编导高考---电视谈话节目策划文案的写作(一)

第一篇：编导高考---电视谈话节目策划文案的写作(一)

编导高考---电视谈话节目策划文案的写作

（一）由于电视谈话节目的样式众多，关于电视谈话节目的策划也很难有统一的方案。现在，在大型谈话节目录制之前，一般都要制订策划方案。策划方案由制片人、编导、主持人共同制作。主持人在主持节目之前要熟悉策划方案，在谈话进行的时候参考稿本，以便使谈话按照编导的思路进行，防止谈话偏题走题，抟一漏万。

一、谈话节目的分类

电视谈话类节目从内容卜来分，有严肃、娱乐类等形式，也可以细分为人物性的、事件性的、话题性的、情感性的等几类，有时界限也不明确。我们按话题的性质来划分，可以分为以下几类：

1．叙事型谈话节目

叙事型谈话节目是以讲述故事为主要内容的谈话节目。人们自古以来就对讲故事、听故事有一种热情，人们通过故事认识世界，反观自身，获得对人生的经验。

但与小说、电影、电视剧不同的是，叙事型谈话节目中讲述的故事是真实发生过的，而不是虚构的，它常常由当事人或主要参与者亲历讲述，因此更具有现实的震撼力。

叙事型谈话节目讲述的故事应当具备以下两个条件：

(1)故事有戏剧性。戏剧性强的故事往往出现各种出人意料的转折，很容易引起观众的兴趣。

(2)故事有争议性。谈话节目是公众的论坛，人们在这里要进行相互的交流而不是做独自式的讲述，如果选题没有涉及到具有一定普遍意义的、让观众关注的问题，讲述的只是非常私人化的经历，现场观众就会觉得无从谈起，相互交流也就无法进行。

2．辩论型谈话节目

辩论型谈话节目是展现截然对立的两种观点以及观点在交锋中带来的激烈碰撞，因此辩论型谈话节目的即兴色彩非常浓，也最能展现语言的魅力。

3．讨论型谈话节目

讨论型谈话节目展示的足嘉宾围绕某个问题所进行的不同层次、不同侧面的交流与探讨。观众在讨论型谈话节目中希望得到的主要是对问题的更深入、更全面的了解。

二、选题与思路

话题是电视谈话类节目的灵魂，话题的选择是创作者共同面临的一个重要问题，选择话题应着重从以下几方面来考虑。

1．栏目的定位

栏目的定位一般包括栏目的基本功能、受众群以及样式风格等内容，不同的栏目有着不同的定位，不同的定位有着不同的观众群，话题的选择也就各有特色。如中央电视台的《相约夕阳红》栏目的定位就很明确：

节目的基本功能：满足老年人的精神需求，给老年人以精神关怀和慰藉，加强与老年人的思想交流和沟通。节目时长：25分钟

受众群：主要是老年人

样式和风格：在演播室录制，带有观众

2．选题是否具有“卖点”

谈话的选题靠什么来吸引观众锁定频道?靠什么来和观众有一个长期的约定?靠的就是“卖点”。这就要选择那些观众普遍感兴趣的、普遍关心的、值得观众一看的话题。卖点应该是题材本身就有的，不是强加上去的，它需要创作者从题材中挖掘。

3．要注意深度与广度

体现深度和广度，一方面要求创作者具有较强的信息占有能力，要做大量的准备工作，要搜集大量的与主题有关的材料作为背景材料，包括历史背景、社会背景、人物背景等；另一方面，也要求创作者具备较强的分析能力和综合能力，要整合历史的、现在和未来的多种材料，使之成为有机的整体，努力将事实放在宏观、微观各个层面去

表现它对人和社会的意义，由表层拓展向深层，以体现电视谈话节目深刻和全面的传播旨趣。比如中央电视台《实话实说》的一期节目《我爱你科学》，就综合运用了历史背景、社会背景知识，从北京的沙尘暴谈起，探讨环境保护的问题，把人们如何认识科学、如何认识科学家这一问题谈得很透彻。

三、嘉宾的选择

《辞海》中对嘉宾的解释有两条，一是指“佳客”，二是指“雀”的别称。雀，在古代指常栖集人家的宾客。嘉宾一词被引渡到电视节目中，从广义上讲，是指被邀请到节目现场，参与录制的所有人，包括现场观众；狭义上则是指被邀请到主持人身边或坐在观众席上但由主持人特别介绍的，参与现场谈话较多，为观众关注的一位或几位人士。广义的嘉宾过于宽泛，狭义的嘉宾又不能系统和全面地涵盖嘉宾本意。目前对嘉宾较为统一的认识是指“受邀以各种方式出现在各种内容的电视节目中的各界人士。”

它包含这样几层含义：

第二篇：2010年编导高考电视广告策划-电视广告文案写作

电视广告文案写作教学纲要

内容提要

1、电视广告文案的基本特征

2、电视广告文案的表现形式

3、电视广告文案的写作方式

电视广告文案写作

第一节 电视广告文案的基本特征

1、注重综合视听效果 时、空艺术集于一身

文学、艺术、科学、技术融合为一体

具有较强的感染力和说服力

2、注重画面语言

60秒的电视最多8个完整画面

一般只能实行62个完整画面

直观性、联想性、生动性

电视广告文案写作

3、休息性和娱乐性

运动鞋

网络

电视广告文案写作

4、文案必须通过电视广告脚本的写作体现 出来

文案与画面协调一致

农夫果园广告

电视镜头上是一对穿着沙滩服的父子，他们来到小店买饮料，忽然发现小店的牌 子上有一句话：农夫果园

喝前摇一摇。父 子感到很奇怪，但还是按照自己的节奏，摇晃了起来。小店主睁大眼睛看着他们。画外音

：农夫果园有三种水果在里面，喝 前摇一摇

电视广告文案写作

第二节电视广告文案的表现类型

分类不尽相同

一、新闻报道型

全面的提供信息，真实可信

二、人物型

人物现身说法，有助于对产品产生好感，名人推荐式、专家引证式、普通人的赞许 式人物与产品相配

范冰冰代言玉兰油、佳洁士

三、示范型示范或比较，了解产品的用途、优势

重点要用粉镜头

明确

四、答疑型

把观众的难题夸张的提出来，自然引出产 品类似示范型

六、情调型

以感情为诉求目标，一般抛开产品本身的 功能，从情感的表现中自然出现

七、动画型

卡通型，运用夸张、幻想、虚构等手法，具有独特的吸引力 第三节 电视广告的写作

电视广告脚本包括两种类型：一是文学脚 本，二是分镜头脚本。文学脚本是分镜头 脚本的基础；分镜头脚

本是对文学脚本的 分切与再创作。前者由文案撰写者（编剧）撰写，后者由导演完成。

一、安排合理

因为电视广告是以秒为计算单位的镜头必须在有限的时间内，传播出所要传 达的内容。如：“中国人民保险公司上海分 公司”电视广告脚本

“中国人民保险公司上海分公司”电 视广告脚本

镜头一：（特写）两条金鱼在鱼缸里悠闲自在地 游来游去。镜头二：（叠化到中间）一只金鱼缸安稳地放

在 架子上。镜头三：（拉至全景）突然，鱼缸从架子上跌落 下来，掉在地上摔得粉碎，水、金鱼和玻璃碎

片 四处飞溅。画外音：哎呀！镜头四：一条金鱼在地上来回翻腾，奄奄一息。

镜头五：（全景推至中景）地上的水、金鱼和碎 玻璃片逐渐聚拢起来，顺着倒下的轨迹回复到架 子的原来

位置上，玻璃碎片合拢成鱼缸，两条金 鱼又像往常那样在水缸里悠闲自在地游来游去。画外音：咦？ 镜头

六：（用特技叠上字幕）“参加保险，化险为 夷”。画外音：噢！镜头七：（叠化到全景）“中国人民保险

公司上海 分公司”。

这则30秒的电视广告脚本，只有七个镜 头，却传达了丰富的信息内容。通过动态 变化的视觉画面，以金鱼

缸由完好→破碎 →复原的过程为象征，及三个感叹词：“哎 呀”“咦？”“噢！”相互配合，使得叙事波澜起 伏，将加入保险的重要意义和作用形象直 观地传达出来了。

二、影视语言的特点（1）具象性、直观性。它总是以具 体形象来传情达意，传递信息。（2）运动性、现实性。摄影机具有 客观地记录现实的作用和“物质现实的复原” 功能，因而影视画面的基本特征是“活动

照 相性”，可以使观众产生一种身临其境的现 实感。七喜

三、电视广告文案的写作注意

(一）电视广告所独具的蒙太奇思维和影 视语言，分析研究相关资料

明确广告定位确定广告主题

构思广告形象

蒙太奇叙事

（二）各种常规时段及其文案表现形式对 应 目前，电视广告片的各种常规时段有5 秒、10秒、15秒、30

秒、60秒等。

联系电视广告文案的特点，分析几则 影视广告文案

二、采用文学剧本的方式，创作一则化妆品的广告。

文案与创意

内容提要

一、什么是创意

典创意主张

三、从创意到文案

第一节 什么是创意

什么是创意

1、过程、活动说：创意

就是综合运用各种天赋能力和专业技术，由现有资源中求得新观念、新做法、新样 式的过程。

2、主意说：广告创意就是广告活动中有创 造性的主意。

案与创意

3、才能、思维方式说：广告领域的超越性思维就 是创意。

创意就是客观地思索和天才地表达

创意是有创造性地广告信息传达方式。

是创意概念加执行点子

核心创意：创意概念

容许多种执行方式，适应不同媒体表现，品牌生 命

二、创意与广告

1、创意的意义

创意往往作为衡量广告设计成败优劣的标志。在 广告界，创意水平的高低代表着一家广告公司的 实力和水

平。在许多人看来，创意须有超越平凡、匠心独运的大手笔才能胜任。

一个成功的广告创意，并不仅仅是创意本身的成 功，它能创造一种观念，树立一种形象，最主要 的是它可

以创造出巨大的价值——经济效益和社 会效益

2、创意与广告表现

创意不是作品的任何一个具体要素，而是 关于信息如何传达的思考。

广告表现只是广告作品的表现手段。

3、创意阶段

信息传达的方式

每件作品的表现方式

4、创意误区

（1）广告好看，信息不明

（2）概念太强，传达牵强

（3）片面强调大创意就是大制作

第三篇：少儿电视谈话节目策划文案----《关注成长》栏目

少儿电视谈话节目策划文案----《关注成长》栏目

一、主题阐述：谈话节目内容以关注孩子成长为主题，去发现以少年、青少年儿童们在学习、生活中所关注的：成长话题、素质教育话题、社会话题、以及他们遇到的困难和麻烦，在他们身边发生的事情，加以更多的生活信息及新鲜事物，进行具体分析、大家讨论、专家点评，以一档演播室谈话类节目的风格，来进行节目现场的沟通与交流。尊重孩子们的意见，从孩子们的视角来观察、体味，通过面对面的谈话方式，倾听孩子的心声，关注孩子的成长历程。

本期主题：给孩子一个自由的空间。

二、嘉宾和观众的介绍：

1.邀请嘉宾人数：谈话节目根据每期节目内容的不同而挑选不同的嘉宾，人数在4--8人之间。

本期嘉宾：计划邀请五位特约嘉宾，它们分别是教育界的权威专家、著名优秀教师、著名歌手、少儿嘉宾、对少儿成长与教育饶有兴趣的各界人士。

2.嘉宾及特殊嘉宾初步拟定：教育界的权威专家余秋雨，优秀教师张萌，著名歌手张韶涵，少儿嘉宾杨杨、张一山，关注少儿成长的嘉宾张诚。（名单仅供参考）

要求嘉宾要有正义感、幽默感、亲和力，给少年儿童树立榜样，少儿嘉宾则要用他们的视角来观察孩子们共同所关注的话题，让人们更加了解孩子们是如何想事情看问题。3.嘉宾谈话中心内容：嘉宾们对孩子们成长中遇到的烦恼、问题、误区进行探讨和分析，用积极向上的方式帮助孩子们找出问题的所在，消除成长中的烦恼，走出成长的误区。与此同时，嘉宾们也可以讲述他们在教育方面的新的观点和好的看法，用更合理的教育方式改善现代教育中的不足之处。嘉宾还可以讲述他们的成长故事，给孩子一个健康向上的引导方式。

本期节目：嘉宾主要是对成长案例“给孩子一个自由的空间”进行分析、讨论，结合自己的正确观点和看法，发表一些有助于孩子成长的意见和建议。

4.嘉宾出场：在节目开场的时候，主持人介绍完本期话题后，由主持人向观众介绍嘉宾们的姓名、身份、所从事的职业、以及其他一些信息。嘉宾出场时主持人要说“有请本期节目的嘉宾出场”，“嘉宾请到嘉宾席就座”，这样是对参加关注成长节目的嘉宾的尊重。

5.嘉宾选择：男女大致比例相等，嘉宾在节目现场要开朗大方，有正义感、幽默感，善于同小朋友们的沟通与交流。嘉宾性格特点要有区别，既要有理性的，也要有感性的；既要有大方稳重的，也要有充满激情的。

本期嘉宾要求具有以上方面的条件和素质，同时还要有关于本期话题的儿时成长经历。

三、谈话场的营造:

1.节目开头设计：节目开始首先主持人出场，开场白 “解密成长故事，关注成长话题。大家好，这里是‘关注成长’栏目，我是本期节目的主持人月亮姐姐”。

然后由主持人介绍本期的成长话题“给孩子一个自由的空间”，给孩子在学习、生活、情感等方面一个自由的空间。

解说词：孩子们每天都生活在一个被亲情围绕着的空间，这是对孩子的一种保护，但这也是对孩子的一种约束，或许我们应该给孩子们一个属于自己的自由空间。

最后，邀请本期嘉宾出场嘉宾分别出场，主持人向观众们介绍他们的姓名、身份、所从事的职业。

2.谈话过程设计：

（1）主持人与嘉宾交谈环节。介绍本期节目成长故事

“给孩子一个自由的空间”，邀请故事中的小朋友小刚出场，小朋友和主持人面对面的坐着。主持人和小刚相互打完招呼后，他们开始谈论起来。

主持人：小刚在家的时候都会做些什么。

小刚：啊，在家的时候一般都是先完作业，然后有时候主持人：那你是个喜欢踢球，还是更喜欢上网？

小刚：我都挺喜欢的，对于我来说两者都没有坏处。主持人：为什么要这么认为呢？上网没有坏处吗，比如

会去踢球，有时候会上网。

说上网玩游戏会耽误学习。

小刚：其实我觉得，我在学习上花的时间要比上网踢球多得多。因为我从来都很严格要求自己，并且父母也是从小 就教育我要好好学习，我从来没有因为而玩儿耽误学习。

主持人：看来你是个很听话的孩子。那你们就从来没有想小刚：是的，可是这也只是为了学习而学习，只有好好过这样很苦吗，毕竟学习也不是非要每天都在啃书本。

学习，自己将来才能考上好的大学。其实我有事何尝不想出去玩呢。

主持人：那么说其实你缺少的是一个属于自己的自由空小刚：也可以这么说。小在学习压力太的了，学习的时主持人：看来你还是很幽默的嘛。主持人、小刚微笑。

主持人：其实你知不知道你父母是怎么想的？

小刚：他们当然希望我好好学习啊，难到还有什么？ 主持人：下面让我们看一下你父母是怎样想的，请看大大屏幕上小刚的父母

母亲:今天我先借此机会和孩子说几句话，其实一直以来间了。

间多了，自由的空间少了。

屏幕。

我们家小刚都很听我和他爸爸的话，学习一直很用功，不过我也总是觉得这样对孩子是不公平的。看见别人家的孩子在外边玩，其实我也想让自己家的孩子也可以开开心心的玩。

父亲：小刚平时很听话，我们总是让她好好学习，却忘了他只是一个孩子，他也喜欢很多东西，踢球，玩电脑他都 喜欢，但是为了他的学习我们总是阻止他玩，这其实也是为了他好，但是我们也是很迫不得以的，孩子不说，我们心里也知道。我们在这里想和小刚说一声‘爸爸妈妈很爱你，所以爸爸妈妈才这样做，但是我们认为我们这样做对你是不公平的，所以我们想给你一个小小的自由空间，让你开心的成长’。

主持人：你也想出去玩？你也想有自己的空间，对吗？ 小刚：是的。不过我没有想到，我的父母这样了解我，主持人：是的，这的确是个难题，不过还好，你父母给

这么关心我。其实这两者是很矛盾的。

了你这么一个自由空间，你应该感到高兴才对，不过这是否会对你的学习长生影响呢？

小刚：我想 会。

主持人：这么肯定吗？

（2）嘉宾讨论环节。

张一山：其实我觉得这不是一个问题，因为学习不一定每天死啃书本就一定能学好，我觉得还是劳逸结合比较好，总应该给自己一个放松心情的时间吧。

杨杨：我觉得吧玩不一定会耽误学习，因为玩分很多种，有的时候玩也是在学习，不一定完就会耽误学习，还是劳逸结合比较好。

余秋雨：看来小朋友们的想法颇有道理的，玩对于一个贪玩的学生来说会耽误学习，但对于一个听话的孩子来说是 一个负担。因为他怕因为玩儿耽误学习。

张韶涵：呵呵，其实我就很喜欢玩，而且小时候经常因张萌：我支持孩子玩，因为这样他的精神和心情才能够为玩儿被家长责骂。

放松，可以提高学习效率。如果每天只看书本，那样只会让自己的身体更加疲惫。

张一山：我支持你，小刚，我觉得你实在是压力太大了。

张萌:对，这样会对身体造成很大的伤害，时间长了你就会变得很抑郁。„„„„„„

专家：我觉得以上几位大致说的都很正确，学习是需要劳逸结合的，如果长时间学习而不注意放松自己，很容易造成心理疾病的，而且这样是不科学的，为了你自己，为了你的健康，我认为你的父母应该给你一个玩的空间，你不必担心自己的学习，我相信你的时间经过你的科学合理分配，你的学习小路也会提高的。

小刚:谢谢大家了。我知道怎么做了。掌声„„„„„„（3）观众讨论环节：

①我想问一下，我的孩子最近总是很害怕考试，我们平时对他不是很严格，他自己也总是很认真学习。但是最近课业压力很大，他自己不知道怎么了总是很害怕学习，害怕考试，我们该怎么办啊？ 专家：你们应该尽量开到孩子，让他放松自己的心情，不要总想着考试，毕竟学习是为了自己获取知识，而不只是应付考试。多给孩子一些鼓励，相信他是最棒的。

②我的爸爸妈妈工作很忙碌，平时根本们有时间照顾我，也没有时间和我玩，我很想有和爸爸妈妈一起出去玩的机会。专家：你的爸爸妈妈今天是否在现场，我想告诉你的爸爸妈妈，应该抽出一些时间来陪陪自己的孩子了，亲情是这个世界上最伟大的，但是在孩子还是孩子的时候你应该多陪陪他，给他一个美好的童年，而不是让孩子每天孤零零的呆在家里，这样会伤害孩子有效的心灵，③不要这样好吗，多关心一下自己的孩子比什么工作都重要。

③啊，我是孩子的老师，有时候不知道为什么，我总觉得让孩子们认真学习对他们以后会有很大帮助，可是每回和孩子们说这样的话的时候，孩子们总会嫌我唠叨，因此而讨厌我，我怎样才能让孩子们更听我的话，明白我对他们的好呢，让他们努力学习？

专家：其实这不是你的错，只不过孩子们年龄还小，不是很理解你的用心良苦，其实你应该注意你讲课的方式，如何让孩子们对你的课程产生兴趣，这个很重要，也是一种方法，不妨试试。

老师：谢谢您。

（4）小朋友们的才艺展示环节： 小刚的钢琴演奏：献给爱丽丝

张一山的小品：上当了 洋洋的舞蹈：新疆舞 3．结束部分设计： 精彩纷呈的表演，台下观众响起一阵阵的掌声。

节目结束时请参加本期节目的现场嘉宾上台，为他们颁发纪念品。

主持人说结束语：“欢迎收看本期节目，我们下期节目讲的是‘如何让亲情离我们更近些’。观众朋友们，我们下期节目再见”。

4.细节设置：

（1）悬念设置：在主持人介绍下期节目时，不透露任何（2）观众参与传播： 到场嘉宾，给观众朋友们留下悬念。

互动方式：手机短信、热线电话、手机留言。

互动内容：提供节目选题，参与节目探讨，节目的反馈。

5.非语言元素的考虑：

（1）服饰:主持人的着装与谈话内容和谐一致，因为是少儿谈话栏目，主持人可以穿着休闲一些的衣服。色彩要艳丽，不能过暗过老，和小朋友要有亲和力。

嘉宾可以选择一些严肃、休闲、时尚、得体的衣服，切不可过于花哨，会给小朋友留下不好的印象。衣服选择要尽量美观、大方。

（2）录像资料：在节目播出前，搜集好一切与节目有关的资料，包括回忆性、解释性内容，不可能在现场展现出来的录像。编辑好后播放给观众。也可以作为下期节目预告片的素材。

（3）演播室背景设置：

背景一定要简单、鲜明、色彩丰富，演播室光线明亮。要有节目标志性的背景特征，现场感要强，吸引人们注意。

（4）音乐设置：现场要有一个乐队，在每个环节开始和结束时演奏音乐，为现场配乐。根据不同的情况和气愤，奏出不同现场效果的音乐。

第四篇：电视谈话节目策划文桉

我和我追逐的梦（策划文案）

期数：总第一期

节目内容：竞聘保险初级管理人员

录制时间：2003、7、20上午9：00——12：00

播出时间：2003、8

导演：黎军

本稿时间 ：2003、7、17

一、节目主旨：以招聘保险公司管理人员的形式，使观众在轻松娱乐的气氛中了解保险制也必须具备的素质和基本技能，同时在节目进行中自然流露人性关怀。

补充说明：保险公司所看重的员工应该具备的素质有勤奋、自我管控能力、对自我人生目标的设计。要求：创新意识、团队精神、工作热情。

二、现场构成：

1、本期嘉宾

招聘方：徐宏浩华安财产保险股份有限公司长沙分公司副总经理陈慕红华安保险公司业务经理

职业顾问：纪云北京泰来猎头咨询事务所所长

应聘方：王猛湖南省保险学院保险专业

曹蕾中国科技大学电子信息工程专业

黄倩北京大学社会学专业

焦天石清华大学自动化控制研究生

2、主持人：刘仪伟

主持人风格冷酷、犀利、偶尔有一点点温情

3、现场观众：100名左右，包括有选手智囊团、企业智囊团

三、节目结构：

短片：介绍保险行业人力资源现状，包括从业人员构成比例、职位需求等信息，使观众从宏观上对行业人力资源供求状况有一个大致了解。

第一环节第一印象 5’

主持人出场，说明《新青年》改版前后虽然载体和形式有了变化，但人文追

求

理想气质始终没变。调动观众情绪。

点明本期节目主题——招聘保险公司管理人员。

点出甲方嘉宾，说明招聘岗位及要求。

主持人问甲方：虽然成天说需要人才，但我听说许多保险公司人员说，他们对大学生，尤其是本科生并不是特别欢迎，而且做得好的也往往并不是那些高材生，为什么华安要招聘本科生，而且还是做管理人员？（强调华安保险公司对高素质人才的渴求）。

职业顾问出场，坐定。

现场用轻松的话语风格（小卡片）介绍其简历，围绕“保险”进行简单交流（如：纪先生，您是否买过保险？）。

点明职业顾问在节目中的定位：既是企业的参谋，又是选手的顾问。

主持人说明本环节规则：选手将回答两道题目。接下来请出选手以个性化的方式来描述对保险职业的理解：我眼中的保险。

第一位选手入场。

四位选手依次入场。

主持人问职业明星对保险职业的认识。

徐总向选手提问：

1、问曹蕾：听说你从小就是个“好哭精”，你的经历之中最不能承受的事情是什么？

2、问黄倩：你是否遇到过别人的误解？你是如何处理的？

3、问王猛：你是四位选手中唯一一个做过保险的，你认为有工作经验的人是否比学生更适合从事保险工作？

4、问焦天石：作为清华的研究生，你如何认识从最低的职位做起？

主持人问观众：如果他们四个人分别去你家做保险宣传，你会接受谁的拜访？

职业顾问谈从旁观察的感受，客观点评，你认为谁最合适做保险人？

主持人给选手打气，宣布下一环节开始淘汰选手，鼓动大家短信参与竞猜。第二环节 非常体验15’

此环节考验选手个人素质：沟通能力、毅力、抗挫折能力„„

主持人宣布进入第二环节，介绍本环节游戏规则，宣布选手任务及考察目的。接下来请看他们的表现：大屏幕播放短片。

疯狂体验拍摄计划

1、体验规则

A 四人分开行动，每人四十分钟。

B 在四十分钟内，说服游客参加义工活动，看哪位选手说服的人数最多。

C 拍摄时间：7月18日上午9：00——9:40、9：40——10：20，选手分两批分头进行；10：30给选手每人一分钟作最后演讲争取最多支持者；上午10：40所有选手和义工集合于一个地点进行公园清洁。

2、设置四种突发情况，观察选手反应，使考察达到“醉翁之意不在酒”的目的。

3、拍摄地点：烈士公园（现与公园管理处联系），地点（各选手园内自选：集合地点，义工活动地点）。

4、所需设备：车2台、IMX摄像机2台、DV两台、纽麦4个，长焦镜头、电子喇叭一个、脚架1个。

所需道具：四种颜色的小彩旗4面、垃圾袋100个、一次性塑料手套200个、小方巾4条、防暑药品、水。

5、拍摄要点：

A:行动前，分配任务，每人说一句鼓励自己的话，预测自己的成绩； B：行动后，抓拍跟陌生人的交流，演讲；

C：空镜头，运动镜头：车流、人流、街景、公园的景观、中午的烈日、车轮特写选手和陌生人脚步特写、表情特写、动作特写、面部汗珠特写等。

6、达到目的：考验选手的沟通能力、抗挫折能力、爱心、耐心、热情等。

7、拍摄难点：怎样减弱镜头对选手的影响，摄像的配合程度等（先与摄像沟通，提出要求与注意事项，如用光、声音、拍摄角度与细节抓取，让被摄对象适应摄像机的存在）。

8、注意事项：注意运动镜头的运用，拍摄角度的变化：（主观视角、客观视角、仰拍、平视、俯拍全景）；注意细节（如人物表情的变化、细微

动作的抓取）；注意用光（中午的烈日下）。

中间视情节打断，观众参与；选手中谁的说法最能打动你？

短片播放完毕，现场观众提问。

企业方根据每位选手遇到的不同突发情况及他们的处理方式来提问：每一个问题不是就外拍短片中的细节就事论事，而是与之对应的业务问题中蕴含着保险从业人员应当具备的基本素质。

职业顾问基于各自的立场向选手提问。

第一位选手说出心目中要淘汰的选手，并说明理由；另三位选手此时都戴着耳机，听不见他的陈述。

与此相同，剩下三位选手依次陈述淘汰对手的理由。

主持人利用选手之间的评价“挑拨离间”来察言观色。

职业顾问评点选手整个过程中的表现。

企业方将淘汰选手名单卡片交给主持人。

主持人点亮马灯，在选手座前徘徊两圈，交给被淘汰选手。

插入宣传片。

第三环节职场实战15’

„„（略）

第四环节绝对慧眼10’

„„（略）

结束。

中央电视台《讲述》策划文案

小舞星的成长探戈

编导阐述：

在物质消费时代的今天，孩子的生活不再那么平静，在他们的成长当中往往经历很多社会外在因素的影响。在孩子的思想道德水平、心理素质、生活自理能力和社会适应能力都不是很强的时候，很容易被这些外在因素影响而发生心理上的变化。本期节目的嘉宾，全国拉丁舞锦标赛少年组的冠军——罗君，就在他成长的过程中，由一个原本朴实、孝顺的孩子，在受到周围环境的影响后，变得自私、虚荣。他的父母亲，通过生活中一系列的点滴小事，教育孩子要做个诚实、自立的人。

本期节目将通过罗君的个案展示提出问题，观众、嘉宾、专家三者共同分析探讨。让孩子在家长的引导下接触社会，让家长了解孩子，也让孩子正确地认识社会。

嘉宾：

孙艺芬：罗君的母亲

罗君：全国拉丁舞锦标赛少年组冠军

栏目发言人：

郑日昌：北师大心理学家

王云峰：北师大初教学院副院长

张颐武：北京大学中文系教授

上半场：个案展示

主持人开场语：大家看到我手中的这小本子，是一个孩子的日记，虽然是一本很平常的日记，却记录着孩子成长过程中发生的许多珍贵的故事，也记录下孩子与他的父母最真挚的情感。那这个日记中究竟记录下了什么样珍贵的故事呢？让我们请出故事俄主人公。（请出孙艺芬、罗君）

嘉宾访谈部分：

（VCR：学舞蹈前的罗君朴实、孝敬父母）

主持人：在我们面前这个英俊的小男孩曾经两次获得全国拉丁舞锦标赛少年组的冠军，可是就是在学舞蹈的这个过程中，孩子发生了一些变化。

母亲：

1、孩子在学舞蹈前，学习特别好，在家也特别孝顺父母，也能体谅我和他父亲的难处。

2、在家经常帮我们干干活，照顾他的爷爷。

3、家里虽然穷，但不能苦了孩子。让孩子去学舞蹈，希望他能够得到综合发展。

主持人：昨天在看罗君日记的时候，发现有一段很感人，日记是这样写的：“爸爸妈妈很穷，但很爱我，他们宁愿自己受苦也不肯拿我发财，一心一意为我好„„以前，我很虚荣，曾经埋怨过他们，如今，我懂事了，其实没钱的爸爸妈妈很伟大，他们用自己全部的爱托起了我的未来，没有他们也就没有我的今天。”你当时学跳舞后发生了什么变化呢？

（VCR：学舞蹈的过程中，罗君变得虚伪，爱攀比。）

儿子：因为看到其他学跳舞的同学家里条件不错，心里有点羡慕。

母亲：

1、多次获奖后，成了学校的小明星。应酬增加，零花钱猛增。

2、家里的饭菜不爱吃了，经常嚷着要吃麦当劳。

3、出现攀比心理。一次获奖后，同学要求罗君请客。罗君不愿把同学带到家里，觉得家里

条件不好，怕同学看不起。

4、母亲一次无意间看到孩子的日记，其中写道不愿让踩三轮车，穿着不好的父亲到去接他。

5、一娱乐城的经理希望罗君去娱乐城演出，家长不同意，孩子说出了：“你们没本事挣钱，为什么还拦着我去”这句伤人的话。

主持人：那在这些事情出现后，你们家长是怎么做的呢？

母亲：

1、一次接儿子回家的路上，看到几个孩子拨动从树上掉下来的小麻雀，老麻雀奋力保护小

麻雀，教育孩子家长的亲情。

2、在孩子出现严重攀比心理后，并没有告诉老师，从孩子的角度出发，顾全孩子的自尊心。

3、家长以身作则，告诉孩子攀比的应该是学习和舞蹈技巧，而不是外在的物质。

4、一次外出演出中，一演出经理再三劝说让家长带着罗君出去演出挣钱，母亲坚决不同意。

孩子受到感动。

（每个故事点下面让孩子谈到他当时的感受）

主持人给电视观众出上联：台上舞蹈台下做人台上台下演绎成长故事

现场观众组成：中学生、中学生家长、大学生

下半场：讨论部分（专家——观众）

一、专家发言：

„„（略）

二、现场采访观众（学生、家长）（针对个案讲述他们的观点）

„„（略）

主持人结束语：

无疑，社会是一扇开启的大门，孩子们迟早要迈进它，体会色彩斑斓的生活，让孩子从舞蹈中的小王子回到生活中平凡的孩子。

第五篇：电视谈话节目策划案

访谈节目策划案

———2组 黄 青

一 主题阐述

通过对大学生日常生活以及心理状态的了解，使人们关注大学生这个群体，帮助他们解决身心健康以及就业压力等问题，这样才能让未来国家的中坚力量变的更加坚实，才能实现中华民族的伟大复兴。

二 节目名称

《大学生》

三 嘉宾介绍

童钰琳，是武汉体育学院2010级播音主持专业的一名学生。她从高中开始就坚持学习播音主持专业。现在已经大三的她依然有着一副娃娃脸。在大二的时候，她在中南财经政法大学选修了金融学作为自己的第二专业；现在大三了，她也开始有了新的计划于目标。

四 节目内容（采访问题设计）

（一）节目开头设计

观众朋友们大家好，欢迎大收看本期的《大学生》，我是主持人黄青。又到了年底，考研考证热也开始逐渐升温了。那么对于还有一两年就毕业的大学生来说，不知道他们是否对作出了相应的准备来应对这股热潮。让我们请上今天的嘉宾——武汉体育学院2010级播音主持专业的童钰琳，了解一下她的生活吧！

（二）谈话过程设计

（1）了解性的问题——预热阶段

1.你好，可以对自己做一个简单的自我介绍吗？

2.喜欢自己的专业吗，专业课程的学习紧张吗

3.平时都有哪些课余生活

（2）交锋性的问题——高潮阶段

1.新一轮的考研又要开始了，一些证件也要开始考试了。你有没有这方面的打算呢

2.如果有，你觉得会跟你平时的生活发生冲突吗，就是作息时间或者课余时间有没有什么调整

3.准备这些考试你觉得最辛苦的地方在哪里，有没有什么困难

4.有没有心理压力，你是怎么调节自己的。

（3）开放性的问题——尾声阶段

1.毕业后有哪些打算，会从事本专业的事情吗

2.对于自己的以后有什么希望和期许

3.给一些新进大学的学弟学妹们关于学习生活的建议

（三）结束部分设计

从童钰琳身上我们了解了很多他自己的故事，相信很多大学生也有类似的经历或经验。非常感谢童钰琳给我们带来的精彩时刻，本期的《大学生》到这儿就要与您说再见了，如果您有什么好的大学故事想和大家分享，可以通过屏幕下方的电话联系我们，下期《大学生》与您同一时间不见不散！