参观焦裕禄事迹展体会：学习焦裕禄，走好课改路

第一篇：参观焦裕禄事迹展体会：学习焦裕禄，走好课改路

参观焦裕禄事迹展体会：学习焦裕禄，走好课改路

上周日上午，我校组织教师到xx博物馆学习焦裕禄的事迹，学习之后，感触颇多。到达博物馆后我们一行人边走边看，一个个版面、一张张图画震撼着我，激励着我。焦裕禄同志的事迹让我感动，除三害，固风沙，虽困难重重，但他依然不悔，这正像我们的课改一样，我们在摸索中前进。虽有困难，有阻力，但我们以“二十四模式”为指导，充分发挥个人的才能和同志之间通力合作，认真学习，勇创一条课改路，使我们三中的教学更上一层楼！

焦裕禄，用他短暂的生命弘扬着一个时代的精神。虽然焦裕禄已逝去半个世纪，但他永远是执政者的学习的典范，永远是照耀社会鼓舞人们的一颗明星。

焦裕禄为党的事业，为改变兰考的面貌，为让人民过上好日子，倾注了他全部心血和汗水，献出了年轻的生命，走完了他为党，为人民鞠躬尽瘁和完全彻底为人民服务的一生。知难而进，迎难而上是焦裕禄精神的重要内容，面对当时兰考十分严重的自然灾害，他以共产党人大无畏的英雄气概，创造性制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理“三害”的方法，在重重困难中闯出了一条生产、生活之路。勤俭节约，难苦创业，是他生活的本色，心系群众是他生活的的宗旨。

焦裕禄的精神，是实事求是的精神，是艰苦奋斗的精神，是以群众利益为本的精神，是无私奉献的精神。

学习焦裕禄的精神，就是要立足于本职工作，把教学工作做好，把课改工作做好。教学中，对学生用心、耐心一些，关注每一个学生，给学生以平等的爱，把“爱”做的更广博，更理性。不把工作做为利益的筹码，乐于奉献！用一颗平淡之心对待名利得失。不搞形式，不摆花架子，静下心来学习，蹲下身去请教，结合自己的任教学科，学生情况，把“高效课堂”的目标落实在日常的教学行动中。学习“太谷”课改的精髓，不照搬、有创新，使“24字模式”成为推动教学效益提升的有力工具，成为更新我们思想理念的源头活水。

走好课改路，把教学效益不断提升，为此不惜付出、牺牲，挥洒一把汗水，留下探索的脚印，就是作为教师践行“焦裕禄精神”的最好行动！

作为一名普通教师，我认为我们必须向焦裕禄学习，尤其要爱岗敬业，时时刻刻心系教育。我们现在正面着课改的关键时刻。在课改中我们会遇到各种各样的困难，例如：有时在课堂上我们会完不成教学任务，分组不均，并且在合作交流的过程中，小组长的知识面达不到。在这种情况下，我们不能放弃不前，我们应该想尽一切办法清除课改路上的一切障碍。让学生做好课前预习，必要时，要对小组长进行课前的知识指导，我相信，经过一段时间后，我们的课改一定会一帆风顺。

总之，课改任重而道远，为了有效地提高教育教学成绩，我们必须义无反顾地将课改进行下去，坚定不移地走好课改之路。

第二篇：参观焦裕禄事迹展体会：学习焦裕禄,走好课改路

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参观焦裕禄事迹展体会：学习焦裕禄，走好课改路

参观焦裕禄事迹展体会：学习焦裕禄，走好课改路

上周日上午，我校组织教师到xx博物馆学习焦裕禄的事迹，学习之后，感触颇多。到达博物馆后我们一行人边走边看，一个个版面、一张张图画震撼着我，激励着我。焦裕禄同志的事迹让我感动，除三害，固风沙，虽困难重重，但他依然不悔，这正像我们的课改一样，我们在摸索中前进。虽有困难，有阻力，但我们以“二十四模式”为指导，充分发挥个人的才能和同志之间通力合作，认真学习，勇创一条课改路，使我们三中的教学更上一层楼！

焦裕禄，用他短暂的生命弘扬着一个时代的精神。虽然焦裕禄已逝去半个世纪，但他永远是执政者的学习的典范，永远是照耀社会鼓舞人们的一颗明星。

焦裕禄为党的事业，为改变兰考的面貌，为让人民过上好日子，倾注了他全部心血和汗水，献出了年轻的生命，走完了他为党，为人民鞠躬尽瘁和完全彻底为人民服务的一生。知难而进，迎难而上是焦裕禄精神的重要内容，面对当时兰考十分严重的自然灾害，他以共产党1

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人大无畏的英雄气概，创造性制定了一套简便、易行、实用而又符合规律的治理“三害”的方法，在重重困难中闯出了一条生产、生活之路。勤俭节约，难苦创业，是他生活的本色，心系群众是他生活的的宗旨。

焦裕禄的精神，是实事求是的精神，是艰苦奋斗的精神，是以群众利益为本的精神，是无私奉献的精神。

学习焦裕禄的精神，就是要立足于本职工作，把教学工作做好，把课改工作做好。教学中，对学生用心、耐心一些，关注每一个学生，给学生以平等的爱，把“爱”做的更广博，更理性。不把工作做为利益的筹码，乐于奉献！用一颗平淡之心对待名利得失。不搞形式，不摆花架子，静下心来学习，蹲下身去请教，结合自己的任教学科，学生情况，把“高效课堂”的目标落实在日常的教学行动中。学习“太谷”课改的精髓，不照搬、有创新，使“24字模式”成为推动教学效益提升的有力工具，成为更新我们思想理念的源头活水。

走好课改路，把教学效益不断提升，为此不惜付出、牺牲，挥洒一把汗水，留下探索的脚印，就是作为教师践行“焦裕禄精神”的最好行动！

作为一名普通教师，我认为我们必须向焦裕禄学习，尤其要爱岗敬2

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业，时时刻刻心系教育。我们现在正面着课改的关键时刻。在课改中我们会遇到各种各样的困难，例如：有时在课堂上我们会完不成教学任务，分组不均，并且在合作交流的过程中，小组长的知识面达不到。在这种情况下，我们不能放弃不前，我们应该想尽一切办法清除课改路上的一切障碍。让学生做好课前预习，必要时，要对小组长进行课前的知识指导，我相信，经过一段时间后，我们的课改一定会一帆风顺。

总之，课改任重而道远，为了有效地提高教育教学成绩，我们必须义无反顾地将课改进行下去，坚定不移地走好课改之路。

第三篇：参观焦裕禄同志事迹展

参观焦裕禄同志事迹展心得体会

在学校领导组织下，我们学习了焦裕禄同志事迹。对我的感触很深，使我受到的教育。做为一名教育战线上教师，我应该学习焦裕禄同志的精。

焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神是永恒的，无论过去、现在还是将来，都永远是人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。

群众路线是中国共产党最根本的工作路线，任何时候我们都必须抓紧不动摇。坚持党的群众路线，这是我们党在长期革命和建设中制胜的法宝，要在新形势下不断发扬光大。我们党是无产阶级政党，是代表最广大人民群众利益的党，广大党员干部也是来自于群众，任何时刻都绝不能忘了自己的根和本。

焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样，体现了共产党人精神和党的宗旨，要大力弘扬。只要我们搞中国特色社会主义，只要我们还是共产党，这种精神就要传递下去。党中央号召全党继续学习焦裕禄精神，并且走好党的群众路线。这要求我们做到：首先，坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。其次，要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。

作为一名基层教育工作者，要结合工作实际，从以下几个方面把焦裕禄精神贯彻落实到工作中，努力践行好党的群众路线。

一是深刻学习领会焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神。始终坚持群众路线，从小事做起，真正把老百姓当做亲人，把学生当成自己的孩子，做学生和家长的贴心人,真正把党的群众路线教育实践活动贯彻到实处。

二是学习焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业、实事求是、不怕困难的务实作风。勇于开展批评和自我批评，边学边查边改，端正工作态度，真正把求真务实融入到自己的工作和生活之中。我们在课改中会遇到很多困难，但方法总比困难多，只要我们像焦裕禄同志那样，在任何时候、任何情况下保持不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的精神状态，就能把我们的课改做好，让学生成为学习的主人，让学生成为课堂的中心，让他们拥有终身学习的习惯。在教学中这种精神是不可缺的，如果没了这种精神，我们就会讲条件、讲困难，就不能很好的做好我们老师应该做的本职工作。

三是学习焦裕禄廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。，焦裕禄用实际行动为我们树立了一个好榜样。我们要像焦裕禄同志那样，坚持原则，任劳任怨、无私奉献，以实际行动推进教育的科学发展、促进社会和谐、造福人民群众。

我们所提出的顺应教育，就是以培养学生自主性、能动性、目的性、创造性为基本原则，以学生自我意识唤醒、自主能力发展、自信品格养成、自强精神树立为主要目标，以课程与教学为核心，以学生主体性实践活动为平台，以教师教育自觉为关键，以学校文化管理为保障，努力建构适合每一位学生发展的现代学校教育体系。学习焦裕禄就是在为学生服好务，顺应天性实施教，让孩子健康快乐成长。

第四篇：学习焦裕禄体会

学习焦裕禄精神心得体会

县人民政府办公室周桥

习总书记在河南兰考调研时强调，党的群众路线教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。在第二批教育实践活动正在各地有序开展之际，重申以焦裕禄精神为镜，号召党员干部向焦裕禄同志学习，意味深长，意义深远。

焦裕禄同志是人民群众的好公仆、党员干部的好榜样。52年前，为了改变兰考的贫困面貌，他带领全县人民战天斗地，直到生命的最后一刻，仍然保持人民公仆的本色，想的还是人民群众的幸福安康，充分体现了共产党人立党为公、执政为民的崇高风范。焦裕禄同志离开我们虽已半个多世纪，但亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神却跨越时空，历久弥新，成为亿万人民心中永不磨灭的丰碑，始终激励着我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取。今天，全面深化改革的号角已经吹响，要提高党领导改革、推进改革的能力和水平，就要培养造就更多党和人民需要的焦裕禄式的好干部，以优良作风团结带领人民群众锐意改革，形成攻坚克难的强大力量。学习焦裕禄精神，并结合新的历史条件发扬光大，进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力，是摆在我们面前的重大课题。

学习弘扬焦裕禄精神，一是要深学。学习他“心中装着全体

人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。二是要细照。每一位党员、干部都要在这面镜子前从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐。三是要笃行。从今天做起，从眼前做起，从具体事情做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业，生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

在新的历史条件下发扬光大焦裕禄精神，意义尤其深远。今天的中国，拥有持续发展的诸多有利条件，同时面对的矛盾、困难和问题也不比当年少。以全面深化改革破解各种难题，化解来自各方面的风险和挑战，归根结底要坚持党的领导、紧紧依靠人民。这都需要通过加强党同人民群众的联系、得到群众真心拥护支持才能实现。

历史注定了我们这一代仍然是要迎难而上的一代、艰苦奋斗的一代、为改革大业敢于担当勇于奉献的一代，我们要让焦裕禄精神成为一种修养、一根标杆、一面镜鉴，把为人民服务作为人生最大追求，以共产党人大无畏的英雄气概、清正廉洁的政治本色、干事创业的满腔热情、求真务实的科学精神，蹚过改革深水区，打好改革攻坚战，努力创造出经得起实践、群众和历史检验的实绩。

第五篇：学习焦裕禄精神体会:走好联系群众三步棋

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学习焦裕禄精神体会:走好联系群众三步棋

“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系……”习总书记24年前的诗词《念奴娇追思焦裕禄》，充分道出了焦裕禄精神的精髓，揭示了干群和谐的真谛。焦裕禄精神作为当代社会的主旋律和正能量，激励和引领着我们基层干部扎扎实实走好联系群众三步棋，情感上想联系群众，工作上敢联系群众，方法上会联系群众，在服务群众的生动实践中让人生出彩、梦想成真。

学习焦裕禄精神，落实“三严三实”要求，基石是想联系群众。自中央“八项规定”“六项禁令”出台以来，公务员群体受到了越来越严格的约束。医疗、养老、公车改革、压缩办公经费……各种削减官员特权的改革正渐次展开。同时一种惰性日益抬头——既然得不到好处，也就不担那么多责任，工作悠着向前推，不出事为原则。这种想法还有一定代表性。还有一种偏颇认识——开展群众路线教育实践活动是各级领导的事情，普通干部每天都在服务群众，不存在不联系群众问题。我想，以上两种思想都是很消极、很危险的，已经成为阻碍党员干部深入联系群众的绊脚石，急需彻底清除。实践证明，实现由“要我联系群众”向“我要联系群众”的转变，是一项长期任务，不可能一蹴而就。正如习总书记所言“作风建设永远在路上”。因此，党的群众路线教育实践活动必须扎扎实实走好每一步，像学生学习一样做到堂堂清、不过夜。通过教育实践，切实解决好人生观、价值观和世界观这个“总开关”问题。真正让每一位党员干部明白“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，让“为人民服务”成为全体党员干部的孜孜追求和自觉行动。

学习焦裕禄精神，落实“三严三实”要求，关键要敢联系群众。当前，一些基层干部落实党的惠民政策不是广泛宣传，而是“低调处理”，甚至“暗箱操作”。理由还冠冕堂皇——现在群众都是“爷”，讲得越清楚，人心越复杂，政策越难落实。这竟然直接将干部与群众对立起来了。难道我们的群众真是觉悟很低的“爷”？难道我们的群众分不清公平与正义？这显然不符合实事求是精神，纯粹是个别干部掩盖私欲与特权的遮羞布！反向证明，群众的力量是强大的，百姓不可欺！4月16日，省委书记赵xx强调，市县区党委主要负责同志要坚持“一把手”负总责、当好标杆，带头向中央基准看齐，敢于喊出“向我开炮”。我想，领导干部只要敢喊“向我开炮”，必然敢于联系群众，但还必须树立四种敢于担当精神。要敢于担事，自觉服从组织安排，不拈轻怕重，主动为群众谋利益、干实事；要敢于担责，对份内事情做到义不容辞、责无旁贷，对份外工作做到顾全大局、协作配合；要敢于担难，面对任务敢挑大梁，面对危机身先士卒，争当排头兵、领头雁；敢于担险，敢于打破陈规主动创新，敢于理清思路化险为夷。

学习焦裕禄精神，落实“三严三实”要求，核心要会联系群众。焦裕禄凡事探求就里，认为“吃别人嚼过的馍没味道”。的确，联系群众也是一门艺术，既需要实事求是，又需要讲究方法技巧，努力做到情、理、法交融统一。要以情感人，始终牢记人民群众是历史的创造者，想群众之所想，急群众之所急，谋群众之所需；把群众意愿作为工作的“风向标”，把群众评价作为工作的“试金石”，真诚倾听群众呼声，真情感受群众疾苦，真正解决群众困难。要以理服人，克服工作方式简单粗暴的问题，积极主动地说服群众，热情真诚地教育群众；客观理性地帮助群众分析问题，向群众讲清情况、说明道理，在面对面的循循善诱中解疑释惑、化解矛盾。要以法育人，全体党员干部都应熟悉法规政策，依法履职，特别是善于运用法治思维和法治方式做好群众工作，切实保障群众合法权益。

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