龙家圈中学2011-2012年上学期教科室工作计划（共五篇）

第一篇：龙家圈中学2011-2012年上学期教科室工作计划

龙家圈镇初中教科室

2011-2012年上学期工作计划

一、指导思想：

贯彻落实上级部门有关文件精神，服从学校整体工作，结合实际，继续本着“问题即课题，管理即研究”的“学校管理课题化”整体思路，为实现学校“科研兴校”战略，打造一批科研型优秀教干教师队伍而认真履行部门职责，竭力做好服务工作，深入推进教育科研，全面提升学校的教科研水平，做出教科室应用的贡献。

二、工作思路和主要任务：

1.抓好常规课题管理工作。

（1）加强各级课题立项申报工作。以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，通过调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结，科学把握好选题关，多层次申报科研立项课题。本学期进一步申报市县课题，争取实现省级课题有立项，国家级可以有参研。

（2）现行课题研究以及档案管理实现规范化。根据学校教科研管理条例，有效管理现行课题。通过规范科研常规、举行系列培训讲座、强化科研一线指导等措施，深入落实各项行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等活动，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织课题实验教师切实开展各项科研活动，并及时规范档案资料的收集、分类、归档等工作。

（3）做好本学期有关课题的结题工作。

2.进一步深化学校管理课题化实施程度。

（1）总结上学期经验，修订各项专题工作规章制度，调整工作侧重点，使学校管理课题化工作步入正轨发展，覆盖更大工作面。

（2）抓好“三个环节”、紧扣“两个结合”。学校管理课题化要重点落实广泛立项申报工作、过程科研指导管理工作、阶段点评和考评考核工作，紧抓以上三个环节；并将本项工作与学校整体教育教学各项管理工作周密结合，与县、镇各项重点工作紧密结合起来。通过课题化校本教科研的实施，实现学校行政管理目标化，管理育人全员化，课程管理科学化，校园文化人文化。

（3）建设“一刊一坛一网”阵地。即创建一个刊物、一个论坛、一个科研网，为以学校管理课题化为主题的学校校本教科研提供一个广阔的战场，搭建一个广大教干教师展示自己教科研水平和成果的平台。一是计划创建一个教科研通讯刊物，一学期出两期，期中一期期末一期，集中展示教干教师重要的科研成果；二是建设一个教科研论坛，举办一两次专家报告，三两次校内教科研能手交流，为广大教干教师提供一个学习和相互交流的平台；三是以县教科研网维护一个学校级的科研网，全面展示学校教科研水平，并广大教干教师自由学习交流。

3.做好学校交办的主要是教学办公楼卫生工作。通过落实常规检查、流动红旗评比、周二大扫除等措施落实，保证创造良好的教室卫生环境；通过定期更新教室板报墙报文化营造良好的班级学习风气。

4.抓好教科室自身建设。

三、具体工作安排：

九月份

1.制定学期工作计划，总结上学期学校管理课题化工作，调整下一步工作；

2.“知行中国-初中班主任培训”开班（8月22）；

3.安排教室卫生常规工作，出版1期庆祝教师节的专题教室文化；

4.统筹学校管理课题化学期立项申报和档案整理工作；

5.市县课题常规管理；

6.举办一次教科研专家讲座；

7.策划筹办“教科研通讯”校刊；

十月份：

8.追踪督导市、县各级课题开展情况；

9.对申报学校管理的课题进行开题活动；

10.维护教科研网络；

11.以年级为单位进行一次作文竞赛活动；

12.召开“教科研通讯”校刊编辑组会，编辑出版第一期。

13.教室卫生的常规检查和专项督查工作，出版1期国庆节专题黑板报文化。

十一月份

14.县市级立项结题材料汇总、上报；

15.学校管理课题化课题进展情况进行跟踪督查；

16.优秀作文集结成册下发；

17.举办教科研能手交流论坛赛；

18.“知行中国-初中班主任培训”结业；

19.学生教室卫生的常规检查和专项督查工作，出版1期学习动员的专题教室文化。

十二月份

20.进行县市教科研课题科研推进督导；

21.举行一次学校管理课题化校本科研专家点评活动；

22.召开“教科研通讯”校刊编辑组会，编辑出版第二期。

23.学生教室卫生的常规检查和专项督查工作，出一期“庆元旦”为主题的教室板报文化。

2012年

一月份

24.学校管理课题化课题研究验收总结并评选；

25.统计教师教科研荣誉、论文、校刊用稿、网络发稿，教干教师教科研工作量化；

26.做好学期末教室卫生工作；配合教导处做好期末考试的各项工作；

27.学期工作总结。

龙家圈镇初中教科室

2011年8月25日

第二篇：龙家圈2014年下半年工作计划

2014年下半年工作计划

八月份

1.参加县教研室组织的乡镇教研员业务能力比赛

2.召开联研组长工作会议，启动秋季“三线一体”联研活动

3.组织教导主任、学科组长会安排部署下学期教学常规工作 九月份

1.到各校检查开课情况

2.组织参加数学、英语学科新教材培训

3.教师业务能力测试（课程标准、专业能力、作业设置、课时备课）

4.举行各科课程资源评选

十月份

1.教学视导

2.组织教师结对活动

3.教师课堂教学展示活动

4.小学生素养测评（语数英品科音体美等）

5.大读写活动抽查（口语检测）

十一月份

1.小学生实验抽测

2.组织教师结对活动

3.教师课堂教学展示活动

4.大读写活动抽查（学科读写速度大赛）

5.小学生素养测评

十二月份

1.大读写活动检查（优秀作业、无错作业展评）

2.小学生素养测评

3.教学工作评估

4.总结2014年工作，制定2015年计划

第三篇：热市中学教科室2014年上学期工作计划

热市中学教科室2014年上学期工作计划

一、指导思想

坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1．规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2．全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。

3．加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5．扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。

6．开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

7.三个年级组开展教研常规活动，促进青年教师的成长。

8.开展“师徒结对活动”和“推门听课活动”。

9、举办一次“中年教师经验交流展示课活动”。

三、采取措施

（一）规范课题管理，突出科研的实效性

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊

物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。

（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1．读书反思提升

营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。

2．专家引领辐射

一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条。

3．扎实开展校本教研

认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。

4．支持教师互助学习

抓好“一人学习，众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学习研讨活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。

（三）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

1．各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

2．建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及年级组的考核，评选“优秀年级组长”。

3．鼓励教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等，评选“教科研先进个人”。

四、具体工作安排

2、月份：

1．制定学校本学期教科室工作计划。

2．合理安排本学期静校教研活动计划。

3．研究确定年级组长。

4．召开年级组长工作会议，讨论其工作计划的制定。

5．发放年级组工作计划表，指导填写并收取归档。

3、月份：

1．各年级组开展常规活动。

2．与外校进行教学研究交流活动。

3．开展师徒结对活动

4．课题研究过程资料检查。

5．实施推门听课活动，促进青年教师的成长。

4月份：

1．各年级组开展教研常规活动。

2．师徒结对活动的小结。

3．进行论文评比活动。

4．对青年教师教学常规的指导。

5．完成课题研究阶段总结。

5.月份：

1．开展中青年教师经验交流活动课展示。

2．完成课题研究的结题活动

6.月份：

1．完成教科研工作总结。

2．课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

3．对全校教师进行教科工作考核。

4．评选“优秀年级组长”、“教研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。

第四篇：龙家圈中学班主任安全管理值班制度

龙家圈一中

班主任安全管理值班制度

安全无小事，事事讲安全。为了认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，落实安全目标责任书，强化学校的安全工作，消除不安全隐患，防止各类事故的发生，保证学生的各项安全，维护正常的教学秩序。按照上级安全工作文件精神，根据班主任安全管理值班的要求，特制定本制度。

一、值班时段

每周一到周五的早6：00-----6:50，中午12:40----下午预备铃，晚上放学后20分钟。

二、值班次数

每人每周早晨2次，中午2次，晚上1次。

三、值班要求

1、按时到岗，不迟到，不早退，学生午休时按照指定地点值班。

2、值班期间全权负责本年级学生的安全、纪律。

3、不定时巡视班级、年级、校园。发现问题及时处理，处理不了的要及时上报值班领导。

4、值班期间要落实学生的到校情况，以及请假、旷课、旷休学生。对无故不到校擅自离校着，要及时查明原因，作好记录，遇到特殊情况及时上报学校领导。

5、如果在值班期间发生学生打架斗殴，校外人员进校敲诈学生钱财、殴打学生等现象，扣本年级值班的相应班主任每人千分考核分2分。

6、值班期间认真履行职责，若因玩忽职守造成严重后果者，严肃处理并承担相应责任。

2010年9月8日

第五篇：2016龙家圈初中关于

龙家圈中学关于

进一步加强学生管理的规定

A、住校生管理

为了加强住校生的管理，切实保护学生的自身、财产、饮食、交通等安全，特规定如下：

一、住校生在校时间为周日下午返校到下周五放学后离校。住校生要按照自己所写的《住校生在校期间的安全保证书》，严格要求自己。对违反者不但扣班级量化分，还要严肃处理。

二、住校生在校期间不准擅自外出，如果家中确有急事需要外出者，必须由家长来学校接走，并把班主任签字同意的请假条交与门卫，经门卫确认登记后方可离校。返校后到门卫处登记返校时间。

三、加强请假条的管理。学生书写的请假条要一式两份，一份交与门卫，一份交与班主任保存。在请假条上要注明请假的事由、请假时间、返校时间。请假条必须有班主任的签字同意，才能视为有效请假条。

四、关于对于住校生私自外出的处理。

1、借走读证外出者或者私自从大门口外出者，每人次扣班级量化2分。

2、私自爬墙或者从幼儿园门口外出者，每人次扣5分，并在本周内举报两个私自外出者。

3、夜间私自外出或者在外过夜者一律扣20分，并通知家长带回反省。如果在外发生意外由自己负全部责任。

4、不论何种原因留校外人员在学校住宿者，一律扣20分。如果当晚学校有财产损失，留宿者负责全部赔偿，并通知家长。

5、严禁制造假证。违反者，除扣班级量化分外，还要计入本人成长档案，并严肃批评。

五、对学生能够及时举报不良行为的加分规定。

1、举报住校生私自外出者，每人次加2分。

2、举报爬墙外出者每人次加5分。

3、举报其他不良行为者，酌情加分。

六、本规定自制定之日起实施。

B、走读生管理

为了加强走读生安全管理工作，本着对学生家长负责、对学生本人负责的态度，学校决定对走读生进行统一管理，特制定本规定：

一、走读生范围要严格按照学校的规定范围。若确有特殊原因不适宜住宿的学生可向学生处提出走读申请。

二、走读申请的程序：①学生家长提出书面申请（家长和学生签字），并附必要的材料，②班主任初审、签字，③年级主任审核、签字，④政教处审批、备案，⑤交一张带有班级的一寸照片。⑥ 领取“走读证”。

三、走读生上学放学时间进出校门时必须佩戴走读证。若在其他时间出校门凭走读证无效，必须持有班主任签字的有效请假条，方可放行。

四、走读证不得故意损坏、乱涂乱画，否则，每人次扣1分。不得转借。丢失或损坏者应及时向政教处申请补办。转借者，一经发现，给予严肃批评，并扣班级量化分2分。

五、走读生不得在学校住宿，不经允许不能进入学生宿舍。

六、走读生上学、放学时由家长接送，途中要注意交通安全，在校外期间发生的意外事故由学生本人及家长负责。

七、走读生在校外期间要遵守社会公德、遵纪守法，要特别注意自己的人身安全，严禁涉足游戏厅、网吧、酒吧等场所。

八、严禁制造假证，一经发现，除扣班级量化分外，还要计入本人成长档案，并严肃批评。

九、走读生要按时在家午休、晚休。严格遵守学校的作息时间，不准提前到校，更不准在学校门口两侧逗留。如果违反此规定，发生的一切安全事故由家长及学生本人负责。

十、未及事宜另行补充。此规定公布之日起实施。

2010年9月1日制定

2016年3月10日修订