禄丰县金山小学第四届读书节活动方案5篇

第一篇：禄丰县金山小学第四届读书节活动方案

诵读三字经学做文明人

——禄丰县金山小学第四届读书节活动计划

中国传统文化源远流长，博大精深。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，具有无与伦比的作用。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，树立品行学习的典范，学校决定举办第四届校园读书节活动。本次“诵读三字经，学做文明人”为主题的读书节活动，将引导师生共同参与《三字经》的诵读，广泛开展形式多样的诵读活动，有效组织各项诵读竞赛，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化的熏陶，引导孩子们从小就开始广读博览，日积月累，提升语感，并潜移默化地形成优良的道德修养，完善自我人格，在富有生命力的文化熏陶中，有效实现小学理想教育的涵育功能，促进学生可持续发展。

一、指导思想

建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进校园文化建设，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动目的通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到诵读经典的乐趣。

1、在《三字经》的诵读中亲近中华经典，获得中华文化的熏陶，用阅读夯实文化底蕴，塑造完美人格，提升生命的境界。

2、让诵读成为师生日常的需要，成为快乐的习惯，在诵读中培养学生的注意力、记忆力、意志力，提升语文素养，增加语言积累，并营造出积极向上、清静高雅、和谐文明的校园文化氛围，整体提高师生文化修养，为创建学习型学校而努力。

三、活动主题

诵读三字经，学做文明人。

四、活动口号

与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造幸福心灵。

五、组织机构

组长： 李永贵

副组长： 张春禄

成员： 郑福芬 龚金明 王京华胡建芬 张晓梅 各班班主任。

六、活动时间2011年4月24日——5月31日

七、活动对象全校师生

八、活动安排

本届校园读书节活动共分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段启动阶段（4月23日——4月27日）

1、利用升旗仪式、教师列会、标语等对全校师生进行宣传发动，营造浓郁的读书氛围。（大队部、德育处）

2、读书节启动仪式（4月24日早课间操校长办德育处）

3、做好环境布置，校园挂横幅。学校为全体师生发放印制《三字经》人手一册，各班级以“诵读三字经，学做文明人”为主题进行宣传动员，并以此为契机，各班完善班级图书角，每人至少为班级借出一本好书，推选优秀图书管理员，确保平时学生都有好书阅读。（少先队大队部负责检查评比 4月23—4月27日）。

第二阶段活动阶段（4月25日—5月25日）

重点开展七项活动。

1、在活动期间，各班自行组织《三字经》的诵读活动，班主任老师做好学生的导读、理解、诵读等活动。工作在周二队日活动或周五的班队活动由少先队大队部组织检查评比。要求1—6年级各班能熟读成诵，中高年级要求理解每句话的内涵，低年级也要大体理解含义。（班主任、大队部4月25日—5月25日）

2、各班举行一次“三字经”知识竞赛（竞赛内容可以是对三字经的认识、以及三字经中提到的各种传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德等知识）。（各班主任5月15日中队活动课。少先队、德育处。）

3、四——六年级举行“诵读经典”《三字经》读后感、手抄报竞赛。（每班至少上交作品不少于2件，最迟于5月25日上交德育处）一——三年级在班级内举行《三字经》的诵读比赛。（时间5月21--25日，由各班班主任安排、组织）。（德育处、少先队、班主任）

4、各中队开展一次以“诵读《三字经》比赛”为主题的班队活动，班级活动结束后，每班推荐选手代表班级参加学校少先队大队部组织的“诵读《三字经》”比赛，人数不限。（各年级组长、大队部、德育处、办公室 5月29日下午在多功能教室比赛）

5、开展一次教师诵读经典的讨论、交流会。（5月下旬教导处）6、5月31日上午，在学校广场举行第四届读书节展演仪式，全校学生诵读《三字经》。（少先队、德育处）

7、6月8日下午第三节课在学校广场举行第四届读书节暨六一儿童节闭幕表彰仪式。（办公室）

第三阶段评比、总结阶段（5月28日——5月31日）

1、各班主任在本班内评比出通过诵读《三字经》之后在课外阅读、品行方面比较突出的五名“读书之星”，以年级组为单位上报学校德育处。（5月25日））（德育处、办公室）

2、、少先队大队部根据检查各班读书节开展及参加诵读比赛的情况，每个级部评比出“书香班级”两个班。（一、六年级级部3个班，5月25日少先队、办公室）

3、活动成果汇总，活动文字、图片、资料加以保存，做好活动总结。（张建兵、德育处）

4、读书节闭幕式、颁奖。（办公室）

九、活动要求及保障措施

1、各班主任和副班主任要高度重视诵读《三字经》及学生品行的实践，把养成教育落到实处。

2、班主任要做好导读工作，认真组织好学生诵读等各项活动。

3、每周最少安排一节课外阅读课，教师引导学生诵读。适当利用早自习、中午自习及晚上的家庭作业、双休日和节假日等形式让学生熟读成诵及相关活动。

4、在各项检查评比中不按要求开展活动的班级，按学校的相关规定进行处理。

“读千古经典，做少年君子”，这是禄丰县金山小学开展第四届“诵读三字经，学做文明人”读书节的宗旨。让师生沐浴在书香里，陶醉在与大师的交流中，“生命因你而美丽，成长因你而精彩”的“书香立人”主题特色的校园文化活动将徐徐拉开帷幕，让我们相聚“书香校园”，与圣贤为友、与经典同行，为生命奠基！我们坚信：诵读三字经，学做文明人，传承国学，功在千秋。

禄丰县金山小学

2012年4月23日

第二篇：金山中学第七届读书节活动方案

临淄区金山中学

第七届读书节暨书香家庭建设活动实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深入推进我校书香校园建设工程，根据区教育局的通知要求，经学校研究决定于近期开展第七届读书节活动。本届读书节按照“全员参与、师生共读、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展系列读书活动。

二、活动目标

通过读书节和书香家庭建设活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的良好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康生活方式，让阅读习惯，伴随学生终生，促进学生全面发展。

三、活动时间：

2012年5月—10月

四、活动主题：

让阅读成为习惯，读书促进发展。

五、主要活动：

第一阶段：活动策划

制订读书节活动方案和相关评价标准。（包括“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”和“教师读书人物”评选标准）。

第二阶段：组织实施

1、举办第七届读书节开幕仪式，在校园悬挂读书节标语，“校园广播站”增加专题节目，广泛宣传读书节活动，营造创建书香校园的浓厚氛围。

2、各年级开展有特色的读书节活动。如中华诗文精品等朗诵比赛，“读书改变了我”等征文比赛，“阅读中外经典，享受读书乐趣” 1

等演讲比赛，“我的读书名言”等征集比赛，中英文诵读比赛，读书手抄报评比等系列活动。

3、进一步加强图书室、阅览室及班级图书角建设，引领学生进行广泛阅读。开展“献两本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。

4、读书征文活动

5、经典诵读和演讲比赛

6、“读书明星”评选活动

7、“书香家庭”建设活动

8、组织教师开展“学高为师”的阅读活动

第三阶段：总结表彰（10月28日—31日）举办第七届读书节总结表彰大会。

六、具体安排：

1、各班开展创建“书香班级”主题班会。紧紧围绕以创建“书香班级和书香家庭”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式制定活动方案，并认真实施。

2、认真落实阅读星级学分评价制度。建立健全学生阅读星级学分评价档案，班级和学校每月对学生进行一次评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。

3、开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流；开展“我与父母同读一本书”、优秀读书随笔、读书手抄报（或电子报）展评活动。在此基础上，初中部将组织评选出一等奖27人，二等奖54人，小学部评选出一等奖11名，二等奖22人，予以表彰奖励。

4、各年级认真进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星”和“教师读书人物”评选，10月27日下班前将名单报教科室。教科室将综合各项考核，最后评选书香班级7个，书香家庭100个，读书明星100人，教师读书人物20人。

七、评价标准：

1、书香班级：

（1）图书角（书目类型、数量达标；图书管理员职责明确；图书借阅制度完善。）

（2）墙报手抄报（设计新颖，及时张贴，作品质量高，学生参与面会广）

（3）读书演讲比赛（普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。）

（4）“好书伴我成长”记录（用实、用活）（5）“我最喜爱的一本书（报刊）”评选中获奖情况（6）每一位学生的学分情况

（7）班级读书活动记录（计划、活动资料等完善）

2、书香家庭：

(1)家庭有单独书房和图书专柜，藏书量在100本以上。（附图片资料）

(2)孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记的习惯。（所附材料形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体材料由各年级任课老师确定）。

(3)家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

（4）家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

（5）家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

（6）为孩子办理借书证并带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

3、读书明星：

（1）热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩；

（2）能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。

4、教师读书人物：

(1)认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。

(2)具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。

(3)常年订阅相关的教育教学书刊，能够经常读书，善于读书，并应用于教学中，不断积累、总结、反思，起到带头作用。

(4)通过读书不断提升自己的教育教学能力，并经常撰写读书随笔、教学反思、教育论文等文章。近三年来有读书随笔、教学反思、教育论文等在市（县）级及其以上报刊发表，或在地市级及其以上读书随笔评选中获奖，或在地市级读书演讲比赛中获奖。

第三篇：新惠第七小学第四届校园读书节活动方案

新惠第七‎小学

第四届‎校园‎读书‎节活‎动方‎案

‎为落实旗教育局《第四届校园读书节活动》，了深入推进我校读书工程，建设书香校园，推动全民阅读，特制订本方案。

一‎、活‎动目‎的：‎

“‎书是‎人类‎进步‎的阶‎梯”‎。在‎万物‎生长‎的春‎天，‎开展‎ “‎读书‎节”‎活动‎，达成“读好书”共识，提高认识，使读书成为源自思想深处的行动自觉；营造“好读书”氛围，激发兴趣，使读书成为师生精神成长的内在要求；养成“读好书”习惯，掌握方法，使读书成为良好生活方式的外在表现。

二‎、读‎书节‎活动‎主题‎

教师读书活动主题：读研相伴 丰盈教育人生 学生读书活动主题：与书同行，铸造多彩人生‎

三、‎‎活动‎口号 ‎

1.多‎读书‎，读‎好书‎，会‎读书‎。

2.以‎书为友。‎让读‎书改‎变我‎们的‎生活‎。‎

3.与‎经典‎同行‎，打‎好人‎生底‎色;‎与博‎览同‎行，‎开拓‎广阔‎视野‎。

四、‎‎活动‎时间‎： 20‎‎18年4--9月 ‎ 五‎、‎活动‎步骤‎：（一‎‎）发‎动阶‎段 ‎ 1‎.制定活动方案。

2.通过板报、橱窗.电子屏等形式加大宣传力度，营造浓郁的读书‎氛围。(班主任在5月25日之前出班级黑板报、设计班级读书标语，板报可以与欢庆六一的合版）

3.开展系列荐书活动 ‎（1）语文教师课前三分钟阅读推荐工作(每天利用语文课前3分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。)（2）国旗下的讲话（关于阅读的重要性）

（3）每个班级分别上交5份家长及学生的荐书词，语文教师每人上交一份荐书词，并选取阅读课上分享荐书词（5月28日前上交荐书词及分享会的现场电子版图片至少两张）

4.进一‎‎步完‎善各‎班级‎图书‎角小‎书库‎的建‎设。‎

（二‎‎）实‎施阶‎段 ‎重点‎开展6项‎活动‎（5月——8月）： 1.‎‎开展‎“师‎生共‎读一‎本书‎”活‎动。‎

针对‎‎每个‎年级‎不同‎的年‎龄特‎征，‎语文教师去图书馆‎选取‎一本‎书借阅到班级或者选一本“新‎课标‎指定‎系列‎阅读‎图书‎”推‎荐给‎学生‎，并‎和学‎生共‎同阅‎读，‎交流‎讨论‎读书‎心得‎，6月22日上交一本全班的读后感集。（‎时间‎：‎贯穿‎整个‎读书‎节活‎动；‎组织‎者：‎各‎班语文教师、各‎年段语文学科‎组长‎）‎

2.‎‎举办‎一次‎好书‎交换‎活动‎。‎

以‎班级‎为单‎位，‎发动‎每位‎学生‎开展‎“献‎一本‎看百‎本”‎活动‎，并‎借助‎此活‎动，‎丰富‎班级‎图书‎角。‎要求‎每个‎同学‎把自‎己喜‎欢的‎书，‎在读‎书 节‎期间‎，带‎到班‎级，‎由班‎级图‎书管‎理员‎统一‎管理‎、借‎阅，‎形成‎“好‎书都‎来读‎，我‎来读‎好书‎”的‎读书‎氛围‎。同‎时倡‎导班‎级间‎、年‎段间‎的图‎书交‎换，‎在交‎换图‎书的‎过程‎中，‎加强‎学生‎爱护‎书本‎的意‎识。‎

（时‎间：‎贯‎穿整‎个读‎书节‎活动‎；组‎织者‎：‎各班‎班主‎任、语文教师、‎各年‎段语文学科组‎长 ‎）‎

3‎、“‎读书‎手抄‎报”‎评比‎: ‎三——五年‎级学‎生出‎一份‎以读‎书为‎主题‎的手‎抄报‎（介‎绍读‎书格‎言、‎摘抄‎名篇‎名段‎、抒‎发读‎书感‎受等‎），‎并举‎办展‎评活‎动。‎每班在5月25日前‎上交‎5张‎作品‎。

3、“读书书签”展：六年级学生做一张以读书为主题的赏心悦目的书签，每班在5月25日前上交20张作品。

4、暑假每名学生阅读5本书，并写好读书笔记、读书体会；教师假期精读一本书，写好读书笔记和读书体会。5、9月份开展师生“读书汇报会”活动。（‎三）‎评比‎阶段‎

1.校园读书期间，我校将评选出“最美读书家房”、“优秀读书‎教师”、“优秀小读者”、“书香教室”等活动，9月份开学召开表彰会，给予表彰（评比细则附表）。‎

2.校园读书节期间，鼓励教师以赤峰云平台或教师个人教育博客为载体，做好教师的教育博客参加展评（填写教师优秀教育博客申报表）

六、‎‎活动‎要求‎

1.全体师生提高认识，读书活动将成为我校的一项常规工作持续‎开展。为推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。2.明确要求。认真学习本方案，按方案要求严格部署、开展活动。

3.认真落实。为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，明确职责，教导处、学科组长、语文教师、班主任，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

4.鼓励创新。学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，与教学工作结合，开展灵活多样的读书学习活动。

2018.4 ‎ 4

第四篇：第四届读书节活动方案(精)

遨游书海·静品书香

——XX学校第四届读书节活动方案

为了进一步丰富校园文化生活，营造具有浓郁文化气息的书香校园，构建积极向上、清新高雅的校园文化，开阔文化视野、探求文化经典、增强人文底蕴，学校决定开展以“遨游书海·静品书香”为主题的第四届校园读书节活动。

一、活动目的

激发师生的读书兴趣，提高师生良好的读书习惯，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，多读书、会读书、读好书、乐读书；评选“小书虫”、“读书小博士”，创建“书香班级”、“书香家庭”等，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动时间：2016年10月10日—11月18日

三、活动对象：全体师生

四、活动内容及安排：

（一）宣传发动阶段（10月10日—10月15日）

1．利用善讲、晨会课等形式，宣传读书节活动，让全校师生了解读书活动的内容、目的和意义；号召学生为班级捐书，并写上班别、姓名，为读书节启动仪式的捐书环节做好准备。【各班主任】 2.利用海报、宣传栏、班级黑板报，悬挂读书活动标语，营造书香氛围。【政教处】

3.读书节启动仪式及流程（第7周）【大队部】 ①主持人讲话 ②校长致词

③五3班诗朗诵【XX老师】 ④读书节倡议，好书推荐【语文组】

⑤学生为班级捐赠图书【各班用一个装扮的筐子装图书】 4.召开教职工大会，动员全体师生积极参加书香校园建设活动。（教务处）

（二）实施阶段（2016年10月15日—11月15日）1.教师读书活动【教务处】

（1）“漫步书海，品味人生”。每位教师精读一本名著，并做好读书笔记，于11月15日前交XX老师处。

（2）“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

（3）“我为孩子诵经典”。各班语文教师利用阅读课时间为学生诵读经典作品。

2.学生读书活动

（1）“诵读经典，诗话人生”古诗过级，时间11月3日。【政教处、语文组】

（2）“智慧碰撞,亲子读书”活动。要求每位学生与家长共读一本书，读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间、亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）等内容；11月4日前，每班收集优秀的“亲子读书信息卡”和图片，并由家长和 学生做成展板，每班至少1块。【各班主任】

（3）“遨游书海·静品书香”“五个一”活动： 学生：

每人建立一个小书柜；每日吟诵一篇经典诗文；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每个学生都要建立一本“读书成长册”（将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来）。【各班语文教师、班主任】

班级：每班成立一个图书角（漂书架）；举行一次读书经验交流会；每周评出一名“小书虫”；出刊一期黑板报；举办一次读书手抄报比赛。【各班语文教师、班主任】

学校：

推荐一批优秀读物书目（启动仪式时间）；【语文组】

三至六年级开展一次作文大赛（10月24日——10月28日前）；【各年级语文组】

分年段举行一次“善言童年——我的读书故事”演讲比赛（10.31—11.4），低段以学生组合的形式举行“演故事”比赛；【政教处、教务处】

开展一次“我爱经典”手抄报展览（11月4日前），选出的优秀作品用展板的形式展示；【美术组】

举行一次读书知识竞赛（11月10日）。【政教处、教务处、各年级组】 4.建立好书交换站：【各年级组】

（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室定期向各班开放。

（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（三）评比展示阶段（2016年11月10—18日）

1.读书节成果展示，以年级为单位选送节目：一、二、三、四年级分别选送3个节目，五、六年级至少选送1个节目。【政教处、各年级组】

2.总结表彰。评选：“书香班级”、“书香家庭”、“小书虫”、“读书博士”等。【政教处、教务处、语文组】

3.参加读书活动获奖班级和个人将按班级考核细则纳入班级考核。

五、未尽事宜，另行通知。

XX小学政教处

二0一六年九月二十八日

第五篇：导墅中心小学第四届读书节活动方案

共读经典，同沐书香

——导墅中心小学第四届读书节活动方案

一、指导思想

原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。基于此，学校大力推广课外阅读，号召全体师生走进经典，大力开展各项阅读活动，全面提升学生的语文素养和道德情操。

二、活动目标

引导和组织学生走进经典，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习。通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，引导学生多读书，读好书，会读书，营造良好的读书氛围，创建书香校园。

三、活动主题：共读经典，同沐书香

四、活动口号：让书香浸润校园，让阅读陪伴成长（横幅）

五、活动时间：2011年4月11日——2011年5月20日

六、领导小组

组长：华建波

具体负责处室：教导处、德育处、教科室

成员：全体语文教师

七、具体措施及内容

1、优秀图书角评比

各班根据班级实际情况进一步建设好班级图书角，为学生提供高质量的课外阅读书籍。班级图书角可以由学生捐赠和学校图书馆借阅图书组成，也可以通过学校申请建立班级读书基金会，自筹资金购置适合学生阅读的优秀书籍。4月底开展优秀图书角评比活动。

2、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动

阅读，教师应该成为学生的引路人。读书节中，我校将开展教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。进行教师美文名篇诵读比赛，读后感评比，展示教师风采。

3、“共读经典，同沐书香”主题黑板报

为了营造更好的阅读氛围，读书节期间各班需按照德育处要求出好一期“共读经典，同沐书香”主题黑板报，学校也将进行相关环境布置（悬挂横幅，标语等）。

4、年级主题活动

结合我校艺术特色，读书节期间各年级可以根据实际情况进行年级主题活动，如经典诵读比赛、读书小报评比、诗歌创作比赛、课本剧创作、表演评比等活动，并通过合适的方式向全校展览成果。

5、读后感评比

为了展示学生阅读成果，读书节期间3—6年级将开展读后感评比活动，评出一二三等奖，给予奖励。

6、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部

家庭对学生的课外阅读影响很大，为了进一步推进“书香家庭”的建设，让家庭溢满书香，让家长学会阅读指导方法，我校将成立“蒲公英”家庭读书俱乐部，开展亲子阅读竞赛，致力于推广亲子阅读。

7、课外阅读专题研讨活动

为了进一步明确课外阅读指导方向，读书节期间我校将进行课外阅读专题研讨，分低中高年段进行课外阅读专题研讨，让课外阅读更加有效。

8、“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比

读书节结束，各年级将评选出“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，给予奖励。

八、活动步骤

启动阶段：第九周（4月11日——4月17日）

1、利用国旗下讲话、周前会启动读书节活动，向全校师生发出倡议。

2、布置读书节相关活动，做到人人心中有数。

3、环境布置，营造书香氛围。（建设好班级图书角，布置出好第三期黑板报，主题：“共读经典，同沐书香”）

4、学生读后感评比。

实施阶段：第十周——第十三周（4月18日——5月15日）

1、优秀图书角评比。（第十周）

2、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部（第十一周）

3、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。（第十二周）

4、课外阅读专题研讨活动（第十三周）

5、各年级主题活动（各年级自定时间）

总结评比阶段：第十四周（5月16日——5月20日）

开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比 附：

各年级阅读推荐书目

一年级：

必读书目：《爱心树》（谢尔·希尔弗坦）

《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）

《丁丁历险记》（埃尔热）

选读书目：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（五味太郎）

《爱心企鹅》（克里斯蒂安·贝尔格）

《阁楼上的光》（谢尔·希尔弗坦）

《可爱的鼠小弟》（中江嘉男）

《晴天有时下猪》（矢玉四郎）

二年级：

必读书目：《爷爷一定有办法》（菲比·吉尔曼）

《雷梦拉八岁》（贝芙莉·克莱瑞）

《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）

选读书目：《精灵鼠小弟》（E.B.怀特）

《戴小桥和他的哥们儿》（梅子涵）

《我和小姐姐克拉拉》（迪米特尔·茵可夫）

《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德·达尔）

《三毛流浪记》（张乐平）

（注：以上推荐书目中的绘本系列在网上都能找到相应图片。）

三年级：

必读书目：《追踪小绿人》（金波）

《鼹鼠的月亮河》（王一梅）

选读书目：《让太阳长上翅膀》（金波）

《阿笨猫全传》（冰波）

《假话国历险记》（詹尼·罗大里）

《格林童话》（格林兄弟）

《疯狂绿刺猬》（彭懿）

《小布头奇遇记》（孙幼军）

四年级：

必读书目：《夏洛的网》（E.B.怀特）

《爱丽丝漫游奇境记》（卡洛尔）

选读书目：《绿野仙踪》（弗兰克·鲍姆）

《尼尔斯骑鹅旅行记》（赛·拉格洛芙）

《西游记》（吴承恩）

《火鞋与风鞋》（乌尔苏娜·韦尔芙尔）《吹牛大王历险记》（戈·奥·毕尔格）《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）

五年级：

必读书目：《青铜葵花》（曹文轩）

《格列佛游记》（斯威夫特）

选读书目：《上下五千年》（林汉达 曹余章）

《汤姆索亚历险记》（马克·吐温）《八十天环游地球》（凡尔纳）

《风与树的歌》（安房直子）

《昆虫记》（法布尔）

《史记故事》（司马迁）

六年级：

必读书目：《草房子》（曹文轩）

《鲁滨逊漂流记》（笛福）

选读书目：《淘气包埃米尔》（林格伦）

《福尔摩斯探案全集》（柯南道尔）《哈里波特与魔法石》（罗琳）

《海底两万里》（凡尔纳）

《奇妙的数王国》（李毓佩）

《沈石溪动物传奇故事(全12册)》（沈石溪）