实践选题

第一篇：实践选题

2008年暑期社会实践选题指南

为便于大家进行社会实践选题，结合近年社会热点并参考历年优秀社会实践课题，拟定以下参考选题。同时，鼓励同学们开阔思路、根据我校公路交通、国土资源与环境、建筑工程等特色学科，结合社会实践目的地的情况进行选题。希望同学们在调查研究中运用所学知识，结合社会发展，深入实际、拓展思维，发现新情况，研究新问题，完成具有一定学术价值或应用价值的调研报告（论文）。选 题：

1、农业产业化对现代化农业发展影响的调查研究

2、现代农业产业结构调整方向的探究

3、生态农业发展前景调查研究

4、黄土高原农业特点及其现代化进程调研

5、××地区农业机械化程度调查研究

6、城市化过程中的新农村建设方向调查研究

7、农村医疗卫生体系的现状及困境调研分析

8、新农村建设下的西部农村基础设施建设情况调研分析

9、农村食品卫生安全情况调研分析——××村食品卫生调研

10、农村剩余劳动力转移方式的调查研究

11、农民工返乡创业对新农村建设推动作用的调研分析

12、城市化进程中农民的土地意识变迁的实证调研

13、被征地农民的社会保障体制建立问题探究

14、农民供养大学生对家庭影响的调查研究

15、××市城市流浪乞讨人员调查

16、农村留守儿童生活现状调查研究

17、进城务工人员子女受教育权保障调查分析

18、基于高等学校创新性人才培养的大学生创业环境调查研究

19、留守儿童受教育情况调查研究

20、新型农村医疗保障体系的现实状况及发展瓶颈

21、老年人医疗保障体系构建中的问题探究

22、进城务工人员及其子女医疗保障现状调查研究

23、××地区农民收入来源与消费支出类型调查研究

24、农村适龄青年就业状况调查分析——以××地区为例

25、农民工子女就学状况调查

26、农民工闲暇时间支配状况调查

27、农村育龄妇女生育愿望调查

28、农村基层党团组织建设状况调查

29、农村业余文化状况调查

30、农村“红白事”浪费调查

31、革命老区生产方式发展变化调查

32、革命老区人民生活状况调查

33、革命老区新农村建设调查

34、以创业拉动就业——大学生就业问题调查研究

35、对陕西民营企业自主创新能力的调查研究

36、中小企业在市场经济竞争中的战略调整调查研究

37、少数民族特色旅游成功案例调查分析

38、××市能源型企业转型方向调查研究

39、陕西榆林沙化防治保护现状调查研究

40、××地区文物保护与旅游开发现状调研

41、西安非物质文化存续现状调研

第二篇：实践选题

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学选题

1.学习贯彻党的十八届四中全会报告状况调查；

2.工人、农民、知识分子、新社会阶层等对当前国家反腐的认识调查； 3.社会各个阶层（或某阶层）对“依法治国”的认识； 4.社会各个阶层（或某阶层）对未来中国经济发展信心的调查； 5.社会各个阶层（或某阶层）对“中国梦”认同状况调研； 6.社会各个阶层（或某阶层）对经济发展“新常态”的认识； 7.社会各个阶层（或某阶层）书籍阅读状况调查；

8.社会各个阶层（或某阶层）对国家“一路一带”建设的认识调查； 9.“八项规定”出台后党风廉政建设变化情况调研；

10.社会各个阶层（或某阶层）对我国民主政治建设的认识调查；

11.社会各个阶层（或某阶层）对政府调控房市政策的满意度和意见调查； 12.理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查； 13.社会各个阶层（或某阶层）对当前我国周边安全形势的认识调查分析； 14.全面建成小康社会丰富实践的典型调查研究； 15.大学生对社会主义核心价值观的接受状况调研； 16.在大学生中开展社会主义核心价值观教育的难题调研；

17.新媒体环境下，大学生社会主义核心价值观培育理论、方法和实践研究； 18.微博、微信等对大学生价值观、生活方式、教育、学习、工作的影响； 19.在校大学生对本专业热爱度情况调查； 20.在校民族大学生思想状况调查； 21.健康合理的大学生活方式调查；

22.大学生“出国热”现象分析与工作对策研究；

23.大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动与青年学生身心健康素质提升研究； 24.大学生法治意识现状调查分析；

25.大学生对我国民主政治建设的认识和思考调查； 26.大学生对高校公共理论课教学现状的认识调研；

27.兰大学生对我校思想政治理论课社会实践教学现状的认识调查分析； 28.兰大学生对在校生活学习状况的满意度调查分析； 29.大学生在乡创业情况及面临困境调研； 30.××省大学生青年创业成功典型调查；

31.步入大学后低年级生与高年级生心态变化的状况调研； 32.当前大学生思想特征及发展趋势研究； 33.当地生态环境的调查分析；

34.地方政府在防治自然灾害过程中的功效调研； 35.新农村建设中农村垃圾的处理问题调研； 36.低碳生活提出以来的实施状况调查分析； 37.生态环境产业发展调查分析； 38.公民的环境生态意识及其测评研究； 39.××省市环境污染治理经验调研；

40.如何加快发展农村基础教育事业、培养新型农民调研； 41.当地农村普及九年义务教育情况及分析； 42.农业产业结构调整和优化的典型调查 43.农村土地流转情况调查； 44.新型农业经营主体发展情况调查；

45.构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体制的调查研究

46.××省农民群众幸福观情况调查；

47.如何进一步增强农村宣传思想文化工作的针对性、实效性、吸引力和感染力； 48.社会主义新农村建设中突出问题（“新农村合作医疗”政策、“新农村养老保险”政策推广、实施情况）调研； 49.农村文化建设的现状和先进典型调研； 50.当地农村城镇化进程调研；

51.农村法律服务体系：村干部、乡（镇）政府、派出所、人民法庭、法律服务所等作用调研；

52.进城务工青年生活状况与心态调查； 53.推进城市务工人员融入城市的新做法新经验调查研究； 54.农民工返乡创业状况及对当地经济的影响； 55.宗教传播对农村原生文化影响调查； 56.城乡一体化体制机制建设调研； 57.小城镇现代化建设的典型调查；

58.调查所在村或居委会居民的社会分层情况（根据职业、收入、社会地位等因素）；

59.阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素调研； 60.各省区“大众创业、万众创新” 典型案例调研； 61.再就业援助制度状况的调查； 62.劳动者劳动保护状况的调查；

63.各地发展中小微企业的实践与经验调查研究 64.中国自主创新产业现状调查以及未来发展趋势分析； 65.各地加强和完善社区建设和服务的实践和经验调查研究； 66.各地推进社会建设和社会管理创新的典型调查研究 67.××地区放开二胎后实际生育状况调查 68.药品价格放开后××地区××药品需求状况调查 69.××地区公共卫生资源配置状况调查 70.××地区重大疾病防控状况调查

71.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究； 72.具有某省特点的区域特色文化和民间艺术资源调查； 73.某地区民众阅读需求与社区图书馆相关服务调研； 74.当代社会群体对图书馆利用意识的调查和提高； 75.中国传统文化的传承状况调查及组件流失的原因； 76.当前社会兴起的新型文化的调查与研究； 77.社会诚信度现状及其影响调查；

78.网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究 79.大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查； 80.我国电子政务发展状况的调查研究；

亦可自行提出选题，通过指导教师审核签字即可进行调查。

第三篇：实践选题

浙江师范大学2011年学生思想政治理论课社会实践选题 本选题根据我校2011年的思想政治理论课社会实践活动主题、各门课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。学生应按照学校、学院安排，结合自身特点，在指导老师指导下确定思想政治理论课社会实践选题。

（一）《思想道德修养与法律基础》

1．大力开展“讲文明树新风志愿服务行动”

说明：可以到各地参加全民健身社区推广展示活动、社区广场舞公益推广活动、进城小公民体育展示推广活动等系列志愿活动，还可以积极参加各地开展的“文明城市文明使者”教育活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，形成全民健身的浓厚氛围。写出实践报告。

2．弘扬爱国主义为核心的民族精神社会实践活动

说明：①以爱国主义精神培育为主题对民众进行调查，亦可组织一次对中小学生有关爱国主义教育问题的调查，结合当前形势和课程原理进行分析，写出调查报告；②结合建党90周年，开展以“爱党和爱国奉献”为主题的社会实践活动，在社会实践中为人民群众做一件有意义的事，并写出实践报告。

3．开展民工维权活动

说明：要求学生到当地开展民工维权活动，结合实际，通过典型个案或群体的调查问卷，指出合法权益被侵害的情况，分析其原因，提出对策；相关专业学生还可以为民工维权提供法律援助。写出调查或实践报告。

4．国民思想道德素质和法律素质调查

说明：对当前新形势下国人的思想道德素质、法律素质进行跟踪调查，了解国民思想道德素质和法律素质的现状，分析其特点和存在的问题，思考对策，写出调查研究报告或实践论文。

（二）《中国近现代史纲要》

5.开展重温长征路、感受革命艰辛的红色体验实践活动

说明：可以选择当地革命老区、根据地等开展此类实践体验活动，可以通过寻找老红军、老革命回顾革命历程等进行；也可以组队到江西、福建、贵州、四川、甘肃等地重走长征路，收集中国共产党、工农红军的革命事迹，并开展宣传活动，从实践中认识中国共产党的英明和伟大，坚定跟着共产党走的理想和信念。写出实践报告。

6．历史和文化古迹保护调查

说明：对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查。写出调查报告。

7．非物质文化遗产的传承和保护调查

说明：对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查。写出调查报告。

8．革命老区经济社会发展情况调查

说明：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。

9．家乡经济社会发展史调查

说明：对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告

或论文。

（三）《马克思主义基本原理》

10．关于对公民进行唯物论、无神论教育的调查与思考

说明：要求学生选择当地城乡一个或几个社区、乡镇，对有关封建迷信活动的情况（如集资建庙宇等）、一些信教徒的思想、生活等情况作一具体调查，并运用所掌握的辩证唯物主义观点，对其进行分析，找出其存在的原因及其对策。写出调查报告。

11．各类企业的劳资关系调查研究

说明：选择一个地方某个类型（国有、民营、合资、个体等）企业，调查该企业的劳资关系，运用马克思主义政治经济学基本原理分析存在问题，并提出建议，写出调查报告或论文。

12．在改革开放新形势下各类企业的生存发展情况调查

说明：选择当地某个国有、民营、合资等企业，调查该企业在面临金融风暴和全球经济衰退面前，企业面临的危机及应对措施和影响，运用马克思主义政治经济学基本原理分析，并提出意见和建议，写出调查报告或论文。

（四）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

13.党的基层组织在构建社会主义和谐社会中的作用调查

说明：选择当地3-5个城乡社区，对党的基层组织在化解、调节社会矛盾、冲突，构建社会主义和谐社会中的作用调查等进行深入调查、分析，或者收集相关3-5个实例进行研究，写出调查报告或论文。

14．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究

说明：进行实地调查，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题，并结合毛泽东、邓小平党建理论和“三个代表”重要思想、科学发展观进行分析并提出解决方案，写出调查报告。

15．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查

说明：选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文。

16．平安浙江、和谐社会的创建活动

说明：组织我校学生积极投身我省各地的平安社区和和谐社会建设活动中，为平安浙江建设作贡献，并在活动中了解我省城乡创建平安社区的现状及其制约因素，结合当地实际，就如何创建平安社区，构建和谐社会提出意见和建议；也可以通过对城乡社区存在的一些社会矛盾进行调查，分析原因，提出对策；或进行平安社区建设的个案调查分析，并从法律角度提出对策。写出调查或实践报告。

17．调查我省各地非公有制经济发展情况

说明：调查和了解我省各地近年来非公有制经济发展的现状、地位及存在问题，认识非公经济发展对我省经济、社会发展和人民生活改善的贡献，并提出促进我省非公有制经济发展的意见和建议。亦可选择当地

一、两家有影响的民营或外资企业展开有针对性的调查。写出调查报告。

18．调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况

说明：调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径

和对策。写出调查报告。

19．各地环境变化情况调查

说明：组织学生对我省各地近年来环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策；写出调查报告，供各地个部门参考。

20．“保护母亲河”活动

说明：组织学生积极参加各地“保护母亲河”活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献。写出实践报告。

21.当前城市居民与农村居民食品安全意识、行为模式的比较研究

说明：选择3-5个城市和农村社区作为样本开展调查研究。运用实地调查方法，通过访谈、问卷等形式，调查研究当前城市和农村居民在食品安全方面存在的不同观念、行为模式，探求其中的共同点与不同点、好处与劣处，探讨其根源、分析其影响，并对未来发展趋势教学思考。

22．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查

说明：对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。

23．建设资源节约型社会和环境友好型社会调查

说明：选择当地一个或两个有代表性的企业开展节能减排调查，了解和分析相关企业在节能减排方面采取的有力措施、成效及存在问题、挑战，并探讨有关对策；调查各地采取的节能减排政策、措施和进展、特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议；调查各地人民群众的低碳意识、环保意识及行为习惯的发展变化；调查当地建设资源节约型社会和环境友好型社会的做法、成效等。写出调查报告。

24．社会主义新农村建设的个案调查

说明：选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议。写出调查报告。

25．新农村社会保障体系构建问题调查研究

说明：选择3-5个乡镇村作为样本开展调查研究。运用查阅相关文献、访谈、问卷等形式，以农民的养老保障、医疗保障为核心，调查了解当前发展情况及趋势、存在的突出矛盾和问题，并提出解决问题的对策方案。写出调查报告。

26．新时期农村村民自治制度实施情况的调查

说明：选择一至二个有代表性的村，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策。写出调查报告。

27．农村产业结构调整调查研究

说明：选择3-5个乡镇村作为样本开展调查研究。运用查阅相关文献、访谈、问卷等形式，以当前城市化背景下农村产业调整为重点，调查了解当前农村产业结构调整发展情况及趋势、面临的突出矛盾和问题，并提出解决问题的对策方案。

28．新农村社区管理问题调查研究

说明：选择3-5个乡镇村作为样本开展调查研究。运用实地调研方法，通过查阅资料、访谈、问卷等形式，以农民日常管理问题为重点，调查了解当前农村村民委员会的功能、管理制度及机制，调查了解广大农民对构建和谐农村社区的诉求，了解当前农村管理存在的突出问题，并提出解决问题的对策方案。写出调查报告。

29．中小学学生安全问题调查研究

说明：选择3-5个城市或乡镇中小学校作为样本开展调查研究。通过查阅文件、访谈、问卷等形式，调查了解当前中小学学生安全问题的现状、存在的突出问题，并提出解决问题的对策方案。写出调查报告。

30.浙江沿海地区中小学生信教问题调查研究

说明：选择5-10个城市或农村社区作为样本开展调查研究。通过查阅资料、访谈、问卷等形式，调查了解当前中小学生信教问题的现状、发展趋势，产生的影响，并提出解决问题的对策方案。写出调查报告。

31.农村或城市居民低碳观念、低碳行为方式的调查研究

说明：选择3-5个城市社区或乡镇社区作为样本开展调查研究。运用实地访谈、问卷等形式，调查了解居民的低碳观念及其行为方式，及存在的突出矛盾和问题，并提出解决的对策和方案。写出调查报告。

32.企业安全生产情况调查研究

说明：选择3-5个企业作为样本开展调查研究。通过查阅资料、访谈、问卷等形式，以安全生产为核心，调查了解当前发展情况及趋势、存在的突出矛盾和问题，并提出解决问题的对策方案。写出调查报告。

33.地方传统文化、习俗和生活方式影响调查研究

说明：选择3-5个城市社区或农村社区作为样本开展调查研究。运用访谈、问卷等形式调查当地传统文化、习俗和生活方式对居民生活的、思想等的影响，了解其发展趋势、存在的亟待解决的问题，并提出解决对策机制。写出调查报告。

34.农民工权益保护问题调查研究

说明：选择1-3个城市作为样本开展调查研究。运用实地调查方法，通过查阅相关文献资料、访谈、问卷等形式，调查研究当前农民工权益保障问题的现状、政策、机制及存在的突出问题，并提出对策方案。写出调查报告。

35.城市流浪者生活状况调查研究

说明：选择1-3个城市作为样本开展调查研究。运用实地调查方法，通过查阅相关文献资料、访谈、问卷等形式，调查研究当前城市流浪者生活和管理的现状、趋势、政策、机制及存在的突出问题，并提出对策方案。写出调查报告。

36.高教大众化背景下高中生家庭子女教育观念变化的调查研究

说明：选择2、3个地方作为样本开展调查研究。运用实地调查方法，通过访谈、问卷等形式，调查研究当前高教大众化背景下高中生家庭子女教育观念变化及发展趋势，分析发生变化的内外因素和影响及对策。写出调查报告。

（五）《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践环节

通过实践使学生能够了解自己，了解职业，了解职业生涯规划和发展，全面了解当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确择业观和择业标准，从个人实际出发，学会自己求职择业，主动适应社会需要，做一名合格的社会劳动者。

37．本专业就业前景、趋势调查

说明：通过走访等形式调查、了解本专业的就业前景，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；

38．公司（单位）招聘趋势、特点调查

说明：采访公司在用人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；

39．校友及成功人士创业历程访谈或调查

说明：走访知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；

40．创业之星之创业创业历程、经验访谈

说明：寻找1—3名当地的知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；

41．大学生创业之星访谈

说明：寻找1—3个我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告；

42．大学生择业趋势、特点调查

说明：通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会（家庭）、企业，尤其是在校大学生角度分析对策，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。

43.大学生创业形态调查研究

说明：选择3-5个高校作为样本开展调查研究。运用实地调查方法，通过查阅相关文献资料、访谈、问卷等形式，调查研究当前大学生创业意向（概率统计、百分比），大学生实际创业成功和失败案例剖析，研究大学生实际创业的行业分布状况及存在问题，思考大学生创业的路径和发展趋势。

（六）其他。学生亦可以根据自己实际和需要及思想政治理论课课程和大学生职业生涯规划与就业指导课程的要求，自行选择或设计符合今年我校思想政治理论课社会实践要求的社会实践项目和内容开展思想政治理论课社会实践活动，写出实践报告。

第四篇：实践选题

调查报告的要求

一、要求学生尽量在自己故乡所在的城市和乡村开展调查，不回家乡的同学可在度过假期当地调查。调查材料必须真实反映当地的社会中存在的真实情况。

二、要求学生在选择调查单位时，尽量缩小调查的地理范围。比如在城市，尽量以一个社区或者一个街道为单位进行调查；在乡村，尽量以行政村，或村民小组为单位。力戒以一个大城市或者省区为单位进行调查。

三、调查的题目在给出的选题中任选一题，根据自己的需要来命名，调查内容尽量涉及调查报告模版规定的内容。

四、调查报告的写作上，字数不少于3000字，尽量以描述为主，分析和评价次之。同样，在评分上，主要以描述细腻和深入程度评定成绩的等级。调查报告的写作格式按提供的模板制作。

五、要求学生务必亲自参与调查，并形成调查报告。不得抄袭和转载他人的成果。一经发现，取消实践课程部分的成绩。

六、要求学生在开课后第一周将调查报告电子版和纸质版各一份上交自己所选的任课教师。

七、待所有学生报告收集完毕后，将择优评选优秀调查报告，并设立一、二、三等奖。获奖同学的作品将会编订成册，作为今后的调查报告的写作范文。

实践教学暑期调查报告2010选题

1.少数民族干部人才队伍的现状和问题

2.少数民族和民族地区教育科技发展现状和困境

3.少数民族群众特困、特需问题现状和问题

4.城市民族关系现状和问题

5.民族地区基层党组织建设情况

6.和谐社区建设（欢迎关注多民族社区的和谐建设）

7.地方处理民族矛盾事件措施和经验

8.民族乡（街道、行政村或民族社区）经济发展的现状

9.民族地区宗教发展现状和问题

10.杂散居地区民族政策的实施

11.地方少数民族文化事业发展现状和困境

12.民间传统医药知识传承、保护和开发（不限与对少数民族的调查）

13.民族地区医药卫生事业发展现状和存在的问题

14.县级政府民族团结进步创建活动效果和经验

15.民族地区社会保障现状和困境

16.牧区传统生态知识的传承和保护

17.少数民族特色村寨保护和发展

18.都市少数民族流动人口生存状况

19.少数民族大学生就业状况及其存在的问题

20.各地民族工作面临的困境

调查报告写作模板

民族理论与民族政策实践教学

调查报告

调查报告题目（小一号字，华文新魏）

——副标题（三号，楷体）

姓名

学号

院系（部所）

专业

任 课 教 师

完 成 日 期年月日

少数民族干部队伍建设（三号宋体）

摘要：（300字以内）（小四号字，楷体）

关键词：（不超过五个，其中第一个关键词必须是调查地点的名称。）（小四号字，楷体）

一、少数民族干部队伍建设（四号字，黑体）

1．正文（小四号字，宋体加粗）

正文（小四号字，宋体）以下相同

2．3．

4．5．

二、1．

2．3．

三、1．

2．3．

四、1．

2．3．

五、参考文献

六、附录

七、致谢

关于 2010“民族理论与民族政策”课程暑期社会实践安排的通知

各教学单位：

2007年，民族学与社会学学院提出了《“民族理论与民族政策”课程教学方法的改革方案》，已经上报我处并同意执行。其中将该课程课时安排作了适当的调整，即总学时为36学时，其中课堂教学时数为24学时，社会实践环节的学时为12学时。现将2010-2011学年第一学期执行方案和有关事宜通知如下。

1、实践教学时间的安排。课堂教学安排在2010—2011学年第一学期进行，实践教学安排在2010年暑期7、8月间的暑假进行。

2.学生选题要求。该课程今年的实践教学方案共有20个调查选题，2009年级选课的学生必须选择其中任何一个作为自己的暑期调查题目进行调查。民族理论与民族政策教研室现已制订了2010年的选题、调查报告的要求、调查报告格式模板。历年相关信息可参见民族理论与民族政策精品课程网站的网页（http://jw.scuec.edu.cn/greatcourse/makesizhuyi/index.php?action=class&todo=content&do=show&a=162）。

3、调查报告的提交时间。暑假返校后，选课学生务必在开课一个月内将调查报告交给任课教师（电子版和纸质版一起提交），由任课教师评定成绩，过期不交者，该部分成绩以零分计算。

4.调查报告的成绩评定。该课程的成绩有两部分构成：课堂教学成绩占课程总评成绩的70%，暑期社会实践调查报告的成绩占课程总评成绩的30%。由于该课程的实践教学占课程总评成绩的30%，所以请各教学单位务必重视本通知的要求，一定要在本学期结束前将通知精神传达给2009级的所有学生。调查报告的评奖。课程组成员集中评出一、二、三等奖，并颁发获奖证书。获奖名额分配

为每个上课班级内一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

请各学院通知2009年级所有选课的学生（民族学专业除外）到教务处网站“通知栏”查看信息，或直接登录我校民族理论与民族政策精品课程网站查看相关指导信息。

第五篇：暑期实践选题

东北师范大学校团委大学生科研实践中心

2011大学生暑期社会实践活动参考课题

一、和谐社会类

（1）改善生产条件与安全生产问题（包括食品安全与群众生活等）

（2）如何通过统筹发展加快和谐社会的构建

（3）建立社会保障制度问题

（4）城镇化过程中问题的调查和分析

（5）社区建设与社区服务发展调查

（6）下岗职工家庭生活状况与生存策略调查

（7）再就业援助制度状况的调查

（8）劳动者劳动保护状况的调查

（9）城镇房屋拆迁和农村土地征用状况的调查

（10）民族精神与和谐社会

（11）社会认同感与建设和谐社会

（12）统筹人与自然和谐发展，增强可持续发展能力

（13）志愿者服务行动与和谐社会构建

（14）对非城区地方的治安问题的调研

（15）统筹人与自然和谐发展，增强可持续发展能力

（16）城市居民幸福指数调查与分析

（17）世博会背景下大学生志愿服务选择动机及对策分析

（18）低碳生活提出以来的实施状况调查分析

（19）珍爱幼小生命，构建和谐社会（基于近几次幼儿园杀伤事件）

（20）践行科学发展，关注国计民生

（21）社会保障体系建设情况

（22）社区服务问题研究

（23）社会安全感现状和原因调查分析

（24）社会公益行为的调查研究

（25）社会福利院现状的调查与思考

二、经济建设类

（1）长春市生态资源开发问题

（2）农村金融体制改革研究

（3）“县域经济”研究

（4）如何抓住我国新一轮经济增长带来的发展机遇实现可持续发展

（5）各类公有/非公有企业改革典型案例调查分析

（6）阻碍欠发达地区脱贫致富的非经济因素分析

（7）有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研

（8）旅游业、餐饮业、娱乐业经营状况调查

（9）长春市旅游景区（点）的开发及其配套设施建设、保护和经营

（10）中国自主产业现状调查以及未来发展分析

（11）外来务工青年调查与分析

（12）大学生创业精神状况调查与分析

（13）金融危机背景下地方经济发展战略研究

（14）中西部地区迎接东部产业转移过程中若干问题研究

（15）扩大居民消费需求的重点、难点和对策研究

（16）金融危机对我国劳动力就业的影响

（17）暑期居民消费新高潮的调查

（18）企业文化构建过程中的问题

（19）中国特色农业现代化道路研究

（20）地方性中小金融机构发展研究

（21）社会各个阶层（或某阶层）对未来中国经济发展信心的调查

（22）经济“寒冬”中的中小企业生存情况调查

（23）经济不景气周期内的市民消费变化调查三、三农问题类

（1）中国农村基础设施建设现状研究

（2）科技兴农若干问题的思考与调研

（3）乡镇企业与新农村建设之关系探究

（4）农业产业化之路发展策略与困境

（5）解决“三农问题”，寻求中部崛起

（6）中部农业发展的出路

（7）农村文化建设的现状和先进典型

（8）农村的村民自治实践和典型研究

（9）城市农民工的工作与生活及其社会意义

（10）农民工问题研究

（11）农村义务教育状况的调查

（12）农村卫生条件改善情况的调查

（13）农民工工资拖欠问题调查

（14）农民工子女教育问题的调查

（15）农民卫生健康观念与习惯的调查

（16）关注失地农民的生存状态

（17）关注农民工养老保险问题

（18）农业税全免——对解决三农问题的影响

（19）农民业余文化现状调查与分析

（20）科技兴农的现状与产业链分析

（21）农村荒芜化现象探究

（22）农村饮水安全问题调查

（23）农村基础设施建设与农村文化发展

（24）农村精英人物与新农村建设

（25）大学生村官基层适应状况调查

四、法律援助类

（1）公民法律意识和权利意识研究

（2）大众传媒与法律研究

（3）消费者利益的法律保护

（4）中国环境保护问题的法律对策

（5）对于弱势群体法律援助状况的调查

（6）行政执法过程当中执法对象合法权利保障探究

（7）网络信息安全与法律保护

（8）城市管理与执法规范化问题研究

（9）民事纠纷法律调解制度研究

（10）基层法庭人才建设与司法公正探究

（11）人肉搜索的法律问题研究

（12）公共场所的隐私权问题研究

（13）明星代言虚假广告的民事责任研究

（14）中国家庭暴力现状调查

（15）法制宣传与依法治国

（16）法律赔偿执行难问题研究

（17）社会治安防控的法律问题研究

（18）现代农村金融法律制度建设研究

（19）加强农村社会治安综合治理对策研究

（20）生物科技产品与知识产权保护研究

（21）网络上爆发各种“门”事件的法律问题研究

五、教育问题类

（1）留守儿童与隔代教育

（2）欠发达农村地区义务教育普及情况调查

（3）大学生的就业实践与高等教育改革的研究

（4）中国优秀文化传统与青少年教育

（5）少数民族教育发展调查

（6）高校毕业生就业状况的调查

（7）关注大学生加强自身修养

（8）当代学生身心健康状况的调查

（9）大学生就业中的社会公平性问题研究

（10）大学生成才与心理成熟的关系

（11）外来人员子女教育问题

（12）校园信用卡对大学生经济行为影响研究

（13）“三免一补”政策对农村教育的影响

（14）学校教育安全问题研究

（15）学校基础设施建设当中质量安全现状调查

（16）教育公平若干问题研究

（17）农村教师生存现状调查

（18）农村寄宿制学校若干问题研究

（19）关注教育资源的均衡性问题

（20）汶川地震灾区学生教育现状调查与研究

（21）基础教育的自然灾害自救教育的现状和普及

（22）师范生与非师范生对学习态度的心理差别

（23）大学里少数民族与汉族的交际情况的调查

（24）对大学生就业心理障碍问题的研究

六、社会文化类

（1）新兴文化与传统文化的较量

（2）中国各少数民族文化探索

（3）当前社会兴起的新型文化调查与研究

（4）“80后”和“90后”的纸介阅读与网络阅读

（5）婚俗文化研究

（6）央视“春晚”的文学性与大众流行文化研究

（7）广告中的快餐文化研究

（8）公益广告研究

（9）经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究

七、公共卫生类

（1）公共卫生体系建设情况的调查

（2）大学生营养与健康调查

（3）农村医疗卫生调查

（4）乡村社区艾滋病相关问题调研

（5）青少年性健康知识和艾滋病知识普及教育

（6）关注贫困生健康问题

（7）学校食堂卫生情况调查

（8）农村百姓对疾病防御方面的了解的调查

（9）城市和农村人口对医疗保险的了解程度的研究

（10）新医改方案实施与和谐社会建设

（11）食品安全问题的调查与分析

（12）民众对免检产品信心指数调查

（13）从奶粉到鸡蛋：公众对政府监管部门信心指数调查

（14）灾后灾区人民生活卫生状况调查研究