有责任就有能力

第一篇：有责任就有能力

有责任就有能力

读《责任胜于能力》有感

近阶段，我局组织学习《责任胜于能力》一书，学习该书后我感受很深，并对自身的工作有了更深的认识，认识到责任的重要性。一个优秀的警察应该全面提高自己的素质和能力，让自己成为一个擅长于履行责任的人。

责任是一种使命。它是一种伟大的品格，是人生最高的追求，它要求民警必须勇于承担责任，这样党才会赋予我们更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。责任不分类别，只要你有责任，任何事都会做好，责任胜于能力。现在社会有能力的人很多，但有责任感的人却很少，而责任本身就是一种能力。当我们依法执行公务时，是否对自己所作的工作负责，是否对自己负责，是否对领导负责，这些都是我们要想的，要做的。而能力永远被责任所支配，只要有责任就会把工作做好。

责任来自哪里?责任来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负责，来自于对自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求;——责任是人性的升华。“百姓的安全感就是警察的荣誉感。”这是全体民警在从警生涯中对人民群众最真挚的承诺，是我们对自己满腔情怀和热情最朴素的诠释。“老百姓没有良好的治安环境，对警察队伍来说是失职，对公安民警来说是耻辱”。我们应当认识到：警察的人生是百姓的人生，老百姓觉得安全了，舒服了；社会治安好转了、净化了。

责任源于忠诚。忠诚是一种美德，更是一种能力、一种责任、一种精神，我们不论身居任何位置，只要拥有一颗忠诚的心，我们就拥有了一个人全面发展的舞台，警察要忠于祖国、忠于党、忠于人民、更要忠于自己的职业，把职业当作事业。当处置突发事件时，我们要有无私奉献、勇于牺牲的精神，永远忠诚于我们的工作。

“责任”可以让一个人脱颖而出，取得成功。责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责的人，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。一位伟人曾经说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后”在责任的内在力量的驱使下，我们常常油然面生的一种崇高的使命感和归属感。履行责任需要具备履行责任的能力。一个优秀的人才应该全面提高自己的素质和能力，让自己成为一个擅长于履行责任的人。而合格的民警必须熟练的掌握业务技能，不断的去学习和实践。做任何事情之前都把责任放在首要位置，做一名有责任感、使命感、光荣感的忠诚卫士。

第二篇：舞台有多大能力就有多大

舞台有多大能力就有多大

都说心有多大，舞台就有多大，但是我想说的是 舞台有多大，能力就有多大。每个人的心都很大，在内心深处都渴望着很多，想要成功，财富、权利、幸福……但是事实上有多少人都是在止步不前，安于现状，对于“世界那么大 我想去看看”也只是羡慕一番，所以一辈子都只是呆在自己的那个小舞台上碌碌一生。作为老师，我们传道、授业、解惑，我想更多的是给学生树立一种正确的价值观，培养他们良好的素质和品性，以便于他们成为一个完整的人。所以我想在我们平时的工作中，就应该给学生传达这样的思想，首先我想告诉他们的是舞台有多大，能力就有多大。

那段时间我的嗓子哑的不能说话，最后就彻底失声了，但是学生的课一节也不能耽误啊，怎么办？于是我大胆了一回，把课堂交给学生，或者说是把课堂还给学生。于是把这个给大家上课的任务安排给了班里的第一名。

那节课我至今难忘，因为是讲解基础知识，所以很多字词需要解释，他很细心，吧每一个词都查了字典，并告诉同学们如何区分他们，这是我万万没有想到的，他讲的很细致，其他学生也在认真的做着笔记，他就像一名真正的老师一样在教室里来回的走动，在重点的地方，他还刻意的放慢语速、提高音量，会提问其他同学，会提醒没有做笔记的学生。。。我看着这一幕，真的很欣慰。在这个小小的舞台上他游刃有余，之前的担心都化为乌有了。

此刻看着眼前他，我放佛看到了十年前的自己，那时候我也是一个初中生，也很多次站在讲台上，以小老师的角色给大家讲题。至今我还清楚的记得当时的场景，同学们注视的眼神让我脸红，我的心一直跳个不停，来个深呼吸，开始讲解我早就准备好的内容。我喜欢站在讲台上那种被大家注视的感觉，喜欢老师这个称呼，虽然那时候我只是一个暂时的小老师，那种满足感足以让年幼的我骄傲。于是乎从那一刻开始我有了小小的梦想，当一名初中的语文老师，这个小小的梦想成为了我努力的方向，长大之后我真的成为了一名老师，虽然这之前经历了很多的波折，但是成功之后的喜悦足以让所有的困难都不值一提。我不知道我他是不是也有这样的梦想，看着他在讲台上的样子，俨然就是一个小老师。于是我想，舞台有多大能力就有多大，我们应该给学生搭建一个舞台，让他们有足够的展示自我的空间。我们应该作为一个引导人，帮助孩子去树立梦想，不要扼杀他们任何的一点希望，对于孩子的一些行为我们要鼓励，告诉他们做的很好。因为我们的一些话可能就会抹灭一个孩子梦想的小火苗。这又让我想起了作家三毛的故事，因为老师的打击让一个天才作家最终走向了死亡，很可悲。于是深感老师肩上责任的重大，我们作为一名教育者，不仅仅是传道授业解惑，更应该关注孩子的身心健康，虽不能对孩子的一生负责，但是我们在最重要的初中阶段可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让孩子有梦想有希望，我想这些对于孩子来说会是受益一生的。

足够大的舞台其实就是给孩子足够的发展空间。所有的老师都对孩子很不放心，尤其是开例会的时候要上操，铃一响，老师的会议还没有结束，但是学生已经去上操了，几乎所有的班主任都会坐直身子，眼睛一个劲的往窗户那瞄，似乎这样可以看到学生，总之就是一百个不放心，就害怕这段时间学生出点什么问题。领导也多次的说起这个问题，要相信学生。其实又有几个老师能够做到泰然处之呢？其实在有些时候学生是可以信任的，或者说我们可以适当的给他们一点空间，让他们在安全的范围内自由的释放自己，或许会有不一样的收获。今天上课的时候老师不在，由同学组织这节课，他们感觉很新奇，而且要讲什么干什么大家都可以商量，不用在紧张兮兮的，虽然是上课，但是全身心都处于放松的状态，我想这样的学习环境应该是最佳的，在快乐的氛围中轻松的掌握知识，这应该是我们每一位老师都渴望的理想状态吧。所以说请相信我们的学生，给他们足够大的舞台，足够释放的空间，让他们知道自己可以还有很多潜力可以干其他的事情，不过老师应该是起导向作用的，得让他们在我们的视力范围之内活动，因为一旦超出范围我们就无法控制了。我想这和我们学校目前的教学模式是一致的，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体，主动的参与到学习中来，快乐的学习。他们的舞台由他们自己演绎。

第三篇：《有梦想,就有责任》演讲稿

《有梦想，就有责任》--“中国梦·劳动美”主题演讲稿

走上这个演讲比赛的舞台之前，我非常地紧张，单位的领导、同事、朋友都在安慰我，说**，别紧张，我们重在参与。可是来参加演讲比赛不就是为了争第一么，要不然我为什么站在这个舞台上？可是，今天，我真没脸来争这个“第一”，为什么呢？在座的各位可能还不知道，昨天，就是在昨天中午，我们班组的7台制冷机组都故障了，无法启动了，T3航站楼内的温度飚升至了40℃，整个航站楼简直变成了一个巨大的桑拿房，无论是旅客还是我们的员工都像是热锅上的蚂蚁，满身的汗水把衣服都浇透了，旅客顶着满脸的汗水围攻我们的值机柜台，我们的工作人员满脸的泪水和汗水，根本无法工作，更有情绪激动的旅客冲闯我们的安检通道，还有旅客因为航站楼过度闷热而中暑晕倒，T3航站楼顶着炙热的太阳，自己就像是一口装着开水的保温瓶，热得所有人都不知所措，工作人员无法工作，旅客拒绝登机，造成上百架航班延误和取消。看到这种情况，我当时都傻了，就是傻傻地站在那里，值班电话响了，我的手机响了，办公室电话也响了，我不知所措了，盯着电话不敢去接，突然感觉身边所有人电话都响了，那种吵杂升让我抓狂，我该怎么办，我一拍桌子，“赶快抢修设备”，大喊了一声，我睁开了眼睛，看了一下手机是闹铃在不停地响，才凌晨四点，周围一片漆黑，我擦了擦头上的汉，还好这只是个梦。

我相信现场的很多人都和我一样，都曾经做过类似的“梦”，但是，因为我们的忠诚，因为我们的坚持，因为我们的责任，它变成了永远无法实现的“梦”，可是，为了不让这个“梦”成为现实，我们在保航班促生产的工作之路上披荆斩棘，克服了一个又一个困难，解决了一个又一个现实问题，实现了制冷空调系统持续稳定运行，有力保障了航空主业工作有序开展。

这个晚上我真的睡不着了，想想我们的制冷系统是目前西北地区最大的制冷系统，保障了机场65%的空调面积，而T3航站楼又是我们重要的服务保障用户，为什么能够安全高效的运行，不是拼设备、拼运气，而是拼技术、拼管理，我们的员工24小时不间断的巡视检查以及完善的设备维保制度，确保了设备无缺陷运行；长期有效的员工发展规划以及校企技术联合，促进了专业技术水平迅速提升；不断提升的精细化管理以及一个个合理化建议的提出，实现了经济运行和安全运行的完整统一。我想着用我的专业知识，管理好、运行好制冷系统，在保障机场航班正常运行的基础之上，为机场每年节约运行成本，这就是我在这个岗位的小小梦想。如果我们没有梦想，没有目标就不会有责任，不会有奋斗，之所以我们能俯下身子，踏踏实实，务实肯干，就是因为我们作为一个中国人有着实现中华民族伟大复兴的梦想，就是因为我们作为一个民航人有着建设民航强国的梦想，就是因为我们作为一个机场人有着把机场建成现代化综合交通枢纽，中国中心门户机场的梦想，这都是我们的中国梦。

因此，只要有梦想，就会有奋斗，就会有责任，只要有梦想，就会有机会，就会有创造。

第四篇：爱与责任师德演讲稿《有爱就有一切》

有爱就有一切

平林镇新集小学 胡明

曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。因为有爱一切就有可能。

从教近十年来，接触过成百上千的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也从一个刚出校门的不谙世事的学生变成了一位成熟稳重的教师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。

一、永不言弃

记得那是我从教的第二年，班上有一个男生很内向，平时很少参加集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上作者那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜，我觉得他的语文水平甚至连小学生都不如。当时，我只是觉得他可怜，更为他的刻苦所感动，于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律……很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多少也该有些起色吧？几天后，成绩出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成绩比以前更差了！

当时我真想哭，更想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。他也很内疚，含着泪对我说：“老师，对不起！我不是学语文的料，您就别管我了！”听了他的话，我心里反而涌起一股斗志：我就不信这个邪！于是我坚定的告诉他：“不，我不会放弃，希望你也别放弃。不管怎样，我们都要永不言弃！”这时，我看到他的眼中有一丝光闪过。

我仔细地分析失败的原因，发现除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。于是我改变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，他越来越开朗，越来越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成绩。成功来得那么艰难，而成功的果实却是香甜无比。

从此，我相信了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下飞翔。

二、要学会宽容学生

《学习革命》这本书中有这么一段话，很发人深省。如果一个孩子生活批评在之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感； 但是，如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活鼓励在之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静的生活；

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方。站在三尺讲台，日服一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。

在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思考，或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。

三、既要教书更要育人

一个合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪变化，因为青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。另外，他们生活在一个完全给予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私给予，老师的默默奉献，他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕〃马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕〃马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的注意，是啊，如果现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的思想品质，这就要求教师及时排除学生心中的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素质。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素质人才。

四、调控自己的情绪，做好学生的表率

在学生的心目中，教师这个职业是神圣的，有很多学生把将来当一名教师作为自己的理想职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。调查表明，学生更喜欢那些能带病坚持上课，能克制自己的情绪，意志坚强的老师，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种认识也给教师提出了更高的要求，教师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。

假如有人问：“在人生的道路上，如果还有一次机会，让你重新选择职业？”我一定会坚定而响亮地回答“教师——这个阳光底下最光辉的职业。”因为这是我今生今世无怨无悔地选择。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的。因为我们是春天播撒种子的人，我们有着秋收的期盼；我们是清晨的一屡阳光，我们有着勇往无惧地精神；我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明地执着。我自豪，我是教师；我光荣，我是人民的教师！

第五篇：爱与责任师德演讲稿《有爱就有一切》

曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。因为有爱一切就有可能。

从教近十年来，接触过成百上千的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也从一个刚出校门的不谙世事的学生变成了一位成熟稳重的教师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。

一、永不言弃

记得那是我从教的第二年，班上有一个男生很内向，平时很少参加集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上作者那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜，我觉得他的语文水平甚至连小学生都不如。当时，我只是觉得他可怜，更为他的刻苦所感动，于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律……很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多少也该有些起色吧?几天后，成绩出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成绩比以前更差了!

当时我真想哭，更想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。他也很内疚，含着泪对我说：“老师，对不起!我不是学语文的料，您就别管我了!”听了他的话，我心里反而涌起一股斗志：我就不信这个邪!于是我坚定的告诉他：“不，我不会放弃，希望你也别放弃。不管怎样，我们都要永不言弃!”这时，我看到他的眼中有一丝光闪过。

我仔细地分析失败的原因，发现除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。于是我改变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，他越来越开朗，越来越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成绩。成功来得那么艰难，而成功的果实却是香甜无比。

从此，我相信了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下飞翔。

二、要学会宽容学生

《学习革命》这本书中有这么一段话，很发人深省。如果一个孩子生活批评在之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗;如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;

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如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感;但是，如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个孩子生活鼓励在之中，他就学会了自信;

如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静的生活;

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方。站在三尺讲台，日服一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。

在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思考，或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。

三、既要教书更要育人

一个合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪变化，因为青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。另外，他们生活在一个完全给予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私给予，老师的默默奉献，他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕〃马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕〃马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的注意，是啊，如果现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展!合格的人才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的思想品质，这就要求教师及时排除学生心中的烦恼，培养他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素质。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素质人才。

四、调控自己的情绪，做好学生的表率

在学生的心目中，教师这个职业是神圣的，有很多学生把将来当一名教师作为自己的理想职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗?”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的，古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。调查表明，学生更喜欢那些能带病坚持上课，能克制自己的情绪，意志坚强的老师，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种认识也给教师提出了更高的要求，教师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。

假如有人问：“在人生的道路上，如果还有一次机会，让你重新选择职业?”我一定会坚定而响亮地回答“教师——这个阳光底下最光辉的职业。”因为这是我今生今世无怨无悔地选择。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的。因为我们是春天播撒种子的人，我们有着秋收的期盼;我们是清晨的一屡阳光，我们有着勇往无惧地精神;我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明地执着。我自豪，我是教师;我光荣，我是人民的教师!