）C．濯清涟而不妖（美丽而不端庄）弗敢加（增加）也，必以信 D．宾客意（意思）少舒余立侍左右，援疑质（责问）理 3．（2012·湖北省恩施自治州）下面句子中加点成语解释不符合语境的一项是 A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。（比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞强）B．她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。（多次、不知疲倦）
C．我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。（屈辱辛苦地工作）D．因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。（比喻眼光短，见识浅）4．（2012·湖北省宜昌市）请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分）
A．终成属意思： B．满全球意思： 5．（2012·重庆市）下列句中加点词语理解不正确的一项是（）（3分）
A．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。（鸟儿抑制不住自己的感情）
B．舞！舞！舞！狂野的铜梁龙，带给我们力量的奔腾、生命的升华，让人叹为观止。（赞美舞动的铜梁龙美到了极点。）
C．家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。）D．李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。（自己用心裁剪。）
二、语境运用 1．（2012·广东省）从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以内）（6分）
A组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍 B组：虽然„„但是„„如果„„就„„ 2．（2012·江苏省无锡市）根据与画线处语言结构一致、内容相连的要求，填入下列文句横线上最正确的一项是（2分）黄河在这里跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，▲；成瀑成湫，如挂如帘。A．溅珠落盘 B．马嘶虎吼 C．龙腾搅谷 D．激流飞湍 3．（2012·江苏省宿迁市）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（▲）（3分）A．“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。
B．她讲得娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。C．全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。
D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。4．（2012·山东省潍坊市）依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是
①贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品《秦腔》时说，书中多个人物的是他老家棣花街的村民，乡村是他生命苦恋的花园
②国务院常务会议指出，我国2009年开始实施的医药卫生体制改革已初见成效，还面临一些较为突出的矛盾和问题，需进一步深化。
③“最美女教师”──黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已传遍大江南北，她在危急时刻舍己救人的壮举让许多人地留下了热泪。
A．原形 虽然„„但是„„ 不由自主
B．原型 即使„„也„„ 不由自主 C．原型 虽然„„但是„„ 情不自禁
D．原形 即使„„也„„ 情不自禁 5．（2012·湖南省娄底市）下面文字的空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（2分）我的视线顷刻间了。朦胧的泪眼中，我看到了村旁长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。A．迷糊依稀 B．模糊依稀 C．模糊仿佛 D．迷糊仿佛 6．（2012·广西壮族自治区南宁市）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A．一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。B．不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。C．做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。
三、词义辨析 1．（2012·浙江省绍兴市）下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（）。（4分）人与自然的和谐在于人要保持对自然的▲：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种▲的心态：待长辈▲、待平辈▲、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。A．谦卑谦和谦让谦恭 B．谦让谦恭谦卑谦和 C．谦卑谦和谦恭谦让 D．谦恭谦让谦和谦卑 2．（2012·陕西省）请从括号里所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的不光叹息他生命的悲哀，他依然
（执拗 顽固 固执）地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。（2）三秦大地，（五光十色
水光山色
五彩纷呈），相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。3．（2012·湖南省株洲市）下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（）①黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政。②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座。A．管辖督促指日可待 B．管制监督屈指可数 C．管制督促屈指可数 D．管辖监督指日可待 参考答案 考点梳理
1．C【解析】叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。2．B【解析】本题的焦点在于“标志”与“标本”“纪念”与“记念”“刮目相看”与“另眼相看”“焕然一新”与“改头换面”的使用差别。
3．语言和言语；花落和落花；人家和家人；歌唱和唱歌；开放和放开。【说明】答案应尽可能是固定词语。4．（1）必需（2）启示（3）变幻 5．D【解析】①：“泛滥”贬义褒用，比“澎湃”更能表现激愤狂放的心情；②：“文明、野蛮”反语，与前者相呼应；③：“既然／就”表因果，“虽然／但”表转折，这里表转折）课时自测 语境释词
1．D【解析】A：“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄（一般指人），语境不当，并且与“直上云天”语意重复；B：“为民请命”指为老百姓的事向当局提出请求或申诉，对象不当；C：“物以稀为贵”与“广为人知”相矛盾。2．C【解析】A：全正确；B：全错，“义”：恰当、“开”：放晴；C：“加”：虚报，一正一错，合题意； D：全错，“意”：心情，“质”：询问。3．D【解析】指旅鼠视力不佳。
4．眷：亲属，家属；誉：名誉，荣誉 5．D【解析】“自出心裁”应理解为：处于自身的创意和裁断。语境运用 1．示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。2．A【解析】“飞沫起虹”，先看整体结构是主谓式，再看局部“飞沫”“起虹”是动宾式。选项中与之相同的结构是A和D，再从上下语意上来剔除D。3．D【解析】（侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。4．C 5．B（根据语言环境来判断）
6．A【解析】B项中“妙手回春”是称赞医生医道高明，一下子就能把垂危的病人治好。属于错用对象。C项中“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错。属贬义词，此处不合语境。D项中“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点。此处为误用。词义辨析 1．C 2．（1）固执（2）水光山色
3．A 【解析】管辖：管理统辖。管制：强制性管理。督促：监督并催促。监督：严密注视并督促。指日可待：形容不久就可以实现。屈指可数：弯弯手指头就可以数清楚。
第三篇：初中语文词语积累
初中语文词语积累 七年级上册
津津有味
若有所失
人情世故
索然无味
风花雪雨
无病而呻
出奇制胜
六神无主
煞费苦心
俗不可耐
心血来潮
言简意赅
刮目相看
盛气凌人
趾高气扬
微不足道
乳臭未干
猝不及防
萍水相逢
怨天尤人
望洋兴叹
乐以教和
苦心孤诣
恍然大悟
为富不仁
节衣缩食
任劳任怨
名正言顺
崭露头角
销声匿迹
寥寥无几
含辛茹苦 汗马功劳
风尘仆仆
呼朋引伴
名副其实
头晕目眩
笑容可掬
旁若无人
喜不自胜 天造地设
滔滔不绝
力倦神疲
棱角分明
寥寥可数
干净利落
孔武有力
五颜六色
兴致勃勃
无穷无尽
心有余悸
司空见惯
引人入胜
（七年级下册）
争妍斗艳
忍俊不禁
融融泄泄
左顾右盼
三眼一板
蹑手蹑脚
不胜其烦
空空如也 无可言喻
优哉游哉
束手无策
无济于事
络绎不绝
克勤克俭
引经据典
怒不可恕 国家兴亡
匹夫有责
青黄不接
相提并论
无地自容
轻举妄动
涓涓细流
不解之缘 爱不释手
怡然自得
井然有序
跃跃欲试
如醉如痴
雄心勃勃
流连忘返
豁然开朗 踽踽独行
花团锦簇
水泄不通
高瞻远瞩
养尊处优
津津有味
翩翩起舞
乐不可支 孤苦伶仃
家喻户晓
姹紫嫣红
一泻千里
因地制宜
重峦叠嶂
别具匠心
小巧玲珑
水涨船高
首屈一指
措手不及
鞭长莫及
我行我素
先发制人
道高一尺
魔高一丈 招摇过市
八年级上册
悬崖绝避
古褐苍苍
如诉如泣
瞬息万变
稍纵即逝
潸然泪下
娓娓动听
脍炙人口 得天独厚
世外桃源
虚无缥缈
毅然决然
风风火火
分道扬镳
柳暗花明
超尘脱凡 横空出世
容光焕发
风度翩翩
大相径庭
矢志不移
夜不能寐
劫后余生
功成名就 江河日下
拈轻怕重
冷冷清清
麻木不仁
精益求精
见异思迁
弄巧成拙
适得其反 以讹传讹
约定俗成 一劳永逸
头头是道
不假思索
如释重负
任重道远
死而后已 悲天悯人
小心翼翼
循规蹈矩
不言而喻
首当其冲
茅塞顿开
泰然处之
慷慨激昂 老态龙钟
了如指掌
咄咄逼人
无动于衷
鬼使神差
万紫千红
刀耕火种
滥砍滥伐 意味深长
危言耸听
不言而喻
生死存亡
与日具增
按部就班
归根到底
八年级下册
触目伤怀
不能自已
唾手可得
立锥之地
背乡离井
懵懵懂懂
寄人篱下
俯拾皆是
呆若木鸡
喋喋不休
文质彬彬
顽固不化
无所事事
安分守已
寻欢作乐
肆无忌惮 造谣生事
鸡犬不宁
南腔北调
生吞活剥
精兵简政
袖手旁观
不知所措
骇人听闻 义愤填膺
安之若素
心急如焚
摇摇欲坠
呱呱坠地
幸灾乐祸
举世闻名
步履蹒跚 毛骨悚然
令人发指
凶神恶煞
惨绝人寰
人海茫茫
人事沧桑
截然不同
高山仰止 千古绝唱
鸿篇巨制
扣人心弦
疲惫不堪
惟命是从
鸦雀无声
孤注一掷
优柔寡断 震耳欲聋
九年级上册
妙手偶得
无边无垠
坦荡如砥
潜滋暗长
恹恹欲睡
旁逸斜出
纵横决荡
揠苗助长 浮想联翩
惴惴不安
不屑置辩
温文尔雅
锲而不舍
冥思苦想
彬彬有礼
光彩熠熠 战战兢兢
地大物博
怀古伤今
埋头苦干
为民请命
舍身求法
老谋深算
死心塌地
前呼后拥
同捐前嫌
巧言令色
未雨绸缪
难辞其咎
瘦骨嶙峋
鸡皮鹤发
忐忑不安
眼花缭乱
不可名状
荡然无存
说媒拉纤
绫罗绸缎
兵荒马乱
深居简出
充耳不闻 才疏学浅
痛心疾首
礼贤下士
怡然自得
颓垣断壁
神聊海吹
金碧辉煌
龙盘虎踞 奄奄一息
解释下列四字词语中加点的字词
七年级上册
煞费苦心（极，很）
言简意赅（完备）
趾高气扬（脚）
．．．乳臭未干（气味）
猝不及防（突然，出乎意料）
萍水相逢（浮萍）
．．．怨天尤人（责怪）
望洋兴叹（仰望的样子）
望洋兴叹（发出）
．．．．．．销声匿迹（隐藏，不让人知道。）
含辛茹汗（辣）
含辛茹汗（吃）
．．．风尘仆仆
（比喻旅途辛苦）
风尘仆仆（旅途劳累的样子）
笑容可掬
（双手捧着）
．．．．．兴致勃勃（兴盛的样子）
心有余悸（心慌，害怕）
．．．．．．．．．．
七年级下册
不胜其烦（能够承受）
束手无策（捆，绑）
克勤克俭（能）
怒不可遏（阻止）
．．．
八年级上册
脍炙人口（脍；工切细的鱼、肉；炙：烤肉）
得天独厚（天，天然，自然；厚：优厚）
毅然决然（毫不犹豫）
大相径庭（径：门外的小路；庭：堂外的院地）
矢志不移（矢：发誓）劫后余．．．生（灾难）
精益求精（更好）
见异思迁
（变动）
不假思索（凭借，通过）
不言而喻
（明白）
按部就．．．．．．班（部、班，门类，次序；就，归于）
无动于衷（内心）
．．
八年级下册
变卖典质（典，当；质，抵押）触目伤怀（心）
唾手可得（往手吐唾沫）
毛骨悚然（毛，毛发；骨，脊梁骨；．．．．．悚然，害怕的样子）义愤填膺（胸）令人发指（头发直竖起来，形容愤怒到极点的样子）
惨绝人寰（人世）
．．．．．截然不同（形容界线分明，像割断一样）
灭顶之灾（水漫过头顶
岿然不动（主大独立的样子）
．．．．．．
九年级上册
坦荡如砥（磨刀石）
潜滋暗长（生长）
旁逸斜出（逃，逃跑）
揠苗助长（拔）
．．．．惴惴不安（恐惧，担忧的样子）
锲而不舍（雕刻）
虎视眈眈（注视的样子）
老谋深算（周密成熟的谋．．．．．．．划）
巧言令色（美好）
未雨绸缪（修缮）
难辞其咎（罪过）
瘦骨嶙峋（消瘦、骨头突出的样子）
．．．．．．不可名状（描绘）
荡然无存（空无所有的样子）
礼贤下士（降低身份与人交往）
化干戈为玉帛（干戈，．．．．．．本指兵器，这里指代战争。玉帛，是古时国与国间交往作礼物的玉器和丝织品，这里指代和平。）
九年级下册
韬光养晦（比喻隐藏）（隐居待时）
不了了之（了结）
煞有介事（这么）
神采奕奕（形容精神焕发的样．．．．．．．子）
大名鼎鼎（盛大的样子）．．
容易写错的四字词
七年级上册
津津有味
人情世故
索然无味
煞费苦心
俗不可耐
言简意赅
刮目相看
盛气凌人 趾高气扬
微不足道
乳臭未干
猝不及防
萍水相逢
怨天尤人
望洋兴叹
乐以教和 苦心孤诣
节衣缩食
崭露头角
销声匿迹
含辛茹苦
风尘仆仆
名副其实
头晕目眩 笑容可掬
滔滔不绝
棱角分明
寥寥可数
兴致勃勃
心有余悸
司空见惯
七年级下册
争妍斗艳
忍俊不禁
蹑手蹑脚
无可言喻
优哉游哉
络绎不绝
克勤克俭
怒不可遏
相提并论
轻举妄动
怡然自得
井然有序
流连忘返
豁然开朗
踽踽独行
花团锦簇
水泄不通
高瞻远瞩
养尊处优
津津有味
翩翩起舞
孤苦伶仃
家喻户晓
姹紫嫣红
一泻千里
因地制宜
重峦叠嶂
别具匠心
小巧玲珑
鞭长莫及
招摇过市
八年级上册
悬崖绝壁
古褐苍苍
如诉如泣
瞬息万变
稍纵即逝
潸然泪下
娓娓动听
脍炙人口 世外桃源
虚无缥缈
毅然决然
分道扬镳
超尘脱凡
横空出世
容光焕发
风度翩翩 大相径庭
矢志不移
夜不能寐
劫后余生
拈轻怕重
麻木不仁
精益求精
见异思迁 弄巧成拙
以讹传讹
头头是道
不假思索
如释重负
死而后已
悲天悯人
小心翼翼 循规蹈矩
不言而喻
慷慨激昂
咄咄逼人
无动于衷
滥砍滥伐
危言耸听
与日具增 按部就班
归根到底
八年级下册
不能自已
唾手可得
立锥之地
懵懵懂懂
寄人篱下
俯拾皆是
呆若木鸡
喋喋不休 文质彬彬
肆无忌惮
造谣生事
生吞活剥
不知所措
骇人听闻
义愤填膺
安之若素 心急如焚
摇摇欲坠
呱呱坠地
步履蹒跚
毛骨悚然
凶神恶煞
惨绝人寰
人海茫茫 人事沧桑
截然不同
高山仰止
千古绝唱
鸿篇巨制
扣人心弦
疲惫不堪
惟命是从 鸦雀无声
孤注一掷
优柔寡断
震耳欲聋
九年级上册
妙手偶得
无边无垠
坦荡如砥
潜滋暗长
恹恹欲睡
旁逸斜出
纵横决荡
揠苗助长 浮想联翩
惴惴不安
不屑置辩
温文尔雅
锲而不舍
冥思苦想
彬彬有礼
光彩熠熠 死心塌地
前呼后拥
同捐前嫌
巧言令色
未雨绸缪
难辞其咎
瘦骨嶙峋
忐忑不安 眼花缭乱
不可名状
荡然无存
说媒拉纤
绫罗绸缎
兵荒马乱
深居简出
充耳不闻 才疏学浅
痛心疾首
颓垣断壁
金碧辉煌
龙盘虎踞
奄奄一息
九年级下册
黯然失色
顶礼膜拜
红装素裹
声嘶力竭
煞有介事
新陈代谢
神采奕奕
比比皆是 韬光养晦
．．．．．．
现代文容易读错的字词
七年级上册
笸箩
滑稽
戏谑
撰写
天罡
仓皇
冗长
里弄
嘈杂
陶冶
应和
肃杀
瑟缩
虐杀
溺水
辍学
妯娌
衙门
慰勉
匿笑
炫耀
荤菜
揶揄
哽咽
孽
蹒跚
憧憬
瘦瘪
脸颊
无垠
琢磨
蓦地 浩瀚
酝酿
黄晕
发髻
澄清
镶上
屏风
竹坞
山岚
沏茶
隧道竹箬
匾箪
榛树
穹隆
濡湿
轧轧
铿锵
清澈
朦胧
遁
鹤氅 纶巾
犒赏
蜂拥
隐匿
骇然
言讫
镌刻
迸裂
麋鹿
瞑目
石碣 捻
恍惚
噗
蜷
簪子
桢
发窘
眯缝
琅琅
嘟囔
抽噎 抽泣
拘谨
颀长
熹微
犟
牢骚
沉淀
恐吓
偌大
嬉游
虔诚 横亘
褪
蹭
煞费苦心
俗不可耐
言简意赅
趾高气扬
乳臭未干
猝不及防
怨天尤人
乐以教和 苦心孤诣
笑容可掬
销声匿迹
寥寥无几
含辛茹苦
棱角分明
头晕目眩
心有余悸
七年级下册
奇崛
枯瘠
柔媚
陆离
犀利
玛瑙
束缚
丰腴
劲俊
轻_
隽妙
隽逸
粼粼
憩息
忧戚
蹇劣
高超
猥鄙
冥顽
轧轧
叫嚣
引吭
局促
窥视
盛撰
分娩
岑寂
奢侈
翌日
蜿蜒
绮丽
剽悍
凝眸
伫立
.学力
变故
侮蔑
维新
筹办
慷慨
指摘
恫吓
驯服
把柄 晓谕
沮丧
接济
耸听
施舍
生涯
滂沱
天分
堕落
孤僻
早慧
腼腆
遏止
嗥
獾
瘸
携手
嫉妒
嬉戏
饶舌
对峙
温馨 翡翠
淙淙
潺潺
鄙夷
回环
标致
瀚海
.葱茏
眷顾
勉强
真挚 栖自
肆意
聆听
咆哮
喧闹
忧郁
弥漫
涟漪
萦回
嘶哑
激怒 温柔
乡愁
海峡
颤抖
琴弦
渴望
异地
仰望
游伴
浮泛
丘壑 嶙峋
镂空
蔓延
镂空
标本
承载
颠簸
袖珍
比拟
贻误
威慑 喙
蛰伏
吮吸
争妍斗艳
忍俊不禁
融融泄泄
左顾右盼
三眼一板
蹑手蹑脚
络绎不绝
无可言喻 优哉游哉
束手无策
无济于事
克勤克俭
引经据典
青黄不接
怒不可遏
相提并论 无在自容
轻举妄动
不解之缘
跃跃欲试
流连忘返
涓涓细流
爱不释手
怡然自得 井然有序
如醉如痴
雄心勃勃
水泄不通
高瞻远瞩
踽踽独行
豁然开朗
花团锦簇 养尊处优
津津有味
乐不可支
翩翩起舞
.孤苦伶仃
家喻户晓
姹紫嫣红
一泻千里因地制宜
重峦叠嶂
别具匠心
小巧玲珑
水涨船高
首屈一指
鞭长莫及
我行我素 先发制人
措手不及
招摇过市
道高一尺,魔高一丈
八年级上册
凝望
玲珑
斑谰
漾动
眩目
参差
谛听
娴熟
璀璨
摇曳
颠簸 深湛
恬雅
折服
魅力
逶迤
安谧
肃穆
沧桑
涟漪
浸淫
烙印 喧嚣
倏地
噙
矜持
凝重
瞩目
肆虐
鉴于
殉职
热忱
鄙薄 斟酌
摞
裨益
赊
绽
掇
聒噪
腌_
眼棱
绰号
腆
踹
绾
带挈
星宿
招徕
贿赂
忌讳
巾帼
噩梦
噩耗
瞥
尴尬
诅咒
倔强
阿谀
豢养
灼伤
花卉
柑橘
萎谢
花瓣
悠长 摄取
濒临
栖息
灰烬
古褐苍苍
瞬息万变
潸然泪下
娓娓动听
脍炙人口
分道扬镳
风度翩翩
夜不能寐 劫后余生
见异思迁
弄巧成拙
适得其反
以讹传讹
悲天悯人
耿耿于怀
慷慨激昂 咄咄逼人
无动于衷
滥砍滥伐
危言耸听
八年级下册
差使
狼藉
籁籁
惨淡
赋闲
颓唐
琐屑
交卸
奔丧
妥帖
盈眶 陨落
宿营
勒转
骚乱
轻蔑
讪笑
忸怩
叱骂
荆棘
凌侮
隘口 蹲踞
荒莽
山巅
蝉翼
嘘
厮守
鼾息
窒息
鼻翼
遮蔽
拯救 嗫嚅
喃喃
愤慨
狞笑
钦差
俏皮
官衔
爵位
作揖
骚动
暴躁 糟踢
鲁莽
彷徨
一隅
赎罪
煎熬
镣铐
枷锁
充裕
兑现
磐石 蜕变
巅峰
仓皇
拘泥
怯懦
褴褛
鼓噪
蛊惑
黯然
不能自已
唾手可得
懵懵懂懂
喋喋不休
文质彬彬
肆无忌惮
造谣生事
生吞活剥
骇人听闻
义愤填膺
心急如焚
呱呱坠地
步履蹒跚
毛骨悚然
凶神恶煞
惨绝人寰 人事沧桑
疲惫不堪
孤注一掷
震耳欲聋
九年级上册
主宰
晕圈
虬枝
秀颀
婆娑
涸辙
淅沥
猗郁
蕈菌
甬道
澎湃
槲树
枝柯 禀赋
舀
折
羼
蘸
阔绰
笔砚
颓唐
附和
捺
噗
咂
煳
戳
狡黠
皲裂
脱臼
嚏
擤
瘪
舐
嗝
瞟
谩骂
谄媚
霹雳 绰号
哽咽
茶卤
呵叱
哆嗦
玄虚
诓
刎
给事
无稽
.咫尺
瞬
逾
把晤
诠察
悖谬
东隅
苟同
熟稔
疮痍
涅_
诀窍
渲泄
晨曦
赞誉
瞥见 箱箧
趿拉
珍馐
文绉绉
凌乱
揿钮
驽钝
惭怍
闭门羹 阑珊
筱
无边无垠
坦荡如砥
恹恹欲睡
旁逸斜出
揠苗助长
浮想联翩
惴惴不安
锲而不舍 冥思苦想
彬彬有礼
光彩熠熠
战战兢兢
未雨绸缪
难辞其咎
瘦骨嶙峋
忐忑不安 绫罗绸缎
颓垣断壁
龙盘虎踞
奄奄一息
九年级下册
休憩
琐屑
冥想
萦绕
困厄
潸然
扼制
震慑
迤逦
凭吊
废墟 甲胄
停滞
凝固
充塞
嗫嚅
撇
袒露
咽
风骚
笙箫
骤然 窗棂
岔开
妥当
累赘
秾丽
静穆
啜泣
长髯
呵斥
蹩脚
阴霾 憔悴
倾倒
稚嫩
向隅
弶
獾
髀
黛
廿
踝
猹
阴晦
萧索
祭祀
颧骨
鄙夷
嗤笑
寒噤
惘然
隔膜
恣睢
濡湿 撂
讷
憨
嬷
砦
执拗
讪讪
狡黠
挑衅
嫣然
笨拙 惬意
融洽
缯
绡
啖
醴酪
花萼
蘖
瓤
渣滓
侵蚀 呵护
繁衍
紧俏
遮掩
吞噬
黯然失色
顶礼膜拜
煞有介事
露出马脚
手舞足蹈
神采奕奕
钻牛角尖
韬光养晦
第四篇：初中语文知识点-病句
病 句
1.(2017 德州)下列句中没有语病的项是(D)A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。B.琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。
C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。D.当你不去旅行，不去冒险，不过没试过的生活每天只是挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着 80 岁都能做的事情，那么你要青春有什么用！2.(2017 扬州)下列各句中，没有语病．．．．的一项是(B)A.据调查，我国超 80%左右成年人全谷物摄入不足，导致 B 族维生素、膳食纤维等的缺失。
B.这三年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解了汪曾祺。
D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。3.(2017 深圳)请选出下列句子中没有语病的一项(C)A.随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。B.随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。
D.在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。4．(2017 株洲)下列句子中没有语病．．．．的一句是(C)A.理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。B.首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。C.二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。D.李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。5.(2017 乐山)下列各句中有语病的一项是(B)A.传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。B.食品安全规划提出，获得许可证的餐饮服务单位全面推行“明厨亮灶”；严格互联网食品经营、网络订餐等新业态，落实网络平台食品经营资质审核责任。
C.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。
D.习近平主席在世界经济论坛 2017 年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。
6.(2017 鄂州)下列各项中，没有语病的一项是(A)A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B.鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。7.(2017 南充)下列句子，没有语病的一项是(B)A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C.据业内专家估计，仅在我国，未来 5 年内大数据人才缺口就将超过 130 万人以上。D.由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
8.(2017 衢州)下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是(D)A.成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。
B.炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。
C.环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。
D.你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”
9.(2017 黄冈)下列各句中，没有语病的一项是(D)
A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。
B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。10.下列句子没有语病．．．．的一项是(B)A.在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。C.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。D.海燕队
B.据统计，2017 年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约 12.7% 左右。
C.为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。13.下列句子中没有语病．．．．的一项是(A)A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。14.下列各句中没有语病的一句是(A)A.“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同，他们习惯将自己的痛苦隐藏起来，每天以笑脸示人。
B.这家企业将携手社会力量，共同开展“健康中国”系列活动：构建健康生态，倡导健康生活，宣传健康理念。
C.电视剧《三生三世十里桃花》凭借匠心独运的制作，曲折感人的情节，男女主角更是受到众多粉丝的追捧。
D.5 月 22 日，英国发生恐怖袭击，恐怖分子在曼彻斯特一体育馆内引爆了炸弹，造成约 22 人死亡，59 人受伤。
15.(2017 杭州)下列句子中没有语病的一项是(C)A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种——“杭剧” 的传承与发展迎来了难得的历史机遇。
C.最近，来自“一带一路”沿线 20 个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。
D.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。
16.下列句子中没有语病的一项是(C)A.为迎接“世界读书日”，泸州市在西南商贸城启动了 2017 年书香酒城全民阅读活动，旨在倡导和推动全民阅读为目的，引导全社会多读书。
B.首届国家最高科学技术获奖得者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。
C.习主席出席“一带一路”国际化合作高峰论坛开幕式，发表主旨演讲，提出了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的发展理念。
D.5 月 5 日，我国拥有完全自主知识产权、按照首款最新国际适航研制的干线民用飞机 C919 首飞成功，实现了中国航空工业的重大历史突破。
17.(2017 淮坊)下列句子中没有语病、句意明确的一项是(C)A.走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。B.因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C.大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。
18.下面各项中有语病．．．的一项是(C)A.据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。B.2015 年，联合国发布了《2030 可持续发展议程》，将改善公共空间作为可持续城市化的重要指标。
C.某省今年打算计划投入 6.23 亿交通运输节能减排专项资金，购置 1408 台动力为天然气的公交车辆。
D.应用程序已成为移动互联网信息服务的主要载体，对提供民生服务和促进经济社会发展发挥了重要作用。
19.下面各项中，有语病．．．的一项是(B)A.在大多数受访者看来，加班给自己的正常生活和工作带来了一系列负面影响。B.2016 上半年，武汉天河国际机场出入境人数为 130.6 万，与去年同期相比增长了 0.5 倍。
C.青少年时期是人生长发育的重要阶段，良好的睡眠对他们来说尤为重要。D.伴随着电影《陆垚知马俐》的上映，主创一行在全国的路演深受广大影迷喜爱。20.下面各项中，有语病．．．的一项是(B)A.我市房管局近期将开设“绿色专用通道”，提升老旧危楼专项维修资金审批的速度。
B.调查发现，由于河床及湖床被抬高、泥沙淤积，排洪蓄洪能力大大降低。C.湿地与森林、海洋一起并称为地球三大生态系统，是人类重要的生存环境和资源资
本。
D.据悉，此次“友邻圈·友善城”公益活动得到市政府的大力支持，市医院及新世界企业义工队等也积极参与到本次公益活动中来。
第五篇：初中语文作文知识点
初中语文作文知识点：写作技巧之结构安排
知识要点：
1、结构是文章的骨骼。
2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。
3、合理安排内容的先后和详略。
考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3、过渡和照应
过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。
为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。
4、开头和结尾
开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，即速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。
点击咨询 