凤村小学关于课程设置工作汇报材料

第一篇：凤村小学关于课程设置工作汇报材料

玉州区凤村小学

关于课程设置工作汇报材料

2013-03-19

在基础教育新课改的引领下，在各级领导的指导下，我校认真积极部署课程设置工作，按照国家课程设置标准并结合我校实际情况努力做到开齐开足课程，现将我校课程设置工作汇报如下;

一、学校基本情况

我校是一所农村小学，现有9名教师，无体育、美术、音乐、科学、品德（品德与生活、品德与社会）、综合实践、地方课程的专职教师。有6个教学班，一年级一个班、二年级两个班、三年级一个班、四年级一个班、五年级两个班、六年级一个班。

二、工作情况

1、转变思想

以前，教师们一味地以提高教学质量为目标，将教学的重心只集中在语文、数学等属于考试科目的课程上，淡化了对音体美、综合课程、地方课程等课程的开设，学生自然变成了应试教育的产物。自从基础教育改革实施以后，我们深刻认识到教育不仅要让孩子们取得优异的学习成绩，更重要的是培养孩子们的能力，提高孩子们的素质，使其能够全面发展。因此，自从课程改革以后，我校便组织教师认真 1

学习、研究，并严格按照国家课程设置的标准，重新制定课程表。

2、确定我校课程内容:语文、数学、英语、科学、品德（品德与生活、品德与社会）、音乐、体育、美术、地方课程（书法、古诗文诵读、心理健康）和综合实践（信息技术、安全教育）。

3、课程设置方法及具体情况

A、一至六年级按规定课时数开设语文、数学、英语、品德、科学和音乐课程，一至三年级语数主要学科均由一名教师担任，俗称包班。

B、克服没有体育专职教师人数不够的困难，结合我校实际实行合并班级授课的方法按规定开足体育课程。

C、克服没有美术、综合实践、地方课程等课程专职教师的困难，结合我校实际，安排有一定基础、特长的教师担任该科教师。

美术课程;综合实践课、地方课程由语文或数学教师兼任。

4、保障措施

为了将课程设施落到实处，我校通过进课堂听课、检查教案、积极组织参加各种相关培训等方式督促教师。

课堂教学改革工作的实施与推进，更坚定了我们开全开足开好课程的决心。教师们不断学习新理念，掌握新教法，采用“先学后教、当堂训练”的模式教学，向40分钟要质量，提高了课堂效率，减轻了学生的负担。

现在我校的学生不仅会学习，还能唱几首动听悦耳的歌、写一手

漂亮的字、画一幅美丽的图画，全校呈现出生机活力的新局面。在课程开全开足精神的引领下，学生学得更加快乐，教师教得更加幸福。

第二篇：凤院村依法治村工作汇报

凤院村依法治村工作汇报

近几年来，我村积极开展农村基层民主法制建设，不断探索创建“民主法治示范村”的新路子，村两委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻依法治国方略，把创建“民主法治示范村”与“四五”法制宣传教育、创建文明村、示范村、平安村等工作有机结合起来，不断推进我村民主法制建设步伐，使广大村民的民主参与意识不断提高，村务、财务管理制度得到健全和落实，村民关注的热点、难点问题也逐步得到解决，从而有力促进了全村的社会稳定和经济发展。现将我村依法治村工作汇报如下：

一、抓好热点和难点问题专项治理，使依法治村落到实处我村坚持把维护农村社会稳定作为工作主线，建立健全了社会治安综合治理各项规章制度，调整充实治保、人民调解组织网络，建立暂住人口登记簿、治安登记、会议记录簿，实现了综合治理职责明细化、台帐资料标准化、运作过程合法化。一是加强普法教育，我们利用党员培训、村干部会议等，组织广大党员干部、村民代表认真学习《村民委员会组织法》等法律法规；充分利用宣传橱窗等阵地开展好村民、暂住人口的法制宣传教育，为做到法制教育家庭化、经常化。二是狠抓矛盾纠纷排查调处工作，切实预防矛盾激化，及时做好基层矛盾纠纷调解工作。村调解主任组织村干部到农户家中做思想工作，宣传法律法规，劝导村民应通过法律途径来处理此事，通过劝导与调解工作，避免群体性事件的发生。三是针对农村存在的一些影响经济

秩序和社会稳定的热点、难点问题，如赌博、偷盗、封建迷信等问题，坚持标本兼治，强化管理，加大了打击和综合治理的力度，村里建立了农家书屋，购买了彩电、VCD和学习资料、健身器材等，让村民成为科技知识、先进文化的传播者，为村民提供活动空间，有效地扼止赌博等不良风气的漫延；组织了村级治安联防队，现备有警用摩托，用于夜间巡逻，确保社会稳定。

二、加强民主监督，努力促进村级干部勤政廉政建设。

为了使村务工作在村民的监督之下高标准、严要求地完成，我村采取了多渠道的民主监督形式：一是建立党风廉政建设领导小组，加强党内监督；二是建立村民理财小组，进行财务监督；三是落实“村务公开”，实行群众监督。村务公开坚持做到“四公开”；即公开村务、公开财务、公开办事、公开议事，在村的醒目位置设立公开栏，定期公布。此外，我村还切实加强村干部的廉洁自律教育，健全各种必要的自律制度。例如：2009年12月2日，我村召开了全体村民代表会议，对村干部进行民主评议，对村干部进行综合性评估，并提出整改意见和措施，广泛听取群众意见和建议。

三、坚持依法治理，工作卓有成效

开展依法治村工作以来，我村始终坚持以人为本、教育为先的方针，依照村规民约，认真细致地做好工作，几年的工作取得了不少成绩。一是村委班子人员依法办事能力得以明显的提高。开展依法治村工作以来，村委班子人员认真学习法律知识，提高自身依法办事能力。二是广大村民群众法制意识明显提高。通过几年依法治村，开展法制

宣传教育工作以来，村民中自觉学习各种法律法规已蔚然成风，村民依法办事的自觉性普遍提高。三是村民参与村务管理和积极性有了很大的提高。推行村务公开、民主决策以来，村里的重大事情决策都由村民讨论，增强了村民参与管理村中事务的积极性和主动性。特别是财务公开上墙以后，村民心中有数，对村干部增强了信心，村民中有许多人主动提出建议，为村务管理出谋划策。四是依法治村，营造了有利于村民生产生活的环境，促进了村经济的发展。五是全村的社会风气明显好转。开展依法治村工作以来，我村干群关系、邻里关系、家庭关系发生了明显变化。村民中邻里之间团结互助、和睦相处，广大村民尊老爱幼，村中纠纷明显减少，育龄妇女自觉做到计划生育，达到“三无”指标，社会稳定、群众安居乐业，呈现良好的文明风尚。

在依法治村建设过程中，我村根据上级要求，结合本村实际，做了以上力所能及的工作，取得了一定的成效，但距上级的要求还有一定的距离。我们将通过不断努力，借鉴兄弟村的好经验、好做法，按照“三个代表”重要思想，紧紧围绕党在农村中的各项方针政策，以改革创新的精神，与时俱进、勇于实践，努力把我村建设成名副其实的“民主法治示范村”而努力奋斗！

第三篇：小学课程设置计划表

小学课程设置计划表

年 级 一 二 2 7 5 4 2 2 1

三 3 7 4 2 2 3 2 2 1

四 3 7 4 2 2 3 2 2 1

五 3 6 4 2 2 3 2 2 1

六 3 6 5 2 2 3 2 2 l 品德与生活（社会）2

语 文 数 学 外 语 科 学 体 育 艺术 音 乐 美 术 信息技术 地方课程 5 2

2 2 1

综合实

践活动、短课 短课

（生命、生地方与 3节 3节

活、安全）学校课程

学校课程 1 1 周总课数(节)晨(夕)会 3 4 4 30 30 30 30

每天20分钟

大课间体育活动 每天35-40分钟。其中大课间体育活 眼保健操

动25—30分钟；眼保健操10分钟，上、下午各一次、每次5分钟。

第四篇：小学课程设置方案

课程设置方案

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

三、课程实施

（一）国家课程

1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。

2、晨会、升旗活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。

3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则。

5、学校开设英语课，起始年级为三年级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

（二）地方课程与学校课程

1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排与综合使用原则。

2、地方课程从《山西省地方课程选用指南》中选取《安全教育》、《传统文化》《国防教育》作为地方课程，从一至五年级全部开设。

3、因学校现状不能开设信息技术课，根据传统教育方针，在三、六年级开设素描、手工、跆拳道、毛笔字等。使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发。

四、校本教研

为加强各学科课程目标的实施，安排任课教师语文每周一、三，数学每周二、四，也可适当调整。其他学科周五开展学习教研、听评课活动，并由教研组长写出活动记录。

五、目标管理

1、所有科目均须备课并体现书面教案再上课，可参考其他教师已有的教案，但必须体现其使用性。

2、备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数。但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业，品德与社会、科学、英语、不留课下书面作业。

3、以上措施通过教师评估考核实施。

第五篇：小学课程设置情况汇报

上泉小学课程设置情况汇报

为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。我校按照省、市相关文件精神，并根据《瓜州县中小学教学工作管理条例》要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：

1、开齐课程、开足课时

我校严格按照条例中关于义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程，1、2年级周课时数26节，其中语文9节，数学5节；3—4年级周课时数30节，其中语文7节，数学4节。其中三、四年级由于学校条件限制没有开设信息技术课。学校很注重校本课程的开发和实施，其中地方课以社会公德教育、心理健康教育、成长教育、环境保护教育、瓜州县历史和民间文化为主要内容。

2、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，对于课程的落实进行深入督查。

3、每天坚持开展“阳光体育”活动，坚持早操、课间操和眼保健操。并积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。

4、确实减轻学生的课业负担。

5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作。

6、在课程落实中我校也存在不少的问题。由于我校办学规模较小，师资紧缺，且专业化程度不高，如美术、音乐、体育学科没有专业的教师配备，兼课现象突出，势必影响教学质量的提高。但我们会通过各种渠道，努力提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。

瓜州县河东乡上泉小学

2012年11月28日