《马克思主义基本原理概论》2011-2012-1实践作业要求

第一篇：《马克思主义基本原理概论》2011-2012-1实践作业要求

实践作业：

《马克思主义基本原理概论》实践调查讨论报告

（占课程总成绩的20%）

课程实践的目的社会实践是理论教学的重要补充，坚持“教育与生产劳动和社会实践相结合”的方针，让学生走出课堂，走出校园，接触社会，了解实际生活，以及参加适当的生产劳动，既可以在运用科学理论对现实问题的思考中加深对理论的理解与运用，同时又可以锤炼学生的意志品质，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神。

题目：由教师提供参考课题并给以初步指导，帮助学生学会辩证思考，提高分析问题、锻炼思维和解决问题的能力。

1、对马克思主义的了解和认识的调查；

2、对当前国内外热点时事相关的调查与评论；

3、关于大学生价值观的调查与评论；

4、联系大学生自身实际自拟题目进行调查。

要求：

1、文字资料包括

（1）调查题目（选题占一定分值）

（2）小组组成人员；

（3）调查过程（各成员对该调查报告的贡献大小要通过调查过程来表现）；

（4）调查内容；

（5）调查小结（利用马克思主义理论的基本原理、观点、方法对各种现象进行

分析和总结）。

（6）要求：字迹工整，独立完成，不能打印，只能用钢笔或者签字笔手写。只

能用A4白纸写。

形式：以小组为单位，按学号顺序分成小组，根据完成情况、完成质量、积极认真态

度等方面，综合考虑，根据学生自评和老师给分相结合给出相应分数，记入实践成绩。

交作业时间：第13周第一次上课时间，由各班学习委员按照学号顺

序收齐交给老师或3教楼407马克思主义基本原理教研室。

马克思主义基本原理教研室2011-2012-1

第二篇：马克思主义基本原理实践作业要求

马克思主义基本原理实践作业要求

一、分组（4-6人为一组，选一名组长）

二、选文章（从所发书籍中选择，每组选择一篇文章）

三、阅读文章并查阅相关资料，梳理字句意思，并弄清楚文章所表达的理论，提出背景（包

括时代背景和相关理论讨论），后代对此一理论的解析

四、讨论（一次50-60分钟）

记录要求：

在封页写清楚讨论的文章和组长及组员的名字和学号

每次讨论都要做记录，轮流由其中一名成员负责，由一名同学主讲，记录详细内容 主讲发言（5-10分钟）

时间，地点，讨论的具体内容，参加者，主讲人，记录者

讨论过程：

A：。。。。。

B：。。。。。

第三篇：《马克思主义基本原理概论》作业

作业1：

按照下列两个小题目完成一份作业：

1、哲学.生活.社会；

2、学好哲学，受益终生； 要求：

1、根据这两个题目，自拟一个题目进行分析；

2、题材不限，参考篇幅1000字或展示6分钟。

3、第12周提交，有展示意愿的可以提前进行。

作业2：经典著作阅读

马克思主义经典原著是马克思主义理论体系、精神实质和思想精髓的集中体现，蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。习近平同志2012年6月19日在考察中国人民大学时，就如何学好马克思主义经典著作提出了三点希望：要精读马克思主义经典的代表性著作，追本溯源，把握马克思主义基本原理；要重视学习马克思主义哲学，以辩证唯物主义和历史唯物主义正确看待事物、看待历史、把握发展方向；要学以致用，理论联系实际，永葆理论之树常青。

一、阅读方法及要求

1、学习形式：采用学习小组的形式研读经典原著。每4～6人组成一个学习小组，组内成员采用通读、精读、讨论等方式阅读原著内容，可以分工完成查找资料、交流心得、撰写读书报告等环节。

2、学习内容：每组在下列阅读书目中选择2篇著作进行研读。其中，1篇为马克思、恩格斯或列宁所著，另1篇作者为毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等。原著在5千字以内的篇目全文阅读，5千字以上的选择部分内容阅读，最后上交时间为第12周。

3、学习要求：在了解原著写作背景、主要内容，以及原著历史地位和意义的基础上，撰写总共4000～5000字的读书报告，2篇分开写，A4纸打印上交。每班可以推荐2～3组上讲台展示学习成果。

二、阅读书目

1．马克思：《<黑格尔法哲学批判>导言》，《马恩选集》第1卷，1995年版； 2．马克思：《1844年经济学哲学手稿》(节选)，《马恩选集》第1卷，1995年版； 3．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马恩选集》第1卷，1995年版；

4．马克思恩格斯：《德意志意识形态》(节选)，《马恩选集》第1卷，1995年版； 5．马克思恩格斯：《共产党宣言》，《马恩选集》第1卷，1995年版；

6．马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》（2篇序言、六、七），《马恩选集》第1卷，1995年版； 7．马克思：《不列颠在印度的统治》、《不列颠在印度统治的未来结果》，《马恩选集》第1卷，1995年版； 8．马克思：《<政治经济学批判>序言》，《马恩选集》第2卷，1995年版； 9．马克思：《资本论》第一卷（节选），《马恩选集》第2卷，1995年版； 10．马克思：《资本论》第二卷（节选），《马恩选集》第2卷，1995年版； 11．马克思：《资本论》第三卷（节选），《马恩选集》第2卷，1995年版；

12．恩格斯：《反杜林选》（节选）（一、概论；第一编哲学，三、分类。先验主义；

四、世界末世论；

九、哲学和法。永恒真理；

十、道德和法。平等；

十一、道德和法。自由和必然；第二遍政治经济学，二、暴力论、三、暴力论（续）、四、暴力论（续完）；第三编社会主义，二、理论），《马恩选集》第3卷，1995年版；

13．马克思：《给维.伊.查苏利奇的复信》，《马恩选集》第3卷，1995年版； 14．恩格斯：《在马克思墓前的演说》，《马恩选集》第3卷，1995年版；

15．恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》(1884年第一版序言；

九、野蛮时代和文明时代)，《马恩选集》第4卷，1995年版；

16．恩格斯：《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马恩选集》第4卷，1995年版；

17．恩格斯：《自然辩证法》(导言、神灵世界中的自然研究、辩证法、劳动在从猿到人的转变中的作用)，《马恩选集》第4卷，1995年版；

18．恩格斯关于历史唯物主文的书信（恩格斯1890年8月5日和10月27日致康·施米特的信，1890年9月21—22日致约.布洛赫的信，1893年7月14 日致弗．梅林的信和1894年1月25日致瓦·博尔吉乌斯的信），《马恩选集》第4卷，1995年版；

19．列宁：《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人?》，《列宁选集》第1卷，1992年版； 20．列宁：《唯物主文和经验批判主文》，《列宁选集》第2卷，1992年版； 21．列宁：《卡尔•马克思》，《列宁选集》第2卷，1992年版； 22．列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，1992年版；

23．列宁《论国家》，《列宁选集》第4卷，1992年版；

24．列宁：《民族和殖民地问题提纲初稿》和《民族和殖民地问题委员会的报告》，《列宁选集》第4卷，1992年版；

25．列宁：《论我国革命》，《列宁选集》第4卷，1992年版；

26．毛泽东：《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 27．毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 28．毛泽东：《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；

29．毛泽东：《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 30．毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 31．毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；

32．毛泽东：《<共产党人>发刊词》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 33．毛泽东：《中国革命和中共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 34．毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 35．毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版； 36．毛泽东：《整顿党的作风》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版； 37．毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版；

38．毛泽东：《在中国共产党第七次全国代表大会上的口头政治报告》，《毛泽东文集》第3卷，人民出版社1996年版； 39．毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版；

40．毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版； 41．毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版；

42．毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版； 43．毛泽东：《在扩大的中央工作会议上的讲话》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版； 44．邓小平：《尊重知识，尊重人才》（1977年5月24日），《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版； 45．邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日），《邓小平文选》第2卷； 46．邓小平：《坚持四项基本原则》（1979年3月30日），《邓小平文选》第2卷； 47．邓小平：《党和国家领导制度的改革》（1980年8月18日），《邓小平文选》第2卷；

48．邓小平：《建设有中国特色的社会主义》（1984年6月30日），《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版；

49．邓小平：《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷；

50．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷；

51．江泽民：《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》（1992年10月12日），《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版；

52．江泽民：《推进党的建设新的伟大工程》（1994年9月28日），《江泽民文选》第1卷； 53．江泽民：《实施科教兴国战略》（1995年5月26日），《江泽民文选》第1卷；

54．江泽民：《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》（1995年9月28日），《江泽民文选》第1卷；

55．江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997年9月12日），《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版；

56．江泽民：《继承和发扬五四运动的光荣传统》（1998年5月4日），《江泽民文选》第2卷； 57．江泽民：《加强技术创新》（1999年8月23日），《江泽民文选》第2卷；

58．江泽民：《始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源》（2000年5月14日），《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版；

59．江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日），《江泽民文选》第3卷； 60．江泽民：《人才资源是第一资源》（2001年8月7日），《江泽民文选》第3卷； 61．江泽民：《科学对待马克思主义》（2001年8月31日），《江泽民文选》第3卷；

62．江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月8日），《江泽民文选》第3卷；

第四篇：马克思主义基本原理概论实践

《马克思主义基本原理概论》实践教学计划

（2011—2012学年第二学期）

为了适应全面推进素质教育的要求，进一步改革和加强思想政治理论课教学，根据我校最新《马克思主义基本原理概论》课教学计划的规定，此课程除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排了一定数量的实践教学。通过实践教学这一环节，努力使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深对马克思主义基本理论的理解，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决能力；有利于更好地贯彻理论联系实际的教学原则，进一步提高马克思主义原理课的教学质量和教学效果。

教学目标：

1.使学生深入了解社会，增强对所学的马克思主义理论基本知识的深入把握和感性认识；

2.使学生能学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法来认识、分析和评价某些社会现象或政策；

3.提高学生的口头、文字表达能力以及社会交往能力。

教学时间安排：按照学校教务处的教学安排，本学期安排4学时为实践教学学时

一、教学实践总体规划

1、具体时间为第9周（4月12日）周四1、2节课，第10周（4月19日）周四1、2节课。

注：（不到教室）

2、第11周进行课堂汇报。

二、课外教学实践具体内容

原著类

1、《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷

2、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页

3、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页

4、马克思的《青年在选择职业的考虑》（《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7页）

6、毛泽东的《矛盾论》和《实践论》

7、毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的》（《毛泽东文集》第八卷，人民出版社1999年版）

哲学类

1、《敬畏生命》

2、《寂静的春天》

3、《意识形态与乌托邦》，曼海姆著，商务印书馆20024、《共生的理想》，尾关周二，中央编译出版社19965、《哲学是什么》，北京大学出版社

6、《马克思为什么是对的》：(英)特里·伊格尔顿(Terry Eagleton)著，李杨，任文科，郑义 译出 版 社：新星出版社

7、《哲学与人生》台湾：傅佩荣

8、《逻辑学》

9、《精神现象学》

10、《大学·中庸——中华经典藏书作》王国轩译注，出版社：中华书局

11、《保卫马克思》(汉译名著本)（法）阿尔都塞 著，顾良译商务印书馆 经济、政治和其他社科类

1、《资本论》节选

2、《国富论》亚当·斯密

3、《银行家》

4、《货币战争》

5、《为什么美国没有社会主义》，上海世纪集团，[德]维尔纳.桑巴特

6、《中国农民调查》，陈桂棣等，人民文学出版社

7、《科学的历程》吴国盛，北京大学出版社

8、《德兰修女传：在爱中行走》华姿 著，山东画报出版社

9、《为什么中国人勤劳而不富有》陈志武，中信出版社

10、《货币战争背景：中国经济与应对方略》占豪，上海财经大学出版社有限公司

三、《马克思主义基本原理》实践教学要求

1、请自由组合成读书小组，每组5-15人；每个人或者每小组自由选择书目，读书、写心得；

2、读书心得必须每人一篇，字数2000，书面提交，不得用电子版；

3、各小组请推选一名小组长，由组长负责召集、组织活动和小组考核；

4、小组的内部交流不考核，但每小组必须以小组为单位参加课堂汇报；

5、小组课堂汇报的形式可以是读书报告，论文，演讲等文艺表演；

6、以读书报告、论文或演讲等形式汇报的小组，须提交读书报告或者PPT以供备案；

7、小组长给小组成员参与情况打分，最高为10分，小组长签名后交给老师。注：小组长用另一张便签写上组员的名字、分数并签名。

《马克思主义基本原理》教研室2012/4/8.

第五篇：马克思主义基本原理概论要求

2015级古城校区教科学院学生《马克思主义基本原理概论》平时成绩具体要求

平时成绩占期末总评成绩的50%，平时成绩的评分由以下部分组成

一、考勤

二、学习表现

（1）按时上交作业（2）积极参与课堂讨论。课堂上讨论的案例，可以小组形式完成，不过需要上交书面的讨论结果（3）课堂提问、课后提问（4）课堂回答问题

三、第一次作业：社会实践（以下两种类型任选一种完成）

（一）ppt形式呈现调查报告

1.主题：“新中国成立以来的农村问题”

以“新中国成立以来的农村问题”为选题方向，选择自己感兴趣的问题。

2.逻辑结构：问题的提出——现象的描述（what是什么）——问题产生的原因（Why 为什么）——解决问题的对策（How 怎么办）

3.组织形式：自己独立完成或2-6位同学组成一个小组，以演讲的方式进行，以ppt形式呈现内容；时间8-10分钟；演讲完毕，小组成员回答同学和老师提问（5分钟）；上交ppt（电子版）

注：演讲的同学从10月20-21开始，每周3次。特别提醒：鉴于多媒体教室电脑多为2003版powerpoint，ppt制作最好用2003版

4.评分标准（满分100分）

（1）问题的针对性（20分）（2）问题的把握具有独创性（5分）（3）内容逻辑层次清楚（20分）

（4）讲解富有出来的说服力（5分）自己独立完成的同学此项15分

（5）话语表达有条理（10分）（6）PPT制作的合理性（课件制作内容丰富、生动、整体效果好，字体颜色对比明显）（30分）（7）富有团队精神（10分）自己独立完成的同学此项不计分

（二）撰写社会调查报告

1.可针对大理本地或本校大学生群体中存在的某些问题进行调查

2.组织形式：自己独立完成或2-6位同学组成一个小组完成 3.上交打印纸质版（A4纸双面打印，行距固定值20磅，标题字体三号字，正文字体小四）和电子版，字数不少于3000字2015年12月8-9日上交

四、第二次作业：原著选读（撰写读后感），（作业手写）字数不少于800字，2015年11月 3-4日上交原著查找可以到图书馆借阅，或网上阅读电子版。网址：人民出版社中国理论网，点击首页马克思列宁主义（或毛泽东思想），点击马克思恩格斯著作 列宁著作（或毛泽东著作）

建议：阅读自己感兴趣的文章。原著版本的选择首选《马克思恩格斯文集》上的文章；其次，可选择阅读《马克思恩格斯全集》第二版上的文章；再次，可选2012年，1995年出版《马克思恩格斯选集》上的文章。列宁著作可选择《列宁专题文集》、或1995年出版《列宁选集》。

在文章末尾，注明所阅读的文献来源：如你所撰写的是恩格斯的《英国工人阶级状况》读后感，假如这篇文章是在你在2012年，人民出版社出版的《马克思恩格斯选集》第1卷上读到的。那么在文章末尾应写上：恩格斯：《英国工人阶级状况》，选自《马克思恩格斯选集》（第1卷），人民出版社，2012年版。

原著选读应须避免以下不正确的做法：读《马克思主义基本原理概论》有感；读《马克思恩格斯选集》有感；《马克思主义经典著作导读》读后感；读《马克思主义哲学简要读本》有感；《读马克思主义哲学发展史》有感。

五、第三次作业：案例分析

以下案例请任意选一个完成。案例分析字数不少于600字，2015年12月1-2日上交。

案例1.20世纪80年代末90年代初苏联东欧剧变之后，马克思主义更是“被失败”。总之，每当世界社会主义运动受到挫折，遭遇挑战时，反马克思主义者肯定会极为猖狂，怀疑马克思主义的人会很快加入反马克思主义的行列，有关马克思主义失败论的论调就会甚嚣尘上。值得注意的是，宣传马克思主义“失败论”的人，也运用了马克思主义的一条基本原理，即实践是检验真理的唯一标准。他们正是借口苏联东欧剧变和社会主义国家在发展中出现的失误来否定马克思主义。在他们看来，苏联是在马克思列宁主义的指导下建立起来的社会主义国家，苏联的解体自然就表明马克思主义失败了。中国是以马克思主义为指导的国家，中国发生了“文化大革命”这样的严重错误，肯定是马克思主义造成的。而当今中国现实生活中存在的贪污腐败、分配不公、侵害群众利益等种种问题和矛盾，肯定也与马克思主义作为指导思想有关。

你赞同马克思主义“失败论”的观点吗？说说你的理由。案例2.马克思主义不能解决实际问题。持此观点的人认为“马列著作不能解决当前的实际问题”。这种观点在中国有很大市场。在地方官员中，有的人认为，马克思主义是革命的理论，不是建设的理论，能够指导革命但不能指导建设，更不能指导改革开放;马克思主义在指导计划经济时是有用的，指导市场经济就没用了。在青年学生中，这样的认识也很普遍，他们认为，学习马克思主义不能解决就业、买房等问题，因此学习马克思主义是不管用的，如此等。

你赞同马克思主义“无用论”的观点吗？说说你的理由。

第三章

案例3

美国的南北战争

1850年的一天，在哈特福德女子学院（Hartford Female Academy）任教的哈里特·比彻，斯托夫人，收到了弟媳的一封信。信上说：“哈里特，要是我能像你那样写文章的话，一定要写点东西，使全国都认识到奴隶制度是多么应受诅咒的事情。”斯托夫人读完信后，抑制不住内心的激动，坚定地告诉自己：“我要写！只要我活着，我一定要写！”

1852年3月，斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》正式结集出版，立即引起了强烈的反响，仅第一年就在美国印刷100多次，销售了30多万册。这部小说使美国人民更深刻地了解到奴隶们的辛酸血泪史，对黑人奴隶更加同情，对奴隶制度更为愤恨。在全美国，尤其是北方，形成了要求废除奴隶制度的舆论压力，从而推动了美国南北战争的爆发。美国总统林肯曾经说过：“南北战争导火索，想不到竟是这位身材矮小、可爱的夫人的一部小说。一本书，成就了一次伟大的胜利。”这本书被认为是美国南北战争的导火索之一。

战争爆发前的南北方对立当时，美国南方的经济以种植业为主，主要种植棉花、烟草、水稻和甘蔗，其中世界四分之三的棉花产自这里。种植园经济主要依赖体力劳动。黑人奴隶被卖到美国，成为弗吉尼亚、马里兰、南卡罗来纳等南方各州的主要劳动力。当时南方大约有380多万黑人奴隶。成年黑人奴隶常常超负荷劳动，但几乎得不到工钱，这大大降低了种植园主的生产成本。那时的美国允许南方这种黑人奴隶制度的存在，国会还在1850年通过了镇压黑人奴隶反抗的《逃奴法案》，使广大黑人奴隶处境愈加悲惨。美国也由此危机重重。

而北方以工业为主，实行以雇佣劳动制为主的资本主义经济。据统计，在1860年，北方已经拥有约128300个工业机构，其中最大量的工业品是棉纺织，其次是鞋类和皮革制品，而铁和煤炭的产量比较低。当时，北方资本家们急需大量的劳动力来生产工业产品而获取更多利润。因此，南北方在对待奴隶的态度上也产生了巨大的差异：北方发展资本主义要求废除奴隶制，增加劳动力；而南方的种植园主为维护自身利益，积极扩充奴隶数量，同时还在西部扩展奴隶制。南方的三十万奴隶主，在新移民区扩张奴隶制度，威胁了自由州的存在和发展。南方州同北方州争夺边境州和其他未开垦地区的土地，要把奴隶制扩展到整个北美大陆。正是奴隶问题构成了南北战争的根本原因。

南北不同体制在一个国度里共存和发展，在关税、西部土地和国会代表比例等方面都产生了很多矛盾和冲突。在关税问题上，北部为保护民族工商业，希望提高关税，反对自由贸易；南部则因其产品大量出口，交换制成品，对本国市场依赖较少，因而与北部的主张恰恰相反。在争夺西部土地问上，一方面，奴隶种植园经营方式原始落后，种植棉花又非常消耗地力，需不断购置新的土地；另一方面，西部新开发地区以自由州还是以蓄奴州地加入联邦，直接关系到南北双方在参议院内席位的多少，与争夺联邦权力有直接关系。关税、土地和国会代表比例问题相互交织，但都是由奴隶制问题派生而来的。这些矛盾冲突发展的结果，必然归结到一个最敏感的问题争夺联邦权力。

战争的第一阶段

战争分为两个阶段。第一个阶段是1 860年共和党人林肯当选为总统，美国民主党遭到惨败，这就成为南方奴隶主脱离联邦和发动叛乱的信号。南部蓄奴南卡罗来纳州首先脱离联邦，接着佐治亚、阿拉巴马、佛罗里达、密西西比、路易斯安那和得克萨斯诸州相继脱离，并于1861年2月宣布成立“南部同盟”。另立以杰斐逊·戴维斯为总统的政府。1861年4月12日叛乱政府军开始炮轰在卡罗来纳的联邦萨姆特要塞，14日攻陷。林肯政府于4月15日发布讨伐令，内战爆发。

战争初期北方实力大大超过南方，北方有2234万人口，南方只有910万，而且其中有380多万是黑奴。北方有发达的工业，四通八达的铁路网和丰富的食，而南方几乎没有工业，铁路也很少。但南方有充分的军事准备，拥有装备及训练都较精良的军队，名将辈出，包括“西点第一名将”——莱斯特·李、“石墙”——杰克逊、“不败的猛将”——约翰斯顿等。林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统一，担心触动奴隶制度会把一些边境奴隶州推向南方叛乱者一方，从而失掉边境诸州这个重要的战略地区。由于北方政府不肯宣布解放奴隶，因此，在内战第一阶段，北方在军事上连遭失败。

战争的第二阶段

北方在军事上屡遭失败的情况下，共和党内部的激进派及社会上的废奴主义者提出解放奴隶和武装黑人的主张。林肯也意识到解放奴隶的必要性。战争随之进入第二阶段。1862年9月22日，林肯发表预备性的《解放黑人奴隶宣言》，宣布假如在1863年1月1日以前南方叛乱者不放下武器，叛乱诸州的奴隶从那一天起获得自由。消息传到南方后，成千上万的奴隶逃往北方。林肯政府还实行一系列革命措施和政策：1862-1863年实行武装黑人的政策，成千上万黑人报名参加北方军队，其中主要是南方逃亡奴隶；1862年5月颁布的《宅地法》规定：一切忠于联邦的成年人，只要交付1 0美元的登记，就可以在西部领取64.74公顷土地，在土地上耕种5年后就可以成为这块土地的所有者。1863年开始实行征兵法，以代替募兵制，增强北方的兵力。林肯调整了军事领导机构，实行统一指挥，任命有卓越军事才能的格兰特为全军统帅。1865年4月9日，莱斯特·李的部队陷入北方军队的重围之中，被迫向格兰特请降。至此，内战结束，美国恢复了统一。

战争的后果

这场著名的美国内战进行了4年多，最终北方取得了胜利。南北双方共有62万人死于疆场。南部在战争中受到重创：四分之一白人青壮年阵亡，家畜死亡五分之二，农业机械、工厂、铁路损坏一半。双方3

财产损失和战争消耗总计50亿美元之多。战争中民众付出的心理代价和社会代价更是不可估量。但是，南北战争作为美国历史上的第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制，解决了农民的土地问题，维护了国家统一，扫除了发展资本主义的障碍，使美国工业进入了迅猛发展的新时期。据美国官方统计，1 859年到1914年美国加工工业的产值增加了18倍。1 860年以前，轻工业在工业中占统治地位，南北战争后重工业迅速发展，其增长速度远远超过轻工业。这一时期，美国工业发展的速度远远超过英、法等老牌资本主义国家。到19世纪80年代至90年代，美国的钢铁、煤炭、机器制造、电气等重要工业部门的生产跃居世界首位。到1913，美国工业生产的优势地位更为显著，在整个世界工业生产中占38%，比英、德、法、日四国工业生产量的总和还多。

试用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系的原理分析美国的南北战争，你认为是什么原因导致了美国南北战争？决定这场战争胜败的因素有哪些？

第四章

案例4 材料1.“啃吃饭时间”

你听说过这样的事情吗？狡猾的工厂主为了多赚取利润，会克扣工人的吃饭时间。这在资本主义发展初期，可是司空见惯的事。资本家为了榨取更多的剩余价值，总是尽可能延长工人工作日，甚至政府出面颁布劳工法令，强迫工人劳动更长的时间。如，英国资本主义发展初期，工人的工作日从3月到9月，是从早晨五点到晚七八点，含3小时吃饭时间；冬季，从早晨五点劳动到天黑。1850年制定的工厂法规定，一周平均每个工作日为10小时，即一周的前五天为12小时（扣除吃饭时间，净做工时间为10.5小时），星期六为8小时（含半小时早饭时间）。狡猾的工厂主还“零敲碎打地偷窃”工人吃饭时间和休息时间，就连孩子也不放过。1860年一位法官在一次集会上说，9-10岁的孩子，在凌晨三四点钟就从肮脏的床上被拉起来，为了勉强糊口，不得不干到夜里十一二点钟。1883年，美国工人平均日工作12至15个小时的现象非常普遍，甚至有的工厂，工人会连轴干24小时。

工作时间太长，加之恶劣的工作环境，导致工人身体状况很差。如，陶工大多寿命短，未老先衰，还常患消化不良症、肝脏病、肾脏病、风湿症、胸腔病等多种病症。

19世纪初开始，各国工人阶级为了维护自身的生存权利，同资产阶级进行了不屈不挠的斗争。最具有跨时代意义的是1 886年5月1日发生的美国芝加哥工人大罢工。1886年5月1日，美国有近50万工人参加了大规模的全国性罢工。5月3日，罢工遭到芝加哥政府当局的暴力镇压。芝加哥工人的鲜血，燃起了全美工人斗争的烈火，并迅速蔓延到欧洲和世界各地。1个月后，美国宣布实施8小时工作制。纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。

材料2.“比奴隶主皮鞭还厉害的传送带”

第二次世界大战后，发达国家工人每周的工作时间是下降的，1962年，美、英、法、德等国家工人工作周平均长度为47小时，1970年美国更是缩短到了40小时。20世纪80年代初，工人每周实际劳动时间，美国为36.7小时，英国为37.4小时，法国为34.4小时，德国为33.4小时。而工业中的剩余价值率是不断上升的，美国：1935年为200 %，1947年为210%，1955年为235%，1958年为267%；法国：1938年为162%，1952年为315%。

增加的利润是靠什么方式获得的呢？我们不妨看看“福特制”再回答。福特汽车公司是世界最大企业之一。其历史始于20世纪初。生产流水线和5美元工作日可是福特汽车公司的辉煌立下了汗马功劳。1913年春天，世界上第一个生产流水线在高地工厂的发电机车问建成，同年夏天工厂的所有车间全部安装了自动生产流水线。一年后，生产流水线使福特汽车公司生产实现了翻番，但是工人的数量却从14 336人4

减少为12 880人。

1914年1月5日，福特汽车公司董事会通过决议，将工人的工作时间从9小时减为8小时，并将工人的最低工资标准提升至每天5美元（原来2.34美元）。5美元工资给工人带来了实惠。据统计，1914年初用于福特工人家庭生活的费用为325万美元，两年后这一数字增加到2 000多万美元。但另一方面，福特公司工人的劳动强度是其他工厂工人的1.5倍到数倍，他们半机械的动作每4个小时才得片刻休息；神经高度紧张。一名工人的妻子写信给福特说：“上帝呀，我丈夫下班后回家连饭都顾不上吃就瘫倒在床上„„福特先生，别再这样去了，一天5美元的工资虽然诱人，可我们实在挣不起呀！你的传送带比奴隶主的皮鞭还厉害！”

材料3.“铁臂阿童木”的今天

由于日本劳动力不足问题非常严峻，同时，产业界对机器人的需求量也很高，此外，还有危险的工作环境也需要大量的机器人。20世纪中期，日本先从美国引进机器人，并于1969年成功研制出第一台应用于生产的机器人，当时用于提取和搬运重物。20世纪80年代起，日本机器人的数量开始增加。从80年代后半期到90年代初的泡沫经济时期，机器人数量激增。泡沫经济破灭后，虽然机器人产量迅速减少，但机器人的出口却有了长足的发展。日本在汽车、电子行业大量使用机器人生产，使日本汽车及电子产品产量猛增，质量日益提高，而制造成本则大为降低。

1.请联系材料1，分析在资本主义发展初期，资本家如何提高对工人的剥削程度？后来是什么因素促使资本家缩短工作日 ? 2.结合材料2，分析福特制的实行对福特公司和工人造成怎样影响？并分析资本家如何提高对工人的剥削程度的？

3.第二次世界大战后，自动化装置在生产中得到较普遍的应用，因而哈贝马斯提出“科学技术成为独立的剩余价值源泉”，你是否赞同？为什么？

案例5

美国总统是怎样产生的？

四年一度的美国总统选举不仅是美国政治生活中的大事，也吸引着世界的目光。美国号称是世界上“民主最成熟”的国家，而总统选举则被看成是民主最重要、最直接的标志。美国总统选举周期之长、程序之复杂堪称世界之最。美国总统选举的主要包括预选、各党召开全国代表大会确定总统候选人、总统候选人竞选、全国选民投票、选举人团投票表决和当选总统就职。预选通常在大选年的1月与6月之间举行，并确定出席全国提名大会的代表。然后在7、8或9月间召开全国大会，产生党派提名人。选民投票在1 1月初举行。12月初，选举人团投票选出总统和副总统。次年1月20日当选总统就职。

2008年大选，民主党候选人奥巴马获得365张选举人票，共和党总统候选人麦凯恩获得173张选举人票，奥巴马当选美国第56届总统。

奥巴马在选举中胜出的重要原因之一是背后强大的金钱支持，这在美国总统选举史上可以说是相当普遍。根据联邦选举委员会公布的数据，奥巴马的个人筹款达到7.4亿美元。而麦凯恩的筹款则只有大约2.3亿美元。根据美国联邦选举委员会1 1月26日公布的一份报告显示，2008年美国大选各总统竞选人的开支总额高达17亿美元，创历史新高。

从1789-1797年担任美国首届总统的乔治，华盛顿，到美国前总统布什，绝大部分担任美国总统的人都出身富豪。可以说，总统职位是富人的“专利”。人印象中的“平民总统”其实不贫穷。

在美国，竞选费用不断攀升，数目之巨令人咋舌。1996年美国大选花费9亿美元，2000年花费30亿5

美元，2004年花费接近40亿美元，2008年总花费超过53亿美元，创美国总统选举历史上开支之最。由此可见，美国的总统选举无法摆脫金钱的摆布，金钱选举也成了美国民主中的一个重大缺陷。

美国总统选举制度是美国宪法缔造者们智慧的结晶，虽然它已经成为美国政治制度运行中对社会发展和稳定产生举足轻重影响的一个不可或缺的政治机制，但毕竟是为资产阶级统治服务的，因而不可避免地有其历史的和阶级的局限。随着西方世界新一轮民主化浪潮的到来，将会激起美国人的政治参与热，这必将使美国的民主制度面临着新的挑战和需要进一步改革的更大压力。美国著名政治思想家乔万尼·萨托利在他的《民主新论》一书中说过：“现实中的民主不是，也不可能同理想的民主一样；民主是从其理想与现实的相互作用中，从应然的动力和实然的抗拒力的相互作用中产生和形成的。”民主不仅是一个政治的理念，而且是一种建立在其自身的社会、文化和伦理形式之上的生活实践。

美国的选举制度日益完善，技术日益精巧，手段日益多样。这是否意味着美国式的民主制度具有“普世价值”，你是如何看待的？为什么？

案例6

材料1.掀开西方新闻自由的面纱

2008年8月22日的《柏林日报》上刊载了一条新闻，称“德国之声”电台中文部副主任、旅德华人张丹红女士被停职。张丹红女士为什么被停职呢？“德国之声”的解释是，张丹红在节目中有“亲华言论”，没有维护“德国之声”所一贯坚持的维护自由民主和人权的价值观。

在德国电视二台的一个名为“为市场和奖牌而战——对新兴大国中国的恐惧”的脱口秀节目中，张丹红批评德国总理默克尔对华奉行对抗路线，接见**喇嘛破坏了中德之间以往良好的关系，并称赞中国为保护西藏文化做了大量工作。当天全德国约有200万人收看了这一节目。张丹红也在节目播出后收到了大量观众来信，赞同她的观点。德国一些媒体和反华势力对张丹红的言论大为不满。8月9日，德国《焦点》杂志发表了一篇德国社民党议会党团内政发言人迪特，维费尔施皮茨的文章。维费尔施皮茨称，张丹红对华的积极言论是“独一无二的灾难”，“这样的人不适合在‘德国之声’工作”。维费尔施皮茨还要求“德国之声”就张丹红的言论表态。据说，还有一些德国作家联名向德国联邦议会写信，称张丹红是个“政治糊涂的记者”。更有人在网站上发表题为“德国媒体是如何被赤化”的文章，攻击张丹红是为中共做宣传的“红军”。张丹红认为，正是在外部势力的巨大压力下，“德国之声”对她的态度也从一开始的支持，变成了现在的停职反省处分。无独有偶，奥运会开幕前夕，德国体育信息通讯社记者迪特·黑尼希也因“明显亲华”而遭解职。该社老板克莱默称，通讯社一直致力于“干净的新闻报道”、“与北京必须保持距离，不能局限于纯体育角度，不能陷入欢呼的陷阱里去”。其实，早在迪特.黑尼希事件事发之初，一些媒体就对德国体育信息通讯社谓的新闻自由提出了质疑。

西方记者因如实报道而收到责难的事件可是举不胜举。1999年科索沃冲突时，英国广播公司(BBC)驻贝尔格莱德记者约翰·辛普森以“在报道中未能与政府的口径保持一致”被斥为“没有达到一个老记者‘应有的标准’”，接连遭到了英国政府的严厉批评。2003年6月5日，伊拉克战争爆发后久，《纽约时报》两名高级主编因报道欺诈丑闻而被迫辞职。而在战争中，驻伊美军频频干涉记者的新闻自由，次数之多令人震惊，甚至给每个记者发了长达15页的“战地采访须知”，各国记者也必须遵守“三不准”的报道规定，否则就会被“清理出局”。美国全国广播公司(NBC)资深记者彼．阿内特“只是说了一些自己的感想”就被公司解雇。布什老家得克萨斯州的一位记者，因为写了一篇反战文章，其专栏被报社取消„„

前哥伦比亚广播公司和有线新闻电视公司记者克里斯蒂娜·伯耶松就“西方新闻自由”道出了真心话：“当局控制着媒体传播的信息，而记者则变成了当局的‘速记员’。”

材料2.某些西方媒体无视真相的傲慢与偏见

2008年3月14日，境内外“藏独”分裂势力在西藏拉萨精心策划，组织煽动了一起打砸抢烧事件，西方媒体对此是怎样报道的？他们别有用心，甚至居心叵测的采用移花接木、张冠李戴的手法。如美国福克斯电视台网站刊登图片称，中国军人将藏人抗议者拉上卡车，可图片中明明是别国警察。

2008年4月10日，美国有线电视新闻网(CNN)节目主持人卡佛蒂在CNN“形势研究室”节目中发表攻击中国的言论，称“中国产品是垃圾”，说“在过去50年里中国人基本上一直是一帮笨蛋和暴徒”。此语激起了全球华人的愤怒。中国外交部立刻作出反应，要求CNN和卡佛蒂本人收回其恶劣言论，向全体中国人民道歉。

1.西方媒体一再表白言论自由和新闻客观，但张丹红和迪特·黑尼希在说了一些客观的话之后，却被解除职务。这说明了什么？

2.张丹红事件和迪特.黑尼希事件的发生，以及西方媒体无视真相的报道对我们理解西方资本主义民主制度有什么启发？

第五章

案例7.材料1.波音公司，是全球最主要的民用飞机制造商，它在军用飞机、卫星、人类太空飞行和运载火箭等领域也处于领先地位，其用户遍布全球140多个国家和地区。中国西安飞机工业（集团）有限责任公司（简称西飞公司）早在1981年，波音公司开始了合作。截止到2006年，西飞公司为波音公司生产737垂直尾翼1 284架份、前检修门1 700架份、747飞机机翼组件529架份。在世界各地飞行的波音飞机中累计有3 800架装有西飞生产的零部件。现今，西飞公司已经成为波音可信赖的供应商。由昔日根据波音的“来图、来料、来样”进行“三来”加工，发展到今天自己购料，根据波音的图纸生产，合作水平前进了一大步。西飞生产的737-700垂尾在装箱发运前有17个需波音代表检验的受控点，如今有16个受控点波音已授权由西飞自检，最后一个受控点也达授权状态。西飞公司不仅是一个优秀的零部件的供应商，而且成为“国内领先、世界一流的现代化航空企业”。

材料2.发达国家倾销“洋电子垃圾”

几乎所有的电子垃圾都含有大量有毒物质。以电脑为例，含有300多种有害物质，显像管、印刷电路板中含有的铅元素可以破坏人的神经、血液系统和肾脏，机箱和磁盘驱动器中的铬、汞等元素对人体细胞的DNA和脑组织有着巨大的破坏作用。如果将电子垃圾丢弃或掩埋，重金属容易渗入地下水引起严重污染；如果将电子垃圾焚烧，则会释放有毒气体，对大气造成污染。

据联合国报告，现在全世界每小时约产生4 000吨电子垃圾，这些电子垃圾主要产生于发达国家。电子垃圾的危害为世界所公认，20世纪90年代，世界上1 15个国家签署了《巴塞尔公约》，该公约旨在防止和控制这种越境转移和处置废弃物的危险行为，将废弃物越境和越境造成的危害降到最低程度。我国也签署了该公约。而作为世界上最大的电子垃圾生产国的美国却拒绝在《巴塞尔》修正案《反对出口有毒垃圾的协定》上签字。

据统计，全世界的电子垃圾中，80%被运到亚洲，而我国受害则最为严重。仅美国一国每年就把近60%的电子垃圾出口到我国。国家环保总局首席科学家胡涛指出，中国电子垃圾集散处理地有广东贵屿镇、龙塘镇、大沥镇，浙江台州地区，湖南等地，尤以广东和浙江最为严重。广东省的贵屿镇是全球最大的电子垃圾拆解基地之一。当地有300多家专门从事电子垃圾拆解的企业，另有3 000多家手工拆解作坊，每年拆解量高达150多万吨。汕头大学曾对贵屿镇165名1至6岁儿童的血铅含量进行调查，结果显示，135名儿童铅中毒。在贵屿，正如有人所言，人们看得到的是眼前的楼房与汽车，看不到的却是潜伏于身的绵7

绵不绝的祸患。

事实上，从2000年4月1日起，我国就明令禁止进口废电视机及显像管、废计算机、废显示器及显像管、废复印机、废摄（录）像机、废电话机等1 1类废电。可是，洋电子垃圾进口的大门并没有被堵上。为什么呢？发达国家，环保标准、工人工资都很高，电子垃圾处理成本高。现在发展中国家的不法商人则将进口电子垃圾当成生财之道。电子垃圾本身是一种再生资源。在报废电脑主机、显示屏分拆处理后的下脚料中，可回收利用的废塑料和废铁约各占35%，线路板中还含有金和银。如果不考虑环保因素的话，电子垃圾中蕴涵的巨大经济价值让很多人抵抗不住诱惑。而且，许多洋电子垃圾都是先运到香港然后再通过小船搬运或者瞒报夹带方式进入内地。

有观点认为，在经济全球化的进程中，发达资本主义国家是主要受益者，所以，作为发展中国家，应当拒绝全球化。结合材料1，材料2谈谈你对此是如何认识的

第六章

问题8 苏联解体留给社会主义国家和这些国家的马克思主义政党哪些深刻的教训？

第七章

案例9.“共产主义渺茫论”的代表作是前美国国家安全事务助理布热津斯基的《大失败——一十世纪共产主义的兴亡》。这本书把西方“和平演变”战略进一步系统化、理论化，从总体上诋毁共产主义，全面攻击马克思主义和共产主义运动，全面否定列宁主义和苏联社会主义制度，曲解中国的改革开放。这下面列举该书的几个片断：

“到下个世纪（注：21世纪）共产主义将不可逆转地在历史上衰亡，它的实践与信条不再与人类的状况有什么关系。”

“把一个犹太血统的德国移民知识分子在大英博物馆公共阅览室里苦思冥想出来的、一种基本属于西欧的思想，移植到一个相当遥远的欧亚帝国的准东方专制统治中，再由一个专会写小册子的俄国革命者来充当历史的外科手术师，其结果必然是荒诞不经的。” “共产主义是一种错误的尝试。”“共产主义已经失败。”

“21世纪的中国将不具备公有制性质，而是社会主义的意识形态十分淡化的国家，中国的改革开放、经济发展看来不会失败，但中国走的却是商业共产主义的道路，与马克思主义、科学社会主义的本义相距甚远，犹如两股道上的车子。”

“中国政权努力使自己的国家迅速进入环太平洋繁荣国家之列的努力很可能成功而不是失败。然而，要取得成功，它采取的政策就必须与马列主义的理论越来越远，而与其非共产党邻国的经济上十分成功的政策越来越相似。”

谈谈你是如何看待“共产主义渺茫论”的？ 案例10

乌托邦（英语：utopia），《庄子》中称为“无何有之乡”，是一个理想的群体和社会的构想，名字由托马斯·摩尔的《乌托邦》一书中所写的完全理性的共和国“乌托邦”而来。意指理想完美的境界，特别是用于表示法律、政府及社会情况[1]。托马斯·摩尔在书中虚构了一个大西洋上的小岛，小岛上的国家拥有完美的社会、政治和法制体系。此后，这个词用来描述一种理想社会和文学虚构的社会。

结合马克思恩格斯对共产主义设想，你认为共产主义是“乌托邦”吗？