第一篇:青春的记事本
青春的记事本
高2011级1班李洁琦相聚与分离,如同一个优雅的三步上篮。轻盈,不拖泥带水。有些事,错过了就是永远;有些人,一转身就是一辈子。
--------题记 翻开相簿,一张布满笑脸的毕业照映入眼帘。我努力地从中寻找属于你的那张笑脸,不料却找不到。猛然却想起,你已经走了好久。但那些有你的每一分钟,仍在我脑海里挥之不去。相识,在桂花飘香的九月。
又是一个新学期,又是一些陌生的面孔。重新编排座位,使我不得不搬着那一摞高得令人胆寒的书穿过那窄得只容一人侧身而过的过道。正当我发愁时,一声“我来吧”在我耳边响起。我抬起头,你如花般的笑靥映入眼帘,我感激地回了你一个微笑。风吹过校园,百叶窗轻轻地摇动,似乎在与我们打着招呼。窗外的桂花正在盛开,缀满了枝头,空气中弥漫着淡淡的桂花香,那是友谊的味道。相知,在菊花灿烂的十月。
期中考试在凄清的寒风中结束了。那一张张惨不忍睹的试卷上的一把把红叉,如同一把把瑞士军刀,把我折磨得遍体鳞伤。就连试卷上那大红的分数,也仿佛在嘲笑着我的无知。寒风肃杀的秋天,菊花也在枝头瑟缩着,天空灰蒙蒙的,整个世界都毫无生气。泪水在眼眶里打转,执著着不肯落下。突然,一只手轻轻地拍了拍我的肩膀。原来是你。“别伤心了,一次考试失败不算什么,努力就会有成功。不经
历风雨,怎能见彩虹?”我愣了愣,点了点头,泪水却止不住地流了下来。你继续微笑着说:“当你想哭的时候就看看天,这样泪水就会流回眼眶里。”我擦干眼泪,却发现阳光已经穿破了云层,照耀了大地。阳光下,菊花正在灿烂地盛开着,落下的花瓣如宝石般璀璨。你拉着我的手跑向操场。夕阳照耀在我们充满青春活力的脸上,笑容如花一样美好。空气中飘散着浓郁的菊花香,秋天充满了生机与活力。
时间缓缓地从指尖流走,转眼紧张的生地会考已经在同学们的欢呼声中结束了。一个阳光明媚的清晨,我在给你讲笑话的时候,突然发现你的手臂上有一块来路不明的淤青,虽然你说并不疼,可我还是恐惧得快要掉泪。我催你赶紧去医院检查,你无可奈何地答应了。下课后,你突然问我:“你有没有蔷薇的照片?”“有啊!我家的蔷薇正开着呢,明天我就拍下来给你看!”你很高兴地答应了。当天下午,你的家人带你去医院检查。临走时你笑着对我说:“一定要记得哦!”第二天,我带了照片来学校,可你却背弃了我们的约定,没有来。第三天,你没来;第四天,你还是没有来。第五天、第六天……
分别的日子就这样跑来了,快得让我们来不及舔舐幸福的味道。你在第七天的那个阳光浓烈惨艳的下午离开了。那个下午的阳光很灿烂,照得院子里的蔷薇花失去了原有的生机,无力地垂在枝头。和煦的风吹过,吹落了正在凋零的蔷薇,飘落了一地的灿烂。这凋零的蔷薇,正如“葬花吟”中所说的“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”想到这里,泪水便不觉要流下。我抬起头看看天,看看泪水能不能流回眼眶里,可阳光却猛然砸进我的瞳孔,很疼很疼。惨烈的阳光下,我似
乎听见了蔷薇凋落的声音,还有自己心碎的声音。淡淡的蔷薇香随风飘逝,那是你最喜爱的味道。风带走了我对你的思念,你能感受得到吗?
时间一分一秒地流走,一刻也不停留。转眼,你已经走了好久。可每当我看见凋落的花,总能让我无端地想起李后主的“胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东”,想起那些与你度过的时光,想起蔷薇的凋落,想起你。还记得蔷薇的花语么?它代表爱的思念。
青春的花开花谢,让我疲惫却不后悔。因为你留给我的,除了永远值得怀念的永不褪色的友谊,还有那来自天堂的、如同天籁般的花落的声音。
第二篇:记事本
数码宝贝百变机兽奥特曼大头儿子小头爸爸金刚葫芦娃还珠格格第一部穿越剧,列杀本啦登公益广告大会我爱国防 好来坞中国汉子听写大会走西口闯关东小李鱼历险记山人饭饭三傻大闹宝来坞地球上的星星一代宗师
第三篇:《绿色记事本》教案
12*.绿色记事本
温县实验小学张利霞 教学目标
:
1、认识“供、耗”等7个生字。
2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、教育学生保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点 :
1、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。
2、知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。
教学难点:
组织学生进行合作学习,在交流的基础上解决问题。
教学用具 : 多媒体课件。
教学方法: 讲授法、讨论法、朗读法 等。
教学时间:1课时。
教学过程:
一、谈话引入新课。
二、检查预习情况。
1、指名分段朗读课文。
2、师生共同评价学生朗读情况。
3、幻灯片出示本课生字词。
4、指名认读生字,并做到口头组词。
5、学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁边写出自己的感受。
三、再读课文,理清文章脉络。
1、以小组为单位,小组讨论:这篇课文写了一件事什么事?
2.反馈学习情况。
《绿色记事本》这篇课文讲述了在新学期,学校在注册的时候,给每个学生一本绿色记事本,专门用来记录有关“环保”的行为和想法。小奥茨和他的同学们都做了详细的记录,同学们互相传阅了自己的记事本,这样做,学生们自觉地保护环境了。
3.讨论分段。
四.学习课文。
1、指名分段朗读课文。
2、师生共同评价朗读情况。
3、出示学习提纲 :
(1)什么是“绿色记事本”?,它有什么作用?
((2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?
(3)你认为他做的最“与众不同”的事情是什么?
(4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?
(5)费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬?
(6)学习课文你受到了什么启发?
4、给学生充分的时间进行自学,小组内先互相交流。
5、反馈学习情况。
绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗费大量的木材。
作用:给学生专门记录环保行为和想法。
五.总结。
1.这篇课文讲了一件什么事?
2.学了这篇课文你受到了什么启发?
3.你喜欢他们的绿色记事本吗?为什么?
4.学了这一课,你想说些什么吗?(学生自由发言)
六.布置作业。
自己创建一本绿色记事本。
板书设计:
12*绿色的记事本
材料:废纸
垃圾
作用:给学生专门记录环保行为和想法
第四篇:记事本
名片。
对联。
围墙。
总纲。
项目建筑案例 参观参考。
一、工地围挡文案及设计样稿(2-3稿)
二、营销推广总纲的提交
三、客户会的细化
四、项目建筑案例,参观参考(节能环保)。
第五篇:2018年日历记事本
二月份日一二三四1十六五2十七六3十八4立春5二十6廿一7廿二8小年9廿四10廿五11廿六12廿七13廿八14情人节15除夕16春节17初二18初三19初四20初五21初六22初七23初八24初九25初十26十一27十二28十三三月份日一二三四1十四五2元宵节六3十六4十七5惊蛰6十九7二十8妇女节9廿二10廿三11廿四12植树节13廿六14廿七15廿八16廿九172月大18初二19初三20春分21初五22初六23初七24初八25初九26初十27十一28十二29十三30十四31十五四月份日1十六一2十七二3十八三4十九四5清明节五6廿一六7廿二8廿三9廿四10廿五11廿六12廿七13廿八14廿九15三十163月小17初二18初三19初四20谷雨21初六22初七23初八24初九25初十26十一27十二28十三29十四30十五五月份日一二1劳动节三2十七四3十八五4青年节六5立夏6廿一7廿二8廿三9廿四10廿五11廿六12廿七13母亲节14廿九154月大16初二17初三18初四19初五20初六21小满22初八23初九24初十25十一26十二27十三28十四29十五30十六31十七六月份日一二三四五1儿童节六2十九3二十4廿一5廿二6芒种7廿四8廿五9廿六10廿七11廿八12廿九13三十145月小15初二16初三17父亲节18端午节19初六20初七21夏至22初九23初十24十一25十二26十三27十四28十五29十六30十七七月份日1建党节一2十九二3二十三4廿一四5廿二五6廿三六7小暑8廿五9廿六10廿七11廿八12廿九136月小14初二15初三16初四17初五18初六19初七20初八21初九22初十23大暑24十二25十三26十四27十五28十六29十七30十八31十九八月份日一二三1建军节四2廿一五3廿二六4廿三5廿四6廿五7立秋8廿七9廿八10廿九117月大12初二13初三14初四15初五16初六17七夕节18初八19初九20初十21十一22十二23处暑24十四25中元节26十六27十七28十八29十九30二十31廿一九月份日一二三四五六1廿二2廿三3廿四4廿五5廿六6廿七7廿八8白露9三十10教师节11初二12初三13初四14初五15初六16初七17初八18初九19初十20十一21十二22十三23秋分24中秋节25十六26十七27十八28十九29二十30廿一十月份日一1国庆节二2国庆节三3国庆节四4廿五五5廿六六6廿七7廿八8寒露99月大10初二11初三12初四13初五14初六15初七16初八17重阳节18初十19十一20十二21十三22十四23霜降24十六25十七26十八27十九28二十29廿一30廿二31廿三十一月份日一二三四1廿四五2廿五六3廿六4廿七5廿八6廿九7立冬810月小9初二10初三11初四12初五13初六14初七15初八16初九17初十18十一19十二20十三21十四22小雪23十六24十七25十八26十九27二十28廿一29廿二30廿三十二月份日一二三四五六1廿四2廿五3廿六4廿七5廿八6廿九7大雪8初二9初三10初四11初五12初六13初七14初八15初九16初十17十一18十二19十三20十四21十五22冬至23十七24十八25圣诞节26二十27廿一28廿二29廿三30廿四31廿五