如何学好程序设计心得[精选五篇]

经过这一学期对WEB程序设计的学习，我收获了不少东西，首先我知道了一个自学的途径，那就是可以在网络上找视频教程，我觉得这比单纯的看书效果要好，毕竟网络视频里面都是现场给你演示，印象要深刻些，我也从中学到了不少东西，页了解了不少现在的一些常识，然后就是收获了属于自己的知识，这学期我学会了如果制作falsh广告，如何用javascript做出各种绚丽的效果，其中有一个是从别人那里学来的，就是可以用javascript做出烂漫的网页，我觉得效果还不错，现在基本对制作网站的流程有了一定的了解，我这个人不喜欢煽情，所以省略了一些学习的心路历程，通过曾老师WEB程序设计这门课确实学到了不少东西，有老师教的，也有自己自学的，我会把我的这种学习精神带到下学期，期待曾老师下学期的课！

第三篇：面向程序设计心得

面向程序设计心得

这学期又有一次实习任务，这次是关于我们正在学习的C++上机。首先当然是很开心了，有实习意味着我们可以不用上课啦，不用去面对那些繁琐的数学课程了。不过想归想，对C++还是有点担心的，毕竟自己也不在行。第一天的时候，老师开门见山的跟我们说了这次的任务是每组在十多个中选取一个，呵呵，我代替我们组去抽取了题目，是关于分数统计的，组员感觉不好，太枯燥了，结果我们又换了一个掉字母的，总算是开头啦。

但是，万事开头难啊，第二天上机的时候就发现我们连基本的思路都没有。老师这次也不会给我们什么教学，只是会解答学生一些不懂的问题而已。不过也很快完成了第一步，因为现在是网络时代了，什么都可以去百度，虚心好学嘛我们。然而没想到第二天遇到麻烦了，编不出第二步了，看来第一天太打酱油了，结果第二天我们在纠结中度过了，还是没有进展。

小小的停滞让们难以安心进行下去了。

另外当我们在编程序时深深感受到一定要细心在细心，有时少一个“；”或“<”都会导致程序语法错误；由于编程序经常要变换输入法，很容易输进中文字符，这也会导致语法错误；调用类里重名函数时要注明属于哪个类的。

第三天的时候我们终于还是请教了老师，让她相信的帮我们解释了一下各个步骤的方法，这里要谢谢陈老师了，这两周一直叨扰了。理论和实践真的相差很大，有句话这么说的不是，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。没有实践的理论是靠不住脚的。所以，我们每个组员这几天可以说是两耳不闻窗外事，一心只顾编程序了，电话都懒得打，只想尽快把程序搞定。

虽然我们一直在编程序，觉得挺累的，其实老师也是跟我们一样，不断的编程，而且是零星的片段，更麻烦，还要帮同学们重新看一遍，之处错误。看得出来，老师连休息的时间都没有，刚要喝点水，立马就被一个同学叫去了，实在不容易。

两周的实习，时间不短不长吧，但是却让我受益匪浅：这不仅是一次对我们的c++掌握和运用的熟练程度的检查，更是一次磨练我们耐性、培养认真态度的机会。这次实习让我深刻体会到“细节决定成败，态度决定一切”。相信这会在我今后的学习和以后的工作很有帮助。

通过完成本次面向对象程序设计的任务，使我熟练和掌握了上学期所学的有关visual c++中的一些主要知识点和应用点，如类的定义，类的实现，对象的定义，类的继承等等。可以所学有所学，所有所用，不至于自己所学知识由于没有经历可用过程，而放弃对它的兴趣。

讲讲我遇到的困难吧，掉字母游戏看起来其实挺无聊的，所以说算是蛮简单的吧，但是，对于我们而言，确实一个不容易的任务。比如说我们需要插入背景图片，但是我们什么都不懂，只好去百度，百度下来给了我们步骤，但是因为没有接触，我们不知道所对应的按钮在哪里。背景音乐也让我们头疼，首先要找一个满意的音乐，然后在网上找到相对应的代码插进入，关键点是还要修改代码，比如结尾MP1要改成MP什么的。

总而言之，这次的实习还是蛮开心的，学习的过程中又有实践，磨砺了自己，我们度过了有意思的两周

第四篇：程序设计心得报告

程序设计心得报告

没学C语言这门课程前，觉得程序设计很难懂，每天要跟大量的代码打交道，脑子里大概也都成了代码了吧。学了之后才觉得程序设计并没有那么枯燥，而且我逐渐在其中找到了乐趣，渐渐喜欢上了这门课程。

还记得第一堂课上自己做的第一个程序，当时真的很兴奋，觉得编程很神奇，可以让电脑真正为自己的工作和学习服务是件了不起的事。了解电脑的工作原理就像是在老师的带领下探索新奇有趣的新大陆一样。

前四章的学习在轻松愉快的适应中过去了，我也编了不少简单的小程序，已经初步熟悉了程序的编译开发环境，还会在平时学习中编个小程序来帮助自己处理实验数据，体会到了程序在其他学科方面的作用。

第五章循环结构和第六章数组的学习就没有那么轻松了，有时候在编程序做题时好多次都不成功，在这个过程中我逐步学会了自己检查程序错误，比如说逐句输出执行结果，在一次次检查中不断加深对程序原理的理解，当最终程序通过时，心里的兴奋无以言表。

接着是字符串、自定义函数和指针的学习。知识的逐层深入让我能在做题中由易到难的理解C语言的真正原理所在，虽说现在做题感觉不像刚开始那么轻松了，但每做出一个题内心的兴奋却增加了不少，越难的题才越有挑战意义，才会感觉真正用脑子在学习。在遇到难以解决的问题时，老师的悉心指导往往如醍醐灌顶一般。每做一个题就会感觉自己有提高，也许程序编程就是在不断犯错与改正过程中真正掌握其内涵所在。

C语言的学习会越来越复杂但我有信心学好，只要上课认真听讲，课后多做练习题，多与同学交流，我相信学号这门课程不是问题，我会继续努力，在老师的帮助下顺利完成这门课的学习。

老师课上讲解的原理很清晰，感谢老师的悉心教导。同时，希望老师在课堂上能多讲解一些具体的编程代码问题，对网站上比较难的作业多做一些解答，又做又改才会有更大的提高。

C语言的学习让我更清楚地认识了解了编程，我会将在课堂中学到的知识更多地运用到平常的学习以及以后的工作中。程序设计的学习让我收获了很多，也增强了我对计算机的进一步认识，提高了我们将理论运用到实践中的能力。真正能让编程能服务到我其他方面的学习，这才是我最大的收获。

第五篇：非计算机专业学生如何学好程序设计

非计算机专业学生如何学好程序设计

21世纪是信息时代，也是知识经济时代，计算机网络已经成为必不可少的交流工具，不懂计算机程序设计，就不能真正理解计算机的工作原理，进而无法充分 有效地利用计算机这个工具解决学习和工作中的实际问题。大学生是社会发展的新生力量，绝不能落后于社会应用，而是应该高于社会的一般水平。大学生应该对自 己提出更高的要求，学好程序设计是非常必要的。学好程序设计的重要性

很多非计算机专业学生没有重视程序设计课程的学习，主要 还是没有充分认识到其重要性。大家都知道办公软件是当今学习和工作中必不可少的应用软件，学生也能够认真对待，但是多数人仅限于基本操作和应用，没有研究 其高级功能，所以很多人不知道办公软件也可以根据需要编职称论文范文http:///程来实现更高层次的需要。另外，很多应用软件是非计算机专业的人员编写的，他们既掌握本专业知识，又懂得计算机应用，由他们来编写应用软件是非常有实际应用价值的。非计算机专业学生更应该重视程序设计的学习和应用。

总的来说，学好程序设计还有多个优点：1）可以作为今后工作和学习的一个辅助工具；

2）更加深入地理解计算机的工作过程；3）能够培养学生严密的逻辑思维和抽象的思维能力；

4）能够培养非计算机专业学生利用计算机解决本专业问题的能力。非计算机专业学生学习程序设计的困难因素

2.1 动手能力不强

程序设计是高校非计算机专业学生的一门重要基础必修课程，该课程的教学目的是培养学生的严密逻辑思维能力，较深入地学习和理解计算机处理问题的思路和方 法。学生在学习计算机程序语言核心期刊发表http:///过程中不仅要学习计算机语法知识，还要学会运用这些知识去编程，学会利用计算机解决本专业的实际问题。其逻辑性和实践性都很 强，要求学生有较好的数学基础和较强的动手能力。而非计算机专业学生多数没有编程基础，同时计算机操作能力不强，所以学起来比较吃力。

2.2 缺乏主动性

非计算机专业学生开始学习程序设计时，感到新奇、好玩，听教师说明该课程的性质和用途后，都表示很有信心。但是随着学习的深入，陆续出现的语法规则与程序代码，让很多学生感到枯燥乏味，并产生畏惧心理，听课没有兴趣，缺乏主动性。

2.3 基础相对薄弱

学习程序经济论文网http://www.xiexiebang.com/设计需要较强的逻辑思维能力和一定的数学、英语基础。有的学生基础差，在学习程序设计时显得力不从心，不能掌握应用计算机解题的基本思维方式。尤其是所学外语非英语的学生，甚至连英文字母都不认识，记忆程序语言指令很吃力，对计算机程序设计产生畏惧感。学好程序设计的方法

3.1 努力提高学习兴趣

兴趣是最好的老师，要学好程序设计，必须对编程产生兴趣。只有喜欢上编程，才有兴趣去研究它。实在没有兴趣的学生也不要灰心，尽量做到下面几点。

1）做好预习、记笔记和复习工作。课前预习，将不懂的知识点做好标记；课堂上带着问题听课，尽量理解教师所讲的重点内容，并有针对性和侧重点地做好笔记；课后要认真复习消化所学内容，完成作业。

2）主动编程实践。程序设计是高强度的脑力劳动，仅靠听和看是学不好的，必须加强

练习。只有自己动手编写一些程序，才能对所学知识有更加深入的理解，同 时会产生成就感，从而对编程产生兴趣，学起来才比较容易。实践出真知，在编写大量程序之后，你会发现很多新的问题，这些问题会指引你重新审视和理解程序结 构等知识点。当你一一解决了这些问题，就会感到运用自如。

3）编程实践养成几个好习惯。实践前应认真将程序写在纸上，包括窗体界面需要哪些控 件以及事件代码等，便于培养逻辑思维能力并节省上机调试时间；每次实践后要及时总结，把没有搞清楚的问题记录下来，请教老师或同学；多抽时间上机调试程 序，遇到系统的提示信息，尽量独立思考加以解决，这一过程很重要。

3.2 以通过二级考试为目标

学习该课程后，可以参加全国计算机等级考试二级考试，拿到计算机资格证书，这样不但能够提高自身走向社会的市场竞争能力，同时也能极大限度地激发自己学习的积极性。

3.3 掌握良好的学习方法

有了编程的兴趣和目标，就有了动力，学习起来会事半功倍。同时还要掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。下面介绍一下具体的学习方法。

1）打好基础。首先学好编程要具备一定的数学基础。这一点不难，有高中水平就差不多了。其次，学习程序设计要有一定的逻辑思维能力。逻辑思维需要长时间 的锻炼，如果觉得自己在这方面有不足之处也没有关系，因为编写程序本身也是对逻辑思维的锻炼。逻辑思维能力的培养需要长时间的实践锻炼，需要反复的实践、观察、分析、比较以及总结，从而逐渐积累经验。在学习编程过程中，大家不必等所有知识都完全理解了才去实践，只要明白了大概，就可以动手去做。通过实践很 多问题就迎刃而解了。

2）重要概念要理解。程序设计书中介绍的最基本的常量、变量、表达式、函数、条件语句、循环语句等概念，需要反复推敲，深入理解。在此基础上学会应用，不能机械地记忆语法、结构，而要明白其实际含义，针对这些语法、结构应用的小程序，应做到举一反三。

3）注重实践和研究。编程思想必须在实际的编程实践中去体会。编程初始阶段要经常自己动手设计程序，具体设计时不要拘泥于固定的思维方式，遇到问题要多 想几种解决方案。另外可以和其他同学多交流多研究，每个人的思维方式不同、角度各异，通过交流可不断吸收别人的长处，有助于自己水平的提高。动手实践是创 造性思维应用的体现，也是培养逻辑思维最有效的方法。

4）养成良好的编程习惯。编程入门相对容易，但入门后必须继续长时间地学习。在此期间要 注意养成一些良好的编程习惯，编程风格的好坏很大程度会影响程序的质量。良好的编程风格可以使程序结构清晰合理，且使程序代码便于维护，如代码书写的缩 进、变量命令的一致性、代码的注释等。

5）上网学习作为有益的补充。在网上可以学到很多不同的编程思想、方法、经验和技巧，有大量的工具和作品及相关的辅导材料供下载学习。很多网站提供的内容丰富而且实用，可以下载一些技巧性的文章、源代码等，课余时间慢慢研究，吸取经验，对于后续的学习是很有好处的。

6）学习应循序渐进。学习程序设计可采用“理论——实践——再理论——再实践”的方法，温故而知新，循序渐进地学习效果会更好。具有一定的程序设计基础 知识后，就可以开始编程实践，从实践中发现问题，要及时加强计算机理论知识的再学习。再次研究之后，很多以前遇到的问题都会迎刃而解。因此在学习编程的过 程中不能急于求成，要不断地针对应用中的困惑和问题进行深入学习，每一步都要稳扎稳打。这样经过反复地学习和实践，编程水平就会有很大的提高。结束语

一直以来非计算机专业的学生在学习程序设计课程的过程中普遍感到很吃力，也尝试

很多方式改变教学方法，但无论怎么努力，总有部分学生学不好。笔者认为除 了教师从教法上进行改革之外，学生也需要做出一些努力，希望学生能够正视程序设计课程的重要性，发现自己的问题所在，建立自信心，培养良好的学习方法和学习习惯，学好程序设计，成为社会进步的后备力量。