记事本备份2011年06月15日18点18分44秒

第一篇：记事本备份2011年06月15日18点18分44秒

标题:电影

2011/06/12(日)11:46 晴

星期五杀手

标题:心酸

2011/06/12(日)10:33 晴

她离乡打工，把独生子豆豆交给爷爷带，豆豆调皮经常跟隔壁的妮妮打架，春节回家，恨铁不成钢的她训斥豆豆：不准打架！跟妈妈去隔壁道歉！母子到了邻居家，一见到妮妮，豆豆握紧妈妈的手，骄傲的对妮妮说：哼，你看！没骗你吧！我也有妈妈。

标题:爱人

2011/06/12(日)10:24 晴

我因车祸而失明，所以我从不知道女友长什么样。那年，她得了胃癌，临终前她将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是找她的照片，然而我只找到她留给我的一封信，信里有一张空白的照片，照片上有一句话：别再想我长什么样，下一个你爱上的人就是我的模样！

标题:旅程

2011/06/12(日)09:40 晴

外婆离开人世的那个黄昏，外公在病房里陪伴着她走完了生命的最后一段路程。外婆临去前对外公说：放学了，我们回家吧！“一直假装平静的外公听完这句话后像个孩子似的大哭起来。葬礼结束后，我问起这句话的含义，外公告诉我说：这是从前他和外婆还在上小学时外婆常说的一句话：放学了，我们一起回家吧！

标题:日记

2011/06/12(日)09:30 晴

今天买了手机，感觉买的不亏，这个价位是非常合理的。现在不上学了挺想那个班级的。

第二篇：记事本

数码宝贝百变机兽奥特曼大头儿子小头爸爸金刚葫芦娃还珠格格第一部穿越剧，列杀本啦登公益广告大会我爱国防 好来坞中国汉子听写大会走西口闯关东小李鱼历险记山人饭饭三傻大闹宝来坞地球上的星星一代宗师

第三篇：达芬奇分秒心得体会

达芬奇飞秒心得体会

对近视的手术治疗，国际医学界早已进行外科手术尝试，从最初的手术刀到激光治疗，前后经历了很长的时间，虽然现在板层刀制作角膜瓣的准分子激光手术已经让数以千万计的患者成功摘镜，但医生和患者对更完美视力的追求并没有停止，百尺竿头更进一步，由此飞秒激光近视手术诞生了。

近些年，飞秒激光手术逐渐成为继板层刀之后另一近视矫正的主流，其以全程无刀、安全性高，手术时间短，术后视觉效果更理想等诸多优点而获得眼科医生的认可。如今新一代的达芬奇飞秒激光已经成功应用于临床，以其完善的技术优势极大地弥补了早期飞秒手术的诸多不足，成为新一代飞秒手术的领航者。早期的Intralase飞秒缺陷明显，比如激光发射频率不足导致切削效果差、时间长，安全度依然不能令人完全满意，术中气泡过多患者等待时间过长，术后恢复时间更长等等。而有资料显示，根据欧美地区进行的长期术后跟踪调查，新一代达芬奇飞秒激光具备安全性更高，切削精确性更强，矫正范围更广，术后效果更完美的明显优势。达芬奇凭借独有的十余道安全环设置，能给患者带来更好的视觉质量，并提供手术的最强安全保证。以其卓越的术后效果，达芬奇飞秒激光近视手术被誉为继微创手术治疗、激光屈正治疗两大技术之后的第三次眼科手术。

有些人会提到的全飞秒，但全飞秒技术不成熟，无法个性化切削，术后视觉质量不如LDV全激光近视手术，安全性不如超50万例的LDV全激光近视手术（全飞秒无法二次手术，出现问题无法弥补，LDV全激光近视手术没有此类问题）。目前以LDV为代表的全激光近视手术是主流，且手术费用也比全飞秒便宜很多，全飞秒收费贵、安全性差、术后效果也无法保证，是多花钱还要冒更大风险，建议选择LDV全激光近视手术！

当然飞秒激光手术的禁忌症和准分子激光手术基本一致，但目前成功掌握该项技术的手术医生并不多，因此万万不可盲信，切忌轻信不负责任的虚假宣传，如果患者有这方面的疑问，也可以去专业的眼科治疗机构，由专业的眼科专家进行解答，由专业医师进行辨别、区分以及确认，并最终形成个体化的治疗方案。

第四篇：《绿色记事本》教案

12*.绿色记事本

温县实验小学张利霞 教学目标

：

1、认识“供、耗”等7个生字。

2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。

3、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点 ：

1、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。

2、知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

教学难点：

组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。

教学用具 ： 多媒体课件。

教学方法： 讲授法、讨论法、朗读法 等。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、谈话引入新课。

二、检查预习情况。

1、指名分段朗读课文。

2、师生共同评价学生朗读情况。

3、幻灯片出示本课生字词。

4、指名认读生字，并做到口头组词。

5、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。

三、再读课文，理清文章脉络。

1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？

2.反馈学习情况。

《绿色记事本》这篇课文讲述了在新学期，学校在注册的时候，给每个学生一本绿色记事本，专门用来记录有关“环保”的行为和想法。小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，同学们互相传阅了自己的记事本，这样做，学生们自觉地保护环境了。

3.讨论分段。

四.学习课文。

1、指名分段朗读课文。

2、师生共同评价朗读情况。

3、出示学习提纲 ：

（1）什么是“绿色记事本”？，它有什么作用？

（（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？

（3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？

（4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？

（5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？

（6）学习课文你受到了什么启发？

4、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。

5、反馈学习情况。

绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。

作用：给学生专门记录环保行为和想法。

五.总结。

1.这篇课文讲了一件什么事？

2.学了这篇课文你受到了什么启发？

3.你喜欢他们的绿色记事本吗？为什么？

4.学了这一课，你想说些什么吗？（学生自由发言）

六.布置作业。

自己创建一本绿色记事本。

板书设计：

12*绿色的记事本

材料：废纸

垃圾

作用：给学生专门记录环保行为和想法

第五篇：记事本

名片。

对联。

围墙。

总纲。

项目建筑案例 参观参考。

一、工地围挡文案及设计样稿（2-3稿）

二、营销推广总纲的提交

三、客户会的细化

四、项目建筑案例，参观参考（节能环保）。