社会实践活动项目申报课题

第一篇：社会实践活动项目申报课题

社会实践活动项目申报课题

1、“重走红色革命道路，寻访优秀共产党员”，庆祝建党90周年寻访行动。

2、京内红色纪念地定向运动。

3、大学生服务基层党团组织建设行动。

4、党的惠农政策给农村带来的新变化调查。

5、某一地区非公有制经济解决当地就业状况调查。

6、我国农村生态环境变化与科学发展情况调查。

7、农村留守人群的文化生活调查。

8、新生代农民工问题调查。

9、关于大学生村官发展状况的调查报告。

10、北京青年政治学院大学生勤工助学及法律维权状况调查。

11、对特殊群体或个人的志愿服务。

12、首都大学生城市发展服务计划行动。

13、首都大学生基层服务行动。

14、大学生城乡发展调研行动。

15、大学生科技创新成果转化。

16、大学生就业创业状况考察活动。

17、大学生创业实践活动。

18、企业用人要求调查。

第二篇：2014年中南大学暑期社会实践活动项目申报书

附件2：编号：

中南大学2014年暑期社会实践活动

项 目 申 报 书

团队名称：负责人姓名：

团队类别： □党员博士服务团

□学院社会实践基地服务团

□大学生社会实践服务团

项目类别： □特色产业发展

□区域协作体制

□生态文明建设

□民族特色文化

□社会公共服务

□其他实践活动

中南大学学生社会实践活动领导小组

二〇一四年六月

填 表 说 明

1．此表由参加暑期社会实践的团队负责人逐一填写。2．请下载本表后认真填写，不得改变本表结构。3．本表第一页编号由学院团委统一填写。4．团队名称按以下格式统一填写：

集体组建（学院或社团等组织）的团队：中南大学×××（学院或社团等组织名称）赴×××（实践地点，具体到×省××市××县）×××（实践活动内容，如：调查研究）暑期社会实践团；学生自主联合组建的团队：中南大学赴×××（实践地点，具体到××省××市××县）×××（实践活动内容，如：建设社会主义新农村调查）暑期社会实践团。

5．“实践地点”一栏应详写，例：湖南省××市××区××乡××村或湖南省××市××单位。

6．学生自主联合组建的团队的指导单位为团队负责人所在的学院。

7．团队负责人的联系方式请尽量详细。

8．指导教师要全程随团参加、指导社会实践活动。9.项目申报书封面请用200g铜版纸胶装，接收地证明、活动详细策划书等相关材料请双面打印，并附于申报书内一并装订。

10.请将表上交至团队负责人所在学院分团委，分团委汇总后统一上交至中南大学学生社会实践活动服务中心办公室（南校区2舍202室），并将电子版发送至csushsj@163.com,邮件名称为“学院名称”。

11．此表格及相关资料可在校团委升华网上下载。

A基本情况

B实践计划

C项目审核意见

第三篇：关于进行2008年暑期社会实践活动项目申报的通知

关于进行2008年暑期社会实践活动项目申报的通知

各学院团委：

为不断学习贯彻十七大精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）和《进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发［2005］3号）文件精神，积极服务于社会发展大局，投身于和谐社会建设及地震灾区重建工作，引导广大学生在实践中增长知识才干，提高精神境界，成为全面发展的栋梁之材。为扎实有效地组织好此项活动，现将团队申报安排如下：

一、基本要求

1、暑期社会实践活动团队组建实行项目化运作。

2、加强社会实践基地建设，充分利用暑期社会实践团队活动建立稳固的实践基地。

3、不断丰富社会实践内涵。实行“双向实践”模式，实现农村与城市生源的优势互补。鼓励农村生源学生在城市开展社会实践活动。

4、加强社会服务职能。发挥专业优势，积极组织学生参与抗震救灾工作和灾后重建工作。

5、以迎接百年校庆为契机开展寻访校友足迹活动。

二、项目分类

社会实践项目包括社会服务类项目、课题调研类项目和校友访谈类项目。社会服务类项目是指实践团队深入城镇社区、农村（尤其是地震灾区）开展医疗卫生服务、心理辅导、支农支教、文艺演出、生产劳动、就业拓展、科技服务等内容的实践活动。课题调研类项目是指实践团队结合当前社会热点问题确定一个调查研究课题，在实践地进行广泛深入的调查研究后撰写出高质量的实践调查报告。校友访谈类主要为开展寻访校友足迹活动。鼓励各实践团队在开展实践活动时将三者结合，各有侧重。

三、团队组建

社会实践团队组建分为学院组队和学生立项组队。学院组建团队人数为10人以上，由学院自主组建。学生立项实践团队要求6至10人组成，可跨年级、跨专业、跨学院组队，但应有一名指导老师。重点支持通过社会实践活动建立社会实践基地的团队。立项团队的指导单位为团队负责人所在学院团委。鼓励以班级、团支部或社团为单位组建团队，鼓励硕士生、博士生组建社会实践团队。

四、项目申报要求

1、实行团队申报，不接受个人申报。团队主要成员必须是兰州大学具有全日制学籍的在校研究生、本科生。

2、为扩大社会实践活动的覆盖面，每个团队只准许申报一个实践项目，每个成员只准许参与一个团队或负责一个实践项目。发现同一项目、同一成员多次申报的，取消该团队立项资格。

3、鼓励各团队与社会有关单位进行项目合作，争取社会支持。

4、已在我校2008年学生创新创业行动计划中立项的项目不得申报为社会实践项目，由各学院统一安排的专业实习也不能申报为社会实践项目。

5、团队可根据事先设计的项目内容和团队的实际情况自行寻找实践地点。为方便联系，可到团队负责人所在学院团委开具有关证明，然后自行与实践地联系。各实践团队的活动时

间不少于10天。

6、各团队选定活动项目，确定实践课题和活动计划后，填写《兰州大学2008年暑期社会实践项目申报表》（附件一，在校团委网页下载），填好有关内容，征得负责人所在学院团委同意并签字、盖章后于6月20日前将《兰州大学2008年暑期社会实践项目申报表》交至负责人所在学院团委。各学院团委汇总后于6月23日前将团队项目申报材料交至校团委实践部，并填写《兰州大学2008年暑期社会实践项目汇总表》（附件二）发至wangyr@lzu.edu.cn。

五、项目审核和经费资助

校团委根据各团队项目申报情况，组织有关人员对申报项目进行审核，6月30日前最终确定并公布立项结果。经费支持采取学校和个人（或团队）共同出资的方式筹集实践活动经费，校团委对准予资助立项的团队给予200元至1200元不等的活动经费支持，具体办法详见《兰州大学2008年暑期社会实践资助办法》（附件四）。同时鼓励各实践团队寻求社会支持筹集经费。

六、办理保险

经校团委批准立项参加社会实践的团队必须为所有队员办理保险方能参与实践，不办理保险的实践团队取消立项资格。保险费用按每人10元由校团委资助，各实践团队办理保险时先行垫付，最后统一领取。校团委联系保险公司到学校为同学办理保险，办理时间及具体情况请留意相关通知。

七、实践培训

各团队的实践培训由校团委和各学院团委共同实施，各学院团委负责对本学院团委指导的实践团队所有成员的培训，校团委负责对所有立项团队负责人的培训。

八、实践总结

各团队在实践结束后，要认真撰写团队社会实践总结，整理社会实践成果、图片、宣传材料等，队员撰写社会实践心得体会。各学院要组织进行成果汇报，等级评定。校团委根据实践情况进行全校的社会实践成果评比展示，并进行表彰活动。

九、相关要求

1．高度重视，加强领导。各学院团委要充分认识组织开展大学生社会实践活动的重要意义，切实加强领导，狠抓落实。动员本学院学生积极参与社会实践项目的申报，并做好校团委立项团队的指导工作。各学院团委要组建1—4支本学院社会实践团队，学院组建的团队要深入基层，由专职团干部或辅导员带队，重点做好服务类项目和校友访谈类项目。

2．加强调研，力求实效。加强前期调研，掌握基层需求，根据需求进行活动筹划，选拔相关专业的大学生组建团队。活动前要加强培训，帮助大学生在思想上、心理上、专业上、身体上做好准备。

3．加强宣传，扩大效果。获得立项的团队要通过校内外各类媒体加强宣传工作。实践结束后，各学院团委要认真组织各团队做好社会实践活动的总结消化工作，交流心得体会，树立先进典型，扩大教育成果。

请各学院团委根据文件要求广泛宣传动员，认真组织实施，鼓励各学院多方面筹集资金,积极尝试在本学院内进行社会实践项目化运作，切实做好本学院的社会实践工作。

共青团兰州大学委员会

二○○八年六月十日

第四篇：武汉科技大学2014年学生暑期社会实践活动项目申报书

附件

1编号：

武汉科技大学2014年学生暑期社会实践活动

项 目 申 报 书

项目名称：

申报单位：

项目级别：

项目类别：

□ 十八大精神宣讲服务

□ 中国梦寻访活动

□ 社会观察和调研活动

□ 聚焦“两会”热点话题

□ 教育帮扶服务

□ 科技支农服务

□ 基层医疗卫生服务

□ 和谐社区建设服务

□ 硕士、博士研究生服务团

□ 其他

2014年5月

武汉科技大学暑期社会实践团队守则

本守则是特别为武汉科技大学2014年暑期社会实践制定的，立项团队应严格遵守本守则。

1．暑期社会实践活动实行领队负责制，各团队设领队队长一名。2．各团领队在申报立项、开展实践和总结工作中全权负责。

3．各团队应持接待单位的接收证明和团队立项申报书、社会实践计划书以及团员个人责任书在校团委登记立项。实践活动中，注意与校团委值班同志保持联系，增强活动的宣传效果，确保活动安全开展。实践完毕后，在开学后两周内向团委提交活动总结报告、实践成果、宣传海报、团队成员个人小结（每人一份）和接待单位的评语。

4．各团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。

5．各团队成员应积极地对实践活动提出自己的意见和看法。

6．各团队成员如遇意外情况需退出实践活动，应向领队提出书面申请，批准后方可离队。领队应在实践活动结束后将具体情况上报团委。

7．各团队成员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。

8．各团队成员应遵纪守法，维护武汉科技大学的声誉和形象。9．各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务。10．各团队领队应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。

11．各团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。12．各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜。

13．各团队须尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求。14．各团队不能随意接受贵重礼品及现金。

15．本守则的解释权在共青团武汉科技大学委员会。

领队签字：共青团武汉科技大学委员会

2014年5月

第五篇：小学生社会实践活动项目设计

小学生社会实践活动项目设计

【项目一】小小调查员

适合对象：

一、二年级学生

活动目标：

1、通过探究调查，培养学生的调查能力和人际交往能力，让学生在活动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的健康成长。

2、通过班会活动，认识、了解身边的蔬菜，了解蔬菜的营养，培养学生观察生活，从小养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。

活动地点：

江桥蔬菜市场、教室

活动内容：

1、进行一次社会实践调查：

调查内容：日常食用蔬菜的识别；蔬菜的生长时节；蔬菜的食用部位；

资源配置：江桥三村菜场

2、举行一次“认识身边的蔬菜”集体班会活动：

主题内容：认识蔬菜

资源配置：各班主题班会、校园网

具体内容：

(1)（学生把准备好的蔬菜放到桌面上）谁愿意来介绍你带来的蔬菜？请介绍它叫什么名字，长得什么样，是什么颜色的。

(2)这么多的蔬菜呀！老师也带来了几种蔬菜，你们认识吗？认识就大声地说出它的名字。

(3)游戏：

A在我们的校园网上有个开心菜园，老师带领你们一起去参观。（根据蔬菜照片连接相应菜名）

B评选：小小农艺家

（答对10种为五星农艺家、8种为四星农艺家，以此类推）

附：活动任务单

调查时间：地点：班级：姓名：

蔬菜名称

时令蔬菜

反季蔬菜食用部位

叶茎根果实其它

根据你调查到蔬菜在相应的表格内（√）。

附：活动支持网站：

【项目二】“小小营养师”

适合对象：

三、四年级学生

活动目标：

通过引导学生自主探究，阅读书籍，上网收集相关资料了解各种蔬菜的营养成分和蔬菜营养的合理搭配为目标，开展：1）调查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜欢哪种蔬菜；

2）“注意蔬菜营养成分之外，我们还应关注什么”大讨论；3）蔬菜合理搭配，设计蔬菜小点（亲子活动），将蔬菜合理搭配的金点子上传“我们的开心菜园”。培养学生能够通过资料的阅读，发现提出问题、解决问题的能力，激发学生食用蔬菜和制作蔬菜小点的欲望。活动地点：教室

活动内容：

活动过程一：了解蔬菜（探究课）

1、通过调查，资料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些？你们最喜欢什么蔬菜？为什么？

这些蔬菜含有丰富的营养，你们知道它们有哪些营养吗？

2、可别小看这些蔬菜，它们可含有丰富的营养，为你们的成长出了不少的力，特别是人体离不开的维生素，我们来认识两个新朋友。（课件：维生素A）维生素A藏在哪里呢？你们能说说吗？许多蔬菜都含有维生素A。下面的蔬菜中含有什么最多？（出示课件。）

3、了解了维生素A的作用，我们再来了解一下维生素C弟弟（出示课件。）原来维生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜当中含有维生素C最多的有──（出示课件。）

4、蔬菜里除了含有维生素A和维生素C外，还含有各种蛋白质、大量的纤维素。纤维素可以加快我们的肠蠕动，使排便通畅。蔬菜当中还有许多的营养成分，可以让我们变得更聪明，身体更结实，所以同学们要多吃蔬菜。你们喜欢吃蔬菜吗？我和你们一样，我最了解地瓜，因为地瓜里面含有大量的纤维素，可以润肠，使我的皮肤变得更好。你们能不能向我一样，夸夸你熟悉的蔬菜，并且说说它的作用？请先和自己的同桌说说，然后再全班汇报。

活动过程二：请你来当小小的营养师（探究课）

1、通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用，所以我们要尽可能和更多的蔬菜交朋友。

2、告诉大家一个好消息，咱们学校食堂委托老师要在咱们班聘请几名营养师，你们愿意当吗？（生：愿意！）不过你们可要经过测试才可以当呀。

（课件：A、选一选：哪种蔬菜含有的维生素A和维生素C最多？B、说一说：纤维素的作用是什么？C、帮一帮：给身体肥胖的洋洋小朋友开“药方”。）

3、在你们自己或者你们身边的家人中，有没有和洋洋类似的情况呢？请说一说。

4、我们的身体每天需要很多的营养，除了补充米饭、馒头、肉、蛋之外还要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，这样才能有一个健康的身体。

5、亲子活动：

1）和家人一起设计制作一样蔬菜小点，并把这个金点子上传到我们校园网上我们的开心菜园。

2）评选：小小营养师

（根据学生提供的金点子，从营养搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，评选五星营养师、四星营养师，以此类推）

【项目三】“小小农艺家”

适合对象：

四、五年级学生

活动目标：

1、通过蔬菜基地的实地参观，让学生亲身体验蔬菜的种植情况，进一步了解蔬菜的生长习性及营养价值。

2、通过活动，让学生体会蔬菜种植的辛劳与艰辛，体会到劳动的价值，进一步激发学生爱惜食物、珍惜劳动成果的美好情怀。

活动地点：

江桥火线蔬菜种植基地

活动内容：

活动过程一：参观火线蔬菜种植基地

了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。

活动过程二：小小种植家

让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能实施的方法大胆的进行实践。

活动阶段学生活动教师指导活动建议设计意图

确定种植对象

1、阅读、归纳常见蔬菜的种植时间、生长周期、生长特点等主要信息，并进行口头交流。

2、讨论、选择本小组进行种植实验的蔬菜。并进行交流，说一说选择的依据。

1、提供给学生常见蔬菜的生长情况资料，组织学生阅读，并进行整理、归纳。

2、要求学生根据表内的汇总资料，选择适合开展种植实验的蔬菜。选择当季生长周期较短，容易养护的蔬菜。同一班内尽可能种植几种不同蔬菜。合理选择实验观察对象。学习记录方法

1、观察黄瓜幼苗的图像。尝试用语言描述这棵幼苗的生长情况。交流，探讨怎样科学详实的表述。

2、运用相同的方法，尝试书面文字描述黄瓜的几个不同生长阶段。

1、组织学生观看黄瓜生长视频资料，指导学生口头描述黄瓜的生长情况。总结描述方法。

可提示描述使用什么工具观察、测量？观察植物的哪些特征？如何描述这些特征？

2、组织学生运用文字描述黄瓜的生长情况。用描述法记录蔬菜的生长情况，提示学生可以适当的配上照片或简图。学习运用描述法记录生长情况。

动手实践

1、讨论、制定种植计划，明确种植蔬菜中的各自任务。

2、分工合作种植本小组选择的蔬菜，并坚持进行观察、记录。

1、组织讨论、交流、完善各小组的种植计划。

对其种植方法的科学性、分工的合理性给出一些建议。

2、分发种植所需的蔬菜种子、茎或根。

3、指导学生种植及观察、测量、记录菜秧的生长情况。

1、建议组内同学在共同观察，讨论达成共识的基础上，每天轮流由一位同学记录。

2、建议于种植时段的中途，交流或检查一次观察日记，以及时发现观察、记录中的问题。并鼓励能够坚持观察、记录的小组。

1、尝试制定种植计划。

2、体验蔬菜种植蔬菜，了解种植的方法。

A、播种法。如：叶菜类，花朵凋谢之后，结出果实，等种子成熟后，就可以采收下来重新播种了。

B、分株法。像莲藕、芋头、茭白等，将老苗从根部分开，再分别种植，就可以获得满池或满田的新苗了。

C、块茎做种法。比如马铃薯可以切成几块，每块上只要有芽就可以发芽。

D、无土栽培法。即利用基质固定植株，让植物根系直接接触营养液，使其生长。

3、实践观察、记录的方法。

总结评价

1、展示、交流各组的种植成果及种植日记。

2、完成网上评价单，并开展班内或班级间交流。

1、组织学生开展组间交流。

2、引导学生在完成评价单的基础上，进行自我评价与总结。

3、结合评价交流，总结影响植物生长的主要因素：光照、水、肥料、温度、排水等。对观察日记的评价，重点在于客观、精确、详细、书写认真。开展自我小结、互相学习。

附：学习任务单

（一）参观时间：地点：班级：姓名：

蔬菜名称生长状态生长条件营养价值是否绿色食品

附：学习任务单

（二）种植时间：班级：姓名：

观察时间

观察者姓名

蔬菜名称植物状态

叶茎花果实其它